《活板》课件(教育精品).ppt

《《活板》课件(教育精品).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《活板》课件(教育精品).ppt（32页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、活 板沈 括梦溪笔谈沈括（10311095），字存中，钱塘（今浙江杭州）人，北宋时期著名的科学家、政治家和军事家。在天文学方面、物理学方面都有杰出的贡献。晚年，沈括定居润州(今江苏镇江)梦溪园潜心写作，将平生见闻和科学研究记载于梦溪笔谈之中。为了纪念沈括的功绩，人们将小行星2027命名为“沈括小行星”。梦溪笔谈是一部笔记体著作，现存26卷，内容涉及天文学、数学、地理、地质、物理、生物、医学和药学、军事、文学、史学、考古及音乐等学科。梦溪笔谈是中国科学技术史上的一部百科全书式的重要文献。著名科学家李约瑟称誉沉括“中国整部科学史中最卓越的人物”，赞许梦溪笔谈是中国科学史的里程碑。现代梦溪笔谈图书封

2、面毕昇像毕昇纪念馆湖北英山阅读全文，注音：薄（）如钱唇蜡和（）纸灰之类持就火炀（）之则字平如砥（）更（）互用之以纸帖（）之木格贮（）之不若燔（）土用讫（）再为予群从（）所得bohuyndntizhfnqzn板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕升，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。活板“版”还都发明使大规模地“以”“五经”是儒教的五种基本经典易经书经诗经礼记春秋的总称。常与“四书”(大学中庸论语孟子)合称“四书五经”。用雕版用火先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之

3、；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。靠近于是，就混合覆盖“只”烤指蜡、纸灰之类的东西磨刀石简便用、拿就如果那么常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。准备好交替完成用来用标签标注用木格生僻的，不常用的平时立即标签不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。升死，其印为予群

4、从所得，至今保藏。的原因纹理，质地又、加上比不上烧完一点也不被我的次于最亲的亲属，弟侄辈刻制用火活 字 板 用雕板印刷书籍，唐代人还不曾大规模地去做这件事。从五代开始印五经起，以后的书籍，才都是雕板印刷本。宋仁宗庆历年间，有个叫毕升的平民，又发明了活字板。那方法是：用胶泥刻字，字模薄的象铜钱的边缘，每个字刻成一个字模，用火烧，使它坚硬。先准备一块铁板，铁板上覆盖松脂、蜡、混合纸灰等一类的东西。想要印刷的时候，就把一个铁框子放在铁板上，于是密密地排满字模。排满一铁框作为一板，拿到火上烤；等到药物稍稍熔化，就用一块平板按在印板上面，于是排满的活字就平整得象磨刀石一样。通常是制作两块铁板，一块板印刷

5、，一块板已另外去排字。这块板才印完，第二块已经准备好了，交替使用，一会儿就可印完。每一个字都有好几个字模，象“之”、“也”等字，每个字有二十多个字模，用来防备一板内有重复的字。不用的时候，就用纸条给它们作标记，每一个韵部归成一类，再用木格把它们贮藏起来。有些生僻的字平时没有准备的，立即刻制，用草火烧，转眼功夫就可以制成。不用木料刻活字的原因，是因为木料的纹理有的稀疏有的紧密，沾上水就高低不平了。加上跟药物相互粘连，（拆板时）拿不下来；不如用胶泥制的字模，用完了再用火烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那活字便自己掉下来，一点儿也不会弄脏。毕升死后，他的字模被我的弟侄辈得到，直到现在还保存珍藏着。胶泥

6、胶泥字印字印薄如钱唇薄如钱唇先设铁板先设铁板其上冒之其上冒之铁范置上铁范置上密布字印密布字印就火炀之就火炀之平板按其面平板按其面字平如砥字平如砥已自布字已自布字一板印刷一板印刷瞬息可就瞬息可就再火令药熔再火令药熔其印自落其印自落每每韵韵一一帖帖 板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕升，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。阅读 思考 讨论1.为什么要先介绍“板印”？2.”又”字有什么作用？3

7、.找出制作活板过程中的动词。冒置布炀按因为写雕板是为说明雕板的不便，以便进而说明活板“神速”。与前文“板印”照应，说明是在“板印”基础上发展的。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。4.怎样用活板印刷？5.一版中有重复的字怎么办？6.如何贮字？7.有生僻字怎么办？旋刻之，以草火烧，瞬息可成以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之每一字皆有数印，以备一板内有

8、重复者制字备板排字压板印刷不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。升死，其印为予群从所得，至今保藏。8.为什么不用木头做原料？9.“保藏”一词有何作用？一是与第2段开头呼应，使文章结构完整，二是珍藏这些印模，说明了人们对这项技术的重视。不用木而用胶泥，一是刻起来方便；二是胶泥经火烧后变得坚固，可多次使用；三是拆板方便。活 板沈括一、雕板印刷的发展情况。二、活板的发明、制作、作用、功效。刻字制字排版说明顺序：三、活板的下落。时间顺序（工作程序）时间顺序活字是活的：字是活的：“又为活板又为活板”，“每字为一印每字为一印”

9、。排版是活的：排版是活的：“密布字印密布字印”。印印刷刷是是活活的的：“一一版版一一版版”，“更更互互用用之之”字印数目是活的字印数目是活的：“每一字皆有数印每一字皆有数印”。做法是活的做法是活的：奇字无备，旋刻即用。：奇字无备，旋刻即用。除除此此之之外外，用用讫讫拆拆板板，便便于于下下次次重重新新排排版版印印刷刷也也进进一步说明了字的活用，体现了活版的灵活性。一步说明了字的活用，体现了活版的灵活性。“活活”字体现在活板制作印刷的全过字体现在活板制作印刷的全过程：程：课堂练习一、阅读课文，填写下表：一、阅读课文，填写下表：印印印印刷刷刷刷的的的的工工工工作作作作程程程程序序序序制板制板制板制板

10、印刷印刷印刷印刷刻刻刻刻字字字字排排排排板板板板1.1.活字原料活字原料2.2.活字形状活字形状3.与雕板不同之处与雕板不同之处4.4.活字成形活字成形1.2.3.4.5.1.一板单印一板单印一板单印一板单印2.胶泥胶泥胶泥胶泥薄如钱唇薄如钱唇薄如钱唇薄如钱唇每字为一印每字为一印每字为一印每字为一印火烧令坚火烧令坚火烧令坚火烧令坚先设一铁板，以松脂、蜡和纸灰之类冒之先设一铁板，以松脂、蜡和纸灰之类冒之先设一铁板，以松脂、蜡和纸灰之类冒之先设一铁板，以松脂、蜡和纸灰之类冒之密布字印密布字印密布字印密布字印持就火炀之持就火炀之持就火炀之持就火炀之以一平板按其面以一平板按其面以一平板按其面以一平板按

11、其面以铁范置铁板上以铁范置铁板上以铁范置铁板上以铁范置铁板上一板已自布字一板已自布字一板已自布字一板已自布字更互用之更互用之更互用之更互用之课堂练习二、解释下列各组中加点的字：二、解释下列各组中加点的字：二、解释下列各组中加点的字：二、解释下列各组中加点的字：五代时始五代时始五代时始五代时始印印印印五经五经五经五经其其其其印印印印自落自落自落自落密布字密布字密布字密布字印印印印唐人尚未盛唐人尚未盛唐人尚未盛唐人尚未盛为为为为之之之之满铁范满铁范满铁范满铁范为为为为一板一板一板一板未未未未为为为为简易简易简易简易火火火火烧令坚烧令坚烧令坚烧令坚再再再再火火火火令药熔令药熔令药熔令药熔不不不不以以以以木为之者木为之者木为之者木为之者以以以以备一板内备一板内备一板内备一板内瞬息可瞬息可瞬息可瞬息可就就就就持持持持就就就就火炀之火炀之火炀之火炀之印刷印刷印刷印刷字模字模字模字模字模字模字模字模用火，名用状用火，名用状用火，名用状用火，名用状火烤，名用动火烤，名用动火烤，名用动火烤，名用动用用用用用来用来用来用来做做做做成为成为成为成为算得上算得上算得上算得上完成完成完成完成靠近靠近靠近靠近课外延伸课外查阅资料，了解印刷技术的发展历史、现代印刷技术的类型、活字印刷术在印刷史上的重要意义。写成一个微型调查报告，字数800左右。