诗歌鉴赏【2】(教育精品).ppt

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1、高三第一轮复习高三第一轮复习【第二节第二节】诗人笔下的诗人笔下的 诗中描绘的诗中描绘的 诗中的诗中的+物物+物的物的特征特征+诗人托物寓意诗人托物寓意 诗人借物喻人诗人借物喻人 诗人以物自喻诗人以物自喻 诗人托物明理诗人托物明理 诗人托物象征诗人托物象征+寓意寓意 表达诗人表达诗人情情感（追求、理想）感（追求、理想）表明了表明了生生活哲理活哲理 象征了象征了人物人物或精神或精神第二类、物的形象鉴赏第二类、物的形象鉴赏归纳答题步骤：诗人笔下物归纳答题步骤：诗人笔下物+特特征征+诗人托物言志诗人托物言志+表达了什么感表达了什么感情（表明了什么哲理）情（表明了什么哲理）其中其中“物的特征物的特征”又

2、包括外在特征和又包括外在特征和内在特征。图示如下：内在特征。图示如下：外在特征：外表状态，处境际遇外在特征：外表状态，处境际遇 内在特征：精神品格、思想性格内在特征：精神品格、思想性格 志趣追求（拟人）志趣追求（拟人）物物的的特特征征例（例（5）阅读下面一首词，谈谈你对）阅读下面一首词，谈谈你对词中词中“梅梅”的形象的理解。的形象的理解。咏梅咏梅陆陆 游游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。泥碾作尘，只有香如故。外在特征：外在特征：内在特征：内在

3、特征：寓意：寓意：物物的的特特征征生长在荒僻之处，寂寞生长在荒僻之处，寂寞开放，无人欣赏，备受开放，无人欣赏，备受风雨摧残风雨摧残 不慕虚荣、淡泊名利、始终不慕虚荣、淡泊名利、始终保持芬芳高洁的品质，终生保持芬芳高洁的品质，终生不渝。不渝。表达了诗人虽遭排挤打击，但仍然坚表达了诗人虽遭排挤打击，但仍然坚持操守，终生不渝的心志。持操守，终生不渝的心志。答案：诗人笔下的答案：诗人笔下的“梅梅”生长在僻静荒远生长在僻静荒远处，孤独寂寞愁苦，还时常遭受风雨摧残，处，孤独寂寞愁苦，还时常遭受风雨摧残，但它不慕虚荣，淡泊名利，始终保持芬芳但它不慕虚荣，淡泊名利，始终保持芬芳高洁的品质，至死不渝。诗人借梅自

4、喻，高洁的品质，至死不渝。诗人借梅自喻，表达自己虽然备受排挤打击，但仍坚持操表达自己虽然备受排挤打击，但仍坚持操守，终生不渝的心志。守，终生不渝的心志。例（例（6）阅读下面一首唐诗，按要求答题）阅读下面一首唐诗，按要求答题 马诗马诗李李 贺贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。何当金络脑，快走踏清秋。这首诗中的这首诗中的“马马”是一个怎样的形象？诗人通过咏是一个怎样的形象？诗人通过咏“马马”表达了什么感情？表达了什么感情？物：物：物的特征：物的特征：寓意：寓意：马马雄骏威猛、气势如虹，渴望驰聘疆场，建雄骏威猛、气势如虹，渴望驰聘疆场，建功立业。功立业。表达

5、诗人渴望施展雄才，建功立业的心志和表达诗人渴望施展雄才，建功立业的心志和眼前不被赏识，徒叹奈何的感慨。眼前不被赏识，徒叹奈何的感慨。答案：诗中的答案：诗中的“马马”威猛雄骏，渴望驰威猛雄骏，渴望驰骋疆场，一展雄才抱负。诗人托物寓意，骋疆场，一展雄才抱负。诗人托物寓意，表达自己渴望施展雄才，建功立业的心表达自己渴望施展雄才，建功立业的心志以及眼前不被赏识、无可奈何的感慨。志以及眼前不被赏识、无可奈何的感慨。例（例（7）阅读下面一首宋词，按要求答题。）阅读下面一首宋词，按要求答题。画眉鸟画眉鸟欧阳修欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。简要概括一下你对诗中画眉鸟形象的认识。简要概括一下你对诗中画眉鸟形象的认识。答案：答案：诗中描绘的画眉鸟生活在林间树丛里，在诗中描绘的画眉鸟生活在林间树丛里，在花树丛中自由自在的歌唱，声音宛转动听，笼中花树丛中自由自在的歌唱，声音宛转动听，笼中鸟远不能及。诗人托物明理，意在表明：唯自由鸟远不能及。诗人托物明理，意在表明：唯自由才能发挥自然万物的生命极致；无论身体或是灵才能发挥自然万物的生命极致；无论身体或是灵魂，一旦受到束缚，就绝不可能迸发出生命的绚魂，一旦受到束缚，就绝不可能迸发出生命的绚丽光彩。丽光彩。