信息技术说教材.ppt

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1、研研说说内内容容 课程资源的课程资源的 开发与利用开发与利用 内容结构内容结构 编排意图编排意图课程目标课程目标 说教材说教材 评价建议评价建议 立体整合立体整合 编写体例编写体例内容标准内容标准 教学建议教学建议说建议说建议 说课标说课标 课课程程目目标标养成养成巩固巩固良好的信息意识和健康负责的信息使用习惯信息处理能力学生积极学习和探究信息技术的兴趣培养培养强化强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力形成形成提高提高培养培养发展发展内内容容标标准准利用工具画出利用工具画出点、线、面点、线、面会使用电子邮件会使用电子邮件与他人共享信息、与他人共享信息、获取支持、表达观点获取

2、支持、表达观点或开展合作。或开展合作。确定主题和确定主题和构思构思设置背景设置背景和图画颜料和图画颜料会规划、设计、会规划、设计、制作、发布制作、发布简单网站简单网站计算机画图计算机画图 能对图画整体或部分能对图画整体或部分进行修改进行修改通过剪切、复制通过剪切、复制粘贴对点、线、面粘贴对点、线、面进行整合进行整合会用在线讨论工具会用在线讨论工具或学习网站，讨程或学习网站，讨程相关问题或开展相关问题或开展持续深入的持续深入的主题研讨。主题研讨。使用网络与人使用网络与人交往时，能遵守相交往时，能遵守相关的法律、法规关的法律、法规和网络礼仪和网络礼仪 网络的网络的简单应用简单应用编编排排意意图图培

3、养学生良好的培养学生良好的思维和行为习惯思维和行为习惯全面提高全面提高学生信息素养学生信息素养为学生有个性、有为学生有个性、有特色发展提供空间特色发展提供空间培养学生培养学生探索精神与创新意识探索精神与创新意识学习单学习单学着做学着做大擂台大擂台单元评价单单元评价单本单元内容结构图本单元内容结构图单单 元元 小小 结结活活 动动编编排排体体例例情情 境境知识园地知识园地技巧坊技巧坊思考乐思考乐交流小天地交流小天地小提示小提示内内容容结结构构3、规划、规划城市一角城市一角4、画城市、画城市一角一角2、画标志、画标志4、邀亲友、邀亲友同行同行5、与网友、与网友分享旅游分享旅游收获收获1、确定旅游、

4、确定旅游目的地目的地3、汇总整理、汇总整理文件夹文件夹假日旅行假日旅行初识因特网初识因特网1、选择标志、选择标志并分解图形并分解图形迟到的小熊迟到的小熊计算机画图计算机画图2、搜索信息并、搜索信息并制定旅行计划制定旅行计划迟到的小熊计算机画图知识和技能过程与方法通过对漫画的故事分析，养成自主探究的学习方法和习惯通过操作实现设计的活动，培养学生勇于探索的创新意识和自主学习的能力了解画图窗口的组成部分情感态度与价值观学会启动画图软件了解各类画图工具的名称和用法学会颜色的使用学会综合运用自己所学的技能通过规划设计活动，培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。培养学生创新思维培养学生对信息技术课的兴趣

5、培养学生的交通安全意识培养学生互相协作的精神培养学生的信息处理能力培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力假假日日旅旅游游初初识识因因特特网网知识和技能过程与方法学会申请电子邮箱和收发邮件学会在论坛中发贴并参与交流了解常用的搜索引擎情感态度与价值观充分利用网络资源解决生活实际问题学会用搜索引擎查找文字并保存能够利用写字板制作计划学习整理文件夹及将文件打包知道什么是计算机病毒通过旅游计划，让学生学会收集、筛选、总结、归纳信息 在搜索过种中，掌握关键词的选取技巧保存信息时，学会对不同的信息分类保存学会充分利用网络资源收集信息解决生活中的实际问题通过电子邮件的操作，让学生学会自主或借助帮助信息，协

6、同大胆知识培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识，体验交流的愉悦立体整合立体整合横向横向教材连贯，知识内容迁移，为后续的计算机学习做好铺垫。教材连贯，知识内容迁移，为后续的计算机学习做好铺垫。3、规划城市一角、规划城市一角1、选择标志、选择标志并分解图形并分解图形2、画标志、画标志4、画城市一角、画城市一角 一、一、迟迟到到的的小小熊熊计计算算机机画画图图4、邀亲友同行、邀亲友同行1、确定旅游、确定旅游目的地目的地3、汇总整理文件夹、汇总整理文件夹5、与网友分享、与网友分享旅游收获旅游收获 二、二、假假日日旅旅行行初初识识因因特特网网2、搜索信息并、搜索信息并制订旅行计划制订旅行计划

7、 认识画图软件设计规划画布大小，画基本图形分析画图的顺序根据设计画图了解因特网，使用浏览器浏览网页用搜索引擎查找文字图片并保存。用写字板制作旅游计划用压缩软件对文件进行打包分类申请电子邮箱，发送接收电子邮件了解计算病毒申请网络通告证，在论坛中发表话题并参与评价与交流。初识信息技术，操初识信息技术，操作系统的简单应用作系统的简单应用画图画图初识因特网初识因特网文字处理文字处理和电子演示文稿和电子演示文稿六年级上、下六年级上、下五年级下五年级下五年级上立体整合立体整合纵向纵向教育衔接，内容螺旋上升的过程教育衔接，内容螺旋上升的过程教教学学建建议议强化强化信息意识信息意识构建信息道德、构建信息道德、

8、规范与伦理规范与伦理培养批判性培养批判性思维思维注重课堂注重课堂趣味性趣味性注重教学注重教学开放性开放性注重学科整合性注重学科整合性内容多元化内容多元化评评价价建建议议（过过程程）对小组合作对小组合作的情况的情况游戏游戏对作品制作对作品制作的水平的水平对活动主题对活动主题的理解的理解方式多样化方式多样化竞赛竞赛小组合作小组合作 作品展示作品展示课课程程资资源源开开发发与与利利用用联系生活实例，联系生活实例，挖掘学生资源挖掘学生资源改变教学理念，改变教学理念，发现利用资源发现利用资源关注课堂点滴，关注课堂点滴，捕捉生成资源捕捉生成资源建设应用校园网，建设应用校园网，开发校内资源开发校内资源结合研究性学习，结合研究性学习，整合系列资源整合系列资源