专题讲座试题评析___备考复习.ppt

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1、 各位专家：各位专家：大大 家家 好好 同程教育同程教育 胡征善胡征善 二二0一二年八月一二年八月一、一、2012年高考浙江卷年高考浙江卷 化学试题评析化学试题评析二、三年来高考浙江理综二、三年来高考浙江理综 化学试卷综评化学试卷综评 探索命题惯性探索命题惯性 寻求运行轨迹寻求运行轨迹 把握说明精髓把握说明精髓 制定备考策略制定备考策略 提高复习效率提高复习效率 共创教学双赢共创教学双赢2012年浙江高考年浙江高考理综化学试题评析理综化学试题评析1.总体评价总体评价2.命题特色命题特色3.典例分析典例分析 1.充分体现了新课程理念充分体现了新课程理念 2.充分反映了充分反映了高考改革方案高考改

2、革方案的的精神精神 3.联系实际，能力立意；内容新颖、联系实际，能力立意；内容新颖、题型原创题型原创 4.严格遵守严格遵守考试说明考试说明化学化学 5.难度适宜，具有良好的效度、信难度适宜，具有良好的效度、信度和区分度度和区分度 命题特色命题特色1以主干知识为载体，注重对基础知识和以主干知识为载体，注重对基础知识和基本技能的考查；基本技能的考查；2以能力立意为核心，突出对学科素养和以能力立意为核心，突出对学科素养和学习能力的考查；学习能力的考查；3以化学实验为依托，落实对科学方法和以化学实验为依托，落实对科学方法和探究能力的考查；探究能力的考查；4以课程改革为航标，体现以课程改革为航标，体现课

3、程标准课程标准和和考试说明考试说明的新要求；的新要求；5以测量理论为指导，努力实现考试评价以测量理论为指导，努力实现考试评价的科学性和合理性。的科学性和合理性。2012年浙江高考化学试题年浙江高考化学试题 内容与模块分布及内容与模块分布及 能力要求能力要求题题 号号考考查查的知的知识识与能力与能力模模块块说说明明 7（6）涉及电解质与非电解质概念；绿色化学方法涉及电解质与非电解质概念；绿色化学方法(太阳能光解水太阳能光解水)；波谱分析法确定分子结构、；波谱分析法确定分子结构、石油裂化和裂解的生产主要目的石油裂化和裂解的生产主要目的考查复述、再现、辨认等能力考查复述、再现、辨认等能力化学化学1化

4、学化学2选选修修5化学基本化学基本概念、基概念、基础础知知识识 8（6）以课本中的实验和实验中常见事故的处理为以课本中的实验和实验中常见事故的处理为载体，考查金属活动性的利用、常见离子的载体，考查金属活动性的利用、常见离子的检验方法、蒸发操作和化学灼伤的处理方法检验方法、蒸发操作和化学灼伤的处理方法考查化学实验基本技能能力考查化学实验基本技能能力化学化学1选选修修6化学化学实验实验 9（6）元素周期律元素周期律(表表)、原子结构、原子半、原子结构、原子半径的比较、卤化氢沸点的比较、氧化径的比较、卤化氢沸点的比较、氧化还原反应概念、物质组成等知识还原反应概念、物质组成等知识考查辨认、理解、综合运

5、用能力考查辨认、理解、综合运用能力化学化学2 物物质结质结构构10(6)以电解法制备重铬酸钾工业生产实际为背景材料，以电解法制备重铬酸钾工业生产实际为背景材料，考查电化学知识和转化率的简单计算考查电化学知识和转化率的简单计算要求运用氧化要求运用氧化还还原反原反应应原理分析原理分析电电极极反反应应，并根据物，并根据物质组质组成成进进行行简单计简单计算算化学化学1选选修修4电电化学化学知知识识 11(6)有关有机化合物的系统命名、氨基酸失水有关有机化合物的系统命名、氨基酸失水形成肽、苯及其同系物的概念和由三硝酸形成肽、苯及其同系物的概念和由三硝酸甘油酯结构确定分子式甘油酯结构确定分子式要求辨要求辨

6、认认、再、再现现、复述相关有机化合、复述相关有机化合物的名称、物的名称、组组成与成与结结构构化学化学2选选修修5有机化有机化学基础学基础 12(6)考查了电解质溶液的知识，涉及了弱酸的考查了电解质溶液的知识，涉及了弱酸的稀释与溶液稀释与溶液pH的变化关系、由酸式盐溶液的变化关系、由酸式盐溶液的的pH是否可作酸的酸性强弱判断依据、碱是否可作酸的酸性强弱判断依据、碱中和混合酸的反应次序及其完全反应的判中和混合酸的反应次序及其完全反应的判断、沉淀溶解平衡及其移动断、沉淀溶解平衡及其移动要求综合运用化学反应原理解决相关要求综合运用化学反应原理解决相关化学问题的能力化学问题的能力选选修修4 电电解解质质

7、溶液、溶液、平衡移平衡移动动13（6）要求根据实验流程图推断出某些要求根据实验流程图推断出某些离子的存在，进而判断其它离子离子的存在，进而判断其它离子的存在，并对相关的判断正误作的存在，并对相关的判断正误作出正确的评价出正确的评价综综合运用合运用电电解解质质溶液知溶液知识进识进行推行推理判断理判断化学化学1选选修修4离子反离子反应应、离子共存、离子共存、26(14)本题属实验题。以本题属实验题。以Cu2+和和Fe3+的的化学性质为载体，运用氧化还原化学性质为载体，运用氧化还原反应、水解知识、沉淀转化、间反应、水解知识、沉淀转化、间接碘量法等知识进行除杂、加热接碘量法等知识进行除杂、加热和氧化还

8、原滴定及进行简单计算和氧化还原滴定及进行简单计算综合运用氧化还原反应、水解等综合运用氧化还原反应、水解等知识解决化学简单问题知识解决化学简单问题化学化学1选选修修4化学化学实验实验27(14)本题以甲烷自热重整这种制氢的本题以甲烷自热重整这种制氢的先进方法为背景材料，考查了热先进方法为背景材料，考查了热化学方程式及其盖斯定律、反应化学方程式及其盖斯定律、反应速率的判断、平衡常数式的正确速率的判断、平衡常数式的正确表示和温度对平衡常数的影响、表示和温度对平衡常数的影响、运用描述生产实际的坐标图选择运用描述生产实际的坐标图选择生产的适宜条件、根据坐标图绘生产的适宜条件、根据坐标图绘制指定条件下的坐

9、标图、根据氧制指定条件下的坐标图、根据氧气的用量对生产的影响强调原料气的用量对生产的影响强调原料配比的重要性配比的重要性快捷接受快捷接受题给题给信息并与已有知信息并与已有知识识板板块块整合，形成解决新情境下化整合，形成解决新情境下化学学问题问题化学化学2选选修修4化学反应化学反应速率、化速率、化学平衡学平衡28(17)本题以苯乙酮的实验室制备为载体，本题以苯乙酮的实验室制备为载体，考查化学实验能力考查化学实验能力制备制备(滴加、滴加、搅拌、回流搅拌、回流)、提纯、提纯(萃取分液、净萃取分液、净化、蒸馏化、蒸馏)。阅读量很大，但问题。阅读量很大，但问题的设置比较简单，主要考查了实验的设置比较简单

10、，主要考查了实验的操作和实验的注意事项的操作和实验的注意事项化学化学实验实验和和实验实验探究是化学学科突探究是化学学科突出的特色，本出的特色，本题题考考查查化学化学实验实验的基的基本技能，要求本技能，要求综综合运用化学合运用化学实验实验相相关知关知识识解决解决题设问题题设问题化学化学1选选修修6化学实化学实验验 29(14)本题以一种环境激素本题以一种环境激素X的转化关系的转化关系为背景材料，需要根据合成流程经为背景材料，需要根据合成流程经正向、逆向推理或中间突破推出有正向、逆向推理或中间突破推出有机化合物的结构，再由具体的有机机化合物的结构，再由具体的有机化合物回答题设的相关问题。本题化合物

11、回答题设的相关问题。本题突破突破A、B的结构是解题的关键的结构是解题的关键综综合运用有机化合物的知合运用有机化合物的知识识，根据，根据合成路合成路线线推理相关物推理相关物质质的的结结构和性构和性质质，并正确，并正确书书写有机反写有机反应应选选修修5 有机化有机化学知识学知识7下列说法不正确的是下列说法不正确的是 A利用太阳能在催化剂参与下分解水制氢是把光能转化利用太阳能在催化剂参与下分解水制氢是把光能转化为化学能的绿色化学方法为化学能的绿色化学方法B蔗糖、淀粉、油脂及其水解产物均为非电解质蔗糖、淀粉、油脂及其水解产物均为非电解质C通过红外光谱分析可以区分乙醇和乙酸乙酯通过红外光谱分析可以区分乙

12、醇和乙酸乙酯D石油催化裂化的主要目的是提高汽油等轻质油的产量石油催化裂化的主要目的是提高汽油等轻质油的产量与质量；石油裂解的主要目的是得到更多的乙烯、丙烯与质量；石油裂解的主要目的是得到更多的乙烯、丙烯等气态短链烃等气态短链烃【答案答案】B【解析解析】蔗糖、淀粉及其水解产物蔗糖、淀粉及其水解产物(葡萄糖或果糖葡萄糖或果糖)、油、油脂及其水解产物甘油都是非电解质，但油脂的水解产物脂及其水解产物甘油都是非电解质，但油脂的水解产物高级脂肪酸及其钠盐是电解质高级脂肪酸及其钠盐是电解质(高级脂肪酸是弱电解质，高级脂肪酸是弱电解质，高级脂肪钠是强电解质高级脂肪钠是强电解质)。【点评点评】本题涉及化学基本概

13、念本题涉及化学基本概念(电解质与非电解质电解质与非电解质)；绿色化学方法绿色化学方法(太阳能光解水太阳能光解水)；波谱分析法确定分子结；波谱分析法确定分子结构、石油裂化和裂解的生产主要目的。构、石油裂化和裂解的生产主要目的。8下列说法正确的是下列说法正确的是A在在“镀锌铁皮的镀层厚度的测定镀锌铁皮的镀层厚度的测定”实验中，实验中，将镀锌铁皮放入稀硫酸，待产生氢气的速率突然将镀锌铁皮放入稀硫酸，待产生氢气的速率突然减小，可以判断锌镀层已反应完全减小，可以判断锌镀层已反应完全B在在“火柴头中氯元素的检验火柴头中氯元素的检验”实验中，摘下实验中，摘下几根未燃过的火柴头，将其浸于水中，稍后取少几根未燃

14、过的火柴头，将其浸于水中，稍后取少量溶液于试管中，滴加硝酸银溶液和稀硝酸后，量溶液于试管中，滴加硝酸银溶液和稀硝酸后，即可判断氯元素的存在即可判断氯元素的存在C在在“硫酸亚铁铵的制备硫酸亚铁铵的制备”实验中，为了得到实验中，为了得到硫酸亚铁铵晶体，应小火加热蒸发皿，直到有大硫酸亚铁铵晶体，应小火加热蒸发皿，直到有大量晶体析出时停止加热量晶体析出时停止加热D受强酸或强碱腐蚀致伤时，应先用大量水冲受强酸或强碱腐蚀致伤时，应先用大量水冲洗，再用洗，再用2醋酸溶液或饱和硼酸溶液洗，最后醋酸溶液或饱和硼酸溶液洗，最后用水冲洗，并视情况作进一步处理用水冲洗，并视情况作进一步处理【答案答案】A【解析解析】B

15、选项：安全火柴的火柴头的主要成分是易燃选项：安全火柴的火柴头的主要成分是易燃物质硫化锑和氯酸钾，火柴盒的侧皮主要成分是红磷、物质硫化锑和氯酸钾，火柴盒的侧皮主要成分是红磷、二氧化锰和增加摩擦作用的玻璃粉。将火柴头浸入水中，二氧化锰和增加摩擦作用的玻璃粉。将火柴头浸入水中，硫化锑不溶于水，氯酸钾可溶于水，硝酸银溶液和稀硝硫化锑不溶于水，氯酸钾可溶于水，硝酸银溶液和稀硝酸是用来检验氯离子的，不能用来检验氯酸根酸是用来检验氯离子的，不能用来检验氯酸根(氯酸银氯酸银可溶于水可溶于水)。C选项：小火加热蒸发硫酸亚铁铵溶液，当溶液表面出选项：小火加热蒸发硫酸亚铁铵溶液，当溶液表面出现晶膜时，停止加热，冷却

16、析出硫酸亚铁铵晶体，抽滤现晶膜时，停止加热，冷却析出硫酸亚铁铵晶体，抽滤并用少量酒精洗涤即得到硫酸亚铁铵晶体。并用少量酒精洗涤即得到硫酸亚铁铵晶体。D选项：如果不小心皮肤上沾上强酸时，应先用大量水选项：如果不小心皮肤上沾上强酸时，应先用大量水冲洗冲洗(即使沾上少量浓硫酸也不必用布擦即使沾上少量浓硫酸也不必用布擦)，再用碳酸氢，再用碳酸氢钠溶液洗；不小心皮肤上沾上强碱，应先用大量水冲洗，钠溶液洗；不小心皮肤上沾上强碱，应先用大量水冲洗，再用再用2醋酸溶液或饱和硼酸溶液洗。醋酸溶液或饱和硼酸溶液洗。【点评点评】本题以课本中的实验和实验中常见事故的处理本题以课本中的实验和实验中常见事故的处理为载体，

17、考查金属活动性的利用、常见离子的检验方法、为载体，考查金属活动性的利用、常见离子的检验方法、蒸发操作和化学灼伤的处理方法。蒸发操作和化学灼伤的处理方法。9X、Y、Z是原子序数依次递增的短周期元素，是原子序数依次递增的短周期元素，3种元素的原子核外电子数之和与种元素的原子核外电子数之和与Ca2的核外电的核外电子数相等，子数相等，X、Z分别得到一个电子后均形成稀分别得到一个电子后均形成稀有气体原子的稳定电子层结构。下列说法正确的有气体原子的稳定电子层结构。下列说法正确的是是 A原子半径：原子半径：ZYX BZ与与X形成化合物的沸点高于形成化合物的沸点高于Z的同族元素与的同族元素与X形成化合物的沸点

18、形成化合物的沸点CCaY2与水发生氧化还原反应时，与水发生氧化还原反应时，CaY2只作只作氧化剂氧化剂DCaX2、CaY2和和CaZ2等等3种化合物中，阳离子种化合物中，阳离子与阴离子个数比均为与阴离子个数比均为12【答案答案】B【解析解析】根据根据“短周期元素短周期元素”和和“X、Z分别得到一个电分别得到一个电子后均形成稀有气体原子的稳定电子层结构子后均形成稀有气体原子的稳定电子层结构”可判断可判断X和和Z为为F、Cl或或H。且。且X、Y、Z“3种元素的原子核外电子种元素的原子核外电子数之和数之和”为为18(Ca2+的核外有的核外有18个电子个电子)，若，若X和和Z为为F和和Cl或或Cl和和

19、H，即它们的原子核外电子数之和分别为，即它们的原子核外电子数之和分别为26和和18，这是不可能的，只能是，这是不可能的，只能是X为为H、Z为为F，那么，那么Y为为O。A选项：原子半径：选项：原子半径：OFH（O、F原子半径之比较用原子半径之比较用同周期元素的变化规律；同周期元素的变化规律；H是所有元素中原子半径最小是所有元素中原子半径最小的）。的）。B选项：选项：HF分子间可形成氢键，其沸点比分子间可形成氢键，其沸点比HCl、HBr和和HI都高。都高。C选项：选项：CaO2水发生歧化反应生成水发生歧化反应生成Ca(OH)2和和O2，CaO2既是氧化剂又是还原剂。既是氧化剂又是还原剂。D选项：选

20、项：CaH2和和CaF2中阳离子与阴离子个数比均为中阳离子与阴离子个数比均为12，但在，但在CaO2中中Ca2+和和O22个数比均为个数比均为11。【点评点评】本题考查元素周期律本题考查元素周期律(表表)、原子结构、原子半径、原子结构、原子半径的比较、卤化氢沸点的比较、氧化还原反应概念、物质的比较、卤化氢沸点的比较、氧化还原反应概念、物质组成等知识。组成等知识。10以铬酸钾为原料，电化学法制备重铬酸钾的以铬酸钾为原料，电化学法制备重铬酸钾的实验装置示意图如下：下列说法不正确的是实验装置示意图如下：下列说法不正确的是A在阴极室，发生的电极反应在阴极室，发生的电极反应为：为：2H2O2e2OHH2

21、B在阳极室，通电后溶液逐渐在阳极室，通电后溶液逐渐由黄色变为橙色，是因为阳极区由黄色变为橙色，是因为阳极区H浓度增大，使浓度增大，使平衡平衡2CrO422H Cr2O7 2 H2O向右移动向右移动C该制备过程总反应的化学方程式为：该制备过程总反应的化学方程式为：4K2CrO44H2O 2K2Cr2O74KOH2H2O2D测定阳极液中K和Cr的含量。若K与Cr的物质的量之比为d，则此时铬酸钾的转化率为110.【答案】D【解析】根据实验装置图可知：阴极根据实验装置图可知：阴极(不锈钢不锈钢)发生的电发生的电极反应为极反应为2H2O2e2OHH2，阳极，阳极(惰性电极惰性电极)发生的电极反应为发生的

22、电极反应为2H2O4e4H+O2，产生的产生的H+使平衡使平衡2CrO422H Cr2O7 2 H2O 向右移动，向右移动，即生成即生成K2Cr2O7，溶液逐渐由黄色变为橙色。阳极室中，溶液逐渐由黄色变为橙色。阳极室中的的K+通过阳离子交换膜移向阴极室，平衡两室中的电通过阳离子交换膜移向阴极室，平衡两室中的电荷。电解过程中实质是电解水，一段时间以后，阴极室荷。电解过程中实质是电解水，一段时间以后，阴极室KOH溶液浓度增大。溶液浓度增大。D选项：在阳极室中，电解前选项：在阳极室中，电解前K与与Cr的物质的量之比为的物质的量之比为21，电解后若完全转化为，电解后若完全转化为K2Cr2O7，K与与C

23、r的物质的量的物质的量之比为之比为11，所以，所以1d2（准确地说这里的（准确地说这里的d是是K与与Cr的物质的量之比值而不是比），铬酸钾的转化率的物质的量之比值而不是比），铬酸钾的转化率为为100%0。设设1 mol K2CrO4有有x mol转化为转化为K2Cr2O7，即生成，即生成x/2 mol K2Cr2O7，还余，还余(1 molx mol)K2CrO4，故有：，故有：解得解得 x=2d mol 即铬酸钾的转化率即铬酸钾的转化率=100(2d)%【点评点评】本题以电解法制备重铬酸钾工业生产本题以电解法制备重铬酸钾工业生产实际为背景材料，考查电化学知识和转化率的简实际为背景材料，考查电

24、化学知识和转化率的简单计算。单计算。11下列说法正确的是下列说法正确的是A按系统命名法，化合物按系统命名法，化合物 的名称为的名称为2,6-二甲基二甲基-5-乙基庚烷乙基庚烷B丙氨酸和苯丙氨酸脱水，最多可生成丙氨酸和苯丙氨酸脱水，最多可生成3种二肽种二肽C化合物化合物 是苯的同系物是苯的同系物D三硝酸甘油酯的分子式为三硝酸甘油酯的分子式为C3H5N3O9【答案答案】D【解析解析】A选项：正确命名为选项：正确命名为2,6-二甲基二甲基-3-乙基庚烷乙基庚烷 B选项：最多可生成选项：最多可生成4种二肽：种二肽：A-A、B-B、A-B、B-A(设丙氨酸为设丙氨酸为A、苯丙氨酸为、苯丙氨酸为B)C选项

25、：苯及其同系物的分子通式为选项：苯及其同系物的分子通式为CnHn+6(n6)，而，而题给结构的有机化合物分子式为题给结构的有机化合物分子式为C20H14，不符合苯及其，不符合苯及其同系物的分子通式。同系物的分子通式。【点评点评】本题考查了有关有机化合物的系统命名、氨本题考查了有关有机化合物的系统命名、氨基酸失水形成肽、苯及其同系物的概念和由三硝酸甘油基酸失水形成肽、苯及其同系物的概念和由三硝酸甘油酯结构确定分子式。酯结构确定分子式。12下列说法正确的是下列说法正确的是A常温下，将常温下，将pH3的醋酸溶液稀释到原体积的的醋酸溶液稀释到原体积的10倍倍后，溶液的后，溶液的pH4B为确定某酸为确定

26、某酸H2A是强酸还是弱酸，可测是强酸还是弱酸，可测NaHA溶液溶液的的pH。若若pH7，则，则H2A是弱酸；若是弱酸；若pH7，则，则H2A是强酸是强酸C用用0.2000 mol/L NaOH标准溶液滴定标准溶液滴定HCl与与CH3COOH的混合溶液（混合液中两种酸的浓度均约为的混合溶液（混合液中两种酸的浓度均约为0.1 mol/L），至中性时，溶液中的酸未被完全中和），至中性时，溶液中的酸未被完全中和D相同温度下，将足量氯化银固体分别放入相同体积相同温度下，将足量氯化银固体分别放入相同体积的的蒸馏水、蒸馏水、0.1mol/L盐酸、盐酸、0.1 mol/L氯化镁溶氯化镁溶液、液、0.1mol/

27、L硝酸银溶液中，硝酸银溶液中，Ag浓度：浓度：=【答案答案】C【解析解析】A选项：常温下，将选项：常温下，将pH3的盐酸溶液稀释到原体积的的盐酸溶液稀释到原体积的10倍后，溶液的倍后，溶液的pH4。但将。但将pH3的醋酸溶液稀释到原体积的的醋酸溶液稀释到原体积的10倍后，溶液的倍后，溶液的pH3+0.5B选项：选项：NaHA溶液的酸碱性取决于溶液的酸碱性取决于HA的水解与电离的水解与电离(实际上实际上HSO4也能发生微弱水解也能发生微弱水解)，HA的电离大于水解，溶液呈酸性，的电离大于水解，溶液呈酸性，若若HA的水解大于电离，溶液呈碱性。例如的水解大于电离，溶液呈碱性。例如：NaHSO3溶液的

28、溶液的pH7，但，但H2SO3是弱酸是弱酸C选项：不断滴加选项：不断滴加NaOH溶液，溶液，NaOH优先与优先与HCl反应，而后再与反应，而后再与CH3COOH反应，当反应，当CH3COOH完全反应时，生成完全反应时，生成CH3COONa，其溶液其溶液pH7。而题给条件溶液呈中性，说明。而题给条件溶液呈中性，说明CH3COOH没有被没有被完全中和。本题考查了反应的先后次序和水解知识。完全中和。本题考查了反应的先后次序和水解知识。D选项：本题考查沉淀溶解平衡及其移动，若只考虑选项：本题考查沉淀溶解平衡及其移动，若只考虑AgCl溶解产溶解产生的生的Ag+，即，即c(Ag+)大小的排序是大小的排序是

29、=，但因为题给，但因为题给的条件是指溶液中的条件是指溶液中Ag+浓度，将浓度，将AgCl放入放入0.1mol/L硝酸银溶液中，硝酸银溶液中，溶液中溶液中c(Ag+)稍大于稍大于0.1mol/L，故其中，故其中c(Ag+)最大最大这是命题这是命题人设置的人设置的“陷阱陷阱”。【解析解析】本题考查了电解质溶液的知识，涉及了弱酸的稀释与溶本题考查了电解质溶液的知识，涉及了弱酸的稀释与溶液液pH的变化关系、由酸式盐溶液的的变化关系、由酸式盐溶液的pH是否可作酸的酸性强弱判是否可作酸的酸性强弱判断依据、碱中和混合酸的反应次序及其完全反应的判断、沉淀溶断依据、碱中和混合酸的反应次序及其完全反应的判断、沉淀

30、溶解平衡及其移动。解平衡及其移动。（二）（二）三年高考三年高考浙江理综化学卷综评浙江理综化学卷综评命题专家很用心命题专家很用心三年来理综化学试题的命题脉络非常清三年来理综化学试题的命题脉络非常清晰，在保持题型、题量、分值等多种因晰，在保持题型、题量、分值等多种因素不变的前提下，素不变的前提下，注重内容的创新，强注重内容的创新，强调能力的考查。调能力的考查。（1）命题符合新课程理念，考查新课程化学学科）命题符合新课程理念，考查新课程化学学科核心知识；核心知识；（2）命题紧扣）命题紧扣考试说明考试说明，给备考复习指明方，给备考复习指明方向，以向，以“减轻考生不必要的的课业负担减轻考生不必要的的课业

31、负担”；（3）命题）命题“注重理论联系实际，关注与化学有关注重理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展”；（4）命题重视新课程）命题重视新课程“三维三维”目标的体现，使中目标的体现，使中学化学教学能立足于促进学生的全面发展；学化学教学能立足于促进学生的全面发展；（5）命题符合考生认知水平，注重考查接受、吸收、）命题符合考生认知水平，注重考查接受、吸收、整合化学信息的能力和分析问题、解决问题的能力整合化学信息的能力和分析问题、解决问题的能力,突突出化学学科的特点，出化学学科的特点，注重化学实验和探究能力的考查；注重化学实验和探究

32、能力的考查；（6）命题尊重教育测量学原理，难度适中，具有良好）命题尊重教育测量学原理，难度适中，具有良好的效度、信度和区分度，有利于高校选拔和中学的课程的效度、信度和区分度，有利于高校选拔和中学的课程改革；改革；（7）命题力求原创，提供新颖的情境和素材，力避市）命题力求原创，提供新颖的情境和素材，力避市面上流行的命题内容和命题形式，从而有力有效地遏制面上流行的命题内容和命题形式，从而有力有效地遏制了高考复习中的了高考复习中的“题海战术题海战术”，将高考复习引导到提升，将高考复习引导到提升学科能力上来；学科能力上来；（8）命题追求体现青年人的认知兴趣，以多种图、表）命题追求体现青年人的认知兴趣，

33、以多种图、表形式呈现（如：形式呈现（如：实验装置图、结构示意图、工作原理图、实验装置图、结构示意图、工作原理图、坐标图、生产流程图、合成路线图等），这不仅符合人坐标图、生产流程图、合成路线图等），这不仅符合人们多渠道获取信息的方式方法，而且使试卷呈现形式活们多渠道获取信息的方式方法，而且使试卷呈现形式活泼生动。泼生动。高考试题七加四，高考试题七加四，涉及内容有五块；涉及内容有五块；化学化学1，是基础，是基础，夯实基础最重要；夯实基础最重要；化学化学2，仅结构，仅结构，其它内容后加强；其它内容后加强；有机化学有机化学占两成，占两成，学好狠抓官能团；学好狠抓官能团；实验化学实验化学四十多，四十多，

34、怎么强调不为过；怎么强调不为过；余下主要是余下主要是原理原理，居高临下理解透。居高临下理解透。三年来浙江高考理综化学试题的比较三年来浙江高考理综化学试题的比较2012年年2011年年2010年年7.涉及电解质与非电解质概涉及电解质与非电解质概念；绿色化学方法念；绿色化学方法(太阳太阳能光解水能光解水)；波谱分析法；波谱分析法确定分子结构、石油裂化确定分子结构、石油裂化和裂解的生产主要目的和裂解的生产主要目的 基本概念、基础知识基本概念、基础知识7.涉及质量守恒和能涉及质量守恒和能量守恒定律、原子量守恒定律、原子吸收光谱、红外光吸收光谱、红外光谱、分子间作用力、谱、分子间作用力、酶催化等。分子间

35、酶催化等。分子间作用力对物质的性作用力对物质的性质的影响，质的影响，7.光光导纤维导纤维、棉花、棉花、油脂、油脂、树树脂、脂、高分子；高分子；红红外外光光谱谱、质谱仪质谱仪、核磁共振核磁共振仪仪等等仪仪器；低碳器；低碳节节能；射能；射线线、布、布朗运朗运动动等概念等概念8.以课本中的实验和实验中以课本中的实验和实验中常见事故的处理为载体，常见事故的处理为载体，考查金属活动性的利用、考查金属活动性的利用、常见离子的检验方法、蒸常见离子的检验方法、蒸发操作和化学灼伤的处理发操作和化学灼伤的处理方法方法化学实验化学实验8.涉及硝基苯制备实涉及硝基苯制备实验（水浴加热）、验（水浴加热）、中和滴定实验（

36、仪中和滴定实验（仪器的洗涤）、气体器的洗涤）、气体的洗涤净化、气体的洗涤净化、气体的干燥的干燥11.考查实验基本考查实验基本操作：萃取、操作：萃取、纸层析、蒸馏、纸层析、蒸馏、提纯及物质的提纯及物质的检验，均出自检验，均出自选修选修6实验化实验化学学9.元素周期律元素周期律(表表)、原子、原子结构、原子半径的比结构、原子半径的比较、卤化氢沸点的比较、卤化氢沸点的比较、氧化还原反应概较、氧化还原反应概念、物质组成等知识念、物质组成等知识物质结构、元素周物质结构、元素周期表（律）期表（律）9.考查物质结构和元素考查物质结构和元素周期表（律）知识，周期表（律）知识，根据元素及其化合根据元素及其化合物

37、的物的“位位-构构-性性”的的关系，解决题设的关系，解决题设的问题问题8.主要考查利用主要考查利用元素周期律元素周期律（表）进行推（表）进行推理，渗透了结理，渗透了结构、性质和用构、性质和用途等基础知识；途等基础知识；涉及了氢键、涉及了氢键、晶体类型与熔晶体类型与熔沸点的大小比沸点的大小比较等知识。较等知识。10.以电解法制备重铬酸以电解法制备重铬酸钾工业生产实际为背钾工业生产实际为背景材料，考查电化学景材料，考查电化学知识和转化率的简单知识和转化率的简单计算计算电电化学知化学知识识10.钢铁的吸氧腐蚀是钢铁的吸氧腐蚀是原电池原理的重要原电池原理的重要应用，也是课本中应用，也是课本中的重要内容

38、，涉及的重要内容，涉及电极的判断和电极电极的判断和电极反应的书写反应的书写9.以新型以新型Li-Al/FeS电池为电池为载体，主要考载体，主要考查原电池的放查原电池的放电、充电的工电、充电的工作原理作原理 11.有关有机化合物的系有关有机化合物的系统命名、氨基酸失水统命名、氨基酸失水形成肽、苯及其同系形成肽、苯及其同系物的概念和由三硝酸物的概念和由三硝酸甘油酯结构确定分子甘油酯结构确定分子式式有机化学基有机化学基础础知知识识11.以以褪黑素与色氨酸褪黑素与色氨酸为背景材料，涉及为背景材料，涉及氨基酸的两性、缩氨基酸的两性、缩聚和氨基酸的等电聚和氨基酸的等电点点10.分析维生素分析维生素B2键键

39、线式的组成和性线式的组成和性质，并考查质，并考查H2CO3、NH4+等无机物等无机物性质，根据有机性质，根据有机物的结构特点考物的结构特点考查酰胺键、醇羟查酰胺键、醇羟基等官能团的性基等官能团的性质质 12.考查了电解质溶液的考查了电解质溶液的知识，涉及了弱酸的知识，涉及了弱酸的稀释与溶液稀释与溶液pH的变化的变化关系、由酸式盐溶液关系、由酸式盐溶液的的pH是否可作酸的酸是否可作酸的酸性强弱判断依据、碱性强弱判断依据、碱中和混合酸的反应次中和混合酸的反应次序及其完全反应的判序及其完全反应的判断、沉淀溶解平衡及断、沉淀溶解平衡及其移动其移动电电解解质质溶溶液、液、热热化学方程式化学方程式12.涉

40、及氢键键能、弱涉及氢键键能、弱电解质的电离平衡电解质的电离平衡及电离度和电离平及电离度和电离平衡常数、根据热化衡常数、根据热化学数据判断苯的结学数据判断苯的结构、盖斯定律的应构、盖斯定律的应用，用，4个选项都涉及个选项都涉及简单计算，但只要简单计算，但只要有有“Ka只受温度的只受温度的影响，不受浓度影影响，不受浓度影响响”就能做好本题就能做好本题12.热热化学方程式化学方程式和离子反和离子反应应的的正正误误判断。判断。13.要求根据实验流程图要求根据实验流程图推断出某些离子的存推断出某些离子的存在，进而判断其它离在，进而判断其它离子的存在，并对相关子的存在，并对相关的判断正误作出正确的判断正误

41、作出正确的评价的评价离子反应与离子共离子反应与离子共存存13.涉及溶解平衡及其涉及溶解平衡及其溶度积的计算，从溶度积的计算，从涉及的内容和求解涉及的内容和求解来说，试题难度较来说，试题难度较大，但只要知道溶大，但只要知道溶液中液中Ca2+、HCO3、OH不可能大量不可能大量共存，就可判断共存，就可判断A选选项正确。项正确。13.电电解解质质溶液中溶液中离子反离子反应应及离及离子推断子推断26.（14分）分）本题属实验题。本题属实验题。以以Cu2+和和Fe3+的化学性质的化学性质为载体，运用氧化还原反为载体，运用氧化还原反应、水解知识、沉淀转化、应、水解知识、沉淀转化、间接碘量法等知识进行除间接

42、碘量法等知识进行除杂、加热和氧化还原滴定杂、加热和氧化还原滴定及简单计算及简单计算离子反应、离子反应、离子共存离子共存26.（14分）分）以含有少量以含有少量杂质的加碘盐为载体，杂质的加碘盐为载体，主要考查氧化还原反应、主要考查氧化还原反应、离子方程式的书写和实离子方程式的书写和实验技能（萃取、离子检验技能（萃取、离子检验等）、实验现象的再验等）、实验现象的再现，涉及现，涉及IO3、I（I3）、）、Fe3+、Fe2+等离子等离子的性质。本题属于的性质。本题属于化化学学1模块模块25(14分分).本题以汽本题以汽车安全气囊为背车安全气囊为背景材料，涉景材料，涉及常及常见见元素及其化合元素及其化合

43、物的知物的知识识以及以及设设计实验证计实验证明明Na2O与空气接触后生与空气接触后生成可溶性盐的成成可溶性盐的成分（分（是否含有是否含有Na2CO3和和NaHCO3）27(15分分).本题以甲本题以甲烷自热重整这种制氢烷自热重整这种制氢的先进方法为背景材的先进方法为背景材料，考查了热化学方料，考查了热化学方程式及其盖斯定律、程式及其盖斯定律、反应速率的判断、平反应速率的判断、平衡常数式的正确表示衡常数式的正确表示和温度对平衡常数的和温度对平衡常数的影响、运用描述生产影响、运用描述生产实际的坐标图选择生实际的坐标图选择生产的适宜条件、根据产的适宜条件、根据坐标图绘制指定条件坐标图绘制指定条件下的

44、坐标图、根据氧下的坐标图、根据氧气的用量对生产的影气的用量对生产的影响强调原料配比的重响强调原料配比的重要性要性化学反应速化学反应速率和化学平衡率和化学平衡27(15分分).本题以氨基本题以氨基甲酸铵的分解平衡和水甲酸铵的分解平衡和水解平衡为载体，考查平解平衡为载体，考查平衡的标志和特征、平衡衡的标志和特征、平衡常数和反应速率的计算。常数和反应速率的计算。要求对题给实验数据和要求对题给实验数据和坐标曲线分析，得出实坐标曲线分析，得出实验的结论。本题主要涉验的结论。本题主要涉及及化学化学2和和化学反化学反应原理应原理相关内容。相关内容。26(15分分).本本题题以醋酸和以醋酸和硫硫氰氰酸的酸的电

45、电离离为为背景材料，背景材料，考考查电查电离平衡离平衡常数、溶度常数、溶度积积常数概念及其常数概念及其计计算算 28(15分分).本题以苯乙酮的实验室本题以苯乙酮的实验室制备为载体，考查化制备为载体，考查化学实验能力学实验能力制备制备(滴加、搅拌、回流滴加、搅拌、回流)、提纯、提纯(萃取分液、萃取分液、净化、蒸馏净化、蒸馏)。阅读。阅读量很大，但问题的设量很大，但问题的设置比较简单，主要考置比较简单，主要考查了实验的操作和实查了实验的操作和实验的注意事项验的注意事项化化学实验学实验 28(15分分).本题以制备二苯本题以制备二苯基乙二酮为载基乙二酮为载体，主要考查体，主要考查实验技能实验技能制

46、备、重结晶、制备、重结晶、抽滤及薄层色抽滤及薄层色谱分析。本题谱分析。本题属于属于 实验化实验化学学，涉及的，涉及的装置图就是教装置图就是教材中制备对氨材中制备对氨基苯磺酸的实基苯磺酸的实验装置示意图验装置示意图相似相似 27(15分分).本题以氧化本题以氧化铜为主要原铜为主要原料合成料合成Cu(NH3)4 SO4H2O路路线为背景材线为背景材料，考查快料，考查快捷接受题给捷接受题给信息进行推信息进行推理，重点考理，重点考查抽滤等实查抽滤等实验技能验技能 29(14分分).本题以一种环境激本题以一种环境激素素X的转化关系为的转化关系为背景材料，需要根背景材料，需要根据合成流程经正向、据合成流程

47、经正向、逆向推理或中间突逆向推理或中间突破推出有机化合物破推出有机化合物的结构，再由具体的结构，再由具体的有机化合物回答的有机化合物回答题设的相关问题。题设的相关问题。本题突破本题突破A、B的结的结构是解题的关键构是解题的关键有机化学有机化学 29(14分分).本题属于本题属于有机化学基有机化学基础础中的有机合成内容，中的有机合成内容，以白藜芦醇的合成路线以白藜芦醇的合成路线为背景材料，要求快捷为背景材料，要求快捷地接受题给的地接受题给的“已知已知”，并与有机化学的基础，并与有机化学的基础知识整合，应用于白藜知识整合，应用于白藜芦醇的合成路线的相关芦醇的合成路线的相关过程，经正推或逆推等过程，

48、经正推或逆推等思维加工，结合题给的思维加工，结合题给的分子式，推出各有机化分子式，推出各有机化合物的结构。并回答题合物的结构。并回答题设的问题。本题涉及有设的问题。本题涉及有机化合物分子的辨认机化合物分子的辨认（写白藜芦醇的分子式）（写白藜芦醇的分子式）、反应类型、核磁共振、反应类型、核磁共振氢谱、有机化合物的结氢谱、有机化合物的结构简式、同分异构体概构简式、同分异构体概念及限定条件下同分异念及限定条件下同分异构体结构的书写构体结构的书写 29(14分分).本本题题取材于最新的取材于最新的活性化合物研活性化合物研究成果，考查究成果，考查有机推断能力。有机推断能力。涉及反应类型、涉及反应类型、限

49、定条件下的限定条件下的同分异构体的同分异构体的确定及结构简确定及结构简式的书写、有式的书写、有机反应方程式机反应方程式的书写的书写 典例分析典例分析化学实验专题化学实验专题考试大纲考试大纲 (1)(1)了解化学实验是科学探究过程中的一种方法了解化学实验是科学探究过程中的一种方法了解化学实验是科学探究过程中的一种方法了解化学实验是科学探究过程中的一种方法（2 2）了解化学实验室常用实验仪器的主要用途和使用方法）了解化学实验室常用实验仪器的主要用途和使用方法）了解化学实验室常用实验仪器的主要用途和使用方法）了解化学实验室常用实验仪器的主要用途和使用方法（3 3）掌握化学实验的基本操作，能识别化学药

50、品安全使用）掌握化学实验的基本操作，能识别化学药品安全使用）掌握化学实验的基本操作，能识别化学药品安全使用）掌握化学实验的基本操作，能识别化学药品安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理。标识，了解实验室一般事故的预防和处理。标识，了解实验室一般事故的预防和处理。标识，了解实验室一般事故的预防和处理。（4 4）掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器、）掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器、）掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器、）掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器、反应原理和收集方法）。反应原理和收集方法）。反应原理和收集方法）。反应原理和收集方法）。（5