(新出炉）2020届中考语文总复习课件：第二部分 阅读 实用类说明文阅读(共157张PPT).ppt

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1、首页末页课标要求课标要求1.整体把握实用类文本的主要内容。(理解)2.阅读科技、社科、新闻作品,筛选信息,概括要点。(理解)3.运用科技、社科、新闻作品中的信息解决问题。(运用)考查题型考查题型1.准确把握说明对象及其特征。2.理清说明思路,把握说明顺序。3.掌握说明方法及其作用。4.体会说明文语言特点。命题动向命题动向常考考点:概括文章的主要内容;筛选信息,概括要点;说明顺序、说明方法;品味说明语言;运用信息,解决问题。题量、分题量、分值及评分值及评分要求要求 题量:3道题;题型:2道选择题,1道主观问答题;分值:共10分。首页末页一、(2018广东)阅读下面的文章,回答问题。(10分)微塑

2、料海洋中的新型污染物李道季 最近,一篇关于英国女王向塑料宣战的文章在“朋友圈”刷屏,据说英国王室将禁用一次性塑料吸管和塑料瓶。这一新闻再次引发了人们对海洋塑料污染问题的关注。塑料垃圾是海洋不能承受之重。据统计,全球每年有1 000万2 000万吨的塑料垃圾进入海洋,随着时间的流逝破碎成不计其数的微塑料存在于水体中,这些塑料垃圾能够存在数百年。首页末页 微塑料指粒径小于5毫米的塑料个体。如今,微塑料的分布区域已遍及地球各个角落,从近岸河口区域到大洋,从赤道海域到南北极,从海洋的表层到大洋的超深渊带,都有它的踪迹。根据来源,微塑料可分为两类:一类是初生微塑料,即微塑料粒,例如日化用品中含有的微塑料

3、及在运输过程中因泄露而进入环境的塑料微珠；另一类是次生微塑料,也就是体积较大的塑料垃圾经物理、化学及生物降解作用,碎片化后形成的微塑料。海洋微塑料极易被生物当作饵料而误食。这是由于其与海洋食物链底端生物体积相当,而且表面还可以附着微生物和其他海洋生物。在食物网的流动首页末页 过程中,对生物产生物理和化学上的危害。例如无法消化也不容易排出体外的微塑料,在海洋生物的消化道中长期累积,使生物产生饱腹感,导致营养不良甚至因无法摄食而死亡；微塑料自身的化学毒性以及从环境中吸附的化学毒物,可能会对摄食的生物产生直接伤害,并且可能在食物链中的各个层级的生物体内富集。相对于漂浮的藻类和其他生物残骸等自然物质,

4、微塑料的性质稳定,但是,微塑料也可能造成入侵物种及病原微生物的传播。因为在海洋环境中的微塑料就像一艘乘风破浪的小船,能搭载附着在表面的微生物随洋流旅行,其中部分有害微藻和水产致病菌,可能对海洋生态系统产生影响。首页末页 现在,荷兰、澳大利亚和美国都发明了海洋塑料垃圾收集装置,对塑料垃圾有很好的收集效果,但问题的关键在于投入运行后的管理,包括收集的塑料垃圾如何进一步分类、利用等。此外,如果没有政府的资金等方面的支持,推广工作也会困难重重。面对现在海洋塑料污染问题,我们从上到下都应该行动起来。让我们共同向海洋中的“新型污染 物”宣战!(选自人民日报2018年4月13日；有删改)首页末页链接链接:科

5、学家已经在许多食品中发现了微塑料。有研究表明,平均每只海洋生物贻贝中含有1.8个微塑料粒,每公斤食盐中含有110个,每瓶啤酒中甚至含有上百个。微塑料对人的危害要考虑剂量。东海每立方米的海水中只含有几个甚至不到一个微塑料粒,虽然微塑料可以通过水产品等进入人类食物链,但其对人类健康是否造成危害还未被科学证实。(选自南方周末2018年5月17日；有删改)首页末页12.下列对“微塑料”的理解,正确的一项是()(3分)A.微塑料是指粒径小于5毫米的塑料个体,体积与海洋食物链底端的生物相当,能随着洋流流动。B.微塑料是塑料垃圾经过物理、化学及生物降解作用,从而形成的塑料微珠,进入环境会产生污染。C.微塑料

6、对海洋生态系统的危害体现在其加速了病原微生物的传播,造成了其他物种的入侵。D.人类食物链中的微塑料来源于水产品,其对人类的健康是否造成危害,还有待科学证实。A A首页末页13.下列对选文的分析理解,不正确的一项是()(3分)A.选文先用新闻引出话题,接着介绍微塑料的来源、分布和分类,然后说明其危害及治理面临的困难。B.选文第段列举的数字,说明海洋塑料垃圾数量多,存留时间长,表明治理海洋塑料污染形势严峻。C.微塑料对海洋的污染表现在它能像小船一样随洋流旅行,进入超深渊带,产生有害微藻和水产致病菌。D.塑料垃圾的再分类、循环利用和设备的运行管理、推广,是海洋塑料垃圾收集装置投入使用后的新课 题。C

7、 C首页末页14.阅读下面材料,结合选文,分析可能导致海鸟死亡的几种原因。(4分)英国南极科考队在距离极点1 500米的南乔治亚岛考察时,在死亡的海鸟胃中发现了微塑料、包装袋碎片等物。第一种第一种:海鸟胃中的微塑料使其有饱腹感海鸟胃中的微塑料使其有饱腹感,导致营养导致营养不良甚至无法摄食而死。第二种不良甚至无法摄食而死。第二种:微塑料的毒性、微塑料的毒性、吸附的毒物吸附的毒物,导致海鸟死亡。第三种导致海鸟死亡。第三种:海鸟食用了含海鸟食用了含有微塑料的海洋生物而死。有微塑料的海洋生物而死。首页末页二、(2012广东)阅读下面的文章,回答问题。(13分)“毒胶囊”有多毒?谢滨欢 自央视曝光“毒胶

8、囊”事件以来,不少人都开始谈药色变。药用胶囊是一种药品辅料,主要是供给药厂用于生产各种胶囊类药品。某些企业用生石灰浸渍膨胀、工业强酸强碱中和脱色等手段清洗处理皮革废料,熬制成工业明胶,卖给药用胶囊生产企业,制成毒胶囊,流向药品企业。那么,这种胶囊会对人体产生怎样的危害呢?它的毒到底有多毒?首页末页 经检测,药品胶囊中的铬含量严重超标。之所以胶囊中会发生铬超标,是因为黑心企业在制作胶囊时,用工业明胶代替了药用明胶。合格的药用明胶所用的猪皮和牛皮应是未经铬盐鞣制或未经有害金属污染的制革生皮或新鲜皮、冷冻皮。而制革厂的边角料只能用来生产工业明胶。铬是一种化学元素,在元素周期表中属B族,常见化合价为+

9、3、+6和+2,其中三价和六价化合物较常见。三价铬,就是用来鞣制的铬,它是阳离子,带三个正电荷。而六价铬就是如今臭名昭著的“毒素”了。它和氧原子抱着一起形成原子团,以铬酸根的形式存在。六价铬有很强的生物毒性,长期接触有致癌性,急首页末页 性毒性剂量范围在50150微克/千克。即使在皮革行业中,六价铬也是人见人厌的化学物质。各国对皮革中的六价铬含量都有明确要求,最严格的是德国,201法令规定,皮革中不得含有六价铬。准确评估工业明胶的健康风险比较困难,原因有两个,第一,鞣制虽然使用的是三价铬,但是工业用鞣制试剂并不纯,不可避免地含有六价铬；第二,毒性较小,三价铬和毒性剧烈六价铬在使用和保存中可以互

10、相转化。2010年,河北大学科研人员的市场调查结果表明,15个添加了明胶的食品样品中,有13个超过2毫克/千克的标准,其中10个超过了100毫克/千克。毫无疑问,这些市场上的食品样品中添加的都是工业明 胶。首页末页 了解了工业明胶制作胶囊的危害性后,我们需要理性面对问题,置之不理和谈药色变都是不可取的。网上有传言说,摄入14 ppm(ppm即百万分之一)的铬就会造成基因突变,这是对文献的误读。相关文献中所述的基因表达水平变化不等于突变。另外,该传言也把总铬和六价铬混为一谈了。总之,吃铬超标的胶囊对身体造成的危害并不会像传言中那样发生基因突变。首页末页 当然,既然发现了问题,我们就需要知道如何鉴

11、别毒胶囊。首先,药用明胶和食用明胶一般为无色或淡黄色,而工业明胶颜色深,厂家会多加着色剂以掩饰杂质,所以颜色越鲜艳的胶囊越有可能是工业明胶制成的；其次,一般工业明胶杂质多,可能含有淀粉等非明胶成分,所以胶囊一捏易碎；再次,用工业明胶做的胶囊质量和工艺相对较差、胶囊口比较松,容易拧开。面对毒胶囊问题,我们无需恐慌,只要理性对待,即可很好地避免再受侵害。(本文有删改)【注】鞣(ru)制:用鞣料加工兽皮、制成皮革。首页末页10.下列说法不符合原文意思的一项是()(3分)A.六价铬是人见人厌的化学元素,它有很强的生物毒 性,长期接触容易致癌,对皮革中六价铬的含量要求最严格的是德国。B.某些企业将皮革废

12、料通过生石灰浸渍膨胀等手段处理后,熬制成工业明胶,卖给药用胶囊生产企业,以替代药用明胶。C.“毒胶囊”的毒性难以检测,原因是工业用鞣制试剂不纯,不可避免地含有六价铬,以及三价铬和六价铬在使用和保存中可以互相转化。D.本文条理清楚,先介绍“毒胶囊”的由来,接着说明其危害,最后教给人们辨别的方法。语言简明、准确。C C首页末页11.阅读选文第8段,说说如何鉴别“毒胶囊”。(5分)第一从颜色判别第一从颜色判别,毒胶囊颜色深、鲜艳。第毒胶囊颜色深、鲜艳。第二从柔韧度判别二从柔韧度判别,毒胶囊易捏碎。第三从工毒胶囊易捏碎。第三从工艺判别艺判别,毒胶囊封口松毒胶囊封口松,易拧开。易拧开。首页末页12.根据

13、文意,谈谈我们应该怎样理性对待胶囊类药品。(5分)对待胶囊类药品及毒胶囊问题对待胶囊类药品及毒胶囊问题,置之不理和谈药色变的置之不理和谈药色变的态度都是不可取的。毒胶囊含有易致癌物态度都是不可取的。毒胶囊含有易致癌物,对人体有危对人体有危害害,我们需要了解它的危害性我们需要了解它的危害性,用科学的方法鉴别分辨用科学的方法鉴别分辨,无需恐慌的。无需恐慌的。首页末页三、(2011广东)阅读下面的文章,回答问题。(10分)被妖魔化的沙尘暴被妖魔化的沙尘暴李栓科李栓科 刚刚掠过我国及日本的沙尘暴,所到之处,飞沙走石、黄沙弥漫。一时间舆情沸腾。然而,人类没有必要、也没有能力阻挡沙尘暴的发生。沙尘暴古已有

14、之,且有一定的周期性。早在几千万年前,青藏高原的隆起,阻挡了来自印度洋湿润的西南季风,在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区,这一区域又正处在西风带上。这些是沙尘暴形成的根本原因,与人类的活动无关。但人类发展过程首页末页 中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林,使许多土地裸露,确实增加了沙尘暴的强度和频次。沙尘暴作为一种自然现象,是地球自然生态系统不可或缺的一部分。它和其他许多自然现象相互关联、互为因果。假如我们消灭了沙尘暴及其源头的沙漠干旱地区,也就消灭了地球上的多种自然生态,绝灭了适应干旱气候的一切物种,并会引起全球所有自然系统的更加可怕的反馈和报复,甚至引发我们难以想象的灾难。沙尘暴

15、所造成的危害人人可见,但并非有害无利。首页末页 首先,沙尘暴塑造了近百万平方公里的黄土高原。正是黄土高原疏松土壤的易耕性,才使我们的先民择此生根繁衍。沙尘暴还使荒芜死寂的诸多海岛身披沃土,从夏威夷群岛、日本列岛到我国的庙岛群岛,无一不是沙尘暴的受益者。其次,沙尘暴所迁移的沙尘一定程度上弥补了一些地区土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年因沙尘暴向亚马逊盆地输入的沙尘量就有约1 300万吨,相当于该地区每年每公顷增加了190公斤的肥沃土壤。沙尘暴能有效地缓解酸雨。沙尘含有丰富的钙等碱性阳离子,这些外来的和地面扬起的碱性沙尘都能有效地中和酸雨。我国北方地区工业很发 达,但除了个别城市以外很少有酸雨发生,这与

16、北方常首页末页 有沙尘天气有很大关系。沙尘暴还维系了海洋生态系统的循环与稳定。沙尘含有丰富的营养物,一些海域淤泥中的营养物约40 010种是由沙尘暴带入的,促进了该海域生物的繁茂。事实上,处在什么自然带上,就有什么样的降水和温度,就只能生长什么样的植被,这是人类所不能改变的。我们见多了在草地植树防风沙却把草地变成沙地的人为灾祸。干旱半干旱地区那点可怜的降水也许能够满足小草生长的需要,但当我们人为地植入大树,那点水就远远不够供树木生长。于是树木就凭借其根系向四周和地下深处吸夺水分,周边的小草很快就枯首页末页 死了。没有了为大树储备水分的绿草,大树小树也逃脱不了死亡的命运,最终留下的只是一片又一片

17、沙 地、一棵又一棵枯树。沙尘暴就是一种自然现象,只是近代人类过度的放牧或农耕,以及自以为是的人工改造,才加剧了其危害程度。(本文有删改)首页末页10.下列说法不符合原文意思的一项是()(3分)A.青藏高原的隆起,阻挡了来自印度洋湿润的西南季 风,在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区。B.如果人类消灭了沙尘暴及沙漠干旱地区,也就消灭了地球上的多种自然生态,绝灭了一切物种,甚至引发我们难以想象的灾难。C.沙尘含有丰富的营养物。沙尘暴带入海洋中的营养物促进了该海域生物的繁茂。D.沙尘暴之所以会被妖魔化,主要是因为人们只看到沙尘暴所造成的危害,而忽略了它有利的一面。B B首页末页11.第自

18、然段“人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林,使许多土地裸露”一句中,“过度”和 “许多”能去掉吗?请说明理由。(3分)不能去掉。不能去掉。(1(1分分)“过度过度”表程度表程度,说明人类放说明人类放牧等活动牧等活动,超出了大自然的承受能力；超出了大自然的承受能力；(1(1分分)“许多许多”表范围表范围,强调的只是部分土地裸露强调的只是部分土地裸露,并并非全部。非全部。(1(1分分)这些词语体现了说明文语言的这些词语体现了说明文语言的准确性。准确性。首页末页12.根据文意,谈谈我们应该怎样科学地认识沙尘暴?(4分)沙尘暴是一种自然现象沙尘暴是一种自然现象,是地球自然生态系统不可或是地球自

19、然生态系统不可或缺的一部分。缺的一部分。沙尘暴形成的根本原因与人类活动无沙尘暴形成的根本原因与人类活动无关。关。沙尘暴有害也有利。沙尘暴有害也有利。沙尘暴的发生沙尘暴的发生,人类没有人类没有能力、也没有必要阻挡。能力、也没有必要阻挡。首页末页广东省实用类说明文课标要求与考题对应分析一览表广东省实用类说明文课标要求与考题对应分析一览表题量题型题量题型:2:2道选择题道选择题,1,1道主观题道主观题,共共3 3小题小题,分值为分值为1010分。分。课标要求可能考查的内容考查年度1.整体把握说明文的主要内容。分析全文的说明思路。2012、20182.筛选信息,概括要点。(1)根据指定对象概括主要信息

20、点。2012(2)根据文中的主要信息,判断或选择项表述是否与原文一致。2012、20183.运用说明文中的信息解决问题。(运用)(1)联系现实和选文,概述对实际问题的正确态度。2011、2012(2)选用文中的科学知识,谈谈对相关实际问题的分析推断。2018首页末页第一课时把握对象及其特征第一课时把握对象及其特征,概括主要内容概括主要内容一、把握说明对象及其特征一、把握说明对象及其特征 说明对象是一篇文章所要介绍的事物、事理,一般是一个名词或名词性短语。寻找说明对象可以从两个方面入手:一看文题,二看首尾段。一般情况下,事物说明文的标题就是说明的对象,事理说明文要找开头、结尾的总结句。事物说明文

21、指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了的(对象加内容)。首页末页 所谓特征,就是这一事物区别于其他事物的标志。把握说明对象的特征,不能只停留在表面,必须反映出事物内在的联系,也就是事物的本质特征。可从以下几方面思考:(1)看题目。有的标题在指出文章说明对象的同时,也指出其特征。(2)从分析材料入手。事理的内涵,也是考查事物的内部特征。完成这类题目,一是从整体上把握全文内容,了解全文说明的基本思路;二是抓住文中关键词句,特别是直接提及说明事物的句子,注意从这些句子中提取出关键词;三是整合相关词句,归纳答案。首页末页二、筛选文本的主要信息二、筛选文本的主要信息,准确概括其

22、要点准确概括其要点 答题方法:仔细审题,弄清筛选信息的范围是全文还是局部,局部的要结合上下文找答案,全文的则理清全文思路有助于解答问题。首页末页 强化训练文段(一)第1、2题;文段(二)第1题;文段(三)第1题;文段(四)第1题;文段(五)第1、2题;文段(六)第1题;文段(七)第1题;文段(八)第1题;文段(九)第1、2题;文段(十)第1题。首页末页存在问题:解决方法:首页末页第二课时把握说明顺序第二课时把握说明顺序,理清思路结构、说明思路理清思路结构、说明思路,句段的作用句段的作用一、说明顺序一、说明顺序 空间顺序:说明实体事物的形状、构造,如由前到后,自上而下,由表及里,从大到小等。时间

23、顺序:说明事物的发展变化过程。首页末页 逻辑顺序:介绍事物的特性、种类、成因、功用等,一般是按事物的内部联系,内在的逻辑关系,或人们对事物自身规律的认识等顺序来进行。包括:从整体到部分,从概括到具体,从主要到次要,从特点到用途,从原因到结果,从现象到本质等。答题方法:1.理清行文思路;2.准确判断说明顺序;3.留意文中提示下文或总结上文的过渡句。首页末页二、说明文结构二、说明文结构 说明顺序决定说明结构层次,一般来说,有的说明文是按时间顺序来介绍事物特征的,结构层次就按时间顺序划分;有的是按空间顺序说明的,结构划分就按空间顺序进行。另外,说明文还有两种常见的结构模式:总分式,包括总分、分总、总

24、分总。事物说明文多用总分式,其中分的部分又常按并列方式安排。递进式,事理说明文多用这种结构,一层一层地剖析事理。方法:1.全文结构概括段意归纳合并连词连接;2.某段分层概括层意连词连接。首页末页三、说明文的行文思路三、说明文的行文思路答题格式:全文先介绍(),再介绍(),最后说明(),严格遵循了科普文逻辑思维严谨的要求,不蔓不枝,条分缕析。首页末页四、句段的作用四、句段的作用 考虑其所在的位置,从结构和内容两方面分析。(1)开头的句段:结构作用:引出说明对象和说明的内容(或引出说明对象)。内容作用:激发读者阅读兴趣。作为例子,具体地说明了什么内容。概括出段落大意。(有中心句写中心句)首页末页(

25、2)中间的句段:结构作用:承上启下,承接上文的,开启(引出)下文 内容作用:概括出段落大意。或说明了事物某一特征等。(3)结尾的句段:结构作用:总结全文(或照应开头)。内容作用:概括出段落大意。引发读者思考 补充说明,使说明更加全面等。提出希望、发出号召等。首页末页 文段(二)第2题的A、B选项;文段(三)第2题的A、B选项;文段(四)第2题的A选项;文段(六)第2题的B、C选项;文段(七)第2题的B选项;文段(八)第2题的A、D选项;文段(九)第1题;文段(十)第2题的A选项。首页末页存在问题:解决方法:首页末页第三课时判断说明方法第三课时判断说明方法,理解说明作用理解说明作用 理解常见说明

26、方法理解常见说明方法(下定义、举例子、列数字、分下定义、举例子、列数字、分类别、打比方、作比较、引用、画图表、摹状貌、作诠类别、打比方、作比较、引用、画图表、摹状貌、作诠释释)及其作用及其作用首页末页1.1.下定义下定义:就是用最简明扼要的语言,概要说明对象的性质与特点,以达到提示事物本质属性的目的,使读者对被说明对象有个明确的概念。它有一种比较常见的格式“什么是什么”或“什么叫做什么”。例如:在说明“人”时,就给“人”下定义:人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。此说明方法的作用:准确地揭示什么事物什么本质特征。首页末页2.2.举例子举例子:举一些有代表性的恰当的例子,能够反映一般的情

27、况,具体地说明事物。此说明方法的作用:具体准确地(或具体真切地)说明什么事物的什么特征。3.3.列数字列数字:有些事物为便于从数量上说明特征,往往可运用一些数字来说明。此说明方法的作用:准确地说明什么事物的什么特征。4.4.分类别分类别:根据说明对象的形状、性质、成因、功用等属性的异同,把事物分成若干类,然后依照类别,逐一加以说明。此说明方法的作用:条理清楚地说明什么事物的什么特征。首页末页5.5.打比方打比方:适当运用比喻的方法,能够增强说明的形象性和生动性。此说明方法的作用:生动形象地说明什么事物的什么特征。6.6.作比较作比较:选择有外部或内在联系的事物进行比较,往往能增强说明的效果。此

28、说明方法的作用:突出地说明什么事物的什么特征。首页末页7.7.引用引用(引用诗句、书本或文章中的原话、名家名言、引用诗句、书本或文章中的原话、名家名言、公式、定律、典故谚语等公式、定律、典故谚语等)作用:更具体更充实地说明什么事物的什么特征。A.引用名言、格言、谚语;作用是增强权威性,使说明更有说服力。B.引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。C.引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。首页末页8.8.画图表画图表:为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对有些事物解说更直接、更具体。9.9.摹状貌摹状貌:对事物状貌进行摹写,使说明

29、对象更形象、具体。10.10.作诠释作诠释:从一个侧面,就事物的某一个特点做解释。可以将要介绍的内容说得更清晰易懂。答题方法:1.仔细审题,明确要答几种说明方法;2.准确判断说明方法;3.牢记公式;4.说明什么内容要结合文本分析解答。(说明的内容一般在所用方法的前后居多)首页末页 文段(二)第2题的D选项;文段(四)第2题的C选项;文段(六)第2题的C选项;文段(七)第2题的C选项;文段(十)第2题的B选项。首页末页存在问题:解决方法:首页末页第四课时体会说明文语言第四课时体会说明文语言,品析表达效果品析表达效果理解说明文语言准确、严密、理解说明文语言准确、严密、(生动生动)的特点的特点1.1

30、.说明文语言的准确性。说明文语言的准确性。阅读说明文要特别注意文中使用的术语和修饰限制性词语(如表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等词语),它们往往体现了说明语言的准确性。首页末页 答题方法一:找出体现说明文语言准确性的词语;结合文本分析这个词语准确地说明了什么内容;加上万能答案“体现了说明文语言的准确性”。答题方法二:表态+词语本义+语境义+如果删掉+这个词体现了说明文语言的准确性。2.2.生动性。生动性。答题方法:修辞+效果词“生动形象”+说明的具体内容+这个词体现了说明文语言的生动性。首页末页 文段(四)第2题的B选项;文段(七)第2题的D选项;文段(八)第2题的B、C选

31、项;文段(十)第2题的C选项。首页末页存在问题:解决方法:首页末页第五课时运用文中信息或原理解决相关问题第五课时运用文中信息或原理解决相关问题(主观题主观题)领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法,运用文运用文中信息或原理解决相关问题中信息或原理解决相关问题第一类第一类:运用文中知识解决问题类。利用文中阐述的观点、原理来解释某种现象、道理之类的探究题,是实用文体的重要考点之一。首页末页 解题思路:(1)在原文中找答案,作者有时会提出合理的解决办法,可以直接摘录。(2)根据问题产生的原因去分析解答。(3)依照常识回答。答题重点应放在“说明理由”上,“理”

32、要充分,要能说服人。第二类第二类:阅读非连续性文本探究类。阅读非连续性文本探究类。解题思路:(1)读清题。把握题干中关键词或短语,理解题意。(2)分析材料。明确材料和文章的关系,把握材料的个性共性。(3)看原文。把握文章内容。(4)精表述。结合原文和材料的内容、中心,写出探究结果,语言表述要准确、简洁。首页末页第三类第三类:感悟、建议、拟广告语、设计标语类。感悟、建议、拟广告语、设计标语类。(1)感悟类:首先,要写出自己的“感悟”,感悟点要从文章中出发;其次,要结合自己的生活实际来谈;再次,注意感悟和事例要保持一致。(2)建议类:提建议、方法、措施类要具体,尽量符合实际情况。(3)拟广告语、设

33、计标语类:要切题;语言简洁、凝练、生动、有感染力;有创意、有提示作用。首页末页 第一类:文段(一)第3题;文段(二)第3题;文段(四)第3题;文段(七)第3题;文段(八)第3题;文段(九)第3题;文段(十)第3题。第二类:文段(三)第3题。第三类:文段(五)第3题;文段(六)第3题。首页末页存在问题:解决方法:首页末页第六课时熟知答题程序第六课时熟知答题程序,巧对考试题型巧对考试题型注意阅读的程序和速度训练注意阅读的程序和速度训练1.通读全文,读标题读原文读题干回读原文,圈点勾画,圈出关键词(说明对象、次序词等),横线划说明对象特点或说明内容的关键句(中心句,总结性词语引出的结论性句子,过渡句

34、等)尤其注意每段的中心句及说明对象特点、性质的词语。首页末页2.2.选择题选择题:审读题干,在原文中找到各项表达的内容,进行比对,然后分析、选择。出题的干扰项主要有:范围大小、程度深浅、事实与估计、局部与整体、张冠李戴(无中生有)。3.3.主观题主观题:运用信息,解决问题。答题方法:仔细审题;从文本、材料中收集信息作答;信息要准确、齐全。首页末页 见强化训练。首页末页存在问题:解决方法:首页末页(一)我们的毛发为什么会有颜色呢?毛发的色调主要由两种黑色素构成:真黑色素和类黑色素。真黑色素呈黑色或棕色,类黑色素呈黄色或红色。两者都是在黑色素细胞中的酪氨酸酶的作用下,经一系列反应由酪氨酸生成的。两

35、种黑色素的相对含量决定了毛发的颜色。首页末页 人老了头发变灰白是一个生理过程。一根根头发就像一根根管子,其中充满了细胞和色素,细胞和色素之间的空隙全是液体。随着年龄的增长,头发越长越慢,黑色素细胞的活动开始减弱,酪氨酸酶促使的一系列反应逐渐缓慢。接着,生出的头发因含有的黑色素减少而变浅。头发中的液体也越来越少。最后,黑色素细胞完全停止生产黑色素,头发中的空隙全被被那空气所充满,头发也就变白了。首页末页 头发变白是毛发正常的老化,但是影响毛发变白还有其他的一些因素。遗传、疾病和精神因素也会使头发变白。在我国,头发早白具有家族集聚的特点,一个家庭的父母头发早白,其遗传基因使子女的头发十有八九也会早

36、白。许多疾病会打破人体内原有的平衡,使内分泌紊乱,导致人过早地产生白发。甲状腺机能亢进、糖尿病、溃疡性结肠炎以及贫血、营养不良等都可能使人头发变白。不少人由于极度紧张、忧愁、悲伤而引起体内发生一系列急剧变化,造成内分泌严重失调,在很短时间内出现白发,有如民间传说的“伍子胥过昭关,一夜愁白了头”。(选自科学画报,有删改)首页末页1.本文主要说明了什么?最恰当的一项是()A.头发颜色的构成成分B.头发为什么会变白 C.头发为什么会有颜色D.头发过早变白的原因B B首页末页2.根据文意,下列理解不正确的一项是()A.毛发的颜色是由两种黑色素的相对含量决定。B.头发变白一般是由毛发中的黑色素的缺失造成

37、的。C.生活压力过大、过度忧伤可能导致头发变白。D.人如果长期生病就会头发早白。D D首页末页3.班上一位同学才15岁就已经有不少白发,而她的爷爷奶奶、爸爸妈妈都是一头黑发。请你根据本文内容分析她早生白发的原因。她可能是得了某种导致头发早白的疾病她可能是得了某种导致头发早白的疾病,也可能是学习过度紧张、精神压力过大引也可能是学习过度紧张、精神压力过大引起内分泌严重失调导致早生白发。起内分泌严重失调导致早生白发。首页末页(二)鸡叫的学问 鸡叫声,一定是全世界人民普及率最高的一种鸟叫啦。在各国的童谣中,公鸡喔喔叫、母鸡咯咯哒、小鸡叽叽叽得到了深入的科普。在动物认知杂志发表的论文显示,鸡的沟通方式相

38、当复杂,包括了一系列不同的视觉展示和至少24种不同的鸣叫。家鸡拥有复杂的指示沟通能力,这包括呼唤、展示和啼叫等传递信息的信号。例如,当有危险时,它们用此发出警报,召唤同伴等。首页末页 水浒传里,杨雄、石秀和时迁在投奔梁山途中投宿于祝家庄,擅长偷窃的时迁偷走并吃掉了酒店的报晓雄鸡且拒不赔偿,因而与祝家庄发生矛盾,引出了梁山好汉“三打祝家庄”的故事。这段由“偷鸡”引发大规模武装冲突的情节,其实并不夸张。在水浒传故事发生的北宋时代,并非人人都能在家中设置计时工具,因此报晓鸡实际上充当了闹钟甚至是村落钟楼的作用,由此可见鸡叫与人的生活密切相关。那么,公鸡是如何鸣叫的呢?首页末页 家鸡通常多只公鸡和一群

39、母鸡生活在一起,形成社会团体。养过鸡的都知道,每只公鸡都有一定的社会地位,彼此按战斗力排出高低,其中有一只最厉害的公鸡是鸡王,优先享有母鸡和食物。那么,在这种鸡群里公鸡们早晨是怎么打鸣的呢?研究发现,在鸡群中地位最高的雄鸡,扮演着率先鸣叫的领导角色,而其他公鸡则会严格按在种群中地位高低依次鸣叫。为什么公鸡有“打鸣”报晓的习性呢?其背后的具体机制,经研究大致有以下几种:外界光线、声音影响和鸡自身的生命节律的综合作用;同时,鸡在外界的强烈刺激下,生命节律会被扰乱,从而发生“半夜鸡叫”的现象。故除了故事中周扒皮半夜学鸡叫,通过声音的影响,促进公鸡鸣叫以外,让公鸡打鸣的因素还很多。首页末页 还有些时候

40、,因为激素水平的变化,母鸡也会“打鸣”,而这往往被古人认为不够吉利,在一些传统上歧视女性的文化中就更是如此。不过,在科学昌明的现代社会,我们并不需要对此大惊小怪。母鸡到底会不会在下蛋后“咯咯叫”呢?研究表明,在野生鸡群中,大多数母鸡并不会在产蛋后咯咯叫,而是会快速离去,以免引来天敌盗走鸡蛋。一些人工饲养的母鸡,会在产蛋后发出咯咯叫声。研究推断,母鸡下蛋后的鸣叫,既不是感叹生产,也不是召唤同伴,更不是炫耀自身,也完全没计划有要呼唤人类来“收获”它的蛋,研究成果表明饲养的母鸡产蛋后鸣叫声很可能是在发出拒绝性骚扰的信号。首页末页 关于鸡妈妈是否认识小鸡的问题,奥地利动物学家曾设计了实验来解答这个问题

41、。他制作了一只黄鼠狼标本,并在肚中安装设备播放小鸡叽叽叫的声音,另外在一旁设置了一只落单小鸡,用胶带封住嘴不让其发声。然后拉着黄鼠狼慢慢靠近母鸡,看其反应。诡异的是,母鸡见状后勃然大怒,冲向小鸡猛啄,之后将黄鼠狼标本扣在翅膀下,发出咯咯的疼爱声。实验证明,母鸡压根不认识刚刚出生的小鸡,也不知道小鸡是它的儿女,仅仅是依靠小鸡发出的叽叽叽的叫声作为信号来进行本能的保护行为而已。(选自2018年9月6日“动物知识爱动物”网,有删改)首页末页1.下列对“鸡叫的学问”理解不正确的一项是()A.在各国的童谣中,鸡叫声深入人心,公鸡、母鸡、小鸡的叫声各有不同,它们借此表达不同的意思。B.专业研究人员发现,家

42、鸡的叫声有着复杂的含义,包括召唤同伴,展示和啼叫等各种传递信息的信号。C.在一群鸡群中,早晨最先打鸣的是地位最高的公鸡,这既是一种领导者地位的象征,也是责任的体现。D.有关研究认为,一些人工饲养的母鸡下蛋后“咯咯叫”,很可能是为了拒绝性骚扰,而不是呼唤人类。C C解析解析:“责任的体现责任的体现”于文无据。于文无据。首页末页2.下列对选文的理解和分析,不正确的一项是()A.选文依次从公鸡打鸣、半夜鸡叫、母鸡产蛋的鸣叫、小鸡的叫声几方面说明了关于鸡叫的学问。B.引用水浒传里时迁偷吃报晓雄鸡的事,是为了说明由“偷鸡”引发大规模武装冲突的情节可信。C.动物学家的实验中,母鸡勃然大怒地猛啄小鸡,是因为

43、它不知这只“叽叽”叫的小鸡是自己的孩子。D.综合运用了列数据、举例子等说明方法,很有说服力而简明地介绍了鸡的相当复杂的沟通方式。B B解析解析:不仅是说明不仅是说明“沟通方式沟通方式”,如时迁偷鸡是为了说明如时迁偷鸡是为了说明“在北宋时代在北宋时代,报晓鸡在人们生活中有重要作用报晓鸡在人们生活中有重要作用”。首页末页3.美国总统亚伯拉罕林肯曾经说过:“母鸡是最聪明的动物,因为它只在下完蛋后才高声炫耀。”请结合选文,分析这句话的不科学之处。研究表明研究表明,为免引来天敌盗走鸡蛋为免引来天敌盗走鸡蛋,大多数野生母鸡大多数野生母鸡产蛋后并不叫产蛋后并不叫;一些人工饲养的母鸡产蛋后啼叫一些人工饲养的母

44、鸡产蛋后啼叫,也也完全不是为了炫耀完全不是为了炫耀,而很可能是拒绝性骚扰的表示。而很可能是拒绝性骚扰的表示。首页末页(三)哪些生活方式能预防癌症?薄三郎 号称为了延年益寿,预防癌症、高血压等慢性病,各式各样的保健品花招频出。那些所谓的“神药”,不但没有广告里预防癌症的效果,还可能让人营养不良和健康受损。退一步说,各类维生素等补充剂,在癌症预防中到底有没有作用呢?在日常生活里,哪些生活方式有助于预防癌症呢?首页末页 2018年5月,美国癌症研究所和世界癌症研究基金会,推出了一份全面的癌症预防报告,其中心内容是对日常饮食、营养、体重及运动等进行全面审视。我仔细读了这份报告,其中的建议值得被更多人所

45、知道。原因在于,这些建议并非空穴来风,而是基于大量的临床观察数据,评估了现有的医学文献,从而给出了权威的证据。在中国,发病率居前五位的癌症分别为肺癌、胃癌、结直肠癌、肝癌和乳腺癌。饮用水中的砷超标是肺癌发病风险增加的最重要因素之一;此外,大剂量的胡萝卜素补充剂,也被认为会增加肺癌发病风险。正所谓病从口入,每天饮用三杯或更多的含酒精饮料,会增加胃癌发病风险;食用腌菜、咸鱼等腌制食品,也被认为与胃癌发病风险增加有关。首页末页 近年来,结直肠癌的发病率有所增加。研究发现,过多的脂肪是结直肠癌发病风险增加的最重要因素之一。食用加工肉制品和大量红肉,也与结直肠癌关系密切。在生活建议上,吃全谷物和纤维含量

46、高的食物,以及每日适度的体力活动可能有助于降低结直肠癌的发病率。首页末页 从整体上看,癌症预防的建议都有哪些?保持一个健康的体重,是第一条建议。目前,全球超重或肥胖的成年人和青少年人数分别为19.7亿和3.38亿。超重或肥胖不但加重心肺负担,增加心血管疾病发病率,它们还被确证与胰腺癌、肝癌、食管癌、卵巢癌、肾癌等大部分常见癌症的发病风险增高有关系。美国的癌症预防报告建议,每星期保持适度的运动,进食全谷物、蔬莱、水果和豆类等食品,限制高脂肪及高热量的快餐、淀粉或糖类的加工食品至关重要。不少人以为,中国的饮食和烹调方式很健康,至少要比西方快餐式的汉堡、可乐强很多。实际上,许多中国传统烹饪方式做出的

47、食物,也是高脂肪和高热量的。首页末页 第二条建议是:多走动、少静坐。鉴于生活方式的变化,现在的人们更趋于变成“沙发土豆”或长时间伏案工作。报告指出,体力活动和锻炼在预防结直肠癌、乳腺癌上有一定效果。在本专栏此前一篇文章中,我也提到每星期应完成一定量的中等强度活动,主要包括步行、骑自行车、家务、园艺、游泳、跳舞(包括广场舞)。当然,也可以适度进行激烈的活动,比如跑步、快速游泳或骑自行车等。而且,成人每星期应至少完成2.5小时的中等强度活动或75分钟的激烈活动。首页末页 对于各类补充剂,这份报告的整体建议是不要使用。撰写报告的专家根据现有研究表明,各类维生素及微量元素等补充剂,在预防癌症上的效果并

48、不一致。鉴于大部分人只要合理进食,就能从食物中获取所需的各类维生素及微量元素,无须额外予以补充,当然,这份报告也补充道,有资质的医疗人员也可建议部分人群服用某一种类的补充剂。例如,对年龄大于50岁但从食物中吸收维生素B12困难的人群,可以口服维生素B12;怀孕妇女可以补充铁和叶酸片;婴儿和幼儿可以补充维生素D,部分怀孕和哺乳期妇女也可补充维生素D。首页末页 当然,一种癌症的发生并不单纯是生活方式不当导致的。许多癌症的发生,与个体遗传、环境因素息息相关。不过,在癌症预防上,做我们可以做到的,比如上文提到的各种良好的生活方式,将有助于我们保持一个健康的身体。(选自科学画报2018年第8期)首页末页

49、链接链接:防癌建议包括:1.坚决反对用营养品防癌;2.坚持回家吃晚饭:能够保证饮食规律,减少胃肠道负担,降低患结直肠肿瘤、乳腺癌、肝脏恶性肿瘤的风险;3.不吃油炸食品;4.对剩菜、剩饭不要大包大揽;5.瘦一点比较好;6.重视体检,每年至少进行一次体检;7.坚决不吸烟,同时避免长期处于二手烟的环境中;8.培养良好的生活方式:如作息规律,情绪稳定,多食用新鲜蔬菜、水果,不吃腌制食品,适当锻炼等。(选自健康一线高云防癌建议视频摘要)首页末页1.下列对“癌症预防”的理解正确的一项是()A.癌症预防应当做到多走动、少静坐。成年人可以多进行激烈运动。B.癌症预防要注意饮食,预防肥胖,多吃中餐,少吃西餐。中

50、国的饮食和烹调方式很健康,至少要比西方快餐式的汉堡、可乐强很多。首页末页 C.从癌症预防的角度看,我们不需要额外补充各类维生素及微量元素,因为人们只要合理进食,就能从食物中充分获取所需。D.有吸烟的习惯或长期处于二手烟的环境中,不利于癌症预防。D D解析解析:A:A项项,原文是原文是“也可以适度进行激烈的活动也可以适度进行激烈的活动”;B;B项项,中餐也应当有所选择中餐也应当有所选择,因为因为“实际上实际上,许多中国传统烹任许多中国传统烹任方式做出的食物方式做出的食物,也是高脂肪和高热量的也是高脂肪和高热量的”;C;C项项,应当是应当是“大部分人大部分人”而非所有人而非所有人,原文是原文是“鉴