2016届诗歌鉴赏之表达技巧(教育精品).ppt

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1、2016届诗歌鉴赏专题届诗歌鉴赏专题-表达技巧表达技巧古古诗诗词词表表达达技技巧巧2 2.修辞手法修辞手法1 1.表达方式表达方式借景（借景（叙事叙事）抒情）抒情 景情的四种关系景情的四种关系直接抒情（直抒胸臆）直接抒情（直抒胸臆）托物言志托物言志借古讽今借古讽今用典抒情用典抒情卒章显志卒章显志抑扬抑扬以景结以景结情情铺垫铺垫统领、过渡、总统领、过渡、总结、照应结、照应重章叠句重章叠句描写类描写类抒情类抒情类间接抒情间接抒情动静动静点面结合点面结合烘托烘托描写描写（细节描写，白描，正面侧面细节描写，白描，正面侧面）感官、角度感官、角度（视听、高低远近视听、高低远近）结构安排结构安排记叙、议论、

2、说明记叙、议论、说明比喻比喻 比拟比拟 对偶对偶 夸张夸张 借代借代 设问设问 叠词叠词 反问反问 用典用典 顶真顶真 双关双关 通感通感 反语等反语等3 3.表现手法表现手法赋比兴赋比兴象征象征对比对比衬托（正、衬托（正、反反衬）衬）主客移位主客移位虚实联想（想象）虚实联想（想象）试试题题类类型型1判断手法型判断手法型2评析手法型评析手法型3比较异同型比较异同型 学习目标学习目标1 1.能指出古诗词中常用的表现手法。能指出古诗词中常用的表现手法。2 2.能分析古诗词中常用的表现手法的能分析古诗词中常用的表现手法的表达效果。表达效果。3 3.能根据题目要求，用通顺的语言，能根据题目要求，用通顺

3、的语言，规范答题。规范答题。提提醒醒 在古诗鉴赏中，命题者往往将在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达表达技巧技巧、写作特色写作特色、写作技法写作技法、艺术特色艺术特色、表现手法表现手法 、手法手法”等几种称谓综合使用，等几种称谓综合使用，实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷惑。惑。一、试题传真：一、试题传真：阅读下面这首唐诗，按要求答题阅读下面这首唐诗，按要求答题。绝句漫兴九首（其三）绝句漫兴九首（其三）杜甫杜甫熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。（注）这首诗写于杜甫寓居

4、成都草堂的第二年（公元（注）这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）年）请从请从表现手法表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。的角度，对这首诗作简要赏析。译文译文江上的燕子都明白我的茅屋过于低小，因此常常飞到这里筑巢。江上的燕子都明白我的茅屋过于低小，因此常常飞到这里筑巢。燕子衔来筑巢的泥弄脏了我的琴和书，它们还不停地追逐飞虫碰着燕子衔来筑巢的泥弄脏了我的琴和书，它们还不停地追逐飞虫碰着了人。了人。参考答案及评分标准：参考答案及评分标准：参考答案参考答案参考答案参考答案1 1：这首诗景中含情这首诗景中含情。诗人从燕子落笔，细腻逼诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋，真地

5、描写了它们频频飞入草堂书斋，“点污琴书点污琴书”的活动的活动。这些描写既凸现了燕子可爱之态，又生动传神地表现了燕这些描写既凸现了燕子可爱之态，又生动传神地表现了燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。全诗洋溢着浓全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。参考答案参考答案参考答案参考答案2 2：这首诗借景抒情这首诗借景抒情。诗人通过对燕子频频飞入诗人通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写草堂书斋扰人情景的生动描写。借燕子引出禽

6、鸟也好像欺借燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨，表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁负人的感慨，表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情。的神情。这里表现手法即指表达技巧。这里表现手法即指表达技巧。根据答案及评分标根据答案及评分标准，你能总结出诗歌表现手法鉴赏的评分要点准，你能总结出诗歌表现手法鉴赏的评分要点即具体的即具体的解题步骤是什么吗？解题步骤是什么吗？二、结论：鉴赏诗歌表现手法通常分三步走二、结论：鉴赏诗歌表现手法通常分三步走1、明确说出表现手法是什么、明确说出表现手法是什么。（明手法）（明手法）（如借景抒情，白描，虚实相生，动静结合等（如借景抒情，白描，虚实相生，动静结合等）2、该

7、种手法在诗歌中的体现、该种手法在诗歌中的体现。（阐运用）（阐运用）（要求：结合关键词句描述如何运用该手法）（要求：结合关键词句描述如何运用该手法）3、分析该手法所达到的描写景物的效果。指出诗中所蕴、分析该手法所达到的描写景物的效果。指出诗中所蕴含的诗人情感含的诗人情感。（析效果）（析效果）（如燕子的活泼可爱，充满情趣，自然和谐等）（如燕子的活泼可爱，充满情趣，自然和谐等）（如闲适，愉悦，乐观，郁闷，烦恼，凄苦等）（如闲适，愉悦，乐观，郁闷，烦恼，凄苦等）解题步骤：解题步骤：手法手法+分析（分析（如何运用如何运用）+效果（效果（手法本身效果手法本身效果意境情感意境情感）表达技巧表达技巧鉴赏之模块

8、一鉴赏之模块一表达方式表达方式西江月西江月遣兴遣兴辛弃疾辛弃疾醉里且贪欢笑，要愁那得功夫。近来始觉古人书，醉里且贪欢笑，要愁那得功夫。近来始觉古人书，信着全无是处。信着全无是处。昨夜松边醉倒，问松我昨夜松边醉倒，问松我“醉何如醉何如”。只。只疑松动要来扶，以手推松曰：疑松动要来扶，以手推松曰：“去！去！”记叙记叙议论议论题乌江亭题乌江亭 杜牧杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。抒情抒情 如梦令如梦令李清照李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知

9、否，知否？应卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。是绿肥红瘦。分析分析是否恰当：是否恰当：作者采用直抒胸臆的手法，作者采用直抒胸臆的手法，表达出对春光留恋和惋惜的伤感情绪。表达出对春光留恋和惋惜的伤感情绪。答案：答案：不是不是不是不是直抒胸臆直抒胸臆直抒胸臆直抒胸臆,而是以而是以而是以而是以曲折婉转曲折婉转曲折婉转曲折婉转的笔法勾的笔法勾的笔法勾的笔法勾勒了生活中的一个细节，真实地反映了作者的内心勒了生活中的一个细节，真实地反映了作者的内心勒了生活中的一个细节，真实地反映了作者的内心勒了生活中的一个细节，真实地反映了作者的内心世界。世界。世界。世界。山居秋暝山居秋暝 王维王维空山新雨

10、后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下鱼舟。随意春芳歇，王孙自可留。竹喧归浣女，莲动下鱼舟。随意春芳歇，王孙自可留。反用淮南小山反用淮南小山招隐士招隐士：“王孙兮归来，山中兮不可久留王孙兮归来，山中兮不可久留”的意思，的意思，王孙亦自指。王孙亦自指。明月、泉水、青松、翠竹、青莲、冷石、空山。明月、泉水、青松、翠竹、青莲、冷石、空山。通过对秋日山居生活中青松明月、翠竹青莲以及采莲女的描写，写出了通过对秋日山居生活中青松明月、翠竹青莲以及采莲女的描写，写出了安静美好、闲适自在，淡泊名利，远离官场、归隐的人生境界。安静美好、闲适自在

11、，淡泊名利，远离官场、归隐的人生境界。动静结合，（动静结合，（1分）作者先写了山雨初霁、月照山松、万物为之一新的静分）作者先写了山雨初霁、月照山松、万物为之一新的静态空山，同时作者又写出了淙淙流水的声响以及竹喧、莲动的动景，动静态空山，同时作者又写出了淙淙流水的声响以及竹喧、莲动的动景，动静结合，描写出一幅和谐统一清新的画面，（结合，描写出一幅和谐统一清新的画面，（2分）表现作者对大自然幽静宁分）表现作者对大自然幽静宁肯谧的喜爱。另也可以答成是衬托，以动衬静。还可结合尾联答成用典，肯谧的喜爱。另也可以答成是衬托，以动衬静。还可结合尾联答成用典，言之成理即可。（言之成理即可。（2分）分）描写描写

12、直接抒情直接抒情也称直抒胸臆，是一种不要任何也称直抒胸臆，是一种不要任何“附着物附着物”，而由作者直接对有关人物、事件等表明爱，而由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。憎态度的一种抒情方式。苏轼的苏轼的江城子江城子：“十年生死两茫茫，十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。”作者的感情如江河直下，直抒对亡妻的怀作者的感情如江河直下，直抒对亡妻的怀念之情。念之情。一、抒情类一、抒情类乐景乐景乐情乐情哀情哀情哀景哀景2、借景抒情、融情于景、借景抒情、融情于景钱塘湖春行钱塘湖春行白居易白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北

13、贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。这首诗是如何抒发感情的？这首诗是如何抒发感情的？那刚刚披上春天外衣的西湖，生意盎然，那刚刚披上春天外衣的西湖，生意盎然，在作者的字里行间充满了爱意。在作者的字里行间充满了爱意。“莺争莺争”“燕燕啄啄”“绿杨绿杨”“白沙白沙”，从动态到色彩，无处，从动态到色彩，无处不体现诗人对西湖的情有独钟不体现诗人对西湖的情有独钟乐景乐景，借，借景抒发了自己的喜爱之情。景抒发了自己的喜爱之情。乐景

14、写乐情乐景写乐情小重山（小重山（陈亮）陈亮）碧幕霞绡一缕红。槐枝啼宿鸟，冷烟浓。小碧幕霞绡一缕红。槐枝啼宿鸟，冷烟浓。小楼愁倚画阑东。黄昏月，一笛碧云风。楼愁倚画阑东。黄昏月，一笛碧云风。往事已成空。梦魂飞不到，楚王宫。翠绡和往事已成空。梦魂飞不到，楚王宫。翠绡和泪暗偷封。江南阔，无处觅征鸿。泪暗偷封。江南阔，无处觅征鸿。这首词表达写的是什么景，表达什么情？这首词表达写的是什么景，表达什么情？这首词运用了“一缕红”、“啼鸟”、“冷烟”、“黄昏月”、“一笛风”等意象，营造凄冷悲切的气氛，烘托出词人忧心国家却壮志难酬的愁苦情绪怀。哀景写哀情。杜甫杜甫登高登高是最有代表性的哀景写哀情。是最有代表性的

15、哀景写哀情。注释：注释：1、碧幕：碧绿的天幕，指碧空。古人谓天为幕，谓地为席，故曰碧幕。、碧幕：碧绿的天幕，指碧空。古人谓天为幕，谓地为席，故曰碧幕。2、霞绡（、霞绡（xio）：古人或以霞喻红绡，或以红绡拟霞。绡，丝帛。）：古人或以霞喻红绡，或以红绡拟霞。绡，丝帛。3、宿鸟：归巢栖息的鸟。、宿鸟：归巢栖息的鸟。4、画阑（、画阑（ln）：有彩绘的栏杆。）：有彩绘的栏杆。5、楚王宫：借指宋王朝的宫廷。、楚王宫：借指宋王朝的宫廷。6、翠绡：指用彩绡作信笺。、翠绡：指用彩绡作信笺。7、征鸿：远飞的大雁。、征鸿：远飞的大雁。译文译文碧蓝天上丝罗般的彩霞染成一抹艳红。槐树枝头，宿鸟呼朋唤侣，暮霭冷碧蓝天上

16、丝罗般的彩霞染成一抹艳红。槐树枝头，宿鸟呼朋唤侣，暮霭冷烟渐渐浓。我斜倚画栏发愁在小楼东。月色凄清朦胧，透过游曳的碧云，晚风烟渐渐浓。我斜倚画栏发愁在小楼东。月色凄清朦胧，透过游曳的碧云，晚风传来一阵阵哀怨的笛声。传来一阵阵哀怨的笛声。往事都已成空。屈原忧国的忠魂无法飞到楚王官。我试将绿丝帕染满血泪，往事都已成空。屈原忧国的忠魂无法飞到楚王官。我试将绿丝帕染满血泪，暗暗装封。可是江南如此辽阔，上哪儿寻觅一只鸿雁，为我捎信飞入九重宫。暗暗装封。可是江南如此辽阔，上哪儿寻觅一只鸿雁，为我捎信飞入九重宫。背景：背景：中原中原河洛河洛之地被之地被金军金军占领多年，南宋王朝却苟且偷安，无心举兵北伐。占领

17、多年，南宋王朝却苟且偷安，无心举兵北伐。宋宋孝宗孝宗与金和谈后，陈亮上书与金和谈后，陈亮上书中兴五书中兴五书，之后又多次上书，向孝宗陈述复国，之后又多次上书，向孝宗陈述复国策略。朝臣为了一己私利纷纷攻击他，称他为策略。朝臣为了一己私利纷纷攻击他，称他为“狂怪狂怪”。在长期不得重用后，。在长期不得重用后，词人的一腔报国之热情依然像汹涌的波涛，使其内心无法平静。这首词抒发的词人的一腔报国之热情依然像汹涌的波涛，使其内心无法平静。这首词抒发的就是他无处安放的爱国心。就是他无处安放的爱国心。绝句绝句（杜甫）（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日

18、是归年？这首诗如何体现乐景写哀情？这首诗如何体现乐景写哀情？本诗作于广德二年（764），当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行，所以有后两句的叹息。但诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。江南逢李龟年江南逢李龟年杜甫杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。正是江南好风景，落花时节又逢君。译文：译文：记得往昔，岐王家里，我常常见到你的身影；崔九堂前，也多次听到你记得往昔，岐王家里，

19、我常常见到你的身影；崔九堂前，也多次听到你的歌声。如今身在锦绣江南。真没想到，在这百花凋零的时节，再次遇到颠的歌声。如今身在锦绣江南。真没想到，在这百花凋零的时节，再次遇到颠沛流离的你。沛流离的你。赏析：赏析：诗的开首二句是追忆昔日与李龟年的接触，寄寓诗人对开元初年鼎盛的诗的开首二句是追忆昔日与李龟年的接触，寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀；后两句是对国事凋零，艺人颠沛流离的感慨。诗眷怀；后两句是对国事凋零，艺人颠沛流离的感慨。诗抚今思昔抚今思昔，世境的离，世境的离乱，年华的盛衰，人情的聚散，彼此的凄凉流落，表达了出时世凋零丧乱与乱，年华的盛衰，人情的聚散，彼此的凄凉流落，表达了出时世凋零丧乱与人

20、生凄凉飘零之感。人生凄凉飘零之感。乐景哀情：乐景哀情：“江南好风景江南好风景”恰恰成了乱离时世和沉沦身世的有力反衬，恰恰成了乱离时世和沉沦身世的有力反衬，更让人觉出无限悲凉。更让人觉出无限悲凉。是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征人是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征人的的品德节操品德节操。如：。如：“牡丹牡丹”象征富丽；象征富丽；“菊菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强；象征高洁、傲霜斗雪的坚强；“梅梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴；陆游以象征高洁、清秀、淡雅、素朴；陆游以“梅梅 花花”象征自己的孤高与劲节（象征自己的孤高与劲节（卜算子卜算子咏梅咏梅）；）；“兰芷兰芷”象征名贵、孤芳、清高；屈原用象征名贵

21、、孤芳、清高；屈原用“兰芷兰芷”象象征自己的芳香、不与世同流合污的高尚节操。征自己的芳香、不与世同流合污的高尚节操。3、托物言志（象征）、托物言志（象征）托物言志：托物言志：是作者借助物的象征义来是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志表达个人胸怀心志的一种艺的一种艺术手法，又叫感物抒怀。术手法，又叫感物抒怀。托物言志诗又叫写物诗。托物言志诗又叫写物诗。菊菊（郑（郑谷）谷）王孙莫把比蓬蒿，王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸，露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。由来不羡瓦松高。画菊画菊（郑思肖）（郑思肖）花开不并百花丛，花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。独立疏篱趣未穷。宁可枝

22、头抱香死，宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。何曾吹落北风中。菊菊、画菊画菊分别表现了诗人怎样的品格？分别表现了诗人怎样的品格？两首诗都运用了托物言志的手法。两首诗都运用了托物言志的手法。菊抒发作者不求高位，不慕荣利，只求有益于人的高贵志向。画菊表现了坚守大义，宁死不屈的崇高民族气节。托物言志托物言志与与借景抒情借景抒情的区别的区别A、托物言志诗：托物言志诗：意象是主次关系意象是主次关系。借景抒情诗：借景抒情诗：意象是并列关系意象是并列关系。B、托物言志的托物言志的“志志”：指理想、志向、指理想、志向、情操等。情操等。借景抒情的借景抒情的“情情”：指热爱、憎恶、指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情

23、。赞美、快乐、悲伤等感情。4、借古借古讽讽今。今。即即借借古古代代的的人人和和事事来来影影射射现现实实，表表面面回回忆忆历历史史，叙叙述述古古代代的的人和事，人和事，实则实则抒抒发发自己自己对对人或事物的人或事物的认识认识。（以咏史。（以咏史怀怀古古诗为诗为主）主）蜀相蜀相杜甫杜甫丞相祠堂何丞相祠堂何处寻处寻？锦锦官城外柏森森。官城外柏森森。映映阶阶碧草自春色，隔叶黄碧草自春色，隔叶黄鹂鹂空好音。空好音。三三顾频烦顾频烦天下天下计计，两朝开，两朝开济济老臣心。老臣心。出出师师未捷身先死，未捷身先死，长长使英雄泪使英雄泪满满襟。襟。这这首首诗诗借借诸诸葛葛亮亮的的故故事事，抒抒发发了了作作者者怀

24、怀才才不不遇遇、壮壮志志难难酬酬的的悲悲愤愤心情。心情。阅读阅读下面下面这这首唐首唐诗诗，完成，完成题题目。目。西塞山西塞山怀古怀古刘禹锡刘禹锡王王濬濬楼船下益州楼船下益州，金陵王气黯然收。，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。，一片降幡出石头。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。注注西塞山：三国时吴国的西部要塞。在今湖北大冶东面西塞山：三国时吴国的西部要塞。在今湖北大冶东面的长江边。的长江边。太康元年太康元年(280)晋武帝命王晋武帝命王濬濬率领水军，顺江而率领水军，顺江而下

25、，下，讨伐东吴。讨伐东吴。东吴的末代皇帝孙皓，凭借长江天险，并在江中暗东吴的末代皇帝孙皓，凭借长江天险，并在江中暗置铁锥，再加以千寻铁链横锁江江面，自以为是万全之计。谁知置铁锥，再加以千寻铁链横锁江江面，自以为是万全之计。谁知王王濬濬用大筏数十，冲走铁锥，以火炬烧毁铁链，结果顺流鼓棹，用大筏数十，冲走铁锥，以火炬烧毁铁链，结果顺流鼓棹，径造三山，直取金陵。径造三山，直取金陵。诗诗人人看看似似怀怀古古，却却另另有有其其意意。其其弦弦外外之之音音是是什什么么？请请做做具具体体分析。分析。诗诗歌歌借借东东吴吴破破亡亡的的历历史史，无无情情地地嘲嘲讽讽了了割割据据一一方方的的藩藩镇镇。这这破破败败荒荒

26、凉凉的的西西塞塞山山就就像像那那些些割割据据一一方方的的藩藩镇镇，它它们们最最终终逃逃脱不了脱不了灭灭亡的命运。亡的命运。解解析析作作者者是是中中唐唐时时代代的的人人，写写的的却却是是三三国国的的人人和和事事，显显然然不不是是为为写写古古而而写写古古。诗诗的的前前四四句句主主要要是是叙叙事事，后后四四句句主主要要是是抒抒情情。刘刘禹禹锡锡写写此此诗诗时时，正，正处处于藩于藩镇势镇势力意欲抬力意欲抬头头之之时时。刘禹刘禹锡锡此此诗诗的确有所指。的确有所指。译译文文王王濬濬的的战战船船从从益益州州出出发发，东东吴吴的的王王气气便便黯黯然然消消逝逝。千千寻寻长长的的铁铁链链沉沉入入江江底底，一一面面

27、降降旗旗挂挂在在石石头头城城的的城城头头。人人生生中中有有多多少少次次伤伤怀怀往往事事，但但山山形形依依然然不不变变，靠靠着着寒寒流流。从从今今以以后天下归为一家，秋日芦荻在旧垒上萧萧飘摇。后天下归为一家，秋日芦荻在旧垒上萧萧飘摇。5、用典抒情、用典抒情用典有用典有用典用典和和引用引用前人诗句两种。前人诗句两种。用典用典是借用历史故事来表达作者的思想感情，是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪等等和愿望，属于意绪等等和愿望，属于借古抒怀（讽今）借古抒怀（讽今）。引用引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境

28、，或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。促使人联想而寻意于言外。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”（辛弃疾（辛弃疾永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古）这首词除了回顾作者这首词除了回顾作者43年前南下经历一年前南下经历一层外，全是层外，全是用典用典。“想当年，金戈铁马，气想当年，金戈铁马，气吞万里如虎吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现作者和派屈辱求和的无耻行径，表现作者抗金的抗金的主张和恢复中原的决心主张

29、和恢复中原的决心。二二、描写描写类类用用形形象象的的语语言言对对人人、物物、环环境境等等的的形形态态、特特征征做做具具体体生生动动的的描描绘绘，使使读读者者如如见见其其人人，如如闻闻其其声声，如如睹睹其物，如其物，如临临其境。其境。根根据据描描写写角角度度的的不不同同可可分分为为正正面面描描写写和和侧侧面面描描写写。根根据据描描写写所所用用笔笔墨墨的的多多少少可可分分为为白白描描(简简笔笔)和和细细描描(工工笔笔)。此此外外还还要要注注意意描描写写中中的的动动静静结结合合、点点面面结结合合、烘烘托、感官、角度托、感官、角度等。等。1.描写的角度：描写的角度：远近高低上下远近高低上下描写的感官：

30、描写的感官：桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。细雨鱼儿出，微风燕子斜。细雨鱼儿出，微风燕子斜。数只船横数只船横浦口，一声笛起山前。浦口，一声笛起山前。梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。色：色：香：香：形：形：声：声：味：味：遥知不是雪，为有暗香来。遥知不是雪，为有暗香来。阅读下面两首宋诗，然后回答问题。阅读下面两首宋诗，然后回答问题。秋秋山山杨万里杨万里乌臼平生老染工，错将铁皂作猩红。乌臼平生老染工，错将铁皂作猩红。小枫一夜偷天酒，却倩孤松掩醉容。小枫一夜偷天酒，却倩孤松掩醉容。余余杭杭范成大范成大春晚山花各静芳，从教红紫送韶光。春晚山花各静

31、芳，从教红紫送韶光。忍冬清馥蔷薇酽，薰满千村万落香。忍冬清馥蔷薇酽，薰满千村万落香。(1)上面两首诗都是优美的写景诗，但表现手法各不相同，试作简要分析。上面两首诗都是优美的写景诗，但表现手法各不相同，试作简要分析。答：答：杨诗杨诗从视觉角度落笔，借秋山之树描写秋天之景色。从视觉角度落笔，借秋山之树描写秋天之景色。范诗范诗从嗅觉角度落笔，借春山之花描写春天之景色。从嗅觉角度落笔，借春山之花描写春天之景色。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。夜夜雪雪唐唐白居易白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。夜深知雪重，时闻折竹声。注：作于诗

32、人在九江任职时。注：作于诗人在九江任职时。（1）诗人的）诗人的“知雪重知雪重”是从哪几方面来表现的？这种写是从哪几方面来表现的？这种写法在艺术上称之为什么？法在艺术上称之为什么？答：诗人从答：诗人从感觉感觉“衾枕冷衾枕冷”、视觉视觉“窗户明窗户明”、听觉听觉“折竹声折竹声”三方面来表现雪重（大），三处不着一个三方面来表现雪重（大），三处不着一个“雪雪”字，这是字，这是侧面描写侧面描写的艺术方法。的艺术方法。（辽宁卷）阅读下面这首元散曲，然后回答问题。（辽宁卷）阅读下面这首元散曲，然后回答问题。正宫正宫塞鸿秋塞鸿秋浔阳即景浔阳即景周德清周德清长江万里白如练，淮山数点青如淀长江万里白如练，淮山数点

33、青如淀。江帆几片疾。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。鸿一字来如线。注：周德清（12771365），号挺斋，高安（今属江西）人。淀：即蓝靛，蓝色染料。这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺写景的顺序序和和动静的角度动静的角度对这首散曲作简要赏析。对这首散曲作简要赏析。答：答：从从写景的顺序写景的顺序看：一、二句写长江万里，远山重重，写看：一、二句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景；三、四句写江上轻帆，山泉

34、飞流，写的是个体、的是大处、远景；三、四句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景；五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚，又由地面转到近景；五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚，又由地面转到天空。天空。从从动静的角度动静的角度看：一、二句侧重写江、山的雄伟，是静态的；看：一、二句侧重写江、山的雄伟，是静态的；三、四两句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流，是动态的。三、四两句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流，是动态的。2.动静结合动静结合鹿鹿柴柴（王维）（王维）空山不见人，但闻人语响。空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。返景入深林，复照青苔上。鸟鸣涧（王维）鸟鸣涧（王维）人闲桂花落，夜静春山空。

35、人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。前一首写黄昏时候，山林不见人影，寂寥、空阔。前一首写黄昏时候，山林不见人影，寂寥、空阔。偶尔听到偶尔听到几点人说话的声音几点人说话的声音，非但没有打破山之空，非但没有打破山之空，反而更显得山之静。（反而更显得山之静。（以有声衬无声以有声衬无声）后一首以动衬静，通过后一首以动衬静，通过落花、月出、鸟鸣落花、月出、鸟鸣把山的把山的幽静突现出来，幽静突现出来，以动衬静，以动衬静，以有声衬无声以有声衬无声。对描写对象进行正面的直接的描写是对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写正面描写，也称直也称直接描写。接描写。；描写对象周围的

36、事物，使对象更鲜明、突出的是描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描侧面描写写。从军行从军行王昌龄王昌龄大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。3正面描写与侧面描写正面描写与侧面描写译文：译文：塞北沙漠中大风狂起，尘土飞扬，天色为之昏暗，前线军情十分紧急，塞北沙漠中大风狂起，尘土飞扬，天色为之昏暗，前线军情十分紧急，接到战报后迅速出击。先头部队已经于昨天夜间在洮河的北岸和敌人展开接到战报后迅速出击。先头部队已经于昨天夜间在洮河的北岸和敌人展开了激战，刚刚听说与敌人交火，现在就传来了已获得大捷的消息。

37、了激战，刚刚听说与敌人交火，现在就传来了已获得大捷的消息。第二句侧面描写战况，一方面风势很大，卷起红旗便于急第二句侧面描写战况，一方面风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面形势高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态行军，另一方面形势高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。突现出来。阅读阅读下面的宋下面的宋词词，完成，完成题题目。目。酒泉子酒泉子潘阆潘阆长忆观潮，满郭人争江上望，来疑沧海尽成空，万面鼓声中。长忆观潮，满郭人争江上望，来疑沧海尽成空，万面鼓声中。弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。尚心寒。这这首首词词是

38、怎是怎样样描写描写钱钱塘江塘江涨涨潮的壮潮的壮丽丽景象的？景象的？间间接描写接描写：开：开头头部分描写人部分描写人们倾们倾城而出，到城而出，到钱钱塘江塘江边边争看争看涨涨潮潮的盛况，的盛况，为为写写钱钱塘江塘江涨涨潮做潮做铺垫铺垫；结结尾尾处处，写梦醒后仍，写梦醒后仍觉觉心有余悸，心有余悸，从从侧侧面来烘托潮水的雄壮气象。面来烘托潮水的雄壮气象。直接描写：直接描写：中中间间部分运用比部分运用比喻喻、夸、夸张张的手法表的手法表现钱现钱塘江潮水排山倒海的磅礴气塘江潮水排山倒海的磅礴气势势。译译文文(我我)常常常常想想起起钱钱塘塘江江观观潮潮的的情情景景，满满城城的的人人争争着着向向江江上上望望去去

39、。潮潮水水涌涌来来时时，仿仿佛佛大大海海都都空空了了，潮潮声声像像一一万万面面鼓鼓齐齐发发，声声势势震震人人。踏踏潮潮献献技技的的人人站站在在波波涛涛上上表表演演，(技技艺艺高高超超的的人人)手手里里拿拿着着的的红红旗旗丝丝毫毫没没被被水水打打湿湿。此此后几次梦到观潮的情景，梦醒时依然感觉心惊胆战。后几次梦到观潮的情景，梦醒时依然感觉心惊胆战。归园田居五首（其一）归园田居五首（其一）陶渊明陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。开荒南野际，守拙归园田。方宅十馀亩

40、，草屋八九间；方宅十馀亩，草屋八九间；榆柳荫后檐，桃李罗堂前。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟；暧暧远人村，依依墟里烟；狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。户庭无尘杂，虚室有馀闲。户庭无尘杂，虚室有馀闲。久在樊笼里，复得返自然久在樊笼里，复得返自然。“方宅十馀亩鸡鸣桑树巅”八句用白描手法简笔勾勒出优美的田园风光，由近到远，动静结合，声色相调，淡浓相宜，描摹了诗人心中的桃园朴拙自然、宁静中不失生机的乡村图景。而这一切又与诗人在官场上的生活形成了鲜明的对照。这里诗人用歌颂田园，无言地批判了官场的倾轧、争斗、混乱、险恶，表明了诗人追求恬淡生活和宁静和谐的心境。4.4.白白

41、描描本是国画的一种技法，纯用线条勾画，不用渲染烘托的写法。本是国画的一种技法，纯用线条勾画，不用渲染烘托的写法。后用于文学创作，指用最简练的笔墨，不加烘托而描画出鲜明后用于文学创作，指用最简练的笔墨，不加烘托而描画出鲜明生动的形象的一种描写手法。生动的形象的一种描写手法。田家田家父耕田上原，子斫山下荒。父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。六月禾未秀，官家已修仓。全诗运用全诗运用白描手法白描手法，寥寥数语勾勒，寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题深刻主题。逢雪宿

42、芙蓉山主人逢雪宿芙蓉山主人 刘长卿刘长卿 日暮苍山远，天寒白屋贫。日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。柴门闻犬吠，风雪夜归人。运用白描手法，通过运用白描手法，通过苍山、风雪、白屋、柴门、犬吠、苍山、风雪、白屋、柴门、犬吠、归人等意象，层次分明，有远有近，有声有色，形成了归人等意象，层次分明，有远有近，有声有色，形成了“风雪风雪夜归人夜归人”的画境。的画境。“行人在风雪之夜终于找到了可以投宿的地行人在风雪之夜终于找到了可以投宿的地方，并受到主人热情款待，而感到像回到了自己家里一样。方，并受到主人热情款待，而感到像回到了自己家里一样。”表达了作者对芙蓉山主人的感激之情，同时赞扬表达了作

43、者对芙蓉山主人的感激之情，同时赞扬 主人热情好客、主人热情好客、与人方便的美德。（与人方便的美德。（认为该诗表达了认为该诗表达了“作者对贫作者对贫寒人家的同情寒人家的同情”也正确，即也正确，即夜归人不是诗人而是主人。夜归人不是诗人而是主人。）5.5.细节描写细节描写秋思秋思 张籍张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌的风格是：王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常寻常”

44、的细节的细节？表达了他什么样的情感？表达了他什么样的情感？诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故又觉得有话要说，故“又开封又开封”。作者客居洛阳见秋作者客居洛阳见秋风起，从而引起风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念对家乡亲人无限的深切思念，所以又，所以又打开信封补写。通过人物的细节描写打开信封补写。通过人物的细节描写让人在看似平常让人在看似平常的描写中深味到作者的描写中深味到作者浓浓的乡思之情浓浓的乡思之情。6.点面结合点面结合（安徽卷）阅读下面这首词，完成（安徽卷）阅读下面这首词，完成89题。题。阮郎归阮郎归西湖春暮西湖春暮南

45、宋马子严清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾妆束闹苏堤，妆束闹苏堤，留春春怎知？留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波花褪雨，絮沾泥。凌波寸不移。三三寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。两两叫船儿，人归春也归。【注】番腾：同“翻腾”。凌波：这里指女子步履。曹植洛神赋：“凌波微步，罗袜生尘。”译文：译文：清明、清明、寒食节寒食节过了没多久，百花逐渐退去了原有的艳丽过了没多久，百花逐渐退去了原有的艳丽色彩，色彩，慢慢凋谢了。人们为了挽留春光，翻腾衣柜，找出春慢慢凋谢了。人们为了挽留春光，翻腾衣柜，找出春天穿的衣服，天穿的衣服，纷纷出城来到苏堤，尽情游玩。想留住春天的纷纷出城来

46、到苏堤，尽情游玩。想留住春天的脚步，然而春之神脚步，然而春之神似乎并不懂得人们的用意。似乎并不懂得人们的用意。一场大雨过后，花朵被雨水洗洒而褪去鲜艳之色，柳絮一场大雨过后，花朵被雨水洗洒而褪去鲜艳之色，柳絮飘落飘落于泥中，被沾住而无法扬起，赏花的女子似乎没有受到于泥中，被沾住而无法扬起，赏花的女子似乎没有受到什么影响，什么影响，一步也没有移动，两个、三个游人结伴乘着船儿回去了，春天的一步也没有移动，两个、三个游人结伴乘着船儿回去了，春天的脚步声也渐渐远去了。脚步声也渐渐远去了。（安徽卷）阅读下面这首词，完成（安徽卷）阅读下面这首词，完成89题。题。阮郎归阮郎归西湖春暮西湖春暮南宋马子严清明寒食

47、不多时，香红渐渐稀。番腾清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾妆束闹苏堤，留春妆束闹苏堤，留春春怎知？春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波花褪雨，絮沾泥。凌波寸不移。三三两两叫船儿，寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。人归春也归。【注】番腾：同“翻腾”。凌波：这里指女子步履。曹植洛神赋：“凌波微步，罗袜生尘。”8这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感，请结这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感，请结合作品简要分析。合作品简要分析。9这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析8.“番腾妆束闹苏堤番腾妆束闹苏堤”，人们在苏堤上装束鲜艳，翻

48、腾热闹，想要留住春天，人们在苏堤上装束鲜艳，翻腾热闹，想要留住春天，表表达了留春之意达了留春之意；“凌波寸不移凌波寸不移”写观景的女子看到花在雨中褪色，柳絮落在地上写观景的女子看到花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，无法移步，沾了泥，无法移步，表达了伤春之情表达了伤春之情；“三三两两叫船儿三三两两叫船儿”，写雨后春去，人们，写雨后春去，人们也纷纷叫船归家，也纷纷叫船归家，表现了对春归的黯然心伤和无可奈何表现了对春归的黯然心伤和无可奈何。9.“清明寒食不多时，香红渐渐稀清明寒食不多时，香红渐渐稀”写清明寒食时的鲜花凋谢的暮春总体景色，写清明寒食时的鲜花凋谢的暮春总体景色，人们闹苏堤总写游苏堤的人，

49、人们闹苏堤总写游苏堤的人，是是“面面”；花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，这些都是暮春中的一个个细节场面，这些都是暮春中的一个个细节场面，是点是点。女子驻足不行，人们陆续叫船回家，。女子驻足不行，人们陆续叫船回家，也是点也是点。点面结合，描写了苏堤的春暮之景。点面结合，描写了苏堤的春暮之景。表达技巧表达技巧鉴赏之模块二鉴赏之模块二表现手法鉴赏表现手法鉴赏1.衬托（衬托（正衬：乐景乐情、哀景哀情；正衬：乐景乐情、哀景哀情；乐景哀情、以动衬静乐景哀情、以动衬静）采采莲莲曲曲（王昌龄）（王昌龄）荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中

50、看不见，闻歌始觉有人来。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。采莲曲采莲曲刻画人物主要运用了什么手法？有怎刻画人物主要运用了什么手法？有怎样的艺术效果？样的艺术效果？这首诗歌运用了这首诗歌运用了衬托衬托手法。将采莲少女和美手法。将采莲少女和美丽的大自然融为一体，让少女的罗裙和碧绿的荷丽的大自然融为一体，让少女的罗裙和碧绿的荷叶，粉嫩的脸庞与鲜艳的荷花互相映衬，衬托出叶，粉嫩的脸庞与鲜艳的荷花互相映衬，衬托出少女的清新娇艳。少女形象在画中若隐若现，若少女的清新娇艳。少女形象在画中若隐若现，若有若无，留下悠然不尽的情味。有若无，留下悠然不尽的情味。清溪行清溪行李白李白清溪清我心，水色异诸水。清溪清我心，