正确使用词语(实词、虚词、成语)(教育精品).ppt

《正确使用词语(实词、虚词、成语)(教育精品).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《正确使用词语(实词、虚词、成语)(教育精品).ppt（113页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、正确使用词语【设计思路设计思路】正确使用词语，从本质上来说就是正确选用词正确使用词语，从本质上来说就是正确选用词语。语。【考试要点考试要点】1 1要恰切地了解词语的含意要恰切地了解词语的含意2 2要了解词语的使用范围要了解词语的使用范围3 3要注意词语的感情色彩要注意词语的感情色彩4 4要分辨词语的语体色彩要分辨词语的语体色彩5.5.要注意词语的语法功能要注意词语的语法功能【要点探究要点探究】词的分类词的分类词的语法特征实词虚词名名动动形形数数量量代代副副介介连连助助叹叹拟声拟声【要点探究要点探究】近义词的辨析近义词的辨析一、从意义上辨析一、从意义上辨析从词义方面辨析近义词是一种主要从词义方面

2、辨析近义词是一种主要的辨析方法，理解掌握词义是辨析近义的辨析方法，理解掌握词义是辨析近义词的根本途径，语言感悟能力和领会能词的根本途径，语言感悟能力和领会能力是其重要资本。从这方面辨析主要有力是其重要资本。从这方面辨析主要有四个角度：词义轻重、词义侧重点、词四个角度：词义轻重、词义侧重点、词义范围、个体集体。义范围、个体集体。1 1、比较词义的轻重、比较词义的轻重语意相近的词语，往往语气有轻有语意相近的词语，往往语气有轻有重，意思有深有浅，辨析时抓住这些词重，意思有深有浅，辨析时抓住这些词的轻重意义，可以更准确地找到运用的的轻重意义，可以更准确地找到运用的恰当语境。恰当语境。A“A“轻视轻视”

3、和和“蔑视蔑视”，前者仅表，前者仅表示看不起人，对事物不在乎，后者则还示看不起人，对事物不在乎，后者则还有一种鄙视的神色，所以前者轻，后者有一种鄙视的神色，所以前者轻，后者重。重。B“B“失望失望”和和“绝望绝望”，前者表示，前者表示对事物不满意，或因愿望未实现而感到对事物不满意，或因愿望未实现而感到失意，但还可以从头再来，后者则有一失意，但还可以从头再来，后者则有一种愿望再也不可能实现的意味。种愿望再也不可能实现的意味。阻止和制止，阻止和制止，批评和批判，批评和批判，成绩成绩和成就，和成就，伙同和纠集，伙同和纠集，震动、震荡和震动、震荡和震憾，震憾，秘密、机密和绝密秘密、机密和绝密 “阻止”

4、的意思主要强调使其停止行动、不能前进。“制止”的意思侧重于阻止其继续发展，语气更重，带有强迫的口气。2 2、比较词义范围大小、比较词义范围大小语意相近的一些词语，有的意义范语意相近的一些词语，有的意义范围大，有的意义范围小，相互有意义涵围大，有的意义范围小，相互有意义涵盖部分，使用的时候要注意意义大小，盖部分，使用的时候要注意意义大小，以免小词大用或大词小用。以免小词大用或大词小用。A “A “局面局面”和和“场面场面”，前者全，前者全国或全地区的整个社会的景象，后者是国或全地区的整个社会的景象，后者是指某个具体的事情发生的现场的景象，指某个具体的事情发生的现场的景象，前者大后者小。前者大后者

5、小。时代和时期，时代和时期，边疆、边境和边界，边疆、边境和边界，悲愤和愤恨悲愤和愤恨 ，调解和斡旋调解和斡旋 B “B “太空太空”和和“天空天空”，前者是指，前者是指地球外的无限空间，后者指肉眼所及的地球外的无限空间，后者指肉眼所及的近地空间。近地空间。3 3、比较词义的侧重点、比较词义的侧重点语意相近的词语，仅仅是意义相近而语意相近的词语，仅仅是意义相近而已，未必完全相同，所以一般而言其意思已，未必完全相同，所以一般而言其意思侧重点不一样。表达的角度或意义方向有侧重点不一样。表达的角度或意义方向有些差异，辨析它们就得抓住词义侧重点进些差异，辨析它们就得抓住词义侧重点进行仔细分析。行仔细分析

6、。A “A “逐步逐步”和和“逐渐逐渐”，前者强调，前者强调步骤，有步骤，有“一步步一步步”的意思，未必是很的意思，未必是很慢；后者有慢；后者有“不明显不明显”，“慢慢”的意思。的意思。B“B“化装化装”和和“化妆化妆”，前者强调身，前者强调身份或者形象的改变，其结果是份或者形象的改变，其结果是“隐藏隐藏”自自己；后者则仅仅是为了美化自身，主要是己；后者则仅仅是为了美化自身，主要是容貌的打扮，结果反而是为了更好地展现容貌的打扮，结果反而是为了更好地展现自身。自身。迟疑和迟钝，迟疑和迟钝，演练和演示，演练和演示，懊悔和懊恼，懊悔和懊恼，浮躁和急躁浮躁和急躁4 4、区分个体和集体、区分个体和集体

7、（或具体与概括）（或具体与概括）这一角度主要针对名词近义词，看起来这一角度主要针对名词近义词，看起来没有区别的一些近义词，意义差异并不大，没有区别的一些近义词，意义差异并不大，但有的表示个体或具体概念，有的表示集体但有的表示个体或具体概念，有的表示集体或抽象概念，表示个体或具体的概念一般可或抽象概念，表示个体或具体的概念一般可数，表示集体或者抽象的概念往往不可数。数，表示集体或者抽象的概念往往不可数。A“A“人人”和和“人口人口”，“人人”可以数，可以数，是个体概念，而是个体概念，而“人口人口”是集体概念，不是集体概念，不可数。可数。书和书本，书和书本，车和车辆，车和车辆，纸和纸张，纸和纸张，

8、书和书籍书和书籍二、从色彩方面辨析二、从色彩方面辨析 汉语的词语除了本身的意义外，还有汉语的词语除了本身的意义外，还有附加的意味，这种意味是在使用过程中逐附加的意味，这种意味是在使用过程中逐渐形成的，它使词语的使用具有一定的渐形成的，它使词语的使用具有一定的“挑剔性挑剔性”，使用时带有了某种色彩。这种，使用时带有了某种色彩。这种色彩包括：感情色彩和语体色彩。色彩包括：感情色彩和语体色彩。1.1.注意区别感情色彩注意区别感情色彩 现代汉语中，有些词语附加有说话者现代汉语中，有些词语附加有说话者的主观感情，有些词语又不带有说话者的的主观感情，有些词语又不带有说话者的主观感情。使用这些词语要注意这种

9、附加主观感情。使用这些词语要注意这种附加的感情，避免闹笑话。的感情，避免闹笑话。A“A“宏大宏大”、“巨大巨大”和和“庞大庞大”，前者是褒扬意味，后者有时带有贬嘲，前者是褒扬意味，后者有时带有贬嘲之意味，中间的之意味，中间的“巨大巨大”则是对事物客则是对事物客观的形容，不带感情色彩。观的形容，不带感情色彩。B B成果、结果和后果都有结局之意。成果、结果和后果都有结局之意。但但“成果成果”指取得的成绩成就，为褒义指取得的成绩成就，为褒义词；词；“后果后果”往往指不好的结果、坏的往往指不好的结果、坏的结局，为贬义词；结局，为贬义词；“结果结果”无什么褒贬无什么褒贬的意义，为中性词。的意义，为中性词

10、。爱护、保护和庇护，爱护、保护和庇护，鼓动、发动和鼓动、发动和煽动，煽动，团结、联结和勾结，团结、联结和勾结，鼓励和鼓励和唆使，唆使，称赞和奉承称赞和奉承2 2、注意区别语体色彩、注意区别语体色彩 现代汉语中，由于环境、身份和知识的现代汉语中，由于环境、身份和知识的差异，人们说话写文章使用词语表情达意也差异，人们说话写文章使用词语表情达意也存在一定差异，使一些词语具有相应的语体存在一定差异，使一些词语具有相应的语体色彩，使用这些词语要注意其相应的语体特色彩，使用这些词语要注意其相应的语体特点。点。A“A“脑袋脑袋”、“头部头部”和和“头颅头颅”，前者用于口语，后者用于文学作品，中间前者用于口语

11、，后者用于文学作品，中间的用于专业部门。的用于专业部门。“亮晶晶亮晶晶”、“明亮明亮”和和“晶莹晶莹”，前者用于口语，后者用于文，前者用于口语，后者用于文学作品，中间的是一般书面语。学作品，中间的是一般书面语。吓唬和恐吓，吓唬和恐吓，开刀和手术，开刀和手术，兄弟和兄弟和昆仲昆仲(伯仲伯仲)，想念、思念和眷念想念、思念和眷念 B“B“鸟儿在天上飞鸟儿在天上飞”，文学语言往，文学语言往往写成往写成“鸟儿在天空飞翔鸟儿在天空飞翔”；再如；再如“这这个人小气个人小气”，文学语言往往写成，文学语言往往写成“这个这个人吝啬人吝啬”。在选用近义词时，从是否有。在选用近义词时，从是否有文学色彩来考虑问题进行辨

12、析，也是一文学色彩来考虑问题进行辨析，也是一条思路。条思路。“退化退化”和和“蜕化蜕化”退化：功能减退，由优变劣。如，“这种动物的耳朵已经退化了。”蜕化：(1)指由动物蜕皮引申为事物脱胎演化。如“由奴隶社会蜕化为封建社会。”(2)指人的品行变质、腐化堕落。如“蜕化变质”。三、从用法方面去辨析三、从用法方面去辨析 1 1、注意搭配对象的不同、注意搭配对象的不同 不同的近义词，由于语言习惯的问不同的近义词，由于语言习惯的问题，其搭配对象往往存在一定的差异，题，其搭配对象往往存在一定的差异，辨析这类词语如能抓住这一特点，则很辨析这类词语如能抓住这一特点，则很容易确定具体语句中该使用哪一词语。容易确定

13、具体语句中该使用哪一词语。A“A“交换交换”和和“交流交流”，前者往往，前者往往与与具体的物品或意见具体的物品或意见搭配，后者只能与搭配，后者只能与抽象事物抽象事物搭配，如经验、思想、文化等。搭配，如经验、思想、文化等。B“B“坚定坚定”和和“坚强坚强”，前者往往，前者往往与与立场立场搭配，后者往往与搭配，后者往往与意志意志搭配。搭配。C“C“充足充足“、”充分充分“和和”充沛充沛“都有都有”满满“和和”够够“之意。但之意。但”充足充足“的搭配对的搭配对象大多是自然界或物质方面比较具体的东西象大多是自然界或物质方面比较具体的东西（阳光充足、水源充足），（阳光充足、水源充足），”充分充分“多与抽

14、多与抽象的事物搭配（条件充分、理由充分），象的事物搭配（条件充分、理由充分），”充沛充沛“大多与精力感情一类概念搭配（精力大多与精力感情一类概念搭配（精力充沛、体力充沛）。充沛、体力充沛）。驱除和祛除，驱除和祛除，颁布和颁发，颁布和颁发，爆发和暴发爆发和暴发祛除：除去（疾病、疑惧或迷信人所谓邪祟等；驱除；除去。2 2、注意词性和语法功能的差异、注意词性和语法功能的差异 很多同音词或近义词，其词性和语法功能很多同音词或近义词，其词性和语法功能存在一定的差异，这类词语也容易判定。存在一定的差异，这类词语也容易判定。如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高

15、的语言文化修养，是很难写出高底，没有较高的语言文化修养，是很难写出高（品味（品味/品位）的作品来的。品位）的作品来的。“品位品位”和和“品味品味”，前者是名词（可以，前者是名词（可以受形容词修饰构成名词短语），后者是动词受形容词修饰构成名词短语），后者是动词（可以带宾语构成动宾短语）。（可以带宾语构成动宾短语）。充分和充满，充分和充满，必须和必需，必须和必需，节约和节俭，节约和节俭，诞生和诞辰，诞生和诞辰，意见和建议意见和建议四、辨析词语的语境义四、辨析词语的语境义语境就是同义语所处的语言环境，也就是上语境就是同义语所处的语言环境，也就是上下文。对于一段文字来说，它所处的那篇文章是下文。对于一

16、段文字来说，它所处的那篇文章是它的语境；对于一句话来说，它所处的那个语段它的语境；对于一句话来说，它所处的那个语段是它的语境；对于一个词来说，它所处的那句话是它的语境；对于一个词来说，它所处的那句话是它的语境。要确定词语的意思，必须把它放在是它的语境。要确定词语的意思，必须把它放在语境中考虑。汉语词语有许多是多义的，但是到语境中考虑。汉语词语有许多是多义的，但是到了一个语境中。每个词都只能有一个固定的意义了一个语境中。每个词都只能有一个固定的意义（特定的双关修辞例外）。（特定的双关修辞例外）。1 1、首先阅读语境，把握语境含义、首先阅读语境，把握语境含义A A我国大型深水港我国大型深水港-山东

17、石臼港的建山东石臼港的建设进展顺利，设进展顺利，_（截止（截止/截至）九月中旬，截至）九月中旬，已完成全年施工计划的已完成全年施工计划的9090。从语境看，是整个事件的中间暂停，将从语境看，是整个事件的中间暂停，将来还要继续进行。因而选来还要继续进行。因而选 截至截至 就比较恰当。就比较恰当。因为因为 截止截止 是指到某时间停止，不实发展；是指到某时间停止，不实发展；截至截至 是指截止到某时间、事件仍会发展。是指截止到某时间、事件仍会发展。2 2、抓住相异语素，分析其意义差异、抓住相异语素，分析其意义差异A A 为了躲避敌人的搜捕，她为了躲避敌人的搜捕，她_（化装（化装/化妆）化妆）成一个阔太

18、太，打扮得珠光宝气。成一个阔太太，打扮得珠光宝气。语境意义是明显的，是指她把自己打扮成一语境意义是明显的，是指她把自己打扮成一个阔太太。个阔太太。化装化装 与与 化妆化妆，相异语素是，相异语素是 装装 与与 妆妆。都有修饰、打扮意义，但。都有修饰、打扮意义，但 装装 有服装义，有服装义，化装化装 就是改变自己的服饰而装扮成某种身份的就是改变自己的服饰而装扮成某种身份的人，人，妆妆 就是打扮义，使自己容颜美丽。因而应就是打扮义，使自己容颜美丽。因而应选选 化装化装。1 1依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 虽然他尽了最大的努力，还是没能虽然他尽了

19、最大的努力，还是没能 住对住对方凌厉的攻势，痛失奖杯。方凌厉的攻势，痛失奖杯。能源短缺，加上恶劣的自然条件、极大地能源短缺，加上恶劣的自然条件、极大地 着着这个小镇经济的发展。这个小镇经济的发展。那些见利忘义、损人利己的人，不仅为正人君子所那些见利忘义、损人利己的人，不仅为正人君子所 ，还可能滑向犯罪的深渊。，还可能滑向犯罪的深渊。A A遏制遏制 限制限制 不耻不耻 B B遏止遏止 制约制约 不耻不耻C C遏制遏制 制约制约 不齿不齿 D D遏止遏止 限制限制 不齿不齿CA A遏制（制止）遏制（制止）限制（规定范围，不限制（规定范围，不许超越）许超越）不耻不耻 B B遏止（阻止）遏止（阻止）制

20、约（甲的存在或变制约（甲的存在或变化以乙的存在和变化为前提）化以乙的存在和变化为前提）不耻不耻C C遏制遏制 制约制约 不齿（不愿意提起，不齿（不愿意提起，表示鄙视）表示鄙视）D D遏止遏止 限制限制 不齿不齿2 2、依次填入下面一段话横线处的词语，最恰当的一、依次填入下面一段话横线处的词语，最恰当的一组是：组是：八股文是古代的一种文体，在封建时代用于八股文是古代的一种文体，在封建时代用于科举考试。它必须科举考试。它必须“代圣人立言代圣人立言”，在形式上也，在形式上也必须遵守一些死板的必须遵守一些死板的_。19051905年，清政府宣年，清政府宣布废止科举考试制度，八股文随之失去它的实际布废止

21、科举考试制度，八股文随之失去它的实际效用；新文化运动兴起时，它作为封建旧文化的效用；新文化运动兴起时，它作为封建旧文化的象征之一，受到严厉象征之一，受到严厉_；随着时间的推移，；随着时间的推移，自然成了无人肯说的自然成了无人肯说的_话题。话题。A A、限定限定 抨击抨击 生僻生僻 B B、限制限制 批评批评 生僻生僻C C、限制限制 批评批评 冷僻冷僻 D D、限定限定 抨击抨击 冷僻冷僻DA A、限定（在数量、范围上加以规定）限定（在数量、范围上加以规定）抨击（用评论攻击）抨击（用评论攻击）生僻（不熟悉）生僻（不熟悉）B B、限制（规定范围，不许超过）限制（规定范围，不许超过）批评批评 生僻

22、生僻C C、限制限制 批评批评 冷僻（冷落、偏僻、不常见）冷僻（冷落、偏僻、不常见）D D、限定限定 抨击抨击 冷僻冷僻3 3下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是 鲁迅那一篇篇如匕首投枪般的杂文至今仍显鲁迅那一篇篇如匕首投枪般的杂文至今仍显露着露着 的思想锋芒。的思想锋芒。是可以杀人的。中国有句老话叫是可以杀人的。中国有句老话叫“人言可畏人言可畏”。这件事已经过去多年了，但是，现在想起来，这件事已经过去多年了，但是，现在想起来，他内心深处还感到他内心深处还感到 。他心烦意乱，意志消沉，经常独自他心烦意乱，意志消沉，经常独自_街头。街头。A A锋利锋利 流

23、言流言 内疚内疚 流连流连B B犀利犀利 流言流言 歉疚歉疚 踯躅踯躅 C C锋利锋利 谎言谎言 歉疚歉疚 踯躅踯躅 D D犀利犀利 谎言谎言 内疚内疚 流连流连BA A锋利锋利 流言流言 内疚内疚 流连流连B B犀利（言论、目光等锐利）犀利（言论、目光等锐利）流言流言 歉歉疚疚 踯躅（徘徊犹豫）踯躅（徘徊犹豫）C C锋利锋利 谎言谎言 歉疚（觉得对不起别人，歉疚（觉得对不起别人，对自己的过失感到不安）对自己的过失感到不安）踯躅踯躅D D犀利犀利 谎言谎言 内疚（内心感觉惭愧不安）内疚（内心感觉惭愧不安）流连（不舍离开）流连（不舍离开）4 4、依次填入下面这段话空白处的词语，最恰、依次填入下面

24、这段话空白处的词语，最恰当的一组是当的一组是 阅读优秀作品，阅读优秀作品，其语言，感受其其语言，感受其思想、艺术自然力，不仅可以思想、艺术自然力，不仅可以大自然大自然和人生的多姿多彩，还可以激发和人生的多姿多彩，还可以激发自然、自然、热爱生活的感情。热爱生活的感情。品味体味珍爱品味体味珍爱品评体验珍惜品评体验珍惜品评体验珍爱品评体验珍爱品味体味珍惜品味体味珍惜A5 5、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是一组是 岗位培训改变了只在学校接受教育的状况，一岗位培训改变了只在学校接受教育的状况，一个人离开学校并不意味着学习的个人离开学校并不意味着学习的

25、_。由于环境污染和一些人为的原因，著名的阿尔由于环境污染和一些人为的原因，著名的阿尔巴斯白山羊的品质正在逐步地巴斯白山羊的品质正在逐步地_。终于回到了魂牵梦萦的故乡，再次走上熟悉的终于回到了魂牵梦萦的故乡，再次走上熟悉的大街小巷，大街小巷，_想起许多往事。想起许多往事。A A终止终止 蜕化蜕化 难免难免B B中止中止 退化退化 难免难免C C中止中止 蜕化蜕化 不免不免D D终止终止 退化退化 不免不免DA A终止（最终结束）终止（最终结束）蜕化蜕化 难免（不容易避免）难免（不容易避免）B B中止中止 （中途停止）（中途停止）退化退化 难免难免C C中止中止 蜕化（腐化堕落）蜕化（腐化堕落）不

26、免（不可免除）不免（不可免除）D D终止终止 退化退化 （由好变坏）（由好变坏）不免不免6 6依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是是有人说日本汽车比德国汽车更舒适，也有人说德有人说日本汽车比德国汽车更舒适，也有人说德国汽车比日本汽车更稳重，但这国汽车比日本汽车更稳重，但这_只是个人的不只是个人的不同感受，购车人还是要亲自驾驶一下才能作出判断。同感受，购车人还是要亲自驾驶一下才能作出判断。世界上生产维生素世界上生产维生素C C最先进的两步发酵法技术是最先进的两步发酵法技术是由我国发明的，由于制药成本大大降低，迫使两个国由我国发明的，由于制药成本大

27、大降低，迫使两个国际药业巨头际药业巨头“辉瑞辉瑞”和和“罗氏罗氏”也不得不也不得不_这一这一技术。技术。如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以后，就盲目地去摹仿文学作品中某些人物的偏激行以后，就盲目地去摹仿文学作品中某些人物的偏激行为，只能说明这些读者没有足够的为，只能说明这些读者没有足够的_能力。能力。A A毕竟沿用鉴赏毕竟沿用鉴赏B B毕竟采用鉴别毕竟采用鉴别C C究竟沿用鉴别究竟沿用鉴别D D究竟采用鉴赏究竟采用鉴赏BA A毕竟（副词，追根到底得出的结论）毕竟（副词，追根到底得出的结论）沿用鉴赏沿用鉴赏B B毕竟采用鉴别毕竟采用鉴别C C究

28、竟（名词、结果；副词、在问句里，究竟（名词、结果；副词、在问句里，表示追究）沿用（继续使用）鉴别表示追究）沿用（继续使用）鉴别D D究竟采用鉴赏究竟采用鉴赏7 7依次填人下面各句横线处的词语，最恰当的一依次填人下面各句横线处的词语，最恰当的一组是组是这一地区曾一度山洪这一地区曾一度山洪_，造成公路，造成公路被毁、交通中断。被毁、交通中断。我国的法律明确规定，成年子女对父母有我国的法律明确规定，成年子女对父母有_的义务。的义务。商业广告不同于公益广告，其主要目的就商业广告不同于公益广告，其主要目的就是为了是为了_。A A暴发暴发 抚养抚养 盈利盈利 B B暴发暴发 赡养赡养 营利营利C C爆发爆

29、发 赡养赡养 盈利盈利 D D爆发爆发 抚养抚养 营利营利BA A暴发（突然发财、突然发作暴发（突然发财、突然发作山洪）山洪）抚养抚养 盈利盈利 （利润、获得利润）（利润、获得利润）B B暴发暴发 赡养赡养 营利（谋求利益）营利（谋求利益）C C爆发（革命、情绪、事变突然发生）爆发（革命、情绪、事变突然发生）赡养赡养 盈利盈利 D D爆发爆发 抚养抚养 营利营利8 8依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是组是北京奥运会组委会宣布从北京奥运会组委会宣布从20042004年开始将先后年开始将先后_新的会徽和吉祥物标志。新的会徽和吉祥物标志。如果没有如果

30、没有_过人生的酸甜苦辣，又怎么过人生的酸甜苦辣，又怎么能真正懂得长辈们创业的艰难呢能真正懂得长辈们创业的艰难呢?父亲虽然不是科班出身，但他在外国文学方父亲虽然不是科班出身，但他在外国文学方面的造诣足以使专业人士面的造诣足以使专业人士_。A.A.起用起用 体味体味 侧目侧目 B B起用起用 体验体验 刮目刮目C.C.启用启用 体味体味 刮目刮目 D D启用启用 体验体验 侧目侧目CA.A.起用（重现任用已免职或退职的官员）起用（重现任用已免职或退职的官员）体味（仔细体会）体味（仔细体会）侧目侧目 B B起用起用 体验（通过实践来认识事物）体验（通过实践来认识事物）刮目刮目C.C.启用（开始使用启

31、用（开始使用机关印章）机关印章）体味体味 刮目刮目 （重新认识）（重新认识）D D启用启用 体验体验 侧目（不敢正眼看，形侧目（不敢正眼看，形容畏惧而又愤恨）容畏惧而又愤恨）9.9.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是是 古往今来，总有一些勇敢者在钱塘潮涌之际，与古往今来，总有一些勇敢者在钱塘潮涌之际，与潮搏击，潮搏击，_出人的活力和勇气。出人的活力和勇气。“五一五一”黄金周期间，十多万游客来到杨柳青黄金周期间，十多万游客来到杨柳青_ 这里的民俗艺术。这里的民俗艺术。_目前对于地球磁场的变化和倒转提出了不目前对于地球磁场的变化和倒转提出了不少理

32、论或模型，少理论或模型，基本上都处在假设和推测基本上都处在假设和推测的阶段，并没有一个十分成熟的理论。的阶段，并没有一个十分成熟的理论。A.A.展示展示观赏观赏即使即使/也也B.B.展现展现参观参观即使即使/也也C.C.展现展现观赏观赏尽管尽管/但但D.D.展示展示参观参观尽管尽管/但但CA.A.展示（清楚的摆出来）展示（清楚的摆出来）观赏观赏 即使即使/也也B.B.展现（明显的表现出来）展现（明显的表现出来）参观参观 即使即使/也也（退步假设，不是事实）（退步假设，不是事实）C.C.展现展现观赏观赏尽管尽管/但（转折关系）但（转折关系）D.D.展示展示参观参观尽管尽管/但但1010、依次填入

33、下列各句横线处的词语，最恰当的一、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是组是只有养成了习惯，才是只有养成了习惯，才是_的、自的、自觉的行为，道德建设才会见到实效。觉的行为，道德建设才会见到实效。该校在培养音乐、美术、体育特长生方面有该校在培养音乐、美术、体育特长生方面有着着_特点和特点和_优势。优势。在评价标准上，在评价标准上，_要看数字，要看数字，_不能只看数字，要防止不能只看数字，要防止“干部出数字干部出数字”、“数字出干部数字出干部”的现象。的现象。A A、稳固稳固 明显明显/鲜明鲜明 虽然虽然/但是但是 B B、稳固稳固 鲜明鲜明/明显明显 既既/又又C C、稳定稳定 明显明显/

34、鲜明鲜明 虽然虽然/但是但是 D D、稳定稳定 鲜明鲜明/明显明显 既既/又又D【设计思路设计思路】从高考实践来看，对虚词的考查，主要从高考实践来看，对虚词的考查，主要是要求考生能够根据是要求考生能够根据语境语境，正确运用连词，正确运用连词（含关联词语）、副词和介词，也涉及到助（含关联词语）、副词和介词，也涉及到助词和助动词。但助词和助动词的考查主要是词和助动词。但助词和助动词的考查主要是习惯用法，凭语感就能作答，我们今天就略习惯用法，凭语感就能作答，我们今天就略过不提，只简单讲讲过不提，只简单讲讲关联词、副词和介词关联词、副词和介词的的使用。使用。【考试要点考试要点】1注重常用虚词的使用注重

35、常用虚词的使用现代汉语的虚词总量比起实词来要少得多。尽管数现代汉语的虚词总量比起实词来要少得多。尽管数量较少，使用频率较高，但高考涉及的虚词是更常量较少，使用频率较高，但高考涉及的虚词是更常用的。用的。2注重近义虚词之间微细差别的比较注重近义虚词之间微细差别的比较一些常用虚词之间在意义，用法上的差别比较细微，一些常用虚词之间在意义，用法上的差别比较细微，如如“再再”和和“又又”、“进而进而”、“从而从而”等，高考的试题往等，高考的试题往往注重这些差别的比较，以求准确使用。往注重这些差别的比较，以求准确使用。【要点探究要点探究】一、关联词语误用一、关联词语误用关联词语是复句的有机部分。一个关联词

36、语是复句的有机部分。一个复句，用不用关联词语、用哪个关联词复句，用不用关联词语、用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。什么位置，都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断，关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。仔细推断出来的。1 1、滥用关联词语、滥用关联词语 有一些电视剧本不能采用的原因，是因为有一些电视剧本不能采用的原因，是因为它们格调太低，只能迎合少教人的口味。它们格调太低，只能迎合少教人的口味。去掉去掉“因为因为”2 2、错用关联词语、错用关联词语 宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，宋朝皇帝只知道吃喝

37、玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓抬举为太师太尉。就把一个流氓抬举为太师太尉。尽管工作怎样忙，他还坚持天天记日记。尽管工作怎样忙，他还坚持天天记日记。为了为了 改改为为 因为因为 尽管尽管 是用于让步转折句，是用于让步转折句，不管不管 是用于无条是用于无条件式的条件复句。应把件式的条件复句。应把 尽管尽管还还 改为改为 不管不管都都。3 3、关联词语搭配不当、关联词语搭配不当 你只有意识到这一点，就能深刻地了解你只有意识到这一点，就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。我们战士的胸怀是多么宽广。只有只有 与与 才才 搭配，去掉搭配，去掉 就就 4 4、关联词语位置不当、关联词语位置不当 规律：各

38、分句的主语相同时，关联词语放在主语的后面；各分句的主语不同时，关联词语放在主语的前面。由于国棉布一厂长期以来不抓革新，总落在国棉二厂后面。产量不是比国棉二厂低，就是质量比国棉二厂差。尽管他行车已三十万公里，却从没有发生过重大事故。主语相同，他应放在尽管之前分句主语不同，分句主语不同，产量产量 应放在应放在 不是不是 之后之后并列关系并列关系“也也也也”“又又又又”“既既又又”“一方面一方面另一方面另一方面”“有的有的有的有的”“”“不是不是而是而是”等；等；递进关系递进关系“不但不但而且而且”“不仅不仅还还”“不但不不但不反而反而”“连连也也”“尚且（也）尚且（也）何况何况”等；等；选择关系选

39、择关系“不是不是就是就是”“要么要么要么要么”“宁愿宁愿不愿不愿”“宁可宁可不不”“与与其其不如不如”“或者或者或者或者”等。等。从词语搭配的角度辨析，许多关联词语的从词语搭配的角度辨析，许多关联词语的搭配是固定的。搭配是固定的。转折关系转折关系“虽然虽然但是但是”“尽管尽管却却”等；等；假设关系假设关系“如果如果就（那么）就（那么）”“倘若（倘倘若（倘使、若）使、若）便（就、那么）便（就、那么）”“要是（要不是）要是（要不是）那么那么”“即使（纵然、就算、哪怕）即使（纵然、就算、哪怕）也也”等；等；条件关系条件关系“只要只要就就”“只有只有才才”“除非除非才才”“无论无论还还都都”“不论不论

40、（不管）（不管）总（不）总（不）”等；等；因果关系因果关系“因为因为所以所以”“由于由于因而因而”“既然既然那么那么”二、介词误用二、介词误用1 1、不可滥用介词、不可滥用介词介词在语言组合过程中能够发挥重要的作用，但是要做到当用则用，不当用的时候不可滥用。滥用介词不但会使表达罗嗦，而且，有时还会使表达混乱、造成语病。(2)(2)在我们党的老一辈无产阶级革命家身上，无在我们党的老一辈无产阶级革命家身上，无不闪耀着为党为公的光辉。不闪耀着为党为公的光辉。缺少主语，删除“从里”缺少主语，删除“在身上”(5)(5)对于我们学校，由于开展了对于我们学校，由于开展了 学雷锋，创三好学雷锋，创三好 活动，

41、出现了新气象。活动，出现了新气象。(1)(1)从这个故事里告诉我们一个真理：虚心使从这个故事里告诉我们一个真理：虚心使人进步，骄傲使人落后。人进步，骄傲使人落后。缺少主语，删除“对于”2 2不可漏用介词不可漏用介词(1)江北地区的新石器时代文化，会议展开了热烈的讨论。应该使用介词的地方而没有使用，就是漏用介词。漏用介词同样会使表意不清，句子不通。前面加上前面加上 对于对于，否则句子的结构和表意，否则句子的结构和表意都不清楚。都不清楚。(2)这种习性是动物长期求食活动中发展起来的。(3)学生在这次期中考试中所反映出来的问题，我们就可以看到思想教育工作薄弱所造成的严重影响。应在应在 动物动物 之后

42、加之后加上介词上介词 在在 应在句首加上应在句首加上 从从 3 3、不可误用介词、不可误用介词(1)(1)元月三十日夜，本市普降大雪，对城市交通带来不便。元月三十日夜，本市普降大雪，对城市交通带来不便。(2)(2)革命的后代，决不能靠借革命的后代，决不能靠借“老子老子”的光，从优越舒适的的光，从优越舒适的小天地里成长。小天地里成长。(3)(3)对于金沙江，我曾听人讲过不少优美的故事。对于金沙江，我曾听人讲过不少优美的故事。(4)(4)如果国家能够多生产一些这类配件，就可以把节省下来如果国家能够多生产一些这类配件，就可以把节省下来的外汇，进口我国暂时还不能生产的仪器。的外汇，进口我国暂时还不能生

43、产的仪器。A A、该用这个介词而误用了那个介词、该用这个介词而误用了那个介词改为改为 给给 改为改为 在在 改为改为 关于关于 改为改为 用用 一般来说，介词不能单独使用，后边必须有完整的介词宾语。一般来说，介词不能单独使用，后边必须有完整的介词宾语。(1)(1)新秧歌剧在教育群众、引导群众参加斗争都有一定贡献。新秧歌剧在教育群众、引导群众参加斗争都有一定贡献。(2)(2)这与鲁迅当时认为文学是改变国民精神的有力武器基本一这与鲁迅当时认为文学是改变国民精神的有力武器基本一致。致。(3)(3)这部电影在塑造周总理的形象所提供的经验是非常宝贵的。这部电影在塑造周总理的形象所提供的经验是非常宝贵的。

44、B B介词宾语不完整介词宾语不完整加上加上 等方面等方面 加上加上 的观点的观点 加上加上 方面方面(1)(1)教育行政主管部门多次指示我们将占用的校舍尽早搬出。教育行政主管部门多次指示我们将占用的校舍尽早搬出。(2)(2)动物园根据大熊猫安排了大熊猫所需要的生活环境。动物园根据大熊猫安排了大熊猫所需要的生活环境。(3)(3)当地球穿过彗星轨道，我们就能看到流星雨。当地球穿过彗星轨道，我们就能看到流星雨。(4)(4)诗中运用对比手法，对揭露敌人本质与表现我军力量上起诗中运用对比手法，对揭露敌人本质与表现我军力量上起了重大作用。了重大作用。C C介词同后面的介词宾语不搭配介词同后面的介词宾语不搭

45、配错用错用 将将，前后不搭配。应改为，前后不搭配。应改为 从从搬出来搬出来。根据根据 不能同不能同 大熊猫大熊猫 搭配，应改为搭配，应改为 根据大熊猫的习性根据大熊猫的习性。在在 轨道轨道 的后边加上的后边加上 的时候的时候 介词介词 对对 的后边不能用的后边不能用上上，应把，应把 上上 删去。删去。三、三、副词误用副词误用（1）自相矛盾经专家鉴定，这一只明景泰年间制作的景泰蓝铜罐价值至少在三万元以上。经专家鉴定，这一只明景泰年间制作的景泰蓝铜罐价值至少至少在三万元以上以上。（2 2）词性不明）词性不明他常常写小说，偶然也写写诗。他常常写小说，偶然也写写诗。“偶偶然然”是是形形容容词词，不不能

46、能充充当当“写写”的的状状语，应改为语，应改为“偶尔偶尔”（3 3）重复赘余）重复赘余经过治理整顿，剧场内外秩序明显好转，观众出入不再互相互相拥挤。北京北京下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是 与常规的计算机相比，生物计算机具有密集度高的与常规的计算机相比，生物计算机具有密集度高的突出优点。突出优点。_用用DNADNA分子制成生物电子元件，将比分子制成生物电子元件，将比硅芯片上的电子元件要小得多，硅芯片上的电子元件要小得多，_可小到几十亿分可小到几十亿分之一米。之一米。_，生物芯片本身具有天然独特的立体，生物芯片本身具有天然独特的立体化结构，其密度要比平

47、面型硅集成电路高化结构，其密度要比平面型硅集成电路高1010万倍。万倍。A A由于由于 甚至甚至 所以所以 B B只是只是 也许也许 可见可见C C如果如果 甚至甚至 而且而且 D D虽然虽然 也许也许 然而然而【高考再现高考再现】像其他国家的大城市一样，这里也是高楼林立，交通拥挤。大都市的喧嚣_给人以繁华之感，_难免有时会让人感到烦躁。（福建）即使也尽管但 _目前对于地球磁场的变化和倒转提出了不少理论或模型，基本上都处在假设和推测的阶段，并没有一个十分成熟的理论。（天津）即使/也尽管/但在评价标准上，_要看数字，_不能只看数字，要防止“干部出数字”、“数字出干部”的现象。（湖北）虽然/但是

48、既/又我不能说我不珍重这些荣誉，我承认它很有价值，我从来不曾为追求这些荣誉而工作。（湖南）虽然不过并且不过 高考对成语（熟语）的考查要求高考对成语（熟语）的考查要求是是“正确使用成语（熟语）正确使用成语（熟语）”，即能够，即能够正确理解成语（熟语）的含义，并正确正确理解成语（熟语）的含义，并正确运用到语境中去。运用到语境中去。【设计思路设计思路】（第三节（第三节 正确使用成语）正确使用成语）1、考查等级：运用、考查等级：运用2、考考查查的的重重点点：常常见见、常常用用、常常错错的的成成语语（日日常常生生活活常常用用常常错错；义义项项较较多多的的成成语语；运用灵活的成语）运用灵活的成语）3、涉涉

49、及及的的难难点点：冷冷僻僻的的成成语语、语语境境中中的的成语成语4、考查题型：选择题（或对、或错）、考查题型：选择题（或对、或错）【考试要点考试要点】1、并列关系：披肝沥胆、披星戴月、并列关系：披肝沥胆、披星戴月2、承接关系：见异思迁、先斩后奏、承接关系：见异思迁、先斩后奏3、因果关系：水落石出、水滴石穿、因果关系：水落石出、水滴石穿4、主谓关系：毛遂自荐、夜郎自大、主谓关系：毛遂自荐、夜郎自大5、动宾关系：歧路亡羊、不见经传、动宾关系：歧路亡羊、不见经传6 6、动补关系：无动于衷、退避三舍动补关系：无动于衷、退避三舍7 7、动宾补关系：贻笑大方、拒人千里动宾补关系：贻笑大方、拒人千里8 8、

50、连动关系：画龙点睛、画蛇添足连动关系：画龙点睛、画蛇添足9 9、兼语关系：引狼入室、化险为夷兼语关系：引狼入室、化险为夷1010、偏正关系：孜孜不倦、衣冠禽兽偏正关系：孜孜不倦、衣冠禽兽背井离乡（离乡背井）背井离乡（离乡背井）藏污纳垢（藏垢纳污）藏污纳垢（藏垢纳污）残编断简（断编残简）残编断简（断编残简）滴水石穿（水滴石穿）滴水石穿（水滴石穿）日以继夜（夜以断日）日以继夜（夜以断日）无足轻重（无足重轻）无足轻重（无足重轻）旋转乾坤（旋乾转坤）旋转乾坤（旋乾转坤）马翻人仰（人仰马翻）马翻人仰（人仰马翻）登堂入室（升堂入室）登堂入室（升堂入室）兼收并蓄（兼容并蓄）兼收并蓄（兼容并蓄）好高务远（好高