员工安全教育讲义.ppt

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1、 .员工安全教育培训课程员工安全教育培训课程新员工安全基础教育新员工安全基础教育 .员工安全教育培训课程员工安全教育培训课程 进行安全生产和新员工安全基础教育的重要意义进行安全生产和新员工安全基础教育的重要意义进行安全生产和新员工安全基础教育的重要意义进行安全生产和新员工安全基础教育的重要意义 新员工三级教育一般知识新员工三级教育一般知识新员工三级教育一般知识新员工三级教育一般知识 安全生产管理知识安全生产管理知识安全生产管理知识安全生产管理知识 安全生产法律法规知识安全生产法律法规知识安全生产法律法规知识安全生产法律法规知识 公司安全管理机制、结构组织和规章制度公司安全管理机制、结构组织和规

2、章制度公司安全管理机制、结构组织和规章制度公司安全管理机制、结构组织和规章制度 公司常见职业健康安全风险公司常见职业健康安全风险公司常见职业健康安全风险公司常见职业健康安全风险 安全生产技术基础知识安全生产技术基础知识安全生产技术基础知识安全生产技术基础知识 事故案例分析事故案例分析事故案例分析事故案例分析大大 纲纲 .员工安全教育培训课程员工安全教育培训课程1 1 1 1、进行安全生产的重要意义：、进行安全生产的重要意义：、进行安全生产的重要意义：、进行安全生产的重要意义：是公司生存和发展的需要；是公司生存和发展的需要；是公司生存和发展的需要；是公司生存和发展的需要；是保护职工生命财产的需要

3、；是保护职工生命财产的需要；是保护职工生命财产的需要；是保护职工生命财产的需要；是国家法律法规的要求；是国家法律法规的要求；是国家法律法规的要求；是国家法律法规的要求；是维护稳定，建立和谐社会的需要。是维护稳定，建立和谐社会的需要。是维护稳定，建立和谐社会的需要。是维护稳定，建立和谐社会的需要。一、进行安全生产和新员工安全基础教育一、进行安全生产和新员工安全基础教育的重要意义的重要意义 .员工安全教育培训课程员工安全教育培训课程 我国安全生产现状我国安全生产现状 根根根根据据据据国国国国家家家家安安安安全全全全生生生生产产产产监监监监督督督督管管管管理理理理局局局局统统统统计计计计，20012

4、00120012001年年年年我我我我国国国国安全生产状况如下：安全生产状况如下：安全生产状况如下：安全生产状况如下：共共共共发发发发生生生生各各各各类类类类伤伤伤伤亡亡亡亡事事事事故故故故100100100100万万万万起起起起，死死死死亡亡亡亡13131313万万万万人人人人，50505050万万万万人受伤；人受伤；人受伤；人受伤；一次死亡一次死亡一次死亡一次死亡10101010人以上的重特大事故人以上的重特大事故人以上的重特大事故人以上的重特大事故140140140140起。起。起。起。经济损失经济损失 每年造成的经济损失每年造成的经济损失每年造成的经济损失每年造成的经济损失800800

5、800800亿元以上。亿元以上。亿元以上。亿元以上。.员工安全教育培训课程员工安全教育培训课程我国职业危害状况也十分令人担忧我国职业危害状况也十分令人担忧我国职业危害状况也十分令人担忧我国职业危害状况也十分令人担忧全全全全国国国国有有有有50505050多多多多万万万万个个个个厂厂厂厂矿矿矿矿存存存存在在在在职职职职业业业业危危危危害害害害，实实实实际际际际接接接接触触触触粉粉粉粉尘、毒物和噪声的职工有尘、毒物和噪声的职工有尘、毒物和噪声的职工有尘、毒物和噪声的职工有2,5002,5002,5002,500万人以上。万人以上。万人以上。万人以上。全全全全国国国国累累累累积积积积尘尘尘尘肺肺肺肺

6、病病病病患患患患者者者者已已已已达达达达56565656万万万万多多多多人人人人，累累累累积积积积死死死死亡亡亡亡14141414万多人，现患尘肺病人约万多人，现患尘肺病人约万多人，现患尘肺病人约万多人，现患尘肺病人约42424242万人。万人。万人。万人。目目目目前前前前，无无无无论论论论从从从从接接接接触触触触职职职职业业业业危危危危害害害害人人人人数数数数、职职职职业业业业病病病病患患患患者者者者累累累累积积积积数数数数量量量量、死死死死亡亡亡亡数数数数量量量量和和和和新新新新发发发发现现现现病病病病人人人人数数数数量量量量，我我我我国国国国都都都都居居居居世界首位。世界首位。世界首位。

7、世界首位。.员工安全教育培训课程员工安全教育培训课程全世界每年死于工伤和职业病全世界每年死于工伤和职业病全世界每年死于工伤和职业病全世界每年死于工伤和职业病130130130130万人万人万人万人平均每分钟死亡平均每分钟死亡平均每分钟死亡平均每分钟死亡2.52.52.52.5人人人人每天死亡每天死亡每天死亡每天死亡3600360036003600人人人人 全球每秒全球每秒全球每秒全球每秒160160160160人伤残，人伤残，人伤残，人伤残，4000400040004000人需治疗人需治疗人需治疗人需治疗其中其中其中其中交通死亡人数为交通死亡人数为交通死亡人数为交通死亡人数为99999999万

8、人万人万人万人暴力暴力暴力暴力56.356.356.356.3万人万人万人万人局部战争局部战争局部战争局部战争50.250.250.250.2万人万人万人万人工伤和职业病工伤和职业病工伤和职业病工伤和职业病130130130130万人万人万人万人 .员工安全教育培训课程员工安全教育培训课程 国际上对我国安全生产状况的反应国际上对我国安全生产状况的反应国际上对我国安全生产状况的反应国际上对我国安全生产状况的反应 我我我我国国国国安安安安全全全全生生生生产产产产现现现现状状状状已已已已引引引引起起起起国国国国际际际际社社社社会会会会关关关关注注注注。在在在在每每每每年年年年的的的的国国国国际际际际

9、劳劳劳劳工工工工组组组组织织织织大大大大会会会会上上上上常常常常有有有有批批批批评评评评中中中中国国国国职职职职业业业业安安安安全全全全卫卫卫卫生生生生状状状状况况况况的的的的发发发发言言言言，工工工工伤伤伤伤事事事事故故故故与与与与职职职职业业业业病病病病问问问问题题题题也也也也是是是是世世世世界界界界人人人人权权权权大大大大会会会会和和和和其其其其它它它它一一一一些些些些国国国国际际际际组组组组织织织织攻攻攻攻击击击击中中中中国国国国“忽忽忽忽视人权视人权视人权视人权”的借口之一。的借口之一。的借口之一。的借口之一。.员工安全教育培训课程员工安全教育培训课程 几几几几乎乎乎乎每每每每次次次

10、次当当当当中中中中国国国国发发发发生生生生特特特特重重重重大大大大工工工工伤伤伤伤事事事事故故故故时时时时，美美美美国国国国之之之之音音音音、BBCBBCBBCBBC等等等等国国国国外外外外媒媒媒媒体体体体都都都都大大大大肆肆肆肆渲渲渲渲染染染染事事事事件件件件的的的的严严严严重重重重和和和和影影影影响响响响。国国国国外外外外一一一一些些些些友友友友好好好好人人人人士士士士也也也也对对对对中中中中国国国国的的的的职职职职业业业业安安安安全全全全卫卫卫卫生生生生状状状状况况况况表表表表示示示示关关关关心心心心与与与与忧忧忧忧虑虑虑虑。一一一一位位位位劳劳劳劳工工工工组组组组织织织织官官官官员员员

11、员曾曾曾曾讲讲讲讲过过过过：“中中中中国国国国已已已已成成成成为为为为政政政政治治治治、经经经经济济济济大大大大国国国国，但但但但不不不不应应应应成成成成为为为为工业事故的大国工业事故的大国工业事故的大国工业事故的大国”。.员工安全教育培训课程员工安全教育培训课程 美美美美国国国国新新新新闻闻闻闻周周周周刊刊刊刊在在在在亚亚亚亚洲洲洲洲的的的的死死死死亡亡亡亡工工工工厂厂厂厂文文文文中中中中写写写写到到到到：“在在在在亚亚亚亚洲洲洲洲，没没没没有有有有哪哪哪哪个个个个地地地地方方方方比比比比中中中中国国国国的的的的工工工工业业业业安安安安全全全全措措措措施施施施更更更更松松松松弛弛弛弛的的的的

12、了了了了。，次次次次数数数数最最最最多多多多和和和和最最最最致致致致命命命命的的的的火火火火灾灾灾灾发发发发生生生生在在在在中中中中国国国国南南南南部部部部特特特特区区区区的的的的工工工工厂厂厂厂中中中中，大大大大火火火火吞吞吞吞噬噬噬噬了了了了许许许许多多多多工工工工厂厂厂厂。数数数数百百百百万万万万工工工工人人人人每每每每天天天天涌涌涌涌入入入入“三三三三合合合合一一一一”的的的的血血血血汗汗汗汗工工工工厂厂厂厂，之之之之所所所所以以以以这这这这么么么么说说说说，是是是是因因因因为为为为这这这这些些些些工工工工厂厂厂厂的的的的车车车车间间间间、仓仓仓仓库库库库和和和和宿宿宿宿舍舍舍舍都都都

13、都在在在在一一一一起起起起。工工工工人人人人们们们们大大大大部部部部分分分分是是是是受受受受过过过过极极极极少少少少教教教教育育育育的的的的女女女女孩孩孩孩子子子子，她她她她们们们们是是是是被被被被每每每每天天天天挣挣挣挣1.51.51.51.5美美美美元元元元（用用用用乡乡乡乡村村村村的的的的标标标标准准准准来来来来衡量，这是一笔钱财）的许诺从乡村吸引来大城市的衡量，这是一笔钱财）的许诺从乡村吸引来大城市的衡量，这是一笔钱财）的许诺从乡村吸引来大城市的衡量，这是一笔钱财）的许诺从乡村吸引来大城市的”。.员工安全教育培训课程员工安全教育培训课程 随着国家经济的发展，与国外贸易也在成倍随着国家经

14、济的发展，与国外贸易也在成倍随着国家经济的发展，与国外贸易也在成倍随着国家经济的发展，与国外贸易也在成倍递增。各国职业安全卫生的差异使发达国家在成递增。各国职业安全卫生的差异使发达国家在成递增。各国职业安全卫生的差异使发达国家在成递增。各国职业安全卫生的差异使发达国家在成本价格和贸易竞争中处于不利的地位。发达国家本价格和贸易竞争中处于不利的地位。发达国家本价格和贸易竞争中处于不利的地位。发达国家本价格和贸易竞争中处于不利的地位。发达国家认为，这种主要是由于发展中国家在改善劳动条认为，这种主要是由于发展中国家在改善劳动条认为，这种主要是由于发展中国家在改善劳动条认为，这种主要是由于发展中国家在改

15、善劳动条件方面投入不够，使其生产成本降低所造成的件方面投入不够，使其生产成本降低所造成的件方面投入不够，使其生产成本降低所造成的件方面投入不够，使其生产成本降低所造成的“不公平不公平不公平不公平”是不能接受的。并已经开始采取协调一是不能接受的。并已经开始采取协调一是不能接受的。并已经开始采取协调一是不能接受的。并已经开始采取协调一致的行动对发展中国家施加压力和采取限制行为。致的行动对发展中国家施加压力和采取限制行为。致的行动对发展中国家施加压力和采取限制行为。致的行动对发展中国家施加压力和采取限制行为。.员工安全教育培训课程员工安全教育培训课程2 2、进行新员工安全教育的重要意义、进行新员工安

16、全教育的重要意义 对员工进行安全教育是国家法律法规的要求对员工进行安全教育是国家法律法规的要求对员工进行安全教育是国家法律法规的要求对员工进行安全教育是国家法律法规的要求 对员工进行安全教育是企业生存发展的需求对员工进行安全教育是企业生存发展的需求对员工进行安全教育是企业生存发展的需求对员工进行安全教育是企业生存发展的需求 对员工进行安全教育是员工自我保护的需要对员工进行安全教育是员工自我保护的需要对员工进行安全教育是员工自我保护的需要对员工进行安全教育是员工自我保护的需要 是员工熟悉和掌握安全生产知识，适应工作是员工熟悉和掌握安全生产知识，适应工作是员工熟悉和掌握安全生产知识，适应工作是员工

17、熟悉和掌握安全生产知识，适应工作 岗位的需要岗位的需要岗位的需要岗位的需要3 3、进行新员工安全教育的主要形式、进行新员工安全教育的主要形式（1 1 1 1）三级教育）三级教育）三级教育）三级教育（2 2 2 2）日常安全教育）日常安全教育）日常安全教育）日常安全教育 .员工安全教育培训课程员工安全教育培训课程二、新员工三级教育的主要内容二、新员工三级教育的主要内容1 1 1 1、三级安全教育的主要对象、三级安全教育的主要对象、三级安全教育的主要对象、三级安全教育的主要对象 每一名刚进企业的工人，包括大中专毕业生、转业军人、合每一名刚进企业的工人，包括大中专毕业生、转业军人、合每一名刚进企业的

18、工人，包括大中专毕业生、转业军人、合每一名刚进企业的工人，包括大中专毕业生、转业军人、合同工、临时工、学徒工、实习工。同工、临时工、学徒工、实习工。同工、临时工、学徒工、实习工。同工、临时工、学徒工、实习工。2 2 2 2、三级教育的类别、三级教育的类别、三级教育的类别、三级教育的类别 分别是：厂级（公司级）、车间级（工程处级或外部项目分别是：厂级（公司级）、车间级（工程处级或外部项目分别是：厂级（公司级）、车间级（工程处级或外部项目分别是：厂级（公司级）、车间级（工程处级或外部项目部级）、班组级（中队或内部项目部级）部级）、班组级（中队或内部项目部级）部级）、班组级（中队或内部项目部级）部级

19、）、班组级（中队或内部项目部级）2 2 2 2、教育和培训的时间要求、教育和培训的时间要求、教育和培训的时间要求、教育和培训的时间要求 根据建设部建教根据建设部建教根据建设部建教根据建设部建教199719971997199783838383号文件建筑企业职工安全培训教育暂行规号文件建筑企业职工安全培训教育暂行规号文件建筑企业职工安全培训教育暂行规号文件建筑企业职工安全培训教育暂行规定的要求：定的要求：定的要求：定的要求：新员工的厂、车间、班组三级教育培训时间分别不少于新员工的厂、车间、班组三级教育培训时间分别不少于新员工的厂、车间、班组三级教育培训时间分别不少于新员工的厂、车间、班组三级教育培

20、训时间分别不少于15151515学时、学时、学时、学时、15151515学时、学时、学时、学时、20202020学时。学时。学时。学时。.员工安全教育培训课程员工安全教育培训课程1 1 1 1、基本概念、基本概念、基本概念、基本概念安安安安 全：全：全：全：顾名思义，顾名思义，顾名思义，顾名思义，“无危则安，无缺则全无危则安，无缺则全无危则安，无缺则全无危则安，无缺则全”，是是是是指人们未受到威胁或伤害的一种状态。生产安全则是指人们未受到威胁或伤害的一种状态。生产安全则是指人们未受到威胁或伤害的一种状态。生产安全则是指人们未受到威胁或伤害的一种状态。生产安全则是指生产系统中人员免遭不可承受危险

21、伤害的状态。指生产系统中人员免遭不可承受危险伤害的状态。指生产系统中人员免遭不可承受危险伤害的状态。指生产系统中人员免遭不可承受危险伤害的状态。追追追追求的结果是不发生工伤事故、职业病、设备或财产损求的结果是不发生工伤事故、职业病、设备或财产损求的结果是不发生工伤事故、职业病、设备或财产损求的结果是不发生工伤事故、职业病、设备或财产损失的状况，即人不受伤害，物不受损失。失的状况，即人不受伤害，物不受损失。失的状况，即人不受伤害，物不受损失。失的状况，即人不受伤害，物不受损失。事故及伤亡事故：事故及伤亡事故：事故及伤亡事故：事故及伤亡事故：造成死亡、疾病、伤害和财产损失造成死亡、疾病、伤害和财产

22、损失造成死亡、疾病、伤害和财产损失造成死亡、疾病、伤害和财产损失及其他损失的意外事件。伤亡事故指员工在劳动过程及其他损失的意外事件。伤亡事故指员工在劳动过程及其他损失的意外事件。伤亡事故指员工在劳动过程及其他损失的意外事件。伤亡事故指员工在劳动过程中发生的人身伤害和急性中毒事故。中发生的人身伤害和急性中毒事故。中发生的人身伤害和急性中毒事故。中发生的人身伤害和急性中毒事故。二、安全生产管理知识二、安全生产管理知识 .员工安全教育培训课程员工安全教育培训课程事故隐患：事故隐患：事故隐患：事故隐患：可导致事故发生的物的不安全状态、人的可导致事故发生的物的不安全状态、人的可导致事故发生的物的不安全状

23、态、人的可导致事故发生的物的不安全状态、人的不安全行为及管理上的缺陷。不安全行为及管理上的缺陷。不安全行为及管理上的缺陷。不安全行为及管理上的缺陷。工工工工 伤：伤：伤：伤：也称职业伤害，是指劳动者（职工）在工也称职业伤害，是指劳动者（职工）在工也称职业伤害，是指劳动者（职工）在工也称职业伤害，是指劳动者（职工）在工作或者其他职业活动中因意外事故伤害和职业病造成作或者其他职业活动中因意外事故伤害和职业病造成作或者其他职业活动中因意外事故伤害和职业病造成作或者其他职业活动中因意外事故伤害和职业病造成的伤残和死亡。的伤残和死亡。的伤残和死亡。的伤残和死亡。工伤保险：工伤保险：工伤保险：工伤保险：又

24、称职业伤害保险，是指劳动者由于工作又称职业伤害保险，是指劳动者由于工作又称职业伤害保险，是指劳动者由于工作又称职业伤害保险，是指劳动者由于工作原因并在工作过程中遭受意外伤害，或因职业危害因原因并在工作过程中遭受意外伤害，或因职业危害因原因并在工作过程中遭受意外伤害，或因职业危害因原因并在工作过程中遭受意外伤害，或因职业危害因素引起职业病，由国家或社会给负伤、致残及死亡者素引起职业病，由国家或社会给负伤、致残及死亡者素引起职业病，由国家或社会给负伤、致残及死亡者素引起职业病，由国家或社会给负伤、致残及死亡者生前供养亲属提供必要的物质帮助的一种社会保险制生前供养亲属提供必要的物质帮助的一种社会保险

25、制生前供养亲属提供必要的物质帮助的一种社会保险制生前供养亲属提供必要的物质帮助的一种社会保险制度。度。度。度。.员工安全教育培训课程员工安全教育培训课程危危危危 害：害：害：害：可能造成（事故）人员伤亡、疾病、财产损可能造成（事故）人员伤亡、疾病、财产损可能造成（事故）人员伤亡、疾病、财产损可能造成（事故）人员伤亡、疾病、财产损失、工作环境破坏的根源或状态。这种状态有物质状态，失、工作环境破坏的根源或状态。这种状态有物质状态，失、工作环境破坏的根源或状态。这种状态有物质状态，失、工作环境破坏的根源或状态。这种状态有物质状态，环境状态和人员的活动状态及其组合。环境状态和人员的活动状态及其组合。环

26、境状态和人员的活动状态及其组合。环境状态和人员的活动状态及其组合。风风风风 险：险：险：险：1 1 1 1、特定危害事件（由危害所导致的事故）、特定危害事件（由危害所导致的事故）、特定危害事件（由危害所导致的事故）、特定危害事件（由危害所导致的事故）的可能性与后果严重性的组合。（的可能性与后果严重性的组合。（的可能性与后果严重性的组合。（的可能性与后果严重性的组合。（GB/T28001-2002GB/T28001-2002GB/T28001-2002GB/T28001-2002）2 2 2 2、发生特定危害事件的可能性以及事件后果的严重性。发生特定危害事件的可能性以及事件后果的严重性。发生特定

27、危害事件的可能性以及事件后果的严重性。发生特定危害事件的可能性以及事件后果的严重性。（SY/T6276-1997SY/T6276-1997SY/T6276-1997SY/T6276-1997）R=CS R=CS R=CS R=CS危危危危 险：险：险：险：不可接受的风险。不可接受的风险。不可接受的风险。不可接受的风险。危危危危 险险险险 源：源：源：源：危险的根源，是指可能导致人员伤亡或物质危险的根源，是指可能导致人员伤亡或物质危险的根源，是指可能导致人员伤亡或物质危险的根源，是指可能导致人员伤亡或物质损失事故的、潜在的不安全因素。损失事故的、潜在的不安全因素。损失事故的、潜在的不安全因素。损

28、失事故的、潜在的不安全因素。.员工安全教育培训课程员工安全教育培训课程危害评价：危害评价：危害评价：危害评价：依照现有的专业经验，评价标准和准则，依照现有的专业经验，评价标准和准则，依照现有的专业经验，评价标准和准则，依照现有的专业经验，评价标准和准则，对危害分析结果作出判断的过程对危害分析结果作出判断的过程对危害分析结果作出判断的过程对危害分析结果作出判断的过程 。判别准则：判别准则：判别准则：判别准则：判定是否有害或影响大小所住所依据的数判定是否有害或影响大小所住所依据的数判定是否有害或影响大小所住所依据的数判定是否有害或影响大小所住所依据的数值或标准值或标准值或标准值或标准 。事事事事

29、件：件：件：件：是一种造成或可造成事故的事情。是一种造成或可造成事故的事情。是一种造成或可造成事故的事情。是一种造成或可造成事故的事情。（GB/T28001GB/T28001）因此，不希望有导致损失的事件发生，当然也不希望因此，不希望有导致损失的事件发生，当然也不希望因此，不希望有导致损失的事件发生，当然也不希望因此，不希望有导致损失的事件发生，当然也不希望发生未遂事件，因为外部条件稍有不同就会造成损失。发生未遂事件，因为外部条件稍有不同就会造成损失。发生未遂事件，因为外部条件稍有不同就会造成损失。发生未遂事件，因为外部条件稍有不同就会造成损失。.员工安全教育培训课程员工安全教育培训课程 安全

30、生产：安全生产：安全生产：安全生产：是指为了使劳动过程在符合安全要求是指为了使劳动过程在符合安全要求是指为了使劳动过程在符合安全要求是指为了使劳动过程在符合安全要求的物质条件和工作秩序下进行，防止伤亡事故、的物质条件和工作秩序下进行，防止伤亡事故、的物质条件和工作秩序下进行，防止伤亡事故、的物质条件和工作秩序下进行，防止伤亡事故、设备事故及各种灾害的发生，保障劳动者的安全设备事故及各种灾害的发生，保障劳动者的安全设备事故及各种灾害的发生，保障劳动者的安全设备事故及各种灾害的发生，保障劳动者的安全健康和生产作业过程的正常进行而采取的各种措健康和生产作业过程的正常进行而采取的各种措健康和生产作业过

31、程的正常进行而采取的各种措健康和生产作业过程的正常进行而采取的各种措施和从事的一切活动。施和从事的一切活动。施和从事的一切活动。施和从事的一切活动。它既包括对劳动者的保护，它既包括对劳动者的保护，它既包括对劳动者的保护，它既包括对劳动者的保护，也包括对生产、財物、环境的保护，使生产活动也包括对生产、財物、环境的保护，使生产活动也包括对生产、財物、环境的保护，使生产活动也包括对生产、財物、环境的保护，使生产活动正常进行。正常进行。正常进行。正常进行。安全管理：安全管理：安全管理：安全管理：以国家法律、法规、规定和技术标准以国家法律、法规、规定和技术标准以国家法律、法规、规定和技术标准以国家法律、

32、法规、规定和技术标准为依据，采取各种手段，对生产经营单位的生产为依据，采取各种手段，对生产经营单位的生产为依据，采取各种手段，对生产经营单位的生产为依据，采取各种手段，对生产经营单位的生产经营活动的安全状况，实施有效制约的一切活动。经营活动的安全状况，实施有效制约的一切活动。经营活动的安全状况，实施有效制约的一切活动。经营活动的安全状况，实施有效制约的一切活动。.员工安全教育培训课程员工安全教育培训课程安全生产责任制：安全生产责任制：安全生产责任制：安全生产责任制：根据安全生产法律法规和企业生根据安全生产法律法规和企业生根据安全生产法律法规和企业生根据安全生产法律法规和企业生产实际，将各级领导

33、、职能部门、工程技术人员、产实际，将各级领导、职能部门、工程技术人员、产实际，将各级领导、职能部门、工程技术人员、产实际，将各级领导、职能部门、工程技术人员、岗位操作人员在安全生产方面应该做的事及应负岗位操作人员在安全生产方面应该做的事及应负岗位操作人员在安全生产方面应该做的事及应负岗位操作人员在安全生产方面应该做的事及应负的责任加以明确规定的一种制度。的责任加以明确规定的一种制度。的责任加以明确规定的一种制度。的责任加以明确规定的一种制度。“三违三违三违三违”：是指安全生产工作严令禁止的是指安全生产工作严令禁止的是指安全生产工作严令禁止的是指安全生产工作严令禁止的“违章指违章指违章指违章指挥

34、、违章操作、违反劳动纪律挥、违章操作、违反劳动纪律挥、违章操作、违反劳动纪律挥、违章操作、违反劳动纪律”的三违行为。的三违行为。的三违行为。的三违行为。“三同时三同时三同时三同时”：指新建、改建、扩建工程和技术改造指新建、改建、扩建工程和技术改造指新建、改建、扩建工程和技术改造指新建、改建、扩建工程和技术改造项目中，劳动安全卫生设施与主体工程同时设计、项目中，劳动安全卫生设施与主体工程同时设计、项目中，劳动安全卫生设施与主体工程同时设计、项目中，劳动安全卫生设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投产使用。同时施工、同时投产使用。同时施工、同时投产使用。同时施工、同时投产使用。.员工安全教育培训

35、课程员工安全教育培训课程 “三不伤害三不伤害三不伤害三不伤害”：不伤害自己、不伤害别人、不被不伤害自己、不伤害别人、不被不伤害自己、不伤害别人、不被不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害。别人伤害。别人伤害。别人伤害。“四不放过四不放过四不放过四不放过”:”:”:”:事故原因分析不清不放过；事故事故原因分析不清不放过；事故事故原因分析不清不放过；事故事故原因分析不清不放过；事故责任者没受到处理不放过；群众没有受到教育责任者没受到处理不放过；群众没有受到教育责任者没受到处理不放过；群众没有受到教育责任者没受到处理不放过；群众没有受到教育不放过；没有采取切实有效的防范措施不放过。不放过；没有采取切实

36、有效的防范措施不放过。不放过；没有采取切实有效的防范措施不放过。不放过；没有采取切实有效的防范措施不放过。“五同时五同时五同时五同时”：在计划、布置、检查、总结、评在计划、布置、检查、总结、评在计划、布置、检查、总结、评在计划、布置、检查、总结、评比生产的时候，同时计划、布置、检查、总结、比生产的时候，同时计划、布置、检查、总结、比生产的时候，同时计划、布置、检查、总结、比生产的时候，同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作。评比安全工作。评比安全工作。评比安全工作。安全技术措施：安全技术措施：安全技术措施：安全技术措施：是指提高工艺过程、机械设备的是指提高工艺过程、机械设备的是指提高工艺过程

37、、机械设备的是指提高工艺过程、机械设备的本质安全性，即当人出现操作失误，其本身的本质安全性，即当人出现操作失误，其本身的本质安全性，即当人出现操作失误，其本身的本质安全性，即当人出现操作失误，其本身的安全防护系统能自动调节和处理，以保护设备安全防护系统能自动调节和处理，以保护设备安全防护系统能自动调节和处理，以保护设备安全防护系统能自动调节和处理，以保护设备和人身安全的最根本措施。和人身安全的最根本措施。和人身安全的最根本措施。和人身安全的最根本措施。.员工安全教育培训课程员工安全教育培训课程2 2 2 2、我国安全生产方针、我国安全生产方针、我国安全生产方针、我国安全生产方针 安全第一，预防

38、为主安全第一，预防为主安全第一，预防为主安全第一，预防为主 内涵为：内涵为：内涵为：内涵为：（1 1 1 1）安全生产工作的重要性）安全生产工作的重要性）安全生产工作的重要性）安全生产工作的重要性 在生产过程中的安全是生产发展的客观需要，在生产过程中的安全是生产发展的客观需要，在生产过程中的安全是生产发展的客观需要，在生产过程中的安全是生产发展的客观需要，特别是现代化生产，更不允许有所忽视，必须强特别是现代化生产，更不允许有所忽视，必须强特别是现代化生产，更不允许有所忽视，必须强特别是现代化生产，更不允许有所忽视，必须强化安全生产，在生产活动中把安全工作放在第一化安全生产，在生产活动中把安全工

39、作放在第一化安全生产，在生产活动中把安全工作放在第一化安全生产，在生产活动中把安全工作放在第一位，当生产与安全发生矛盾时，生产要服从安全。位，当生产与安全发生矛盾时，生产要服从安全。位，当生产与安全发生矛盾时，生产要服从安全。位，当生产与安全发生矛盾时，生产要服从安全。这就是安全第一的含义。这就是安全第一的含义。这就是安全第一的含义。这就是安全第一的含义。.员工安全教育培训课程员工安全教育培训课程（2 2 2 2）安全与生产的辩证统一）安全与生产的辩证统一）安全与生产的辩证统一）安全与生产的辩证统一 没有生产活动，安全工作就不会存在；反之，没有生产活动，安全工作就不会存在；反之，没有生产活动，

40、安全工作就不会存在；反之，没有生产活动，安全工作就不会存在；反之，没有安全工作，生产就不能顺利进行。没有安全工作，生产就不能顺利进行。没有安全工作，生产就不能顺利进行。没有安全工作，生产就不能顺利进行。（3 3 3 3）安全生产工作必须强调预防为主）安全生产工作必须强调预防为主）安全生产工作必须强调预防为主）安全生产工作必须强调预防为主 安全第一，预防为主两者是相辅相成，互相安全第一，预防为主两者是相辅相成，互相安全第一，预防为主两者是相辅相成，互相安全第一，预防为主两者是相辅相成，互相促进的。促进的。促进的。促进的。“预防为主预防为主预防为主预防为主”是实现是实现是实现是实现“安全第一安全第

41、一安全第一安全第一”的基的基的基的基础，要做到第一，首先要搞好预防措施，要在事础，要做到第一，首先要搞好预防措施，要在事础，要做到第一，首先要搞好预防措施，要在事础，要做到第一，首先要搞好预防措施，要在事前做好安全工作，做到前做好安全工作，做到前做好安全工作，做到前做好安全工作，做到“防微杜渐防微杜渐防微杜渐防微杜渐”，“防患于防患于防患于防患于未然未然未然未然”。.员工安全教育培训课程员工安全教育培训课程3 3 3 3、安全事故理论、安全事故理论、安全事故理论、安全事故理论（1 1）事故因果理论（多米诺骨牌）事故因果理论（多米诺骨牌）美国海因里提出伤亡事故发生按美国海因里提出伤亡事故发生按5

42、 5个因素顺序进行。个因素顺序进行。1 1遗传与社会环境遗传与社会环境性格鲁莽固执，缺乏教育等性格鲁莽固执，缺乏教育等2 2人的缺点人的缺点过激暴躁轻率素养差，缺乏安全知过激暴躁轻率素养差，缺乏安全知识，先天或后天因素识，先天或后天因素3 3人的不安全行为人的不安全行为物的不安全状态物的不安全状态人的过失缺点所产生的动作，如违人的过失缺点所产生的动作，如违章，缺少防护等章，缺少防护等4 4事故事故引起失去控制的事件引起失去控制的事件5 5伤害伤害事故造成人员伤害事故造成人员伤害 .员工安全教育培训课程员工安全教育培训课程社会环境人的缺点不安全行为事故伤害美国海因里提出伤亡事故发生按美国海因里提

43、出伤亡事故发生按美国海因里提出伤亡事故发生按美国海因里提出伤亡事故发生按5 5 5 5个因素顺序进行。个因素顺序进行。个因素顺序进行。个因素顺序进行。.员工安全教育培训课程员工安全教育培训课程社会环境人的缺点不安全行为事故伤害 .员工安全教育培训课程员工安全教育培训课程社会环境人的缺点不安全行为事故伤害 .员工安全教育培训课程员工安全教育培训课程（2 2 2 2）海因里希事故法则）海因里希事故法则）海因里希事故法则）海因里希事故法则海因希里海因希里海因希里海因希里 Heinrich Heinrich Heinrich Heinrich20202020世纪世纪世纪世纪50505050年代年代年代

44、年代统计统计统计统计55555555万件机械事故万件机械事故万件机械事故万件机械事故其中其中其中其中48334483344833448334件轻伤事故件轻伤事故件轻伤事故件轻伤事故 1666 1666 1666 1666件死亡重伤事故件死亡重伤事故件死亡重伤事故件死亡重伤事故事故法则事故法则事故法则事故法则-事故金字塔事故金字塔事故金字塔事故金字塔1死亡29轻伤事故300无伤害事故 .员工安全教育培训课程员工安全教育培训课程这一这一统计规律统计规律说明了在同一项活动中，无说明了在同一项活动中，无数次意外事件，必然导致重大伤亡事故，数次意外事件，必然导致重大伤亡事故，而要防止重大事故的发生必须减

45、少和消除而要防止重大事故的发生必须减少和消除无伤害事故，要重视事故的苗子和未遂事无伤害事故，要重视事故的苗子和未遂事故，否则终会酿成大祸。故，否则终会酿成大祸。危险是绝对的，安全是相对的。危险是绝对的，安全是相对的。安全是不超过允许限度的危险。安全是不超过允许限度的危险。.员工安全教育培训课程员工安全教育培训课程4 4、安全技术措施、安全技术措施、安全技术措施、安全技术措施减少潜在在危险因素减少潜在在危险因素减少潜在在危险因素减少潜在在危险因素（不燃和难燃替代可燃特物，（不燃和难燃替代可燃特物，（不燃和难燃替代可燃特物，（不燃和难燃替代可燃特物，用无毒代替有毒）用无毒代替有毒）用无毒代替有毒）

46、用无毒代替有毒）降低潜在危险性程度降低潜在危险性程度降低潜在危险性程度降低潜在危险性程度（潜在危险往往达到一定程（潜在危险往往达到一定程（潜在危险往往达到一定程（潜在危险往往达到一定程度和强度才能施害，降低强度，使之处于安全范度和强度才能施害，降低强度，使之处于安全范度和强度才能施害，降低强度，使之处于安全范度和强度才能施害，降低强度，使之处于安全范围）围）围）围）联锁联锁联锁联锁（当出现危险时，强制某些元件相互作用，（当出现危险时，强制某些元件相互作用，（当出现危险时，强制某些元件相互作用，（当出现危险时，强制某些元件相互作用，以保证安全）以保证安全）以保证安全）以保证安全）隔离操作或远离操

47、作隔离操作或远离操作隔离操作或远离操作隔离操作或远离操作（事故致因理论得知，伤亡（事故致因理论得知，伤亡（事故致因理论得知，伤亡（事故致因理论得知，伤亡事故必须是人与施害物质相互接触）事故必须是人与施害物质相互接触）事故必须是人与施害物质相互接触）事故必须是人与施害物质相互接触）.员工安全教育培训课程员工安全教育培训课程设置薄弱环节设置薄弱环节设置薄弱环节设置薄弱环节（安全薄弱元件，当危险达到危险（安全薄弱元件，当危险达到危险（安全薄弱元件，当危险达到危险（安全薄弱元件，当危险达到危险值之前预先破坏，将能量释放）值之前预先破坏，将能量释放）值之前预先破坏，将能量释放）值之前预先破坏，将能量释放

48、）坚固或加强坚固或加强坚固或加强坚固或加强（增加安全系数，加大安全裕度）（增加安全系数，加大安全裕度）（增加安全系数，加大安全裕度）（增加安全系数，加大安全裕度）警告牌示和信号装置警告牌示和信号装置警告牌示和信号装置警告牌示和信号装置（警告可以提醒人们注意，（警告可以提醒人们注意，（警告可以提醒人们注意，（警告可以提醒人们注意，及时发现危险因素或部位，以便采取措施，防止及时发现危险因素或部位，以便采取措施，防止及时发现危险因素或部位，以便采取措施，防止及时发现危险因素或部位，以便采取措施，防止事故的发生）事故的发生）事故的发生）事故的发生）封闭封闭封闭封闭（将危险物的危险能量局限在一定范围内，

49、（将危险物的危险能量局限在一定范围内，（将危险物的危险能量局限在一定范围内，（将危险物的危险能量局限在一定范围内，可有效预防事故或减少事故损失）可有效预防事故或减少事故损失）可有效预防事故或减少事故损失）可有效预防事故或减少事故损失）.员工安全教育培训课程员工安全教育培训课程5 5、安全生产责任制的作用：、安全生产责任制的作用：、安全生产责任制的作用：、安全生产责任制的作用：明确了单位的主要负责人及其他负责人、各有关部门明确了单位的主要负责人及其他负责人、各有关部门明确了单位的主要负责人及其他负责人、各有关部门明确了单位的主要负责人及其他负责人、各有关部门和员工在生产经营活动中应负的责任。和员

50、工在生产经营活动中应负的责任。和员工在生产经营活动中应负的责任。和员工在生产经营活动中应负的责任。在各部门及员工间，建立一种分工明确、运行有效、在各部门及员工间，建立一种分工明确、运行有效、在各部门及员工间，建立一种分工明确、运行有效、在各部门及员工间，建立一种分工明确、运行有效、责任落实的制度，有利于把安全工作落到实处。责任落实的制度，有利于把安全工作落到实处。责任落实的制度，有利于把安全工作落到实处。责任落实的制度，有利于把安全工作落到实处。使安全工作层层有人负责。使安全工作层层有人负责。使安全工作层层有人负责。使安全工作层层有人负责。.员工安全教育培训课程员工安全教育培训课程6 6、员工