五年级全一册信息技术第7课穿越迷宫课件（10PPT）.pptx

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1、 教学目标 1、知识与技能：理解侦测与判断的含义。使用流程图分析角色的表演流程。运用侦测与判断创作故事或游戏。2023/3/16 教学目标 2、过程与方法：（1）教师通过设计体验游戏、创作游戏、测试游戏和发布游戏的环节，使学生对创作作品的一个完整流程有所了解。（2）结合流程图梳理游戏规则，使学生理解条件判断的含义。2023/3/16 教学目标 3、情感态度与价值观：通过编写“穿越迷宫”的程序，进一步培养学生学习Scratch的兴趣和热情。2023/3/16创作创作游戏游戏角色？舞台背景？游戏规则？角色角色舞台背景舞台背景碰到障碍yn碰到老鼠yn游游戏戏规规则则小猫从起点出发小猫从起点出发小猫跟

2、随鼠标指针移动小猫跟随鼠标指针移动如果如果小猫碰到障碍，小猫小猫碰到障碍，小猫就就后退后退 几步几步如果如果小猫碰到老鼠，小猫小猫碰到老鼠，小猫就就 说胜利说胜利 了了小猫小猫老鼠老鼠迷宫迷宫要求：要求：将小猫穿越迷将小猫穿越迷宫的流程图补宫的流程图补充完整。充完整。碰到碰到障碍障碍跟随鼠标指针跟随鼠标指针移动移动后退几步后退几步说说“胜利！胜利！”结束结束yn开始开始起点起点碰到碰到老鼠老鼠yn要求：要求：打开桌面上的打开桌面上的“迷宫迷宫”文件，文件，依照流程图，依照流程图，并参考并参考“小提小提示示”为小猫搭为小猫搭建脚本！建脚本！小结：小结：模块中的控件经常和模块中的控件经常和 模块模块中的中的 等控件配合，可以实现角色自动控制，使等控件配合，可以实现角色自动控制，使角色更加智能化。角色更加智能化。拓展：拓展：发散思维，优化游戏！发散思维，优化游戏！你还可以怎么优化游戏，使它更加有趣？你还可以怎么优化游戏，使它更加有趣？拓展：拓展：发散思维，优化游戏！发散思维，优化游戏！要求：要求：请你将想法记录在学案请你将想法记录在学案上，并尝试着做一做！上，并尝试着做一做！