71压强课件新.ppt

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1、寒假里，公园的湖面上结了一寒假里，公园的湖面上结了一 层冰，一群游人在冰面上游玩，突层冰，一群游人在冰面上游玩，突然然“扑通扑通”一声，几名游客掉到冰窟里。有人高喊一声，几名游客掉到冰窟里。有人高喊“救人呀！救人呀！”这时一名青年男子奋不顾身地跳进冰窟里这时一名青年男子奋不顾身地跳进冰窟里,陆续赶来的游人和消防陆续赶来的游人和消防官兵帮助营救。这时，人们发现脚下的冰开始发出官兵帮助营救。这时，人们发现脚下的冰开始发出“咯吱咯吱、咯吱、咯吱”的响声，眼看冰面即将破裂，只听见有人高喊的响声，眼看冰面即将破裂，只听见有人高喊“快趴下快趴下”这时游人和消防官兵一个个趴在冰面上，还有些人把这时游人和消防

2、官兵一个个趴在冰面上，还有些人把梯子铺在了梯子铺在了冰上。冰上。游客们终于得救了。游客们终于得救了。讲故事讲故事第七章第七章 压强压强第一节 压强教学目标教学目标1.1.了解压力，通过实验探究，了解压力，通过实验探究，知道影响压力作用效果的因素知道影响压力作用效果的因素有哪些？有哪些？2.2.理解压强的概念理解压强的概念3.3.知道增大和减小压强的方法知道增大和减小压强的方法车轮经常驶过的地面，车轮经常驶过的地面，时间久了会出现裂缝。时间久了会出现裂缝。这首先说明汽车对地面这首先说明汽车对地面有有 力。力。用力压图钉帽，钉子就会用力压图钉帽，钉子就会进入墙内，这说明钉子尖进入墙内，这说明钉子尖

3、对墙面有对墙面有 力。力。压压压压一 认识压力 垂直作用在物体表面上的力叫垂直作用在物体表面上的力叫做压力。做压力。思考：压力的方向？作用点？FFFFF方向：垂直于受力物体的表面，并指向受力物体内部 作用点：受力物体表面 FGGFFG红色表示的是：垂直红色表示的是：垂直压在物体表面压在物体表面上的力（上的力（压力）压力）思考：压力是不是重力？蓝色表示的是物体的重力蓝色表示的是物体的重力结论：当物体自由地放在结论：当物体自由地放在水平面上时水平面上时压力压力F1=G思考：思考：在茫茫雪原上，重力差不多的步行的人常会在茫茫雪原上，重力差不多的步行的人常会陷入及膝深的雪中，滑雪者却不会陷下去，说明了

4、陷入及膝深的雪中，滑雪者却不会陷下去，说明了什么？什么？接触笔尖的手指受压的感觉比另一手指要接触笔尖的手指受压的感觉比另一手指要强得多，且越用力这种感觉越明显。强得多，且越用力这种感觉越明显。两个手指的感觉相同吗？如果再把压力增大呢？两个手指的感觉相同吗？如果再把压力增大呢？三、压力的作用效果跟什么因素有关、压力的作用效果与、压力的作用效果与压力大小压力大小的关系的关系G结论：结论：当当受力面积受力面积相同时相同时,压力压力越越 ，压力，压力的作用效果越明显。的作用效果越明显。大大、压力的作用效果与、压力的作用效果与受力面积受力面积的关系的关系结论：结论：当当压力压力相同时，相同时，受力面积受

5、力面积越越 ，压力的，压力的作用效果越明显。作用效果越明显。GG小小GGG G实验回顾与数据分析：甲乙丙通通过比比较每每m2（即（即单位面位面积）上受到的）上受到的压力，力，即即压力与受力面力与受力面积的比的比值来比来比较压力的作用力的作用效果。物理学中把效果。物理学中把这个比个比值命名命名为压强。四、压强帕斯卡帕斯卡帕斯卡帕斯卡 B.PascalB.PascalB.PascalB.Pascal 1623-1662 1623-1662 1623-1662 1623-1662 法国数学家、物理学家。自幼聪法国数学家、物理学家。自幼聪明好学，明好学，16岁时就参加了巴黎数学家岁时就参加了巴黎数学家

6、和物理学家小组的学术活动。和物理学家小组的学术活动。1 Pa的意义：的意义：每每m2面积面积上受到的压力是上受到的压力是1 1N N。一群伟大的科学家死后在天堂里玩藏猫猫，轮到爱一群伟大的科学家死后在天堂里玩藏猫猫，轮到爱因斯坦抓人，他数到因斯坦抓人，他数到100睁开眼睛，看到所有人都睁开眼睛，看到所有人都藏起来了，只有牛顿还站在那里。爱因斯坦走藏起来了，只有牛顿还站在那里。爱因斯坦走过去说：过去说：“牛牛 顿，我抓住你了。顿，我抓住你了。”牛顿：牛顿：“不，不，你没有抓到牛顿。你没有抓到牛顿。”爱因斯坦：爱因斯坦：“你不是牛顿你不是牛顿你是谁？你是谁？”牛顿：牛顿：“你看我脚下是什么？你看我

7、脚下是什么？”爱因斯坦低头看到牛顿爱因斯坦低头看到牛顿 站在一块长宽都是一米的正站在一块长宽都是一米的正方形的地板砖上，不解。牛顿：方形的地板砖上，不解。牛顿：“我脚下这是我脚下这是一平方米的方块，我站在上面就是一平方米的方块，我站在上面就是牛顿牛顿/平方米平方米，所，所以你抓住的不是牛顿，你抓住的是以你抓住的不是牛顿，你抓住的是 帕斯卡帕斯卡。”例题：例题：重力约为重力约为2.5N的教科书，放在水平的教科书，放在水平桌面上与桌面的接触面积约为桌面上与桌面的接触面积约为510-2m2,求它对桌面的压强。求它对桌面的压强。解：由于书静止在桌面上解：由于书静止在桌面上F=G=2.5N对桌面的压强对

8、桌面的压强五、增大和减小压强的方法五、增大和减小压强的方法p=FS根据压强公式增大压强可以增大压力减小受力面积减小压强可以减小压力增大受力面积同位之间相互举几个在生活减小或同位之间相互举几个在生活减小或增大压强的例子。增大压强的例子。【例例1】如图所示各力的示意图，能正确反映物如图所示各力的示意图，能正确反映物体对斜面压力的是体对斜面压力的是()CF相信你能行：2、一块长方形的砖放在地面上，不同放一块长方形的砖放在地面上，不同放法中对地面压强最大的是（法中对地面压强最大的是（）A 平放平放 C 侧放侧放 B 竖放竖放 D 三种放法一样大三种放法一样大B3、如图所示，两手指用一压住铅笔，使它、如图所示，两手指用一压住铅笔，使它保持静止，下列说法中正确的是保持静止，下列说法中正确的是 （）A、两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大。两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大。B、两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大。两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大。C、两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大。两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大。D、两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大。两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大。A你有什么收你有什么收获吗？跟大家？跟大家说说吧！吧！