复件古典诗歌语言赏析之炼字专题.ppt

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1、诗歌语言赏析 之炼字专题题型示例提问方式：提问方式：这一联中最生动传神的是什么字（词）？为什么？这一联中最生动传神的是什么字（词）？为什么？提问变体：提问变体：某字（词）历来为人称道，你认为它好在哪里？某字（词）历来为人称道，你认为它好在哪里？解答分析：解答分析：古人写诗作词讲究炼字，这种题型是要求我们品古人写诗作词讲究炼字，这种题型是要求我们品味这些经过古人锤炼了的字的妙处。答题时如果没指明味这些经过古人锤炼了的字的妙处。答题时如果没指明是那个字词用得妙，那么是那个字词用得妙，那么哪些词性的字词哪些词性的字词应常常成为我应常常成为我们们关注的对象关注的对象呢呢?动词、形容词、动词、形容词、副

2、词、数量词、叠韵词、拟副词、数量词、叠韵词、拟声词、表颜色的词、活用词等是我们关注的主要声词、表颜色的词、活用词等是我们关注的主要对象对象。它们通常有那些妙处呢？它们通常有那些妙处呢？一、重点关照一、重点关照动词动词（可使诗歌意象化静为动，写景状物，（可使诗歌意象化静为动，写景状物，形象生动）。形象生动）。二、关注二、关注形容词或副词形容词或副词（巧用形容词，可绘景摹状，化抽（巧用形容词，可绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境，打通客观的景与主观情的联系）触其物，如历其境，打通客观的景与主观情的联系）

3、。三、关照三、关照数量词数量词（运用虚数，虚化烘托，增强表现力；运（运用虚数，虚化烘托，增强表现力；运用确数，精炼有力，诗意隽永，富于趣味）。用确数，精炼有力，诗意隽永，富于趣味）。四、关注四、关注活用词活用词（化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、（化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力）。感染力）。五、关注特殊词五、关注特殊词-叠词、拟声词、颜色词等叠词、拟声词、颜色词等（增强语（增强语言的韵律感或起渲染强调作用）。言的韵律感或起渲染强调作用）。凉州词凉州词 王之焕王之焕黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉

4、门关。“怨怨”字字明明显显用用了了拟拟人人手手法法，既既是是曲曲中之情，又是吹笛人之心。中之情，又是吹笛人之心。一个一个“孤孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。技巧点拨：技巧点拨：如果在考试中，遇到这类题型，当我们如果在考试中，遇到这类题型，当我们初步判断出哪个字意味隽永之后，应如何体初步判断出哪个字意味隽永之后，应如何体会其在诗歌中的具体作用呢会其在诗歌中的具体作用呢?套用法。套用法。即识记上面各种词类作为关健词时的作即识记上面各种词类作为关健词时的作用，结合诗句，直接套用。用，结合诗句，直接套用。删字法。删字法。就是先把一句诗的意思把握清楚，然后就是先把

5、一句诗的意思把握清楚，然后再把这个关健字去掉，看原来诗歌中什么意思、什么特再把这个关健字去掉，看原来诗歌中什么意思、什么特点、什么好处丢了，这个丢了的内容，就是这个关健字点、什么好处丢了，这个丢了的内容，就是这个关健字的作用。的作用。换字法。换字法。同删字法相似，也是先把一句诗的意思同删字法相似，也是先把一句诗的意思把握清楚，然后用另外一个较普通的，但相近的字来代把握清楚，然后用另外一个较普通的，但相近的字来代替它，看效果如何，其不如关健字的地方，就是关健字替它，看效果如何，其不如关健字的地方，就是关健字的作用。的作用。倒推法。倒推法。一种情况是先看命题者所问的意思中所一种情况是先看命题者所问

6、的意思中所给出的好处，如给出的好处，如“全诗表达了对百姓疾苦的关注，作者全诗表达了对百姓疾苦的关注，作者在某联中用了某字，这个字用得好不好，为什么在某联中用了某字，这个字用得好不好，为什么?”回回答问题时，当然要说用得好，答问题时，当然要说用得好，“好处好处”中的一点就是中的一点就是“更好地从某某角度（方面）表达了作者对百姓疾苦的关更好地从某某角度（方面）表达了作者对百姓疾苦的关注注”。另一种情况，就是根据全诗表达的情感、说明的。另一种情况，就是根据全诗表达的情感、说明的道理，看某字在诗中的位置道理，看某字在诗中的位置(某联中的某位置某联中的某位置)，进行分，进行分析。析。规范答题步骤规范答题

7、步骤：步骤步骤一一：解说该字在句中的含义或点明所用的表达解说该字在句中的含义或点明所用的表达技巧。技巧。步骤步骤二：二：展开联想把该字放入原句中简练描述景象展开联想把该字放入原句中简练描述景象或简要分析技巧的具体的运用。或简要分析技巧的具体的运用。步骤步骤三三：点出该字描绘（烘托）了怎样的意境，或：点出该字描绘（烘托）了怎样的意境，或表达了怎样的感情表达了怎样的感情。答题范例：南南 浦浦 别别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。一看肠一断，好去莫回头。问：前人认为，问：前人认为，“看看”字看似平常，实际上非常传神，字看似平常，实际上非常传神，它能真

8、切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？为什么？步骤步骤：同意。看，在诗中指同意。看，在诗中指回望回望之意。之意。（明确含意）（明确含意）步骤步骤：离人孤独地走了，还频频离人孤独地走了，还频频回望回望，每一次回望，都令自，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。敢看的形象。（描述景象）（描述景象）步骤步骤：只一只一“看看”字，就淋漓尽致地表现了抒情主人公离别字，就淋漓尽致地表现了抒情主人公离别的酸楚。的酸楚。（指出意境、情感）（

9、指出意境、情感）归纳：归纳：明确含意、技巧明确含意、技巧描述景象，分析内容描述景象，分析内容指出意境、指出意境、情感情感请同学们分组完成请同学们分组完成14题题。1、阅读下面这首诗，然后回答问题。、阅读下面这首诗，然后回答问题。锦锦 薛薛 莹莹 札札弄寒机，功多力渐微。札札弄寒机，功多力渐微。惟忧机上锦，不称舞人衣。惟忧机上锦，不称舞人衣。（1）试分析）试分析“寒寒”、“微微”二字在诗中的表达效果。二字在诗中的表达效果。（2）诗中第三句的）诗中第三句的“忧忧”实际上表达了诗人怎样的情感实际上表达了诗人怎样的情感？参考答案：参考答案：（1 1）寒，即）寒，即寒冷寒冷之意；微，即之意；微，即衰微衰

10、微之意。之意。夜深天寒，织夜深天寒，织作不息，以致精疲力尽作不息，以致精疲力尽，表现了，表现了织女内心的痛苦和无奈。织女内心的痛苦和无奈。（2 2）织女）织女担心的不是自己的生活状态，而担心的不是自己的生活状态，而“忧忧”的是所的是所织之锦织之锦“不称舞人衣不称舞人衣”，实际表达了实际表达了诗人对织女的同情，诗人对织女的同情，对统治阶级奢糜生活的不满。对统治阶级奢糜生活的不满。3、阅读下面这首诗，然后回答问题。、阅读下面这首诗，然后回答问题。湖州歌（其六）湖州歌（其六）南宋汪元量南宋汪元量 北望烟云不尽头，北望烟云不尽头，大江东去水悠悠。大江东去水悠悠。夕阳一片寒鸦外，夕阳一片寒鸦外，目断东西

11、四百州。目断东西四百州。注注此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。有人认为本诗中的有人认为本诗中的“望望”用得极为传神，用得极为传神，请你简析一下请你简析一下“望望”字在诗中的作用。字在诗中的作用。参考答案：参考答案：“望望”字起到统领全诗景物描写的作用。作字起到统领全诗景物描写的作用。作者者北望烟云迷漫北望烟云迷漫，以此暗示自己此次北去前途未卜，以此暗示自己此次北去前途未卜;东望东望大江滚滚东去大江滚滚东去，以此暗示国家形势不可挽回，以此暗示国家形势不可挽回;西望夕阳寒西望夕阳寒鸦一片鸦一片，烘托自己凄凉沉痛心境；，烘托自己凄凉沉痛心境；

12、最后环顾四周，大片最后环顾四周，大片山河沦陷，目不忍视。山河沦陷，目不忍视。作者以作者以“望望”字统领全篇，字统领全篇，从而从而抒发了自己身处国家衰亡不可挽救之时的悲痛心情。抒发了自己身处国家衰亡不可挽救之时的悲痛心情。3、阅读下面这首小令，然后回答问题。、阅读下面这首小令，然后回答问题。黄钟黄钟人月圆人月圆 张可久张可久 山中书事山中书事 兴亡千古繁华梦，诗眼兴亡千古繁华梦，诗眼倦倦天涯。孔林乔木，天涯。孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。吴宫蔓草，楚庙寒鸦。数间茅舍，藏书万卷，数间茅舍，藏书万卷，授老村家。山中何事，松花酿酒，春水煎茶。授老村家。山中何事，松花酿酒，春水煎茶。有人认为有人认为“诗

13、眼倦天涯诗眼倦天涯”中的中的“倦倦”字用得好，请字用得好，请简要说明理由。简要说明理由。参考答案：参考答案：“倦倦”指作者面对如梦世事早已指作者面对如梦世事早已看穿参破，非常厌倦。此字既概括了作者饱尝人看穿参破，非常厌倦。此字既概括了作者饱尝人间世态炎凉之苦，又为后文归隐山村、诗酒自娱间世态炎凉之苦，又为后文归隐山村、诗酒自娱作了伏笔。作了伏笔。4、阅读下面一首宋词，然后回答问题。、阅读下面一首宋词，然后回答问题。诉衷情诉衷情 陆游陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，胡未灭，鬓先秋，

14、泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州心在天山，身老沧州注注。注：沧州，水边，古时隐者所居。陆游晚年住在绍兴镜湖边注：沧州，水边，古时隐者所居。陆游晚年住在绍兴镜湖边的三山。的三山。古人评论这首词的下阕，说第一句有三个词用得好，古人评论这首词的下阕，说第一句有三个词用得好，你认为是哪三个词？它们好在哪里？请结合全词简要赏你认为是哪三个词？它们好在哪里？请结合全词简要赏析。析。参考答案：参考答案：这三个词分别为：这三个词分别为：“未未”、“先先”、“空空”。“未未”字表达放眼西北，山河破碎，妖魅未扫的遗恨；字表达放眼西北，山河破碎，妖魅未扫的遗恨；“先先”字表达回字表达回首人生，流年暗度，两鬓已秋

15、的感慨；尤其一个首人生，流年暗度，两鬓已秋的感慨；尤其一个“空空”字，写出了字，写出了内心的痛苦和失望，也隐含对南宋小朝廷的不满和愤慨。内心的痛苦和失望，也隐含对南宋小朝廷的不满和愤慨。这三个词概这三个词概括力极强，含意丰厚，流露出词人壮志未酬，报国无门的沉痛心情。括力极强，含意丰厚，流露出词人壮志未酬，报国无门的沉痛心情。2、阅读下面两首诗，然后回答问题。、阅读下面两首诗，然后回答问题。台台 城城 韦庄 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。鹿鹿 柴柴 王维 空山不见人，但闻人语响。空山不见人，但闻人语

16、响。返景入深林，复照青苔上。返景入深林，复照青苔上。问：问：台城台城中中“鸟空啼鸟空啼”的的“空空”字历来为字历来为人所称道，你能品出其中的滋味吗？它与人所称道，你能品出其中的滋味吗？它与鹿柴鹿柴中的中的“空空”字所表现的意境是否相同？请加以字所表现的意境是否相同？请加以赏析。赏析。参考答案：参考答案：这两个这两个“空空”字表现的意境不同。字表现的意境不同。“鸟空啼鸟空啼”的的“空空”是是“白白地白白地”、“徒劳地徒劳地”的意思；的意思；（明含意）（明含意）作者描绘台城历经变迁，作者描绘台城历经变迁，已经面目全非，但不解情的大自然却一年一度春已经面目全非，但不解情的大自然却一年一度春色，连鸟儿

17、也无谓地啼鸣的萧条空寂的景色。色，连鸟儿也无谓地啼鸣的萧条空寂的景色。（描景象）描景象）作者于作者于乐景乐景中注入中注入哀情哀情，以自然界的，以自然界的生机勃勃生机勃勃反衬反衬六朝繁华的灰飞烟灭，传达出诗人六朝繁华的灰飞烟灭，传达出诗人心灵深处的忧伤，对历史兴衰的感慨心灵深处的忧伤，对历史兴衰的感慨 。（指出（指出技巧、意境技巧、意境/感情）感情）鹿柴鹿柴中的中的“空空”是是“空空旷旷”之意，展现的是大山幽静、不闻人语的情境，之意，展现的是大山幽静、不闻人语的情境，表现宁静幽深的境界。（意思对即可）表现宁静幽深的境界。（意思对即可）阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。秋

18、秋 思思 张 籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。王安石评张籍的诗说：王安石评张籍的诗说：“看似寻常最奇崛，看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。成如容易却艰辛。”从这首诗看，诗人用了几个从这首诗看，诗人用了几个看似寻常却很有表现力的看似寻常却很有表现力的动词动词，请你选择其中一，请你选择其中一个动词，简要谈谈它的妙处。个动词，简要谈谈它的妙处。参考答案：参考答案：“见见”：秋风是无形的，本不可见。但秋风所包含的秋风是无形的，本不可见。但秋风所包含的肃杀之气，也可使木叶黄落肃杀之气，也可使木叶黄落 ，百花

19、凋零，百花凋零 ，给自然界和，给自然界和人间带来一片秋光秋色、秋容秋态，却处处可见。浪迹人间带来一片秋光秋色、秋容秋态，却处处可见。浪迹天涯的游子，见到这秋风中的一派凄凉之景，不可避免天涯的游子，见到这秋风中的一派凄凉之景，不可避免地要勾起飘泊异乡的孤寂情怀，引起对家乡悠长思念。地要勾起飘泊异乡的孤寂情怀，引起对家乡悠长思念。这平淡而富于含蕴的这平淡而富于含蕴的“见见”字，所给予读者的暗示和联字，所给予读者的暗示和联想，是异常丰富的。想，是异常丰富的。“欲欲”：这这“欲欲”字所表达的正是诗人铺纸伸笔之际字所表达的正是诗人铺纸伸笔之际的意念和情态：心中涌起千愁万绪，觉得需要倾吐，而的意念和情态：

20、心中涌起千愁万绪，觉得需要倾吐，而一时间竟不知从何处说起，也不知如何表达。本来显得一时间竟不知从何处说起，也不知如何表达。本来显得比较抽象的比较抽象的“意万重意万重”，由于有了这，由于有了这“欲作家书欲作家书”而迟而迟迟无法下笔的神情意态描写，反而变得鲜明可触，易于迟无法下笔的神情意态描写，反而变得鲜明可触，易于想象了。想象了。“恐恐”：本来写完了又担心遗漏了什么，一个本来写完了又担心遗漏了什么，一个“恐恐”字把他对家书的重视和对亲人的深切思念的心理刻画得字把他对家书的重视和对亲人的深切思念的心理刻画得细致入微。细致入微。阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。送杜十四之江南送杜十四之江南 孟浩然孟浩然 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。这首诗中的这首诗中的“渺茫渺茫”一词在诗中有什么含义一词在诗中有什么含义？包含作者怎样的心情？包含作者怎样的心情？参考答案：参考答案：“渺茫渺茫”包含着复杂的情感，从包含着复杂的情感，从字面上看它似是形容春江上烟波浩淼，雨雾字面上看它似是形容春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，写出诗人蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失。送别友人时的怅然若失。