中考语文说明文阅读指导复习课件1.ppt

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1、2013年中考说明文专题复习教案（一）年中考说明文专题复习教案（一）对文章内容的理解和说明方法，对文章内容的理解和说明方法，说明顺序的考查说明顺序的考查说明文定义说明文定义 定义：定义：说明文是以说明为主要表说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，主要是对达方式的一种文体，主要是对事物的性质、特点、成因、功事物的性质、特点、成因、功用等特征和事理作客观、科学用等特征和事理作客观、科学的解释，从而给人知识。的解释，从而给人知识。说明文分类说明文分类v根据说明根据说明对象对象不同来分：不同来分：v事理说明文事理说明文事理说明文旨在讲明事因、事理说明文旨在讲明事因、物因；物因；v事物说明文事物说明文

2、事物说明文旨在介绍某一事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征。事物的形体特征。根据表达方式和写作目的分类根据表达方式和写作目的分类v1 1、实用性说明文实用性说明文 如说明书之类。如说明书之类。v2 2、科学小品文科学小品文主要以介绍科学技术知主要以介绍科学技术知识为内容。识为内容。v3 3、平实性说明文平实性说明文语言平实。如数学、语言平实。如数学、自然教科书，科技资料，实验报告，说明自然教科书，科技资料，实验报告，说明书等。书等。v3 3、文艺性说明文文艺性说明文语言生动。如知识小语言生动。如知识小品，科学小品等。品，科学小品等。说明对象及其特征v1.1.说明对象：说明对象：事物、事理。（事

3、物类：外部特点，事物、事理。（事物类：外部特点，表现在形状、方位、构造、性质、成因、发展过表现在形状、方位、构造、性质、成因、发展过程、制作方法以及效能功用等方面。事理类：本程、制作方法以及效能功用等方面。事理类：本质特点，体现在概念、种类、本质属性、内部规质特点，体现在概念、种类、本质属性、内部规律及科学原理等方面。）律及科学原理等方面。）2 2对象特征对象特征v3 3把握特征的方法：把握特征的方法：题目；首段；关键词句。题目；首段；关键词句。中心句、总说句、分说句、过渡句等。中心句、总说句、分说句、过渡句等。说明方法说明方法 v分类别：分类别：按一定的标准，分成几点或几个方面来说明。按一定

4、的标准，分成几点或几个方面来说明。（类型：有几种：一种是（类型：有几种：一种是*，另一种是，另一种是*）下定义：下定义：用准确精练的语言科学揭示事物的本质属性。用准确精练的语言科学揭示事物的本质属性。（如：（如：*是是*）举例子：举例子：举一些通俗易懂、有代表性的恰当的例子说明抽举一些通俗易懂、有代表性的恰当的例子说明抽象事理或事物。（例如、比如、又如等）象事理或事物。（例如、比如、又如等）作比较作比较：用熟悉的事物比较，可比较相同点或不同点。：用熟悉的事物比较，可比较相同点或不同点。（如：（如：*比比*，*和和*一样）一样）列数字：列数字：从数量上说明事物特征的最精确、最有说服力的从数量上说

5、明事物特征的最精确、最有说服力的方法。（数据）方法。（数据）打比方：打比方：用熟悉的具体事物来比喻所说明的复杂抽象的事用熟悉的具体事物来比喻所说明的复杂抽象的事物。（比喻词）物。（比喻词）画图表：画图表：用图画或列表的形式说明事物特征，简单形象明用图画或列表的形式说明事物特征，简单形象明了。（表格、图形）了。（表格、图形）引用：引用：引用谚语、俗语、古诗文，引证事物特征。（引号）引用谚语、俗语、古诗文，引证事物特征。（引号）说明的顺序说明的顺序 v时间顺序。时间顺序。说明事物的发展变化情况。具体次序：说明事物的发展变化情况。具体次序：操作程序、发展变化等。标记词：表时间的词语。操作程序、发展变

6、化等。标记词：表时间的词语。v空间顺序。空间顺序。说明事物的形状、构造特征。具体次序：说明事物的形状、构造特征。具体次序：从外到内、从上到下、从远到近、从左到右、东西从外到内、从上到下、从远到近、从左到右、东西南北中等。标记词：表方位的名词。南北中等。标记词：表方位的名词。v逻辑顺序。逻辑顺序。说明事理。具体次序：先主后次、先总说明事理。具体次序：先主后次、先总后分、先因后果、从现象到本质、由性能到功用、后分、先因后果、从现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊等。由一般到特殊等。v说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其它顺序。

7、种顺序为主，兼用其它顺序。考点解读:在通读课文的基础上，理清思在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。要词句在语言环境中的意义和作用。阅读科技作品，注意领会作品阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方中所体现的科学精神和科学思想方法。（语文课程标准法。（语文课程标准）中考中考考查类型考查类型v1、概括文章或段落内容，也就是对说明内、概括文章或段落内容，也就是对说明内容和事物特征的考查。容和事物特征的考查。v2、说明方法、说明顺序结构的考查，、说明方法、说明顺序结构的考查，v3、对文重重要词、句理解。也

8、就是对说明、对文重重要词、句理解。也就是对说明语言考查范围的拓宽。语言考查范围的拓宽。v4、筛选和提炼信息，考查对文章信息的渗、筛选和提炼信息，考查对文章信息的渗透理解。透理解。v5、拓展延伸，既考查学生对文章内容的理、拓展延伸，既考查学生对文章内容的理解深度，又考查学生的语言表达能力，更解深度，又考查学生的语言表达能力，更是考查学生对问题的独立见解能力。是考查学生对问题的独立见解能力。中考常见题型中考常见题型v1.内容概括题型；内容概括题型；v2.筛选提炼信息题型。（其实筛选提炼信息题型。（其实也可归入概括题型）也可归入概括题型）v3.开放拓展引申题开放拓展引申题v4.文体特征题文体特征题考

9、题再现考题再现（2010连云港）1.“未来生活岛”展馆中一些看似平常的家居用品处处体现着“低碳厨房”的理念，阅读文章第段，请概括说出这种理念表现在哪几个方面？（2010）【答案】节水，节能，节电。（每点一分，抄写原句得1分。其他答案不得分。）【解析】先读懂题目，抓题目中的关键词“低碳厨房的理念”,“表现在哪几个方面”，然后在第段中找出对应内容，进行分析提炼，抓住关键词，就能正确作答。注意不能照抄原句，而必须提炼概括。2.请分别说出第段中“倒悬在空中的桌椅”和“各种彩色管道”的设计理念。（2010）【答案】倒悬在空中的桌椅：代表用一种颠覆的视角来看待问题、解决问题；（1分）各种彩色管道：既是生活

10、垃圾的可持续处理方案“城市循环系统”，也代表了人与人之间各种互利和共生关系。（1分）【解析】这两种设计理念在第段中都有对应的解说，找出文中原句即可顺利作答。3.在奥尔森看来，厨房可承担哪些功能？（2010）【答案】厨房是吃饭的地方；厨房是人们和家庭成员情感交流的场所；厨房是家庭生活中产生垃圾、废水的集中地，因而承担了循环净化保护环境的使命。（3点，每点1分）【解析】根据题目的内容可找出对应段落第4段，再找出相关的句子，分条陈述即可。概括文章的主要内容（说明中心）：概括文章的主要内容（说明中心）：v1.1.说明中心说明中心=说明对象说明对象+特征特征 v2 2概括方法：概括方法：1 1）全文围绕

11、什么事物或事理进行说明？）全文围绕什么事物或事理进行说明？2 2）说明了这些事物或事理的什么特征？）说明了这些事物或事理的什么特征？3 3）从哪些方面对该事物或事理进行说明？）从哪些方面对该事物或事理进行说明？v注意：注意：1 1、如果一段说明文将说明对象分成几个部分分别说明，、如果一段说明文将说明对象分成几个部分分别说明，或列点说明某一对象的特征，概括时不可以偏概全。或列点说明某一对象的特征，概括时不可以偏概全。2 2、对说明中心的概括，语言要简明扼要。、对说明中心的概括，语言要简明扼要。（一）对文章内容的理解方法：v1.大概找出答案所在的自然节。（找范围）v2.在自然节中朗读理解挖掘隐含信

12、息。（挖信息）v3.找出主要意思的句子和词语。（用关键词）v4.删减，整合、概括、准确、表达（简表达）。考法指津：解题的程序，有句顺口溜：“先读原文通大意，先读原文通大意，再读题干做标记，再读题干做标记，找出范围对应句，找出范围对应句，比较选项看差异。比较选项看差异。”对文章内容的理解注意点对文章内容的理解注意点：在答题时要留心一些关键词语，如：“可见、由此可见、综上所述、看来、总之、因为、为什么呢、所以、为了、其实、首先、其次、尤其、甚至、但是、然而”等，这些词语常常引出结论、原因、条件、目的等内容，表示递进、转折等关系，可能在向我们传递着什么信息。（二）考查说明对象特征题（二）考查说明对象

13、特征题解题方法解题方法：v直接找文中表特征的词句。直接找文中表特征的词句。v没有直接交代事物特征的可概括、没有直接交代事物特征的可概括、提炼、有的还要逐层、逐段概括提提炼、有的还要逐层、逐段概括提炼。炼。v特征表述时一般用简短的主谓句特征表述时一般用简短的主谓句形式。形式。考题再现考题再现（2009徐州）徐州）在野生动物的世界里同样的事情也正在发生。所有地方的野生动物也正在长得越来越像。科学家批评说，由于人类的流动，野生动植物也被迫加入了全球化的行列，从而使动植物品种的地区差异变得越来越淡。这种现象被称为“生物均质化”这种观象对于生物世界的地区特性来说是一个重大的威胁。己经引起了自然资源保护管

14、理论者的高度重视。事实上，人们不久前才刚刚开始认识到“生物均质化”意味着什么。所有生物在所有的地方生活，结果是地球上的生物种类会变得越来越少，同一物种之下的品种也会变得越来越单一。1.文章第段中加点的“这种现象”指代的具体内容是什么？（2分）【答案】所有地方的野生动物正在长得越来越像。或：由于人类的流动，野生动植物也被追加入了全球化的行列，从而使动植物品种的地区差异变得越来越淡。【解析】本题考查对指代性词语的理解能力。一般说来，所指代的内容都在这一词语的上文，我们可以在上文第段找到答案。（三）对指代性词语的理解“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。【方法】一般指的就是代词

15、前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分（四）辨析并理解说明方法及其作用（四）辨析并理解说明方法及其作用考题再现考题再现（2008无锡）无锡）“隐居森林冀龙”的意思是隐藏、居住在森林中的冀龙，形象地反映了这种冀龙的树栖生活方式。森林中冀龙的体形娇小，翼展仅25厘米，相当于一只燕子或麻雀大小，但它们是那些体形巨大的进步的鸟掌冀龙类的祖先类群。被发现的森林冀龙几乎为一完整的化石骨架，保存完好。它的嘴巴尖长，眼晴很大，嘴里的牙齿已经完全退化消失，属于无齿的冀龙。在此之前，科学家仅仅在德国发现过一种比它更小的出生不久的具有牙齿的冀龙化石，翼展约18厘米，科学家认为它是刚

16、刚孵化出来的“婴幼儿”。1.在第自然段中用了哪些说明方法？请任选一种说说它在文中的作用。（2分）【答案】列数字（用“25厘米”“18厘米”准确地写出森林冀龙体形娇小）；作比较满意形象地写出森林冀龙娇小的体形）打比方（用“婴幼儿”生动形象地说明德国发现的冀龙更小）（三个说明方法答出两点得1分，答出一点得0.5分；后面说作用1分）【解析】本题考查对说明方法及其作用的掌握。应熟练掌握常用的说明方法及其作用，然后仔细阅读，辨析说明方法，并结合具体内容进行作用分析。（五）理清说明的顺序，理清文章的结（五）理清说明的顺序，理清文章的结构构考题再现考题再现（2008南京）南京）诗人爱用鲜明的色彩对比,来增加

17、感情的浓度。白居易回忆江南春色之荚：“日出江花红胜火,春采江水 绿如蓝。”杨万里赞美西湖荷花风韵:“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.”这些佳句都是用鲜明的对比色,使画面显得十分绚丽,使情感表现得明朗而热烈。这种“着色的情感”,具有绘画的鲜明性和直观感,增强了诗歌 意境的感染力,达到“诗中有画,画中有诗”的完美境界。诗人还善用色彩的暗地对比,初看似不觉得,一加玩味,就感到富有含蓄的画意荚。杜甫的“野径云俱黑,江船火独明”，李贺的“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”,都是先用大块黑色,用暗色调作底色,又用亮光点染,色调明暗差别很大,构成一幅色调分明的画面。,两小节都是介绍运用色彩的对比表现画意美,能

18、否调换它们的顺序?为什么?(3 分)【答案】不能。因为前者明显，直观，后者需稍加玩味。这样的顺序符合人们的认知习惯。（意思对即可）【解析】本题考查学生对说明顺序的把握，首先要找到这两节的中心句，然后揣摩两个内容之间是否存在必然的顺序，比如空间、时间顺序或者内在逻辑先后顺序，第节从鲜明色彩角度来谈诗歌中的色彩对比，这是人们理解的一般意义上的色彩，而第节是从明暗角度来谈，这是人们容易忽视的，所以两个内容之间有一个认知习惯的先后顺序。解题方法解题方法：v读课文、找表示时间、空间的词语，读课文、找表示时间、空间的词语，如果有就思考是否运用时间顺序或如果有就思考是否运用时间顺序或空间顺序。如果没有就是运用逻辑空间顺序。如果没有就是运用逻辑顺序（科技类的说明文一般采用逻顺序（科技类的说明文一般采用逻辑顺序）辑顺序）