作文开头结尾活用修辞法.ppt

《作文开头结尾活用修辞法.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《作文开头结尾活用修辞法.ppt（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、作文开头结尾活用修辞法作文开头结尾活用修辞法优点 活用修辞法就是在在作文开头部分运用修活用修辞法就是在在作文开头部分运用修辞手法，或交代观点，或渲染环境，或抒辞手法，或交代观点，或渲染环境，或抒发情感。常用的修辞手法有比喻、排比、发情感。常用的修辞手法有比喻、排比、拟人、对比等修辞格。拟人、对比等修辞格。这种开头语言优美富于文采，议论语这种开头语言优美富于文采，议论语势充沛，描写形象逼真，抒情动人心魄。无势充沛，描写形象逼真，抒情动人心魄。无论在形式上，还是思想情感上，都给人以很论在形式上，还是思想情感上，都给人以很大的美感享受，是一种非常具有冲击力的开大的美感享受，是一种非常具有冲击力的开头

2、方式。头方式。1形象比喻。阐释观点时，用比喻修辞形象地点明话题，亮出阐释观点时，用比喻修辞形象地点明话题，亮出观点，使话题更加形象，观点更为清晰明白。观点，使话题更加形象，观点更为清晰明白。小鸟要飞翔在蓝天，需要有一对翅膀：实践要发挥它的作用，小鸟要飞翔在蓝天，需要有一对翅膀：实践要发挥它的作用，需要理论的指导。理论就是实践的翅膀。需要理论的指导。理论就是实践的翅膀。青春的风铃，吹开了心扉，青春的彩笛，吹动了梦想，青春的青春的风铃，吹开了心扉，青春的彩笛，吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，

3、珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。自负，像一个泥潭，陷进去就难以自拔；自卑，像一根受了潮自负，像一个泥潭，陷进去就难以自拔；自卑，像一根受了潮的火柴，难以把希望之火点燃。所以，我们既不能自负，也不能的火柴，难以把希望之火点燃。所以，我们既不能自负，也不能自卑。自卑。技法点拨：技法点拨：上面的这些开头都是运用了比喻修辞，或技法点拨：上面的这些开头都是运用了比喻修辞，或暗喻，或明喻，把暗喻，或明喻，把“理想理想”比喻为比喻为“实践的翅膀实践的翅膀”。把。把“青春青春”比喻成比喻成“风铃风铃”“彩笛彩笛”“自负自负”比作比作“泥泥潭

4、潭”这些比喻使抽象的概念形象化，便于理解，形这些比喻使抽象的概念形象化，便于理解，形象生动，很好地阐释了话题，使议论说理更为有效象生动，很好地阐释了话题，使议论说理更为有效。常见的运用形式常见的运用形式2.铺陈排比。是指在开头部分运用排比的修辞手是指在开头部分运用排比的修辞手法进行铺排，借以加强语势，强化情感渲染气法进行铺排，借以加强语势，强化情感渲染气氛，明示观点。氛，明示观点。2.铺陈排比。是指在开头部分运用排比的修辞手法进行铺陈排比。是指在开头部分运用排比的修辞手法进行铺排，借以加强语势，强化情感渲染气氛，明示观点。铺排，借以加强语势，强化情感渲染气氛，明示观点。1、珍惜所有的亲情：亲情

5、如酷暑中的一丝凉风，源于母亲扇叶轻摇的温情，使躁动的心趋于平静；亲情是暴风雨中的一把伞，父亲那被雨淋湿的臂弯下，搂着浑身干爽的孩子，是无助的人有了一份依赖与信任。2、精彩语文：伴着你，陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山；龚自珍的偏偏落红幻化成软软的清泥；晏殊的幽幽徘徊落寞了曲径通幽；温庭筠的脉脉斜晖笼罩了幽幽碧水。3、作业：听不完的，是唠叨；怕不完的，是考试；做不完的，是各科作业。4、我说减负：书，一叠叠堆起来，书包，一天天重起来，作业，一天天多起来，眼镜一圈圈厚起来。结尾：看看孩子们无奈的表情吧，看看孩子们渴望的眼神吧，听听孩子们心中的呐喊吧。以上这些开头都是运用了铺陈排比的方法组成排比句的分

6、句。或是写景寓以上这些开头都是运用了铺陈排比的方法组成排比句的分句。或是写景寓意的句子或是假设论理的句子，或是借物抒怀的句子或是引用譬喻的句子，意的句子或是假设论理的句子，或是借物抒怀的句子或是引用譬喻的句子，这些句子在文章开头铺陈造势，彰显中心，既很好地阐释了文章的主旨。又使文这些句子在文章开头铺陈造势，彰显中心，既很好地阐释了文章的主旨。又使文章文采斐然，增色不少。章文采斐然，增色不少。3.引用化用式引用化用式 这种开头方式是指引用或化用贴近话题的古诗文、这种开头方式是指引用或化用贴近话题的古诗文、现代诗、流行曲、名言警句、民谚俗语开头，将读者迅速地引入现代诗、流行曲、名言警句、民谚俗语开

7、头，将读者迅速地引入文章的情境之中。例如：文章的情境之中。例如：我爱祖国，我爱那我爱祖国，我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；的庐山瀑布；我爱那我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶；我爱那的泰山极顶；我爱那“奔流到海不复回奔流到海不复回”的黄河九曲；我爱那的黄河九曲；我爱那“两岸猿声啼不住两岸猿声啼不住”的长江三峡；我爱那的长江三峡；我爱那“秦时明月秦时明月汉时关汉时关”的古朴塞北：我爱那的古朴塞北：我爱那“日出江花红胜火日出江花红胜火”的秀丽江南。的秀丽江南。“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。”

8、每当我吟诵这句诗，心中便有说不出每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现出同一幅画来。的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现出同一幅画来。(陶醉陶醉)孟子日：孟子日：“若所行似善而非善，毋宁不为；若所行似恶而非恶，毋宁为之。若所行似善而非善，毋宁不为；若所行似恶而非恶，毋宁为之。”匆匆的人生路途，匆匆的行路脚步，匆匆的心灵选择。在这来去匆匆之间，匆匆的人生路途，匆匆的行路脚步，匆匆的心灵选择。在这来去匆匆之间，又应点燃一盏怎样的心灯又应点燃一盏怎样的心灯?(心星点灯心星点灯)综合运用：巧饰风头。指不单用一种修辞，而是综合运用综合运用：巧饰风头。指不单用一种修辞

9、，而是综合运用排比和比喻修辞手法，来巧饰风头，一方面能增强文章的排比和比喻修辞手法，来巧饰风头，一方面能增强文章的文采，另一方面也利于实现各种文体的开头部分的功用，文采，另一方面也利于实现各种文体的开头部分的功用，增强表现力。增强表现力。语文从我身边轻轻走过语文从我身边轻轻走过 如果你是如果你是“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”的边塞大漠，我愿飞奔在漫天的边塞大漠，我愿飞奔在漫天黄沙里；如果你是黄沙里；如果你是“惊涛拍岸，卷起千堆雪惊涛拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚长江，我愿遨游于猛浪的浩瀚长江，我愿遨游于猛浪湍漩中：如果你是湍漩中：如果你是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无

10、路，柳暗花明又一村”的深山丛林，我愿的深山丛林，我愿跋涉在荆棘小道上。呵，语文。美丽如你，叫我爱不释手。跋涉在荆棘小道上。呵，语文。美丽如你，叫我爱不释手。语文如春风，吹拂着世界的每个角落。语文如春风，吹拂着世界的每个角落。春天，柳树发芽了，我兴奋地告诉妈妈：春天，柳树发芽了，我兴奋地告诉妈妈：“妈，你瞧，柳树冒出新芽了。妈，你瞧，柳树冒出新芽了。”满以为我这个满以为我这个“冒冒”字用得很妙，估摸妈妈也用不上更好的词了。字用得很妙，估摸妈妈也用不上更好的词了。“是啊，是啊，柳儿暴青了柳儿暴青了!”妈妈笑了说。好一个妈妈笑了说。好一个“暴暴”字，形象而贴切那嫩嫩的小芽儿字，形象而贴切那嫩嫩的小芽

11、儿不正是一瞬间全不正是一瞬间全“暴暴”出来了吗出来了吗?我问妈妈：我问妈妈：“你是如何想到你是如何想到暴青暴青这个词这个词的的?用得可真绝用得可真绝!”妈妈笑着说：妈妈笑着说：“大伙不都这么说吗大伙不都这么说吗?这是咱农家人最本色的这是咱农家人最本色的话。话。”原来，乡邻们都是一位位点石成金的语言大师，他们读懂了生活，也原来，乡邻们都是一位位点石成金的语言大师，他们读懂了生活，也读懂了语文语文正从我身边轻轻走过。读懂了语文语文正从我身边轻轻走过。语文，如滴泉，渗透于我们的每个学科。语文，如滴泉，渗透于我们的每个学科。一段一段“方七百里，高万仞方七百里，高万仞”的文言文放到数学里，便成了一道复杂

12、的的文言文放到数学里，便成了一道复杂的几何题，让同学们绞尽脑汁。几何题，让同学们绞尽脑汁。“静以修身，俭以养德静以修身，俭以养德”放到政治中，便成了放到政治中，便成了华夏的传统美德，让同学们摒除一切杂念，去参省，去内敛，去领悟，去践华夏的传统美德，让同学们摒除一切杂念，去参省，去内敛，去领悟，去践行行瞧，语文就是这样无处不在润物无声从我们身边轻轻走过。瞧，语文就是这样无处不在润物无声从我们身边轻轻走过。呵，语文，你如一壶香茗，让我心境澄明地品咂：你如一曲天籁，让我心呵，语文，你如一壶香茗，让我心境澄明地品咂：你如一曲天籁，让我心如止水地聆听；你如一杯芳醇让我不知不觉地沉醉如止水地聆听；你如一杯

13、芳醇让我不知不觉地沉醉 不须不须“众里寻他千百度众里寻他千百度”，你已在，你已在“灯火阑珊处灯火阑珊处”，落落大方地展露芳容。，落落大方地展露芳容。就像此刻，我自信地坐在考场上。闻着窗外阳光的气息，感受着语文的翰墨就像此刻，我自信地坐在考场上。闻着窗外阳光的气息，感受着语文的翰墨流香，轻风将我的发丝拂起，拂起我嘴角的一丝微笑，因为我知道，你正从流香，轻风将我的发丝拂起，拂起我嘴角的一丝微笑，因为我知道，你正从我身边悄悄走过。我身边悄悄走过。技法点拨：这篇文章在开头就展现了技法点拨：这篇文章在开头就展现了作者的不凡的文学素养。作者综合运用修作者的不凡的文学素养。作者综合运用修辞手法，既有精彩的引

14、用，又有酣畅的排辞手法，既有精彩的引用，又有酣畅的排比，又有精美的比喻。每一分句一方面展比，又有精美的比喻。每一分句一方面展现了语文的魅力一方面透露出作者对语现了语文的魅力一方面透露出作者对语文的深深的喜爱之情。辞采动人，意境优文的深深的喜爱之情。辞采动人，意境优美，展卷即引人注目，考场写就，实为精美，展卷即引人注目，考场写就，实为精彩彩。(首首)谅解是二月里的春风，融化了心灵的冰封；谅解是二月里的春风，融化了心灵的冰封；谅解是一杯清茶，冲淡了痛苦的回忆：谅解是一谅解是一杯清茶，冲淡了痛苦的回忆：谅解是一剂良药，医治了内心的创伤。谅解是东方鱼肚白剂良药，医治了内心的创伤。谅解是东方鱼肚白时击碎

15、黑暗的第一缕阳光：谅解是干涸的大地渴时击碎黑暗的第一缕阳光：谅解是干涸的大地渴望已久的甘甜的雨露；谅解是流过心田洗涤心灵望已久的甘甜的雨露；谅解是流过心田洗涤心灵的汩汩清泉的汩汩清泉(尾尾)朋友，到美德的花园里采一朵漂亮的谅解朋友，到美德的花园里采一朵漂亮的谅解之花，送给那些伤害过你的人谅解别人释放之花，送给那些伤害过你的人谅解别人释放自己，用我们的真心撑起一片谅解的天空吧自己，用我们的真心撑起一片谅解的天空吧!(中考满分文让谅解走进心灵)1.引用化用式引用化用式 这种方式是指引用或化用诗文佳句、名言警句、农谚这种方式是指引用或化用诗文佳句、名言警句、农谚俗语、流行歌词等作为文章的结尾，俗语、

16、流行歌词等作为文章的结尾，既为文章增添文采，又加深文章的意境。既为文章增添文采，又加深文章的意境。例如：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”语文从那古人口中娓娓道出；语文被当阳桥头的张飞一声吼出；语文从忧国忧民的范仲淹的笔端流出；语文在浔阳江头的琵琶女琴弦上回荡。语文带我们到天姥山的仙人洞里体验神奇，到景阳冈的青石上感受惊险；它让我们深味“逝者如斯”的感慨，“才下眉头，却上心头”的忧愁“对酒当歌，人生几何”的无奈，“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声”的萧瑟 这就是语文如此丰富多彩的答案，让我坚信，语文的学习之路必将是光明大道所谓“嫣然摇动，冷香飞上语文”。-冷香飞上语文 （话题“答案是丰富多彩的

17、”）2.排比增势式排比增势式 这是一种运用排比修辞法设计结尾的方式。用这种这是一种运用排比修辞法设计结尾的方式。用这种方式设计的结尾，结构整齐，语势强烈，能增强说服力、方式设计的结尾，结构整齐，语势强烈，能增强说服力、感染力。感染力。例如：有一种距离，我们渴望抵达，那就是爱与爱的距离；有一种距离，我们渴望出发，那就是梦与梦的距离；有一种距离，我们渴望拉长，那就是生与死的距离；有一种距离我们渴望缩短，那就是心与心的距离。(有一种距离)虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远

18、，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。(奋斗成长)3.综合运用 【题目】以“奉献”为话题。【题记】赠人玫瑰，手有余香。【开头】听过太多的歌，歌唱奉献；见过太多的故事，讴歌付出；了解过许多的事迹，颂扬牺牲我曾这样地认为：“奉献”就是无私的付出。直到有一天，我终于明白：奉献既有付出，更有回报。【结尾】奉献是和煦的春风，吹开了香花，也吹香了自己；奉献是秋天的白云，点缀了蓝天，也诗化了自己；奉献是大海里的一滴水，既壮阔了大海，也提升了自我。【指导】赠人玫瑰，手有余香，是对奉献意义的一个全新的认识，以它作为题记，已经点明了这篇文章将是一篇对“奉献”有全新认识的文章。开头先顺着常规思维然后突然逆转的方式。结尾与

19、开头呼应，对奉献的认识极富个性化。平凡是春日里的一朵鲜花，增添你追求的信心；平凡是夏日里的一缕清风，驱走你满身的燥热；平凡是秋日里的一杯香茗，抚慰你心灵的凄伤；平凡是冬日里的一缕阳光，带给你成长的力量。请选择平凡吧!中考满分作文（平凡的味道式甜的练习一：以“生命”为话题 用修辞法打造精美开头和结尾练习二：以“奉献”为话题 打造精美的开头和结尾练习三：以“大自然”为话题 打造精美开头或结尾范文：隐喻象征模式【题目】生如夏花 【题记】“使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”泰戈尔 【开头】野菊正在盛放。一拨又一拨的金黄在翻滚，在舞蹈。那夺目撩人的金黄哟，仿佛正激情澎湃地向世界宣告：这儿，正有一群蓬勃

20、的生命在歌唱，在燃亮【结尾】这是一种对生命负责的追求一如那在风中旋开旋谢的野菊，一生完成一个神圣的使命。风吹过，夏花正盛!排比映衬模式【题目】走在你我他的世界 【开头】雄鹰看到蓝天的广阔，便振翅高翔，自由而高傲；飞瀑看到峭崖的险绝，便一泻千仞，流银泻玉，灵动如龙；海燕看到巨浪的汹涌，便引吭高歌，乘风破浪，大气蔚然。人，若是只看到自己，便如那墙头的浮草，轻浮浅陋。上帝造人，繁衍万世，生命中不仅只有你，而是还有他、有我。人之为世人也决不仅仅只有我，请不要忘了这个七彩世界里的你我他。看到自己看到别人，你的世界会更精彩，生命中阳光也会更灿烂。【结尾】于是，生命之途不再伴着黑暗，伴着孤独；生命之景不再阴雨迷蒙，寒风凄离。生命中将走出一个崭新的自我、阳光的自我。我已成熟、自信地、高傲地走在生命之途，从而走向成功，走向辉煌。只要心情是晴朗的，人生便没有雨天。给生命一个笑脸，迎接属于你生命的晴空。-题记没有姹紫嫣红的花蕾，便没有春季宜人的温馨；没有潺潺流过心田的微笑，便没有人生的洒脱。我们哭着来到这个世界，应用微笑面对人生，给生命一个坚强.勇敢.自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生。-开头给生命一个笑脸，笑纳百川。用宽容和理解.自信和豁达.坚强和洒脱向命运抗挣，向困难招手，向命运挑战！那让我们笑看形形色色的事，走丰富多彩的路，创造属于我们自己的绚丽人生吧！-结尾