分数的初步认识(恢复)1.ppt

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1、分数的初步认识分数的初步认识执教：执教：阳三阳三小学小学 胡名志胡名志分桃分桃42=2分桃分桃22=1分桃分桃12=2121 读作：二分之一读作：二分之一21212121用下面的分数表示涂色部分对吗?21()21()21()21()14要求：1、动手之前想一想：我打算把这个图形平均分成几份 2、动手折一折 3、涂出其中的一份，写出涂色部分是原图的几分之一把一块蛋糕平均分成三份把一块蛋糕平均分成三份,每份是每份是它的它的()分之一分之一,写作写作 。()1把一块蛋糕把一块蛋糕平均分平均分成三份成三份,每份是每份是它的它的()分之一分之一,写作写作 。()1三三3把一块蛋糕把一块蛋糕平均分平均分成

2、三份成三份,每份是每份是它它的的()分之一分之一,写作写作 。()1三三3我要把这棵树上的苹果平均装在五个筐里。每筐装这些苹果的()。517171712131411751用分数表示下面各图中的阴影部分41615131（）（）（）（）（）（）（）（）小猴子和八戒在吃西瓜的时候，也想小猴子和八戒在吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃用我们今天学习的分数，它们都想吃得多小猴子想：得多小猴子想：“我要吃这个西瓜我要吃这个西瓜的的。”小猪想：小猪想：“我肚皮大，吃得我肚皮大，吃得多，要吃这个西瓜的多，要吃这个西瓜的。”它们俩谁吃的多？为什么它们俩谁吃的多？为什么？你能从这些图中发现什么吗？你能从这些图中发现什么吗？你能从这些图中发现规律吗？你能从这些图中发现规律吗？平均分的份数越多，得到的一份就越少。平均分的份数越多，得到的一份就越少。在在 里填上里填上“”或或 “”。4151在在 里填上里填上“”或或“”。6131今天谢谢今天谢谢小朋友们小朋友们了，我们了，我们玩得很开玩得很开心，再见心，再见咯！咯！谢谢大家谢谢大家欢迎多提宝贵意见欢迎多提宝贵意见