人教版三年级下册语文 第1单元 第1课 1 古诗三首初读感知课件.ppt

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1、人教版人教版 语文语文 三年级三年级 下册下册 1 1 古诗三首古诗三首初初 读读 感感 知知美丽的春天这么美的风景，让我们一起走进诗中去领略一下吧！这么美的风景，让我们一起走进诗中去领略一下吧！作者介绍作者介绍杜甫杜甫（712770），），字子美，自号少陵野老，字子美，自号少陵野老，是唐代伟大的现实主义诗人，被世人尊为是唐代伟大的现实主义诗人，被世人尊为“诗诗 圣圣”，他的诗被称为，他的诗被称为“诗史诗史”。在成都时被荐为节度参。在成都时被荐为节度参谋、检校工部员外郎，后世又称他为杜少陵、杜工谋、检校工部员外郎，后世又称他为杜少陵、杜工部。杜甫与李白合称部。杜甫与李白合称“李杜李杜”，他忧国

2、忧民，人格，他忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影高尚，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。响深远。作者介绍作者介绍苏轼苏轼（10371101），字子瞻，号东坡居士，北宋），字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人，著名的文学家，眉山人，著名的文学家，“唐宋八大家唐宋八大家”之一。他学识之一。他学识渊博，多才多艺，在书法、渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋宋四家四家”；善画竹木怪石，其画论，书论也有卓见。他是；善画竹木怪石，其画论，书论也有卓见

3、。他是北宋继欧阳修之后的文坛领袖，散文与欧阳修齐名；诗北宋继欧阳修之后的文坛领袖，散文与欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名；他的词气势磅礴，风格豪放，一改词歌与黄庭坚齐名；他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称的婉约，与南宋辛弃疾并称“苏辛苏辛”，共为豪放派词人。，共为豪放派词人。惠崇春江晚景惠崇春江晚景这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。写的。曾几（曾几（j j）（10851166），字吉），字吉甫，自号茶山居士，南宋诗人。他学甫，自号茶山居士，南宋诗人。他学识渊博，作品风格清淡，语言轻快，识渊博，作品风格清淡，语言轻快，代表作有代表作有茶山集茶

4、山集。作者介绍作者介绍自读课文，要求：自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子。读准字音，圈画生字，读通句子。2.想一想，古诗写了什么内容？想一想，古诗写了什么内容？朗读视频朗读视频惠崇惠崇鸳鸯鸳鸯河河豚豚减减少少yunyunhuhu chch ngngyngyngt t n njinjin我会读我会读读读下面的词语，给加彩的字选择正确的读音。读读下面的词语，给加彩的字选择正确的读音。惠惠崇崇（c c ngng chch ngng ）泥泥融融（r r ngng y y ngng ）不不减减（jinjin jinjin ）易错音易错音鸯鸯识字开花识字开花鸳鸳惠惠崇崇豚豚减减运用：运用：每

5、当每当芦芽芦芽遍地的时节，村民们从遍地的时节，村民们从茅庐茅庐中走出来，到中走出来，到河边捕鱼。河边捕鱼。同音易混字同音易混字芦芦l l 庐庐字义：字义：草本植物，生长在浅水里，茎中空。草本植物，生长在浅水里，茎中空。组词：组词：（芦苇）（芦芽）（掩口葫芦）（芦苇）（芦芽）（掩口葫芦）字义：字义：房屋，田舍。房屋，田舍。组词：组词：（茅庐）（村庐）（初出茅庐）（茅庐）（村庐）（初出茅庐）读一读下面的句子，看看你有什么发现读一读下面的句子，看看你有什么发现。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。多音字多音字.得得d d didi（我得）（我得）（得到）（得到）注意加点字

6、的注意加点字的读音！读音！读一读读一读：儿儿子子如如果果大大学学一一毕毕业业就就能能得得(d d)到到一一个个满满意意的的工工作作职职位位，作为母亲的我得作为母亲的我得(didi)多高兴呀。多高兴呀。.绝绝 句句【唐唐】杜杜 甫甫迟迟 日日/江江 山山/丽，丽，春春 风风/花花 草草/香。香。泥泥 融融/飞飞/燕燕 子，子，沙沙 暖暖/睡睡/鸳鸳 鸯。鸯。惠崇春江晚景惠崇春江晚景【宋宋】苏苏 轼轼竹外竹外/桃花桃花/三两枝，三两枝，春江春江/水暖水暖/鸭鸭/先知。先知。蒌蒿蒌蒿/满地满地/芦芽芦芽/短，短，正是正是/河豚河豚/欲上时。欲上时。指导朗读指导朗读诵读古诗，读出节奏，读准字音。诵读古

7、诗，读出节奏，读准字音。三衢道中三衢道中【宋宋】曾曾 几几梅梅 子子 黄黄 时时/日日 日日 晴，晴，小小 溪溪 泛泛 尽尽/却却 山山 行。行。绿绿 阴阴 不不 减减/来来 时时 路，路，添添 得得 黄黄 鹂鹂/四四 五五 声。声。指名朗读课文，听评朗读效果。指名朗读课文，听评朗读效果。1.课文生字、多音字读音是否正确。课文生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。朗读是否做到正确、流利。3.是否能读出节奏。是否能读出节奏。默读课文默读课文，思考：三首诗描绘了哪个，思考：三首诗描绘了哪个季节的景色？季节的景色？整体感知整体感知绝句绝句惠崇春江晚景惠崇春江晚景描写的是春天描写的是春

8、天的景色；的景色；三衢道中三衢道中描写的是初夏的景色。描写的是初夏的景色。我会写我会写u观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。融融燕燕鸳鸳鸯鸯惠惠崇崇芦芦 芽芽 短短 梅梅 溪溪 泛泛 减减左右结构左右结构上中下结构上中下结构上下结构上下结构芦芦融融崇崇梅梅芽芽燕燕溪溪 泛泛惠惠短短鸳鸳 鸯鸯减减1.在生字本上练习书写，师生评价。在生字本上练习书写，师生评价。写一写写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。融化融化燕子燕子鸳鸯鸳鸯优惠优惠崇高崇高芦芽芦芽 梅子梅子小溪小溪广泛广泛减法减法 绝句绝句 杜甫杜甫 花草花草 春风春风 取长补短取长补短2.听写生字、词语。听写生字、词语。填一填：填一填：1.绝句绝句描绘了一幅描绘了一幅_到来，万物复苏、山水秀丽的到来，万物复苏、山水秀丽的迷人画面。迷人画面。2.惠崇春江晚景惠崇春江晚景描写了描写了_名僧名僧_所画所画春江晚景春江晚景的景物。的景物。3.三衢道中三衢道中写了写了_时宁静的景色和诗人山行时轻松时宁静的景色和诗人山行时轻松 _的心情。的心情。春天春天北宋北宋惠崇惠崇课堂小结课堂小结春末初夏春末初夏愉快愉快