第二单元　我们周围的空气（复习课）.ppt

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1、第二单元我们周围的空气第二单元我们周围的空气（复习课）（复习课）（一）主要知识点：（一）主要知识点：空气空气氧气的性质氧气的性质制取氧气制取氧气（二）重点、难点（二）重点、难点1 1、空气中氧气成分探究；、空气中氧气成分探究；2 2、氧气的化学性质；、氧气的化学性质；3 3、氧气的实验室制取。、氧气的实验室制取。坦洲实验中学初三化学组坦洲实验中学初三化学组（三）知识点分解（三）知识点分解:现现象象分分析析燃烧产生大量白烟；打燃烧产生大量白烟；打开弹簧夹，水进入集气开弹簧夹，水进入集气瓶直至瓶直至1/51/5为止。为止。空气中氧气体积分数空气中氧气体积分数为为1/51/5空气空气成分成分 氮气氮

2、气 氧气氧气 稀有稀有气体气体 二氧化二氧化碳碳 其他其他气体气体 体积体积分数分数78%78%21%21%0.940.94%0.03%0.03%0.030.03%空空气气氧气体积含量探究：氧气体积含量探究：空气的主要成分和组空气的主要成分和组成：成：（空气属于混合物空气属于混合物）氧气、氮气、稀有气氧气、氮气、稀有气体的用途：体的用途：保护空气：保护空气：空气的污染源空气的污染源污染的危害：污染的危害：防治措施防治措施：有害气体：有害气体：可吸入颗粒：可吸入颗粒：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮 粉尘和灰尘粉尘和灰尘 严重损害人体的健康，严重损害人体的健康，破坏生态平

3、衡；破坏生态平衡；影响作物的生长，影响作物的生长，导致全球气候变暖、导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨臭氧层破坏和酸雨等。等。加强大气质量监测；加强大气质量监测；使用清洁能源；使用清洁能源；改善环境状况；改善环境状况；积极植树、造林、种草积极植树、造林、种草等。等。（问题）：（问题）：1、如果换成木炭、硫、或铁丝做此实验，行不行？为什么？、如果换成木炭、硫、或铁丝做此实验，行不行？为什么？2、红磷熄灭后瓶内还有没有残留的氧气？红磷熄灭后瓶内还有没有残留的氧气？在此实验中，侧得气体的体积常小于在此实验中，侧得气体的体积常小于1/5，原因是什么？，原因是什么？3、通过此实验所产生的现象，你还能得出

4、哪些结论？、通过此实验所产生的现象，你还能得出哪些结论？答：不行。如果换成木炭、硫做此实验，生成物是答：不行。如果换成木炭、硫做此实验，生成物是COCO2 2或或SOSO2 2气体，瓶内气压不变，无明显现象出现。而铁丝在空气体，瓶内气压不变，无明显现象出现。而铁丝在空气中不燃烧，无法实验。气中不燃烧，无法实验。答：答：瓶内还有残留的氧气。瓶内还有残留的氧气。原因有：红磷太少，瓶内的氧气没有完全消耗；装置的气原因有：红磷太少，瓶内的氧气没有完全消耗；装置的气密性不好；密性不好；答：答：NN2 2不能支持燃烧，且不溶于水。不能支持燃烧，且不溶于水。氧气、氮气、稀有气体的用途氧气、氮气、稀有气体的用

5、途:氧氧 气气 氮氮 气气 稀有气体稀有气体 动植物呼吸动植物呼吸 医疗急救医疗急救 金属切割金属切割 炼钢炼钢 宇宙航行等宇宙航行等超导实验车超导实验车 化工原料化工原料 作保护气作保护气 食品充氮作防腐剂等食品充氮作防腐剂等作保护气作保护气 制多种用途的电光源制多种用途的电光源 激光技术激光技术 液氦冷冻机等液氦冷冻机等 氧氧气气制制取取性性质质工业制法：工业制法：实验室制法：实验室制法：（分分离离液液态态空空气气）（物理变化）（物理变化）原理原理装置：装置：固液气；固固气固液气；固固气步骤：步骤：查、装、定、点、收、离、熄查、装、定、点、收、离、熄收集：收集：排水法排水法或或向上排气法向

6、上排气法检验与验满：检验与验满：用带火星的木条用带火星的木条物理性质：物理性质：化学性质：化学性质：是无色、无味的气体，不易溶于水，密度比空是无色、无味的气体，不易溶于水，密度比空气略大气略大 有有氧化性氧化性能支持燃烧。能支持燃烧。(助燃性助燃性）能供给动植物的呼吸。能供给动植物的呼吸。（化学变化）（化学变化）过氧化氢水氧气过氧化氢水氧气二氧化锰二氧化锰高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气加热加热MnO2氯酸钾氯化钾氧气氯酸钾氯化钾氧气物质物质 空气中空气中 氧气中氧气中 化学反应方程式化学反应方程式 磷磷 产生大量白烟产生大量白烟 火光明亮，产火光明亮，产生大量白烟生大量白

7、烟 4P +5 O2 2P2O5 硫硫发出微弱的淡发出微弱的淡蓝色火焰，放蓝色火焰，放出热量并成有出热量并成有刺激性气味气刺激性气味气体体 发出蓝紫色火发出蓝紫色火焰、放出热量、焰、放出热量、生成有刺激性气生成有刺激性气味的体。味的体。S +O2 SO2 木炭木炭 持续红热、持续红热、无烟无焰无烟无焰 剧烈燃烧、发剧烈燃烧、发出白光、放出热出白光、放出热量、生成使澄清量、生成使澄清石灰水变浑蚀的石灰水变浑蚀的气体。气体。C+O2 CO2（氧（氧气充足）气充足）铁丝铁丝 不燃烧不燃烧 火星四射、放出火星四射、放出热量、生成黑色热量、生成黑色固体。固体。3Fe +2O2 Fe3O4 一、各种物质在

8、空气和氧气中燃烧现象比较如下表一、各种物质在空气和氧气中燃烧现象比较如下表：二、几个化学概念：二、几个化学概念：1、物质、物质分类分类按组成成分按组成成分混合物：混合物：纯净物：纯净物：由一种物质组成的，由一种物质组成的，由两种或多种物由两种或多种物质混合而成的质混合而成的 空气、自然界空气、自然界的水、溶液、的水、溶液、矿物质等矿物质等如：如：.H2O.CO2P2O5.Fe3O4.SO2.H2O2由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。叫做化合反应。可表示为：可表示为：A AB B C C由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应

9、。由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应。分解反应可表示为：分解反应可表示为：A BA BC C 物质跟物质跟氧氧发生的化学反应，叫做氧化反应。发生的化学反应，叫做氧化反应。(这里的这里的氧氧既指既指氧气氧气，又指，又指含氧的含氧的化合物化合物)概念名称概念名称概念内容概念内容化合反应化合反应分解反应分解反应氧化反应氧化反应缓慢氧化缓慢氧化 氧化物氧化物 催化剂催化剂 是进行很慢、不易察觉的不发光的氧化反应。如是进行很慢、不易察觉的不发光的氧化反应。如呼吸、钢铁生锈等。呼吸、钢铁生锈等。像五氧化二磷、二氧化碳、二氧化硫等像五氧化二磷、二氧化碳、二氧化硫等由氧和由氧和另一种元素组成的纯净物另

10、一种元素组成的纯净物 在化学反应里在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率能改变其他物质的化学反应速率，而本，而本身的身的质量和化学性质质量和化学性质在反应前后在反应前后都没有发生改变都没有发生改变的物的物质叫催化剂质叫催化剂，（四）知识应用：（四）知识应用：一、选择题：1、生活中的下列现象，涉及化学变化的是（）A.玻璃破碎玻璃破碎B.铁丝打弯铁丝打弯C.煤气燃烧煤气燃烧D.湿衣晾干湿衣晾干2、下列成语中涉及化学变化的是（）A.愚公移山愚公移山B.滴水成冰滴水成冰C.烛炬成灰烛炬成灰D.水乳交融水乳交融3、下列诗句中只涉及到化学变化的是（）A.千锤万凿出深山千锤万凿出深山B.烈火焚烧若等闲烈火

11、焚烧若等闲C.粉身碎骨浑不怕粉身碎骨浑不怕D.要留清白在人间要留清白在人间4、下列诗句中只涉及到物理变化的是（）A.野火烧不尽，春风吹又生野火烧不尽，春风吹又生 B.只要功夫深，铁杵磨成针只要功夫深，铁杵磨成针C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏CCBB5、下列叙述中，属于氧气化学性质的是（）、下列叙述中，属于氧气化学性质的是（）A.A.通常状况下是一种无色、无味的气体通常状况下是一种无色、无味的气体B.B.与红磷反应与红磷反应C.C.密度大于空气密度大于空气D.D.不易溶于水不易溶于水6、日常生活中的

12、下列物质属于纯净物的是（）、日常生活中的下列物质属于纯净物的是（）A.A.冰水共存物冰水共存物B.B.食醋食醋C.C.大理石大理石D.D.清新的空气清新的空气7、下列反应中属于化合反应的（）、下列反应中属于化合反应的（）A.A.氧气臭氧氧气臭氧B.B.硫氧气二氧化硫硫氧气二氧化硫C.C.甲烷氧气水二氧化碳甲烷氧气水二氧化碳D.D.过氧化氢水氧气过氧化氢水氧气8、对下列物质的燃烧现象描述正确的是（）、对下列物质的燃烧现象描述正确的是（）A.A.铝箔在氧气中燃烧发出耀眼的白光铝箔在氧气中燃烧发出耀眼的白光B.B.红磷在氧气中燃烧产生大量白雾红磷在氧气中燃烧产生大量白雾C.C.硫在空气中燃烧发出明亮

13、的蓝紫色火焰硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰D.D.木炭在氧气中燃烧产生有刺激性气味的气体木炭在氧气中燃烧产生有刺激性气味的气体点燃点燃点燃点燃BABA9、小兰同学用右图所是的装置测定空气、小兰同学用右图所是的装置测定空气中氧气的体积分数实验后发现测定氧气中氧气的体积分数实验后发现测定氧气的体积分数低于的体积分数低于1/5，针对这一事实，你，针对这一事实，你认为下列做法或想法不可取的是（）认为下列做法或想法不可取的是（）A.A.查看实验装置是否漏气查看实验装置是否漏气B.B.红磷改为木炭再重做实验红磷改为木炭再重做实验C.C.实验中可能红磷的量不足，没有将瓶内氧气消耗尽实验中可能红磷的量不足

14、，没有将瓶内氧气消耗尽D.D.实验中可能未冷却至室温就打开止水夹，使进入瓶内水的体积减少实验中可能未冷却至室温就打开止水夹，使进入瓶内水的体积减少10、实验室制取氧气有以下步骤：、实验室制取氧气有以下步骤：加热药品加热药品停止加热停止加热将导管从将导管从水槽中取出水槽中取出检查装置的气密性检查装置的气密性将药品装入试管中并把装置安装将药品装入试管中并把装置安装好好收集气体。正确的操作步骤是（）收集气体。正确的操作步骤是（）A.A.B.B.C.C.D.D.11、用过氧化氢制氧气时，忘记加入二氧化锰，其后果（）、用过氧化氢制氧气时，忘记加入二氧化锰，其后果（）A.A.不产生氧气不产生氧气 B.B.

15、产生氧气速率慢产生氧气速率慢C.C.没有水生成没有水生成D.D.产生氧气的总质量减少产生氧气的总质量减少水水红磷红磷空气空气BDB12、一氧化氮难溶于水，通常条件下极易与氧气反应。实验室收、一氧化氮难溶于水，通常条件下极易与氧气反应。实验室收集一氧化氮的装置是（）集一氧化氮的装置是（）A AB BC CD D13、某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气，实验结束时，发现试、某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气，实验结束时，发现试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是（）管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是（）没有给试管均匀预热；没有给试管均匀预热；试管外壁有水；试管外壁有水；试管口没略向下斜；试管口没略向

16、下斜；忘了加催化剂；忘了加催化剂；加热时试管与灯芯接触；加热时试管与灯芯接触；用排水法收集完氧用排水法收集完氧气后，先撤酒精灯气后，先撤酒精灯A.A.除除外外B.B.全部全部C.C.除除外外D.D.BA二、填空题：二、填空题：1、从氧气、铝箔、二氧化碳、硫粉、五氧化二磷、氧化铝、二、从氧气、铝箔、二氧化碳、硫粉、五氧化二磷、氧化铝、二氧化硫等物质中选择适当的物质填空（用化学式）氧化硫等物质中选择适当的物质填空（用化学式）（1 1）能使石灰水变浑浊的气体是）能使石灰水变浑浊的气体是；（2 2）能支持燃烧，供给呼吸的气体是）能支持燃烧，供给呼吸的气体是；（3 3）属于氧化物且呈白色的固体物质是）属

17、于氧化物且呈白色的固体物质是；（4 4）在氧气中燃烧能产生明亮的蓝紫色火焰的是）在氧气中燃烧能产生明亮的蓝紫色火焰的是；（5 5）有刺激性气味、能污染空气的气体是）有刺激性气味、能污染空气的气体是。2、结合、结合“铝箔在氧气中燃烧铝箔在氧气中燃烧”实验回答下列问题：实验回答下列问题：(1）选用的铝箔为何要应先用砂布擦一擦）选用的铝箔为何要应先用砂布擦一擦？；？；这个变化这个变化属于属于变化。（变化。（2）铝箔的一端铝裹一根火柴的）铝箔的一端铝裹一根火柴的目的是目的是；（3）集气瓶底部事先铺一层细沙，这样可以）集气瓶底部事先铺一层细沙，这样可以。（4）点燃火柴后，铝箔插入集气瓶内的适宜时刻和方法

18、是：）点燃火柴后，铝箔插入集气瓶内的适宜时刻和方法是：。这样。这样作的原因是作的原因是。（5）铝箔在氧气中燃烧的现象是）铝箔在氧气中燃烧的现象是。CO2O2Al2O3SSO2除去表面氧化铝保护膜除去表面氧化铝保护膜物理物理引燃且提高铝箔局部的温度，以利于顺利燃烧引燃且提高铝箔局部的温度，以利于顺利燃烧防止瓶底炸裂防止瓶底炸裂待火柴快燃尽时插入集气瓶待火柴快燃尽时插入集气瓶避免火柴干过长消耗氧气过多避免火柴干过长消耗氧气过多剧烈燃烧，发出耀眼白光，放热、生成白色固体。剧烈燃烧，发出耀眼白光，放热、生成白色固体。3、实验室用、实验室用制取氧气时，应在试管口放一团棉制取氧气时，应在试管口放一团棉花，

19、以防止加热时花，以防止加热时。试管口应向。试管口应向倾斜，目的倾斜，目的是是，若用排水法收集氧气，当，若用排水法收集氧气，当时证明集气瓶已盛满氧气；如果用向上排气法时证明集气瓶已盛满氧气；如果用向上排气法收集氧气，可用收集氧气，可用来检验氧气是否收集满。实验完来检验氧气是否收集满。实验完毕应先毕应先后后，原因是，原因是。4、对知识的归纳与整理是学习化学的一种重要方法。现有三个化、对知识的归纳与整理是学习化学的一种重要方法。现有三个化学反应的文字表达式如下：学反应的文字表达式如下：木条氧气二氧化碳木条氧气二氧化碳铝氧气氧化铝铝氧气氧化铝硫氧气二氧化硫硫氧气二氧化硫通过比较我发现：通过比较我发现：

20、（1 1）它们有许多相似之处，其一）它们有许多相似之处，其一 ，其二其二 .我能再找一个符合这两点的我能再找一个符合这两点的化学反应（写文字表达式）化学反应（写文字表达式）；（2 2）它们之间也有相异之处，其中一个与众不同，这个反应与其）它们之间也有相异之处，其中一个与众不同，这个反应与其它反应的不同之处是它反应的不同之处是 。加热高锰酸钾加热高锰酸钾高锰酸钾粉末进入导管高锰酸钾粉末进入导管下下防止冷凝水回流到试管底部，使试管破裂防止冷凝水回流到试管底部，使试管破裂集气瓶中有气泡冒出集气瓶中有气泡冒出带火星的木条带火星的木条移出导气管移出导气管熄灭酒精灯熄灭酒精灯防止水倒流回试管，使之破裂。防

21、止水倒流回试管，使之破裂。点燃点燃点燃点燃点燃点燃5、质量分数为、质量分数为3%的医用双氧水难分解；但在双氧水中加入的医用双氧水难分解；但在双氧水中加入铁锈，铁锈，H2O2就会迅速分解成氧气和水，反应结束后过滤出就会迅速分解成氧气和水，反应结束后过滤出的铁锈可重复使用。小雯同学将该反应用于实验室制氧气的铁锈可重复使用。小雯同学将该反应用于实验室制氧气实验用装置如下图所示：实验用装置如下图所示：A B C D E F G(1)铁锈是该反应的铁锈是该反应的剂。剂。（2）为保证收集到不含空气的氧气，制取装置所用到的仪器是）为保证收集到不含空气的氧气，制取装置所用到的仪器是（填字母序号）（填字母序号）

22、（3）该方法与用高锰酸钾制取氧气相比，优点是）该方法与用高锰酸钾制取氧气相比，优点是。催化催化BF(或或BG)不需要加热，节能，且操作方便；反应后生成物无污染，环保。不需要加热，节能，且操作方便；反应后生成物无污染，环保。6、钠是一种化学性质很活泼的金属，在空气中极易被氧化，因此、钠是一种化学性质很活泼的金属，在空气中极易被氧化，因此常保存在煤油中。做金属钠和水反应的实验时，通常在煤油里常保存在煤油中。做金属钠和水反应的实验时，通常在煤油里用剪刀剪下一颗绿豆大的金属钠，用镊子取出金属钠，用滤纸用剪刀剪下一颗绿豆大的金属钠，用镊子取出金属钠，用滤纸吸取表面的煤油，投入盛水的烧杯里，可以观察到钠块

23、在水中吸取表面的煤油，投入盛水的烧杯里，可以观察到钠块在水中立即熔化成银白色的小球，浮在水面上迅速游动，发出嘶嘶声，立即熔化成银白色的小球，浮在水面上迅速游动，发出嘶嘶声，并有气体产生，向烧杯中滴入酚汰试液，烧杯里的溶液有无色并有气体产生，向烧杯中滴入酚汰试液，烧杯里的溶液有无色变红。请你根据上述实验描述金属钠的性质：变红。请你根据上述实验描述金属钠的性质：（1）物理性质：（写出四点）物理性质：（写出四点）；。（2）化学性质：）化学性质：。7、“CTC”又称作四氯化碳，是常用的服装干洗剂，也是修正液又称作四氯化碳，是常用的服装干洗剂，也是修正液（涂改液）中的一种溶剂，还是一种优良的灭火剂。根据

24、以上（涂改液）中的一种溶剂，还是一种优良的灭火剂。根据以上信息回答：（信息回答：（1）“CTC”的化学式的化学式名称名称。（2）推测）推测“CTC”的物理性质和化学性质各一种。的物理性质和化学性质各一种。物理性质物理性质；化学性质化学性质。银白色固体，硬度小、银白色固体，硬度小、熔点低、密度比水小，且不溶于水。熔点低、密度比水小，且不溶于水。易与氧气反应；与水反应。易与氧气反应；与水反应。CClCCl4 4四氯化碳四氯化碳不溶于水的液体不溶于水的液体不支持燃烧不支持燃烧8、美国、美国科技科技杂质每年评选一种在研究上取得突出进展的分杂质每年评选一种在研究上取得突出进展的分子，人们称子，人们称“明

25、星分子明星分子”。其中。其中1992年评选出由一个氮原子年评选出由一个氮原子和一个氧原子结合而成的简单分子，在控制人体血压、肠胃、和一个氧原子结合而成的简单分子，在控制人体血压、肠胃、大脑学习方面具有特殊的生理功能。在通常情况下，它是一种大脑学习方面具有特殊的生理功能。在通常情况下，它是一种无色气体，在空气中极易与氧气反应生成一种红棕色的二氧化无色气体，在空气中极易与氧气反应生成一种红棕色的二氧化氮气体。氮气体。（1）写出这种分子的化学式）写出这种分子的化学式；名称；名称。（2）写出其物理性质）写出其物理性质；（3）写出其化学性质）写出其化学性质；（4）指出它的一种用途）指出它的一种用途。（5）写出这种气体与氧气反应的化学方程式：）写出这种气体与氧气反应的化学方程式：。NONO一氧化氮一氧化氮无色气体无色气体极易与氧气反应极易与氧气反应控制人体血压、肠胃、具有特殊的生理功能控制人体血压、肠胃、具有特殊的生理功能2NO +O2NO +O2 2 =2 NO =2 NO2 2