语文考前指导.ppt

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1、考前指导考前指导答题技巧概说答题技巧概说字音字音【答题技巧答题技巧】1、善用排除法。、善用排除法。2、音随意转法。如：拖累、音随意转法。如：拖累3、同位互证法。如：差错，模样、同位互证法。如：差错，模样4、旁词佐证法。如：、旁词佐证法。如：“嘈杂嘈杂”的的“嘈嘈”，一、基础知识一、基础知识【小窍门小窍门】常见多音字标常见多音字标次读音次读音正确的可能性正确的可能性大，标常读音正确的可能性小。大，标常读音正确的可能性小。形声字标不同于声旁读音的正确形声字标不同于声旁读音的正确可能性大，标同于声旁读音的正确可可能性大，标同于声旁读音的正确可能性小。能性小。常见字标音正确的可能性小。生僻常见字标音正

2、确的可能性小。生僻字一般不会标错音。字一般不会标错音。字形【答题技巧答题技巧】音辨法音辨法。（残残无人道无人道惨惨、妄妄费心机费心机枉枉）义辨法义辨法。（穿穿流不息流不息川川、脉、脉膊膊搏搏）结构辨析法结构辨析法。（陷（陷井井阱阱、清清山绿水山绿水青青）默写对照法默写对照法。病句病句【答题技巧答题技巧】、跟着语感走跟着语感走。即通过语感进行检测，可即通过语感进行检测，可很容易地审出杂糅、赘余、语序不当等语病。很容易地审出杂糅、赘余、语序不当等语病。、主干压缩法主干压缩法（即划分主谓宾法）。此法（即划分主谓宾法）。此法可很容易地解决搭配不当、成分残缺等问题。可很容易地解决搭配不当、成分残缺等问题

3、。、同类比较法同类比较法。感觉拗口而查不出病因时，感觉拗口而查不出病因时，可举几个相类似的句子或短语进行类比，从而找可举几个相类似的句子或短语进行类比，从而找出病源。出病源。、特点记忆法。、特点记忆法。掌握一般病句的基本症状，掌握一般病句的基本症状，找出病源的出现规律。如句中的并列成分，非常找出病源的出现规律。如句中的并列成分，非常值得注意。要梳理整体框架结构，有时要细研到值得注意。要梳理整体框架结构，有时要细研到各词的关系。杂糅要理清两种结构。正确项有时各词的关系。杂糅要理清两种结构。正确项有时也较为模糊，需用排除法才能确定。也较为模糊，需用排除法才能确定。、做题思路通常是：、做题思路通常是

4、：先检查句子的先检查句子的主干主干，看是否存在搭配、，看是否存在搭配、残缺、赘余残缺、赘余再检查再检查附加成分附加成分，看，看搭配、语序搭配、语序然后心里默读，看是然后心里默读，看是否有不同的否有不同的句式句式混用混用最后综合思最后综合思考，是否符合逻辑思维，特别注意常考，是否符合逻辑思维，特别注意常见的典型病症。见的典型病症。特别注意以下几种情况：特别注意以下几种情况：介词介词“关于关于”“对于对于”“对对”等开头的等开头的句子，注意主语的残缺。句子，注意主语的残缺。类似于类似于“A”是是“B”的句子，注意的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。的协调，也可能是句式杂糅。动词后有很

5、长的修饰词语，注意是否宾动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。语残缺。用用“和和”“或或”以及顿号连接的并列成以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。义的从属关系。前半句使用了前半句使用了“能否能否”“可否可否”等双面等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。词语，注意后半句是否与前半句协调。反问句及疑问句注意是否表意相反。反问句及疑问句注意是否表意相反。成语成语第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，大意，但要注意不能但要注意不能望文生义望文生义；第二、体会成语的

6、第二、体会成语的感情色彩感情色彩；第三、要注意成语第三、要注意成语使用范围，搭配的对象使用范围，搭配的对象；第四、第四、弄清所用成语的前后语境弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中，尽可能找出句中相关联相关联的信息的信息。第五、有些句子虽不符合语法规则，但第五、有些句子虽不符合语法规则，但生活约定俗成生活约定俗成，也，也算正确。如差点儿摔倒和差点儿没摔倒意思一样。算正确。如差点儿摔倒和差点儿没摔倒意思一样。树立语境意识！词因句子而存在！树立语境意识！词因句子而存在！【小窍门小窍门】：1、越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。2、四个选项权衡比较，选出认为最

7、符合要求的。、四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。一般是选择正确的一项，但也得一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择注意是不是选择不正确的一项。不正确的一项。3、特别陌生的成语往往是对的。、特别陌生的成语往往是对的。4、注意、注意语义重复语义重复。二、文言文阅读二、文言文阅读考试说明考试说明中关于古代诗文中关于古代诗文的内容：阅读浅易的文言文。的内容：阅读浅易的文言文。“浅易浅易”指合格的高中毕业生能够指合格的高中毕业生能够基本读懂的程度。所以，我们只基本读懂的程度。所以，我们只需平常心对待。需平常心对待。1、文言实词题答题技巧、文言实词题答题技巧1互文见义对照解释前后词；互文见义对照

8、解释前后词；2结合语法，理解分析。结合语法，理解分析。注意：注意：将给出的词义带进原文，通顺将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。就对不通就错。从来没有听说过的实词释从来没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。义往往是对的，干扰你罢了。2、文言虚词的意义和用法辨析、文言虚词的意义和用法辨析先理解翻译所学课文中的虚词，再比先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构借助语句的结构，看两句中该虚词，看两句中该虚词词性词性和和所作的成分所作的成分是否

9、相同。是否相同。3、文句翻译题答题技巧、文句翻译题答题技巧一定要直译，一般不允许意译，要字一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。字落实，忠实于原文。先将句子中的每个字都落实为现代汉先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释，同时注意平时学习过程中强调语的解释，同时注意平时学习过程中强调的的重点实词、重点虚词、通假字、古今异重点实词、重点虚词、通假字、古今异义词语、词类活用、重点句式、特殊语气义词语、词类活用、重点句式、特殊语气在句中有没有体现，这些是重点的得分点，在句中有没有体现，这些是重点的得分点，需要将特征翻译出来。需要将特征翻译出来。翻译个别字的最常用方法就是把古汉翻译个别字

10、的最常用方法就是把古汉语中常用的语中常用的单音节词换成单音节词换成现代汉语中常见现代汉语中常见的的双音节词双音节词。人名地名等专用名词不要翻人名地名等专用名词不要翻译译，无须自作聪明。，无须自作聪明。再将这些字连成句，要求符合现代人再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯说话习惯“达达”。个别字词实在无法说通，试试看是否个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。实在不行就抄下来。是通假或者活用。实在不行就抄下来。三、诗歌鉴赏三、诗歌鉴赏、认真研究古诗的题目认真研究古诗的题目，有的题目实际上，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。明确诗歌类型，初步把就概括了诗的主要内容。明确诗歌类型，初步把

11、握该诗的感情基调。握该诗的感情基调。、注意、注意作者和注释作者和注释。3 3、仔细阅读全诗，注意诗中出现的仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象意象（即描写的对象），调动常识储备，揣摩意象的（即描写的对象），调动常识储备，揣摩意象的象征意味。象征意味。、储备一些诗歌鉴赏中常用的、储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语名词术语，如果判断准确，就要敢于大胆使用；如果不能如果判断准确，就要敢于大胆使用；如果不能肯定，要肯定，要学会运用模糊语言，做到不懂装懂，学会运用模糊语言，做到不懂装懂，尽量获取分数。尽量获取分数。5、整体把握诗词和诗词中的句子，注重概、整体把握诗词和诗词中的句子，注重概括。括。6、弄清、弄清

12、题目问的角度题目问的角度，这就是我们回答的，这就是我们回答的角度，做到角度，做到“问什么，答什么问什么，答什么”有针对性。弄有针对性。弄清题目怎么问的，问的方式即是回答的方式，清题目怎么问的，问的方式即是回答的方式，做到做到“怎么问，怎么答怎么问，怎么答”。【特别提示特别提示】辨清辨清题目类型题目类型，按套路答题，不仅要，按套路答题，不仅要“筋骨筋骨”，还要，还要“血肉血肉”，切不可图省事（手法，切不可图省事（手法+表达效果表达效果+感情）。尤其当题干出现感情）。尤其当题干出现“结合全诗结合全诗”或或“请作请作简要分析简要分析”字样的时候，更要以字样的时候，更要以“句句”或或“联联”为单位详细

13、分析。如果题干要求为单位详细分析。如果题干要求“概括概括”，我们就用概括的语言回答我们就用概括的语言回答,不必详细分析。不必详细分析。1、有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在、有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量；全诗中的分量；2、注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想，、注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等）；明末清初的抗清复明等）；3、注意前后期风格变化大的作家、注意前后期风格变化大的作家默写默写1、字迹字迹一定要一定要工整清楚工整清楚，严禁潦草，要像小，严禁潦草，要像小学生一样一笔一划写字，切勿卖弄。学生一样一笔一划写字，切勿卖弄。、脑子里根本

14、没有印象，则不必苦思冥想，、脑子里根本没有印象，则不必苦思冥想，浪费时间，要把时间用在能够挣来分数的句子默浪费时间，要把时间用在能够挣来分数的句子默写上，要注意养成写上，要注意养成“一字不差一字不差”的习惯。的习惯。一时一时出现思维短路，想不起来的句子，暂时放过，有出现思维短路，想不起来的句子，暂时放过，有时间再回头想，回想时尽量朝前背诵段落。时间再回头想，回想时尽量朝前背诵段落。、尤其、尤其注意容易出错的字注意容易出错的字。现代文阅读现代文阅读总体建议：总体建议：能在原文中找到答案的尽能在原文中找到答案的尽量在原文中找，不提倡自作聪明，量在原文中找，不提倡自作聪明，勉强用自己的话概括；实在要

15、概勉强用自己的话概括；实在要概括的题目也请注意分析题干及分括的题目也请注意分析题干及分值设置，推断得分点。找到原文值设置，推断得分点。找到原文中出处，前后兼顾，整体把握；中出处，前后兼顾，整体把握；字迹工整，写满为止。字迹工整，写满为止。作文应试策略作文应试策略高分作文秘决：高分作文秘决：话题作文得分高，材料审题最重要。拟话题作文得分高，材料审题最重要。拟题前后加词语，开篇扣题是诀窍。集中写个题前后加词语，开篇扣题是诀窍。集中写个精彩段，方式方法不可少。联系自己及现实，精彩段，方式方法不可少。联系自己及现实，融汇现实实在妙。寄寓人生大范围，酸甜苦融汇现实实在妙。寄寓人生大范围，酸甜苦辣要品到。编述故事及虚拟，古往今来有隧辣要品到。编述故事及虚拟，古往今来有隧道。走进历史及名人，文化积淀露一招。排道。走进历史及名人，文化积淀露一招。排比比喻及对比，语言整齐一类靠。如果无话比比喻及对比，语言整齐一类靠。如果无话可说了，可说了，“假如假如”“如果如果”也奇妙。引用名也奇妙。引用名言加自编，卖弄语言实在高。借鉴当前畅销言加自编，卖弄语言实在高。借鉴当前畅销书，移花接木扣得巧。大胆使用描摩语，文书，移花接木扣得巧。大胆使用描摩语，文采征服积分高。创新形式耳目新，超越成败采征服积分高。创新形式耳目新，超越成败立意高。立意高。