郑人买履、刻舟求剑.ppt

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1、古代寓言二则古代寓言二则郑人买郑人买履履刻舟求剑刻舟求剑寓言寓言 寓言是一种历史悠久的文学体裁，它通常是通过短小精悍而又富于风趣的动物故事或人物故事，采用象征、拟人、夸张、讽喻等表现手法或修辞手法寄寓一种思想、哲理或经验教训，给人以劝诫作用。（简言之：通过短小的故事，表达深刻的道理）如：揠苗助长，守株待兔，亡羊补牢韩韩非非子子学习目标学习目标 1、积累文言词汇，掌握重点词句、积累文言词汇，掌握重点词句。2、在了解文言文翻译方法的基础上，、在了解文言文翻译方法的基础上，对照注释准确翻译全文。对照注释准确翻译全文。3、分析人物形象，理解寓意，并用以指、分析人物形象，理解寓意，并用以指导现实生活。导

2、现实生活。韩非：战国末年哲学家，法家的主要代表人物，出身于韩国贵族家庭。在政治上主张变法图强，积极向韩国君主献计献策，却不被采用，于是他转而埋头著述之中。他的作品传到秦国后，受到了秦王的高度重视。继而受到秦王的重用。他的著作后人称韩非子。本篇出自韩非子.外储说左上。履履遂遂先自先自度度其足其足吾忘持吾忘持度度宁宁信信度度l sududnngd要求：有感情的朗读课文，要求：有感情的朗读课文，读出人物的语气、文章的节奏读出人物的语气、文章的节奏。（3分钟后期待你带给大家的精彩朗读。）分钟后期待你带给大家的精彩朗读。）有感情、有节奏地朗读全文要读出郑人忘持度的懊恼之情和回答别人时的执迷不悟的神气，另

3、外还要表现别人问话时的应表现出的疑惑之情。郑人买郑人买履履郑人郑人/有欲有欲/买买履者履者，先，先/自自度度/其其足足，而，而/置之置之/其其坐。至之市，而忘操之坐。至之市，而忘操之。已得履。已得履，乃曰乃曰：“吾吾/忘忘/持持度度。”反归反归/取取之。及之。及反，反，市罢，市罢，遂遂/不得不得履。人曰：履。人曰：“何不何不/试之试之/以以足？足？”曰曰：“宁宁/信度，无信度，无/自信自信也。也。”小帮助小帮助1、以小组为单位对照文中注解翻译全文。2、解决不了的问题组长记下来 等待全班讨论。合作探究合作探究（8分钟）分钟）小帮助1.文言文翻译要做到文言文翻译要做到“信、达、雅信、达、雅”三个字

4、。三个字。“信信”指译文要忠于原文，如实地、恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。指译文要忠于原文，如实地、恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。“达达”指译文要通顺畅达，就是要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯，指译文要通顺畅达，就是要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句顺，没有语病。字通句顺，没有语病。“雅雅”指译文要优美自然、生动、形象，完美地表达原文的写作风格。指译文要优美自然、生动、形象，完美地表达原文的写作风格。2.文言文翻译基本方法：直译和意译文言文翻译基本方法：直译和意译。直译为主，意译为辅。直译为主，意译为辅。3.顺口溜：顺口溜：文言语句重直译，把握大意斟词句，文言语句重直译，

5、把握大意斟词句，人名地名不必译，古义现代词语替。人名地名不必译，古义现代词语替。倒装成分位置移，被动省略译规律，倒装成分位置移，被动省略译规律，碰见虚词因句译，领会语气重流利。碰见虚词因句译，领会语气重流利。4.文言文翻译五字法文言文翻译五字法留：年号、地名、职称、器具等，可照录不翻译；留：年号、地名、职称、器具等，可照录不翻译；替：用现代汉语词语替换古义词；替：用现代汉语词语替换古义词；移：调整倒装句的语序，如宾语前置、介宾短语后置、定语后置等；移：调整倒装句的语序，如宾语前置、介宾短语后置、定语后置等；补：补上省略句中省略的主语或谓语；补：补上省略句中省略的主语或谓语；删：删去不译的词，如

6、发语词等删：删去不译的词，如发语词等郑人买履 郑人有欲买履郑人有欲买履者，先自者，先自度度其足，其足，而置而置之之其其坐坐。至至之之市市，而忘操之。已，而忘操之。已得履，乃曰：得履，乃曰：“吾吾忘持忘持度度。”反反归取归取之。之。及及反，市反，市罢罢，遂遂不得履。人曰：不得履。人曰：“何不试何不试之之以以足？足？”曰：曰：“宁宁信度，信度，无自信也。无自信也。”du，量长短l，鞋子散集到去量好的尺码宁可用同“座”，座位量好的尺码同“返”，返回集市终于说说红字的意思说说红字的意思鞋等到等到请用现代汉语翻译下列句子。1.1.先自度其足，而置之其坐。先自度其足，而置之其坐。2.2.至之市，而忘操之。

7、至之市，而忘操之。3.3.吾忘持度。吾忘持度。4.4.及反，市罢，遂不得履。及反，市罢，遂不得履。5.5.宁信度，无自信也。宁信度，无自信也。找出句中找出句中通假字通假字，并加以解释，并加以解释（1）置之其坐（2）反归取之（坐通“座”，座位）（反通“返”，返回）坐，坐，同同“座座”，座位，座位这是一种古文通假现象。在战国末期，还没有表示“座位”这个意思的“座”字，就借用同音字“坐”来代 替，直至后来有了“座”字为止。这就叫通假（借）现象。其中，“坐”就叫做“座”的通假字，“座”为本字。注意：注意：通假字要读本字的音，解释为本字的意思。通假字要读本字的音，解释为本字的意思。小提示：小提示：认识通

8、假字认识通假字请指出请指出“之之”在下列词语中的意在下列词语中的意思思（1）至之市（2）而忘操之（3）何不试之以足（代词，量好的尺码）（动词，到）（代词，代指“鞋”）人曰：人曰：“何何不试之以足不试之以足？”曰：曰：“宁信宁信度，无自信度，无自信也。也。”郑人：执迷不悟的神气郑人：执迷不悟的神气别人：疑惑之情别人：疑惑之情（固执，迂腐,愚蠢，可笑）思考：思考：u 这则寓言告诉我们什么道 理（寓意）？u有什么现实意义?u现实生活中有这样的人吗？寓意寓意：讽刺那些做事不注意从：讽刺那些做事不注意从实际出发，墨守成规，因循守实际出发，墨守成规，因循守旧，教条主义的人。旧，教条主义的人。现实意义现实意

9、义：我们在处理实际问：我们在处理实际问题时，不能盲目照搬照抄现成题时，不能盲目照搬照抄现成的东西，而要注意一切从实际的东西，而要注意一切从实际出发，以免出现不应该的失误。出发，以免出现不应该的失误。布布置置作作业业1.背诵、默写背诵、默写郑人买履郑人买履2.预习、背诵预习、背诵刻舟求剑刻舟求剑刻舟求剑吕吕氏氏春春秋秋学习目标1、积累文言词汇，掌握重点词句、积累文言词汇，掌握重点词句2、对照注释翻译课文，理解文意。、对照注释翻译课文，理解文意。3、理解寓意，并指导实践。、理解寓意，并指导实践。1 1、吕不韦，战国末期政治家。吕不韦，战国末期政治家。秦庄襄王及秦王嬴政时，为丞秦庄襄王及秦王嬴政时，

10、为丞相，封文信侯，门下有宾客三相，封文信侯，门下有宾客三千。千。2 2、刻舟求剑刻舟求剑出自出自吕氏吕氏春秋春秋察今察今。吕氏春秋吕氏春秋，也称也称吕览吕览，是吕不韦使其，是吕不韦使其门客各著所闻，集论成书。书门客各著所闻，集论成书。书写成后，写成后，“布咸阳市门布咸阳市门,悬千悬千金其上，延诸侯游士宾客能增金其上，延诸侯游士宾客能增损一字者，予千金损一字者，予千金”。所以后。所以后人用人用“一字千金一字千金”来形容文辞来形容文辞高妙，不可更改。高妙，不可更改。涉 遽 契 矣 若shjqyru要求：有感情的朗读课文，读出节奏、人物的语气。（3分钟后期待你带给大家的精彩朗读。）分钟后期待你带给大

11、家的精彩朗读。）“是吾剑之是吾剑之所从坠。所从坠。”掉剑人：掉剑人：不慌不忙不慌不忙十分自信十分自信同船人：同船人：着急怀疑着急怀疑求剑若此，求剑若此，不亦惑乎！不亦惑乎！1、以小组为单位对照文中注解翻译全文。2、解决不了的问题组长记下来 等待全班讨论。合作探究合作探究（8分钟）分钟）楚人有楚人有涉涉江江者，者，其其剑剑自自舟中舟中坠坠于于水。水。遽契遽契其其舟，曰：舟，曰：“是是吾吾剑剑之之所所从坠。从坠。”舟止，从其舟止，从其所契所契者者入水求之。舟入水求之。舟已行矣，而剑不已行矣，而剑不行。求剑若此，行。求剑若此，不亦不亦惑惑乎！乎！刻舟求剑渡水渡水j立即立即从从糊涂糊涂q雕刻雕刻那那他

12、的他的这儿这儿结构助词，不结构助词，不译译地方地方雕刻雕刻记号记号的地的地方方到1.1.其剑自舟中坠于水。其剑自舟中坠于水。2.2.遽契其舟遽契其舟3.3.是吾剑之所从坠。是吾剑之所从坠。4.4.从其所契者入水求之。从其所契者入水求之。5.5.求剑若此，不亦惑乎！求剑若此，不亦惑乎！请用现代汉语解释下列句子。思考：思考：u 这则寓言告诉我们什么道 理（寓意）？u有什么现实意义?u现实生活中有这样的人吗？寓意：寓意：不懂得随着形势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的效果。现实意义现实意义：当今社会是一个改革开放的新时代，我们在改革进程中，一定会碰到许多新的问题，但我们面对现实，思想不能僵化，而要善于变通，只有这样才能搞好改革，才能将改革不断的推向深入，我们的事业才能取得最后的胜利。小组讨论u这两则寓意有什么共同的寓意？u在揭示寓言 的方法上有何不同？共同的寓意：讽刺了那些因循守旧、固执己见，不知变通，不懂得根据客观实际采取灵活对策的人。写法评析：郑人买履通过人物对话，使故事的讽刺效果大大增强。刻舟求剑对比、反问揭示其错误实质。结尾“舟行”与“剑止”对比，指出“求剑若此”不仅找不到剑，而且太糊涂了，对比议论发人深省。作业1.熟背并默写刻舟求剑。2.完成课后练习。2.预习并背诵古诗词三首。