必修三《文化生活》教材逻辑体系.ppt

《必修三《文化生活》教材逻辑体系.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《必修三《文化生活》教材逻辑体系.ppt（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、从一般到个别从一般到个别第一单元第一单元第二单元第二单元一般意义上的文化一般意义上的文化第三单元第三单元第四单元第四单元我国的文化我国的文化从静态到动态从静态到动态文化是什么、文化是什么、文化的作用文化的作用文化发展的一文化发展的一般规律和过程般规律和过程（静态）（静态）（动态）（动态）中国文化与民族精神中国文化与民族精神（静态）（静态）社会主义的文化建设社会主义的文化建设（动态）（动态）文化生活文化生活整本书的逻辑规律整本书的逻辑规律文文化化文文化化是是什什么么文文化化的的作作用用1.内涵内涵2.外延外延3.特点特点4.形式形式1.对社会对社会2.对人对人3）对政治：相互影响、相互交融）对政

2、治：相互影响、相互交融1）是一种精神力量，对社会发展产生）是一种精神力量，对社会发展产生深刻影响深刻影响2）对经济）对经济相互影响相互影响(反作用反作用)相互交融相互交融4）对综合国力）对综合国力1）来源）来源2）表现）表现3）特点）特点4）优秀文化塑造人生：）优秀文化塑造人生：文化生活文化生活第一单元逻辑框架第一单元逻辑框架文文化化的的发发展展影响因素影响因素文化的交文化的交流与传播流与传播为什么为什么怎么样怎么样文化多样性文化多样性主要途径主要途径手段手段态度态度1)1)主要表现主要表现2 2）为什么尊重）为什么尊重3 3）怎么尊重）怎么尊重是什么（含义）是什么（含义）文化的继文化的继承与

3、发展承与发展传统文化的继承传统文化的继承传统文化的形式传统文化的形式传统文化的特点传统文化的特点对待传统文化的态度对待传统文化的态度继承与发展的关系继承与发展的关系实质：文化创新实质：文化创新为什么为什么怎么样怎么样社会实践发展的必然要求社会实践发展的必然要求促进文化繁荣的必由之路促进文化繁荣的必由之路根本途径根本途径基本途径基本途径主体主体克服错误倾向克服错误倾向文文化生化生活活第二第二单元单元逻辑逻辑框架框架横横 向向纵纵 向向文化生活文化生活第三单元知识框架第三单元知识框架中华文化中华文化特征特征源远流长源远流长见证见证汉字汉字史书典籍史书典籍博大精深博大精深表现表现独特性独特性区域性区

4、域性民族性民族性原因：原因：中华民族精神中华民族精神集集中中表表现现是什么（内涵）是什么（内涵）为什么弘扬为什么弘扬民族精神民族精神怎么弘扬怎么弘扬民族精神民族精神必要性必要性重要性重要性主心骨主心骨继承和弘扬中华民族优良传统继承和弘扬中华民族优良传统正确对待外来思想文化正确对待外来思想文化与弘扬时代精神相结合与弘扬时代精神相结合立足于实践立足于实践包容性包容性提高全民族素质提高全民族素质增强国际竞争力增强国际竞争力坚持社义道路坚持社义道路（“三精一魂三精一魂”）文化生活文化生活第四单元逻辑框架第四单元逻辑框架当当代代文文化化生生活活是什么：是什么：色彩斑斓（喜与忧）色彩斑斓（喜与忧）为什么为

5、什么科技发展科技发展大众传媒的发展大众传媒的发展社会主义市场经济的发展社会主义市场经济的发展文化市场的繁荣文化市场的繁荣怎怎么么办办个人：个人：提高眼力，拒绝污染提高眼力，拒绝污染落后文化落后文化腐朽文化腐朽文化是什么是什么为什么为什么怎么样怎么样国家国家1.1.发展人民大众喜闻乐见的文化发展人民大众喜闻乐见的文化2.2.加强加强文化建文化建设，发设，发展先进展先进文化，文化，推动社推动社会主义会主义文化大文化大发展大发展大繁荣繁荣是什么是什么当代先进文化的内涵当代先进文化的内涵为什么为什么怎怎么么办办方向上：方向上：马义、旗帜、社会主义核心价值体系马义、旗帜、社会主义核心价值体系内容上：内容

6、上：精神文明建设精神文明建设根本目标根本目标具体措施具体措施发展教育、发展教育、科学和文科学和文化事业化事业建设和谐建设和谐文化，培育文化，培育文明风尚文明风尚思想道思想道德建设德建设科学文科学文化建设化建设是什么是什么为什么为什么怎么样怎么样提高提高思想思想道德道德素质素质提高提高科学科学文化文化素质素质 关关系系社会主义荣辱观社会主义荣辱观是其集中体现是其集中体现措施和途径措施和途径1.1.如何进行文化创新如何进行文化创新2.2.弘扬和培育民族精神弘扬和培育民族精神3.3.如何推动社会主义文化大发展大繁荣如何推动社会主义文化大发展大繁荣4.4.如何建设社会主义精神文明如何建设社会主义精神文

7、明注意归类和总结注意归类和总结教育：教育：文化与经济相交融文化与经济相交融文化交流与传播的途径文化交流与传播的途径教育在文化传承中的作用教育在文化传承中的作用影响文化发展的因素影响文化发展的因素教育对于建设社会主义精神文明的作用教育对于建设社会主义精神文明的作用 1.1.（20122012全国新课标卷全国新课标卷.21.21）在澳门，道教、佛在澳门，道教、佛教、天主教、基督教、伊斯兰教登几百年来和睦相教、天主教、基督教、伊斯兰教登几百年来和睦相处，中式建筑与西式建筑比肩而立，中式婚礼与西处，中式建筑与西式建筑比肩而立，中式婚礼与西式婚礼、中餐与西餐相映成趣。这表明式婚礼、中餐与西餐相映成趣。这

8、表明澳门文化的内容和形式具有多样性澳门文化的内容和形式具有多样性 澳门文化的性质是由其地理环境决定的澳门文化的性质是由其地理环境决定的 澳门文化以中华文化为主以西方文化为辅澳门文化以中华文化为主以西方文化为辅 澳门文化具有包容性、开放性澳门文化具有包容性、开放性 A.A.B.B.C.C.D.D.2.2.（20122012海南卷海南卷.19.19）为制作纪录片为制作纪录片中国古建中国古建筑筑，某摄制组运用现代数码摄影技术在全国各，某摄制组运用现代数码摄影技术在全国各地拍摄地拍摄101101处古建筑，运用三维动画技术再现已处古建筑，运用三维动画技术再现已消失古建筑，借助现代传媒介绍中国各个时期的消

9、失古建筑，借助现代传媒介绍中国各个时期的建筑文化。该纪录片的播出助推了中国建筑文化建筑文化。该纪录片的播出助推了中国建筑文化热。这表明科学技术热。这表明科学技术推动了文化资源收集、传递、储存方式的变革推动了文化资源收集、传递、储存方式的变革决定并改变当代建筑文化的性质决定并改变当代建筑文化的性质 是传统建筑文化现代化的根本动力是传统建筑文化现代化的根本动力 是促进文化传播和发展的是促进文化传播和发展的重要因素重要因素A.A.B.B.C.C.D.D.3.(20113.(2011高考天津卷高考天津卷.17).17)最近，河北农业大学一最近，河北农业大学一群毕业生默默帮助病逝同学李宝元父母的事迹群毕

10、业生默默帮助病逝同学李宝元父母的事迹被广为传颂。被广为传颂。1515年前毕业之际，有人提议年前毕业之际，有人提议“宝元宝元的父母咱们得管的父母咱们得管”，一个算不上约定的，一个算不上约定的“约定约定”，让两位老人让两位老人1515年收到了年收到了1515张汇款单和张汇款单和5656封信。封信。同学们用实际行动使扶危济困、重情信诺的传同学们用实际行动使扶危济困、重情信诺的传统美德在当代得到完美绽放。这一事迹表明统美德在当代得到完美绽放。这一事迹表明A.A.传统道德准则完全适应现代生活传统道德准则完全适应现代生活 B.B.中华文化的具体内涵是亘古不变的中华文化的具体内涵是亘古不变的C.C.传统道德

11、对今天人们的价值选择有深刻影响传统道德对今天人们的价值选择有深刻影响D.D.传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带.4.4.（20112011高考山东卷高考山东卷2121）要）要“提高全民族文明提高全民族文明素质，为现代化建设提供有力的思想保证、精神动素质，为现代化建设提供有力的思想保证、精神动力和智力支持力和智力支持”，从文化建设的角度应当，从文化建设的角度应当 A.A.拓展群众性精神文明创建活动拓展群众性精神文明创建活动 B.B.倡导和践行传统文化的价值观倡导和践行传统文化的价值观 C.C.优先提高公民的科学文化修养优先提高公民的科学文化修养 D.D.

12、改造腐朽文化并取缔落后文化改造腐朽文化并取缔落后文化 1.1.（20112011高考安徽卷高考安徽卷.37.37）20112011年初，随着年初，随着“中国国家形中国国家形象片象片”人物篇人物篇和和角度篇角度篇在一些国家的热播，在一些国家的热播，“中中国形象国形象”成为媒体热议的话题。成为媒体热议的话题。话题一话题一 文化是国家形象的灵魂文化是国家形象的灵魂 文化在中国国家形象的塑造和推广中发挥这重要作用，文化在中国国家形象的塑造和推广中发挥这重要作用，如蕴含着团圆、和谐理念的中国春节，日益成为中外文化交如蕴含着团圆、和谐理念的中国春节，日益成为中外文化交流的平台，也带来了新的商机；孔子学院的

13、发展使越来越多流的平台，也带来了新的商机；孔子学院的发展使越来越多的外国人了解中国；的外国人了解中国；“杂交水稻之父杂交水稻之父”袁隆平的科技创新成袁隆平的科技创新成就赢得了世界赞誉就赢得了世界赞誉-中华文化的发展和传播扩大了中国的中华文化的发展和传播扩大了中国的影响力，提升了国家形象，增强了炎黄子孙的民族自豪感。影响力，提升了国家形象，增强了炎黄子孙的民族自豪感。运用文化作用的知识，谈谈你对上述材料的理解。（运用文化作用的知识，谈谈你对上述材料的理解。（1212分）分）文文化化的的作作用用1.对社会对社会2.对人对人3）对政治：相互影响、相互交融）对政治：相互影响、相互交融1）是一种精神力量

14、，对社会发展产生深刻影响）是一种精神力量，对社会发展产生深刻影响2）对经济）对经济相互影响（反作用）相互影响（反作用）相互交融相互交融4）对综合国力）对综合国力1）来源）来源2）表现）表现3）特点）特点4）优秀文化塑造人生：）优秀文化塑造人生：1.1.（20112011高考安徽卷高考安徽卷.37.37）20112011年初，随着年初，随着“中国国家形中国国家形象片象片”人物篇人物篇和和角度篇角度篇在一些国家的热播，在一些国家的热播，“中中国形象国形象”成为媒体热议的话题。成为媒体热议的话题。话题一话题一 文化是国家形象的灵魂文化是国家形象的灵魂 文化在中国国家形象的塑造和推广中发挥这重要作用，

15、文化在中国国家形象的塑造和推广中发挥这重要作用，如蕴含着团圆、和谐理念的中国春节，日益成为中外文化交如蕴含着团圆、和谐理念的中国春节，日益成为中外文化交流的平台，也带来了新的商机；孔子学院的发展使越来越多流的平台，也带来了新的商机；孔子学院的发展使越来越多的外国人了解中国；的外国人了解中国；“杂交水稻之父杂交水稻之父”袁隆平的科技创新成袁隆平的科技创新成就赢得了世界赞誉就赢得了世界赞誉-中华文化的发展和传播扩大了中国的中华文化的发展和传播扩大了中国的影响力，提升了国家形象，增强了炎黄子孙的民族自豪感。影响力，提升了国家形象，增强了炎黄子孙的民族自豪感。运用文化作用的知识，谈谈你对上述材料的理解

16、。（运用文化作用的知识，谈谈你对上述材料的理解。（1212分）分）文化作为一种精神力量，对社会发展产生深刻影响。文化作为一种精神力量，对社会发展产生深刻影响。(2(2分）分）文化反作用于经济。（文化反作用于经济。（2 2分）中华文化的发展和传播为分）中华文化的发展和传播为我国经济发展带来机遇，也给世界带来商机。（我国经济发展带来机遇，也给世界带来商机。（1 1分）分）文化越来越成为综合国力竞争的重要因素。（文化越来越成为综合国力竞争的重要因素。（2 2分）中分）中华文化的发展和传播提高了我国文化软实力，提升了中国国华文化的发展和传播提高了我国文化软实力，提升了中国国家形象。（家形象。（1 1分

17、）分）优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量。优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量。（2 2分）更多的人通过中华文化了解了中国，中国国家形象的分）更多的人通过中华文化了解了中国，中国国家形象的提升增强了中华民族的自尊心和自信心。（提升增强了中华民族的自尊心和自信心。（2 2分）分）【答案答案】2.2.（20122012浙江卷浙江卷.40.40）近年来，近年来，W W村在村民收入不断村在村民收入不断提高的同时，开展了群众性的提高的同时，开展了群众性的“一碑两谱五星一碑两谱五星”乡村文乡村文化创建活动。所谓化创建活动。所谓“一碑一碑”，即树立一座精神丰碑，主，即树立一座精神丰碑，主要

18、收集本村先辈在革命战争时期的英雄事迹；要收集本村先辈在革命战争时期的英雄事迹；“两两谱谱”，即撰写时代风范谱、尊老爱幼谱，主要收录在乡，即撰写时代风范谱、尊老爱幼谱，主要收录在乡村发展、家庭邻里关系中的先进典型；村发展、家庭邻里关系中的先进典型；“五星五星”，即创，即创评评“读书、创业、诚信、法纪、勤俭读书、创业、诚信、法纪、勤俭”等五项星级文明等五项星级文明户。村民们以极大热情参与了这一活动，讲身边事、树户。村民们以极大热情参与了这一活动，讲身边事、树身边人、自评自荐、互评互荐，精神面貌焕然一新。身边人、自评自荐、互评互荐，精神面貌焕然一新。结合材料，运用文化发展的中心环节的有关知识，结合材

19、料，运用文化发展的中心环节的有关知识，说明该村开展说明该村开展“一碑两谱五星一碑两谱五星”活动取得成功的道理。活动取得成功的道理。（1010分）分）思思想想道道德德建建设设1.1.地位：是发展中国特色社会主义文化的重要内容地位：是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节，集中体现了中国特色社会主义文化和中心环节，集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。的性质和前进方向。2.2.集中体现：社会主义荣辱观集中体现：社会主义荣辱观3.3.如何加强思想道德建设（核心、原则、重点如何加强思想道德建设（核心、原则、重点）4.4.提高人们的思想道德素质提高人们的思想道德素质 社会主义思想道德建设

20、体现着社会主义文化的性质社会主义思想道德建设体现着社会主义文化的性质与方向，是文化建设的中心环节。（与方向，是文化建设的中心环节。（2 2分）分）W W村开展的村开展的“一碑一碑两谱五星两谱五星”活动，紧紧抓住了社会主义思想道德建设这一中活动，紧紧抓住了社会主义思想道德建设这一中心环节，保证了文化建设的正确方向。（心环节，保证了文化建设的正确方向。（2 2分）分）社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现。（社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现。（2 2分）分）“一碑两谱五星一碑两谱五星”活动的内容体现了社会主义荣辱观的要求，活动的内容体现了社会主义荣辱观的要求，为村民们提供了最基本的行为准则与价值取向。（为村民们提供了最基本的行为准则与价值取向。（2 2分）分）“一碑两谱五星一碑两谱五星”活动具胡群众性的自我教育特点，活动具胡群众性的自我教育特点，自荐、互荐互评方式促进了村民自省自律，提高了村民的思自荐、互荐互评方式促进了村民自省自律，提高了村民的思想道德修养。（想道德修养。（2 2分）分）【答案答案】