五年级下册科学课件-1.1 什么叫机械（62）-苏教版(共29张ppt).ppt

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1、五年级下册第一课什么叫机械活动（一）感知机械：活动任务：讨论“这些属于机械吗？”活动流程：1请学生出示课前填写好的有关机械的表格，并且以小组为单位简要汇报搜集到各种机械。2教师出示简单工具实物及图片，请学生判断这些工具是否属于机械。活动（二）说明机械的含义：活动任务：讨论“这些工具主要是哪些部分在工作，给我们带来什么方便？”活动流程：1学生达成共识，明确以上出示的简单工具都是机械。2学生以小组为单位选择感兴趣的简单工具讨论：这些工具主要是哪些部分在工作，给我们带来什么方便，记录并汇报。3揭示机械的概念，并说明简单机械与复杂机械的区别与联系。活动（三）揭示机械的作用：活动任务：讨论“体会机械给人

2、类带来什么益处？”活动流程：1“大力士”赛事2：请两位学生进行如图转球棒比赛。请学生预测结果，并尝试讨论教学导入环节中的比赛与这次赛事中的机械所起的作用。2以小组为单位选择教师提供的工具做使用与不用机械的对比活动，体会机械给人类带来的益处。讨论机械的哪些部分降低了工作难度，进一步揭示机械的作用。活动（四）介绍古代机械：活动任务：讨论“古代工具是如何降低工作难度？”活动流程：1教师出示几组古代简单机械图片及金字塔建造图片，讲解古代人类制造、使用机械的悠久历史。2启发学生分析古代工具是如何降低工作难度，让学生感受先人的智慧。概念：概念：利用力学等原理组成的各种装置的总称。利用力学等原理组成的各种装

3、置的总称。能够帮助人们降低工作难度或省力的工能够帮助人们降低工作难度或省力的工具装置，都可以称做机械。具装置，都可以称做机械。杠杆杠杆斜面斜面轮轴轮轴滑轮滑轮简单机械简单机械 像钳子、筷子、针、水果刀这样的像钳子、筷子、针、水果刀这样的机械，结构比较简单，它们属于简单机机械，结构比较简单，它们属于简单机械；像电钻这样的机械，是由两种或两械；像电钻这样的机械，是由两种或两种以上的简单机械构成的，比较复杂，种以上的简单机械构成的，比较复杂，它们属于复杂机械，也可以叫做机器。它们属于复杂机械，也可以叫做机器。尖 力量能全部集中省时 省距离费力手抡锤子的时候可以当作是做弧形运动,手的速度一定的时候,半

4、径越长,锤头速度就越快,那么冲量就越大 电钻只是单单的凭靠电机带动传动齿轮加大钻头转动的力气，使钻头在金属、木材等物质上做刮削形式洞穿。复杂机械 要是没有下面这些机械帮助人们工作，将会出现要是没有下面这些机械帮助人们工作，将会出现什么情况？什么情况？在工作时，如果没有下面这些机械会产在工作时，如果没有下面这些机械会产生什么样的结果？生什么样的结果？机械名称机械名称结结 果果起钉锤起钉锤开瓶器开瓶器菜菜 刀刀筷筷 子子压舌板压舌板无论从生活中接触的各种物理的装置，如电灯 电话 电视机 冰箱 电梯等等都包含有机器的成分，或者包含在广义的机械之中，而从生产中来看，各种机床，自动化装备，飞机，轮船，神

5、五，神六等等，都缺不了机械。更不用说化工厂，电厂等。所以，毫不夸张的说，机械是现代社会的一个基础。如果有人要说农业也是基础的话，也无可厚非，但是在现代的社会来说，机械做为整个工业和工程的基础，可以毫不夸张的认为也是社会一根大柱子。任何现代产业和工程领域都需要应用机械，就是人们的日常生活，也越来越多地应用各种机械了，如汽车、自行车、钟表、照相机、洗衣机、冰箱、空调机、吸尘器，等等。人们很早就开始制造和使用机械西方最早的“机械”定义为古罗马建筑师维特鲁威（Vitruvii）在其着作建筑十书给定为“机械是把木材结合起来的装置，主要对于搬运重物发挥效力”，1724年德国莱比锡机械士廖波尔特（Leopo

6、ld）给出的定义为“机械或工具是一种人造的设备，用它来产生有利的运动；同时在不能用其他方法节省时间和力量的地方，它能做到节省”。数千年前，我们的祖先就知道利用石斧、石锯、数千年前，我们的祖先就知道利用石斧、石锯、石镰、弓箭等作为生产和狩猎的工具，利用独木舟石镰、弓箭等作为生产和狩猎的工具，利用独木舟作为水上交通工具。这些工具的使用就含有简单机作为水上交通工具。这些工具的使用就含有简单机械的原理。思考：如何降低难度，省力？械的原理。思考：如何降低难度，省力？古埃及奴隶是借助畜力和滚木，把巨石运到建筑地点的，他们又将场地四周天然的沙土堆成斜面，把巨石沿着斜面拉上金字塔。就这样，堆一层坡，砌一层石，逐渐加高金字塔。建造胡夫金字塔花了整整20年的时间。古埃及人运用杠杆原理建造的 通过这节课的学习，你有哪通过这节课的学习，你有哪些收获呢？和同学们分享一下。些收获呢？和同学们分享一下。利用课余时间，观察或调查利用课余时间，观察或调查生活中还有哪些物品也属于简单生活中还有哪些物品也属于简单机械，它们是怎样方便了我们的机械，它们是怎样方便了我们的生活的？生活的？