必修三第二章第二节通过激素的调节课件.ppt

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1、必修三第二章第二节通过激素的调节第1页，此课件共38页哦昆虫、鸟儿的行为是生命系统复杂精巧的调节，指令全身各昆虫、鸟儿的行为是生命系统复杂精巧的调节，指令全身各个器官保持高度协调的结果，你认为这复杂而精巧的调节包个器官保持高度协调的结果，你认为这复杂而精巧的调节包括哪些类型？括哪些类型？第2页，此课件共38页哦通过激素的调节第3页，此课件共38页哦一、激素调节的发现 沃泰默的实验：斯他林和贝利斯的假设及实验：这是一个十分顽固的神经反射。胰液的分泌是促胰液素调节的结果。“我们失去了一个发现真理的机会!”巴甫洛夫的感慨：第4页，此课件共38页哦 由内分泌器官（或细胞）分泌的化由内分泌器官（或细胞）

2、分泌的化学物质进行调节的方式，这就是学物质进行调节的方式，这就是激素激素调节调节（hormoral regulationhormoral regulation）。）。斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？发现了促胰液素发现了促胰液素 发现了激素调节发现了激素调节 激素调节是体液调节的主要内容激素调节是体液调节的主要内容第5页，此课件共38页哦2、人体的主要腺体外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如消化腺、汗腺、皮脂腺。内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。第6页，此课件共38页哦实验一：内分泌腺分泌的激素的生理

3、作用证明实验短时间内含甲状腺激素 制剂的饲料蝌蚪组：短时间内含甲状腺抑 制剂的饲料蝌蚪组2：短时间内不含药剂的饲料蝌蚪组3：实验说明：甲状腺激素可促进幼小动物的个体发育。发育迅速发育迟缓发育正常第7页，此课件共38页哦成年狗摘除甲状腺精神萎靡行动呆笨食欲不振实验二实验二实验说明：甲状腺激素可促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性。第8页，此课件共38页哦实验三：实验三：把母鸡阉割，发现母鸡丧失第二性征。把公鸡的睾丸移植入阉割的母鸡体内，发现母鸡出现公鸡的第二性征。实验说明：性激素可激发和维持第二性征。第9页，此课件共38页哦垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸人人体体主主要要的的内内分分泌泌腺腺下丘脑

4、释释放放激激素素、抗抗利利尿尿激激素素等等生生长长激激素素、促促激激素素等等甲甲状状腺腺激激素素等等胸胸腺腺激激素素等等肾肾上上腺腺素素等等其其中中的的胰胰岛岛分分泌泌胰胰岛岛素素和和胰胰高高血血糖糖素素等等雌雌性性激激素素等等雄雄性性激激素素等等第10页，此课件共38页哦第11页，此课件共38页哦侏儒症侏儒症巨人症巨人症呆小症呆小症 甲亢甲亢激素分泌不足或过多导致的症状：激素分泌不足或过多导致的症状：肢端肥大肢端肥大症症第12页，此课件共38页哦 激素的化学本质 蛋白质：胰岛素、生长激素 多肽：胰高血糖素、促释放激素、促激素、胸腺激素 氨基酸及其衍生物：肾上腺素、甲状腺激素 固醇类激素：雄性

5、激素、雌性激素可以口服的激素是？可以口服的激素是？第13页，此课件共38页哦2.一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参 赛资格，他服用的药物属于下列（赛资格，他服用的药物属于下列（）A.A.甲状腺激素甲状腺激素 B.B.垂体激素垂体激素 C.C.雄性激素雄性激素 D.D.生长激素生长激素1.1.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入 休克状态，要使其及时苏醒可适量注射（休克状态，要使其及时苏醒可适量注射（）A.A.甲状腺激素甲状腺激素 B.B.生理盐水生理盐水 C.C.性激素性激素 D.D.葡萄糖溶液葡萄糖

6、溶液C CD D巩巩固练习固练习第14页，此课件共38页哦思考：思考：1、人体内血糖有什升么作用，血糖水平是恒定的还是变化、人体内血糖有什升么作用，血糖水平是恒定的还是变化的？的？2、左图中该人血糖含量是否正常？、左图中该人血糖含量是否正常？3、右图曲线乙为正常人的血糖变化曲线，摄取葡萄糖溶液后血、右图曲线乙为正常人的血糖变化曲线，摄取葡萄糖溶液后血糖幅度大幅度上升的原因是什么，后来又为什么降下来？糖幅度大幅度上升的原因是什么，后来又为什么降下来？4、曲线甲代表哪一类人？、曲线甲代表哪一类人？二、激素调节的实例资料分析第15页，此课件共38页哦思考与讨论1、研究表明，在长跑过程中，尽管血糖在不

7、断被消耗，但它的含量基本维持在0.9 g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？血糖可以通过三条途径得到补充：l食物中的糖类经过消化和吸收、l肝糖原分解为葡萄糖l一些非糖物质转化为葡萄糖。第16页，此课件共38页哦血糖的来源血糖的去路血糖食物中的糖类 消化、吸收肝糖原 分解脂肪等非糖物质 转化氧化分解供能合成肝糖原、肌糖原转化为脂肪、某些氨基酸等非糖物质第17页，此课件共38页哦（一）血糖平衡的调节去路去路调节调节第18页，此课件共38页哦思考与讨论2、血糖浓度维持平衡的条件：糖类物质来源和去路保持动态平衡第19页，此课件共38页哦血糖平衡的调节第20页，此课件共38页哦胰岛胰岛B B细胞细胞

8、分泌分泌胰岛素胰岛素作作用用促进组织细胞加速摄取、利促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，用和储存葡萄糖，抑制肝糖原的分解和非糖物质转化抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖，为葡萄糖，胰岛胰岛A A细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素作用作用促进糖原分解，并促进一促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖些非糖物质转化为葡萄糖分泌分泌第21页，此课件共38页哦血糖平衡的调节血糖升高血糖升高胰岛胰岛B细胞细胞胰岛素胰岛素肝肝细胞细胞肌肌肉细胞肉细胞脂肪脂肪细胞细胞促进血糖促进血糖进入细胞进入细胞（1）合成合成糖原糖原（2）转变为转变为脂肪，某脂肪，某些非必须氨基酸些非必须氨基酸（3）氧化分解）氧化

9、分解下丘脑下丘脑血糖降低血糖降低肾上肾上腺髓质腺髓质肝肝细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素胰岛胰岛A细胞细胞（1）肝糖原）肝糖原分解分解（2）非糖）非糖物质转化物质转化为糖为糖下丘脑下丘脑肾上腺素肾上腺素第22页，此课件共38页哦血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+胰岛素分泌胰岛素分泌胰胰岛岛B细细胞胞+组织加速摄取、利用组织加速摄取、利用和储存葡萄糖和储存葡萄糖胰胰岛岛A细细胞胞-胰高血糖素胰高血糖素分泌分泌-第23页，此课件共38页哦血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+胰岛素分泌胰岛素分泌胰胰 岛岛 B细胞细胞+组织加速摄取、利用组织加速摄取、利用和储存葡萄糖和储存葡萄糖胰胰 岛岛 A细胞细胞胰高血

10、糖素分泌胰高血糖素分泌+促进糖原分解，促进非糖促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖物质转化为葡萄糖下丘脑下丘脑一区域一区域+下丘脑另下丘脑另一区域一区域+第24页，此课件共38页哦反馈调节 在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。像这样，像这样，在一个系统中在一个系统中,系统本身工作的效果系统本身工作的效果,反过反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对反馈调节是

11、生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。于机体维持稳态具有重要意义。第25页，此课件共38页哦血糖血糖升高升高血糖血糖降低降低胰高血糖素胰高血糖素血糖的激素调节示意图血糖的激素调节示意图胰岛胰岛A细胞细胞胰岛胰岛B细胞细胞胰岛素分胰岛素分泌增加泌增加1.促进血糖进入组织细胞促进血糖进入组织细胞,并氧化并氧化 分解、合成糖原、转变成脂肪等分解、合成糖原、转变成脂肪等 2.抑制肝糖原分解和非糖物质转化抑制肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖为葡萄糖总的结果：总的结果：既既增加血糖的去路，又减增加血糖的去路，又减少血糖来源，从而使少血糖来源，从而使血血糖含量糖含量降低降低胰高血糖素

12、胰高血糖素分泌增加分泌增加第26页，此课件共38页哦问题情境：问题情境：当你站在当你站在寒风中瑟瑟发抖寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？过怎样的调节机制实现的？实例二：甲状腺激素分泌的分级调节第27页，此课件共38页哦思考与讨论思考与讨论（1 1）寒冷刺激会首先作用于什么系统？）寒冷刺激会首先作用于什么系统？（2 2）接着在三个层次上会引起什么腺体分泌）接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？何种激素？（3 3）甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去？体）甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去？

13、体内激素增多时身体如何进行调节？内激素增多时身体如何进行调节？第28页，此课件共38页哦 下丘脑下丘脑 垂垂 体体 甲状腺甲状腺寒冷等刺激寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素促甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素促进促进促进促进抑制抑制抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷新陈代谢，抵御寒冷促进促进反反馈馈调调节节（二）甲状腺激素分泌的分级调节第29页，此课件共38页哦促促激素释放激素激素释放激素下丘脑下丘脑大脑皮层大脑皮层影响影响分泌分泌促促激素激素分泌分泌相关激素相关激素分泌分泌垂体垂体作用作用（+）抑制抑制抑制抑制 相关腺体相关腺体作用作用（+）（-）（-）调节和管理其他内分调节

14、和管理其他内分泌腺。泌腺。下丘脑下丘脑是机体调节内分是机体调节内分泌活动的泌活动的 。枢纽枢纽垂体垂体小结：小结：激素分泌的分级调节和激素分泌的分级调节和反馈调节：反馈调节：一般过程一般过程第30页，此课件共38页哦下丘脑下丘脑垂垂体体甲状腺甲状腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素促甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素促进促进促进促进促进促进促进促进过度增生过度增生思考思考:在我国的一些山区和内陆地区，有时能够看到患有地在我国的一些山区和内陆地区，有时能够看到患有地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。患者脖子肿大，呼吸方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。患者脖子肿大，呼吸困难，劳动时心

15、跳快，气短等。请解释原因。困难，劳动时心跳快，气短等。请解释原因。缺碘缺碘减少减少增加增加减少减少减少减少增加增加增加增加增加增加增加增加增加增加第31页，此课件共38页哦1 1、冬天，人体的甲状腺激素的含量比夏天是多是少呢？、冬天，人体的甲状腺激素的含量比夏天是多是少呢？青蛙呢？青蛙呢？思考：思考：2 2、若某孕妇长期缺碘，会产生哪些影响？、若某孕妇长期缺碘，会产生哪些影响？人：人：多，因为人是恒温动物，在冬天需要更多的能量来多，因为人是恒温动物，在冬天需要更多的能量来维持体温维持体温,而甲状腺激素通过促进新陈代谢，增加能而甲状腺激素通过促进新陈代谢，增加能量来维持体温。量来维持体温。青蛙：

16、青蛙：少，因为蛙是变温动物，冬天体温下降，新陈代谢下少，因为蛙是变温动物，冬天体温下降，新陈代谢下降，甲状腺激素分泌减少。降，甲状腺激素分泌减少。孕妇：地方性甲状腺肿孕妇：地方性甲状腺肿孩子：呆小症孩子：呆小症第32页，此课件共38页哦 不同激素对于同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。激素间的相互作用协协同同作作用用第33页，此课件共38页哦 不同激素不同激素对某一生理效应发挥对某一生理效应发挥相反的作用。相反的作用。激素间的相互作用拮拮抗抗作作用用第34页，此课件共38页哦 能被特定激素作能被特定激素作用的器官、细胞用的器官、细胞就是该激素的就是该激素的靶靶靶靶器官、靶细胞器官、

17、靶细胞器官、靶细胞器官、靶细胞。作用于特定细胞、器官作用于特定细胞、器官资料分析资料分析 研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。而促甲状腺激素只作用于甲状腺。作用于靶细胞、靶器官作用于靶细胞、靶器官分泌细胞分泌细胞激素分子激素分子 毛细血管毛细血管 靶细胞靶细胞资料资料第35页，此课件共38页哦三、激素调节的特点微量和高效 通过体液运输 作用于靶器官、靶细胞 第36页，此课件共38页哦激素与酶的比较激素与酶的比较:激素激素酶酶化学本质化学本质有些是蛋白质有些是蛋白质有些是固醇类有些是固醇类大多是蛋白质大多是蛋白质,

18、少数少数RNARNA产生部位产生部位内分泌腺细胞内分泌腺细胞机体内所有的活机体内所有的活细胞细胞作用部位作用部位随血液到达相应的组随血液到达相应的组织器官织器官,调节其生理调节其生理活动活动在细胞内或分泌到细胞在细胞内或分泌到细胞外催化特定的化学反应外催化特定的化学反应作用条件作用条件与神经系统密切与神经系统密切联系联系受受PHPH值，温度等因值，温度等因素制约素制约第37页，此课件共38页哦阅读科学、技术、社会，想一想：阅读科学、技术、社会，想一想：激素在生产和医药卫生方面有和应用？激素在生产和医药卫生方面有和应用？、用口服或注射人类激素或类似物来治疗某些、用口服或注射人类激素或类似物来治疗某些疾病，如：定时注射胰岛素来治疗糖尿病等。疾病，如：定时注射胰岛素来治疗糖尿病等。、利用促性激素类药物来促使鱼类等动物发情，、利用促性激素类药物来促使鱼类等动物发情，促进产卵。促进产卵。、利用某些激素类似物喂养家畜，以提要肉的品质。、利用某些激素类似物喂养家畜，以提要肉的品质。、利用昆虫的脑激素、保幼激素、蜕皮激素来改变昆、利用昆虫的脑激素、保幼激素、蜕皮激素来改变昆虫的发育过程。如：用保幼激素提高蚕的产丝量。虫的发育过程。如：用保幼激素提高蚕的产丝量。、利用昆虫的性外激素来防治害虫。、利用昆虫的性外激素来防治害虫。等等等等第38页，此课件共38页哦