《故都的秋》说课件.ppt

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1、故故都都的的秋秋说课环节说课环节说教材说教学目标说教学方法说教学过程说板书一、教材分析故都的秋故都的秋选自人教版第三册第四单元第选自人教版第三册第四单元第二课，是一篇具有浓郁地域色彩的写景抒二课，是一篇具有浓郁地域色彩的写景抒情散文。在学习过程中，根据散文单元的情散文。在学习过程中，根据散文单元的要求，让学生通过鉴赏品味语言，把握文要求，让学生通过鉴赏品味语言，把握文章的思想主旨，体会作者的情感。章的思想主旨，体会作者的情感。新课标指出：“阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想象力和审美力。”“注重个性化的阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得

2、独特的感受和体验。”二、说教学目标及重难点设计教学目标1.了解郁达夫的思想及写作风格2.指导学生探究文中所选主要景物的特点3.反复诵读，通过朗读，感悟景物中所蕴含作者的思想感情，学习情景交融的手法重点难点：品味文章语言准确把握作者的思想感情。三、说教学方法新课标指出：“充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主合作探究的学习方式”新课标指出：“发展独立阅读的能力。”新课标指出：“学生是学习发展的主体”。课时安排：两课时教学工具：多媒体四、说教学过程第一课时：创设情境，导入课文走近郁达夫了解作者及写作背景解题学生初读课文，整体把握文意第二课时：精读课文，品味意境师生反复诵读，朗读，设疑讨论，体味感情延伸拓展，交流审美经验课后作业：通过对文章的学习，写一个关于景物的小片段，要求：情景交融五、板书：故都的秋思秋（12）：文眼、对比秋色清情绘秋（311）秋声静景秋情悲凉交融议秋（12）恋秋（1314）：对比、折寿悲凉的颂歌表达热爱眷恋故都的秋体现忧郁孤独的情怀