八年级《陋室铭》.ppt

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1、陋室铭n陋室：简陋的屋子；陋室：简陋的屋子；n铭：古代刻在器物上用来警戒自铭：古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来发展己或称述功德的文字，后来发展成一种文体，这种文体形式短小，成一种文体，这种文体形式短小，文字简洁，句式工整而且押韵。文字简洁，句式工整而且押韵。作家作品简介：作家作品简介：本文选自本文选自全唐文全唐文，作者刘禹锡，字梦，作者刘禹锡，字梦得，贞元九年进士，唐代诗人，哲学家。刘得，贞元九年进士，唐代诗人，哲学家。刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期，关心禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧虑国计民生。社会现实，忧虑国计民生。因参加王叔文的因参加王叔文的政治革

2、新运动得罪了当朝的权贵，被贬成安政治革新运动得罪了当朝的权贵，被贬成安徽省和州通判。徽省和州通判。按当时规定，他应住衙门里按当时规定，他应住衙门里的三间屋子。可是和州知县见他被贬而来，的三间屋子。可是和州知县见他被贬而来，便多方刁难。半年时间连搬三次家，住房一便多方刁难。半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，刘禹锡愤然提笔写了下，刘禹锡愤然提笔写了陋室铭陋室铭一文。一文。刘禹锡刘禹锡今天修复的安徽和州刘禹锡陋室今天修复的安徽和州刘禹锡陋室花香不在多室雅何须大学习目标学习目标：1 1、翻译并背诵课文，识记重点文言词语。、翻译并背

3、诵课文，识记重点文言词语。2 2、理解主旨，领会文章托物言志的写法。、理解主旨，领会文章托物言志的写法。3 3、学习作者安贫乐道的生活情趣，培养、学习作者安贫乐道的生活情趣，培养高洁傲岸的节操。高洁傲岸的节操。山山|不在高，有仙不在高，有仙|则名。则名。水水|不在深，有龙不在深，有龙|则灵。则灵。斯是斯是|陋室，惟吾陋室，惟吾|德馨。德馨。苔痕苔痕|上阶上阶|绿，草色绿，草色|入帘入帘|青。青。谈笑谈笑|有有|鸿儒，往来鸿儒，往来|无无|白丁。白丁。可以可以|调调|素琴，阅素琴，阅|金经。金经。无无|丝竹丝竹|之乱耳，无之乱耳，无|案牍案牍|之劳形。之劳形。南阳南阳|诸葛庐，西蜀诸葛庐，西蜀|

4、子云亭。子云亭。孔子孔子|云：何陋云：何陋|之有？之有？陋室铭陋室铭刘禹锡刘禹锡朗读朗读：山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。n仙：超出凡庸的人，这里指神仙；仙：超出凡庸的人，这里指神仙；n名：声名，名誉。在这里名词做名：声名，名誉。在这里名词做动词，出名。动词，出名。n灵：神奇，灵异。形容词用做动灵：神奇，灵异。形容词用做动词词,这里可翻译为这里可翻译为“被认为神奇被认为神奇”。斯是陋室，惟吾德馨。n斯：这；斯：这；n惟：连词，由于；惟：连词，由于；n馨：香气，古代常用来形容人的品德高馨：香气，古代常用来形容人的品德高尚。尚。n虽然这是间简陋的房屋，却因为我的品虽然这是间简陋的房屋，却因

5、为我的品德高尚，使它的声名像香气一样地传播。德高尚，使它的声名像香气一样地传播。谈笑有鸿儒，往来无白丁。n鸿儒：即大儒，指博学而又品德高尚的鸿儒：即大儒，指博学而又品德高尚的人。人。n白丁：原指平民百姓，这里指没有学问白丁：原指平民百姓，这里指没有学问的人。的人。n来这里谈天说笑的都是很有学问来这里谈天说笑的都是很有学问的人，和我结交往来的，完全没的人，和我结交往来的，完全没有缺乏知识的俗人。有缺乏知识的俗人。可以调素琴，阅金经。n调：演奏；调：演奏；n素琴：不加装饰的琴；素琴：不加装饰的琴；n金经：珍贵的佛经。金经：珍贵的佛经。n可以在陋室里弹奏不加雕饰可以在陋室里弹奏不加雕饰的琴；也可以阅

6、读珍藏的佛的琴；也可以阅读珍藏的佛经。经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。n丝竹：借代音乐；丝竹：借代音乐；n案牍：官府的公文；案牍：官府的公文；n劳形：使人劳累；形，身体劳形：使人劳累；形，身体。n没有嘈杂的音乐来扰乱我的耳根没有嘈杂的音乐来扰乱我的耳根清静；也没有官府的公文来劳累清静；也没有官府的公文来劳累我的身心我的身心。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。n它就好像当年诸葛亮躬耕于它就好像当年诸葛亮躬耕于南阳的草庐，又好像扬雄在南阳的草庐，又好像扬雄在四川发愤读书的子云亭。四川发愤读书的子云亭。孔子云：孔子云：“何陋之有？何陋之有？”n孔子想搬到九夷去住。有人说：孔子想搬到九夷

7、去住。有人说：“那地方非常简陋，怎么好住？那地方非常简陋，怎么好住？”孔子道：孔子道：”有君子去住，就不有君子去住，就不简陋了。简陋了。”孔子云：“何陋之有？”n子欲居九夷。子欲居九夷。或或曰：曰：“陋，如之陋，如之何？何？”子曰：子曰：“君子居之，何陋君子居之，何陋之有？之有？”n孔子想搬到九夷去住。有人说：孔子想搬到九夷去住。有人说：“那地那地方非常简陋，怎么好住？方非常简陋，怎么好住？”孔子道：孔子道：”有君子去住，就不简陋了。有君子去住，就不简陋了。”托物言志：n就是借某一具体事物来表就是借某一具体事物来表达某种情操、志向或思想达某种情操、志向或思想感情。感情。解释下列字词：名名:出名

8、出名。惟吾德馨惟吾德馨：惟，只；德馨，品德高尚惟，只；德馨，品德高尚。鸿儒鸿儒：指知识渊博的学者。鸿，大。指知识渊博的学者。鸿，大。白丁白丁：无官职的平民。这里指缺乏文化的人。无官职的平民。这里指缺乏文化的人。金经金经：指用泥金书写的佛经。指用泥金书写的佛经。丝竹丝竹：乐器。这里指嘈杂的音乐乐器。这里指嘈杂的音乐。案牍案牍：指官府的文书。指官府的文书。疏通课文：（疏通课文：（提问字词，逐句翻译）提问字词，逐句翻译）斯：斯：这这给下列红色的字注音德德馨馨鸿儒鸿儒苔苔痕痕案案牍牍xnhng rtid1 1、作者怎么样引出陋室的？、作者怎么样引出陋室的？2 2、第一、二句与第三句有什么关系呢？、第一

9、、二句与第三句有什么关系呢？山山 水水比喻起兴比喻起兴山山 仙仙水水 龙龙陋室陋室 德馨德馨3 3、在作者看来，陋室真的简陋吗？、在作者看来，陋室真的简陋吗？4 4、从哪些方面看得出来？、从哪些方面看得出来？陋陋室室不不陋陋景景环境优美环境优美人人交友高雅交友高雅事事兴趣高雅兴趣高雅5 5、诸葛、子云分别指谁，他们是怎样的人？、诸葛、子云分别指谁，他们是怎样的人？6 6、作者在本文提到他们有何作用？、作者在本文提到他们有何作用？自比古代贤人自比古代贤人，表明自己的心愿，希望，表明自己的心愿，希望像他们一样因为自己的高雅脱俗获得别像他们一样因为自己的高雅脱俗获得别人的尊敬与景仰。人的尊敬与景仰。

10、7 7、“孔子云：孔子云：（君子居之，）何陋之有？（君子居之，）何陋之有？”作者为什么只引用下句？作者为什么只引用下句？前面直接用诸葛亮与扬雄自比为君子，前面直接用诸葛亮与扬雄自比为君子，所以下句直接引用下句，所以下句直接引用下句，反诘点题。反诘点题。8 8、作者借山水有仙人、神龙比喻陋室主人、作者借山水有仙人、神龙比喻陋室主人有好的品德是为了表明什么心迹呢？有好的品德是为了表明什么心迹呢？9 9、这种借他物来表明心迹的手法叫什么？、这种借他物来表明心迹的手法叫什么？1010、文中说文中说“斯是陋室斯是陋室”，而结尾却说，而结尾却说“何陋之有何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋，到底这屋子陋还是不

11、陋呢？呢？从建筑和室内布置看是简陋的，但由于屋主从建筑和室内布置看是简陋的，但由于屋主人品德高尚，所以这小屋就不显得简陋了人品德高尚，所以这小屋就不显得简陋了 陋陋室室铭铭设喻引题山仙水龙比喻起兴陋室德馨陋室不陋环境优美（清幽景）生活情趣（高雅事）引古贤以自况反诘点题交友高雅（不俗人）陪衬比喻 托物言志安贫乐道 高洁伟岸（君子之德）思考下列问题思考下列问题1.1.文中哪句话统领全文大意？文中哪句话统领全文大意？斯是陋室，惟吾德馨。斯是陋室，惟吾德馨。2.“山不在高，有仙则名。水山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。不在深，有龙则灵。”在文章中在文章中有什么作用？有什么作用？引出主旨引出主旨

12、3.文中哪几句话表现陋室不陋，室文中哪几句话表现陋室不陋，室主人主人“德馨德馨”？从哪几个方面来具？从哪几个方面来具体描述的？并作具体分析体描述的？并作具体分析。（。（分组分组讨论）讨论）1、居室环境。、居室环境。2、交往之人。、交往之人。3、日常生活、日常生活。4.4.作者明明在赞自己的陋室，作者明明在赞自己的陋室，为什么又写为什么又写“诸葛庐诸葛庐”“子子云亭云亭”？以以“庐庐”、“亭亭”比比“陋陋室室”，以，以“诸葛、子云诸葛、子云”自比。自比。表明作者也有古代表明作者也有古代名贤的名贤的志趣和抱负。志趣和抱负。5.5.文章结尾引孔子的话文章结尾引孔子的话“何何陋之有陋之有”，有什么含义

13、和作，有什么含义和作用？用？陋室不陋。引用孔子陋室不陋。引用孔子的话再次表明自己的观的话再次表明自己的观点。呼应开头，总结全点。呼应开头，总结全文。文。6 6、作者身居陋室却不觉其陋，作者身居陋室却不觉其陋，表达了怎样的思想感情表达了怎样的思想感情？7 7、这种借他物来表明心迹的、这种借他物来表明心迹的手法叫什么？手法叫什么？拓展延伸：人们常用人们常用“座右铭座右铭”来激来激励和鞭策自己，请你从平时励和鞭策自己，请你从平时积累的古诗文中写出一则有积累的古诗文中写出一则有关学习、志向的关学习、志向的“座右铭座右铭”。1.学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思则罔，思而不学则殆。2.少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大徒伤悲。不必因出身贫寒而自卑不必因出身贫寒而自卑也不必因居于豪宅而炫耀也不必因居于豪宅而炫耀只要有高尚的情操和坚持只要有高尚的情操和坚持不懈的努力不懈的努力就能拥有充实的人生！就能拥有充实的人生！课 后 作 业 1.默写课文及课下注释。默写课文及课下注释。2.以身边的某种事物为题材以身边的某种事物为题材,写一篇托物写一篇托物言志的短文。（言志的短文。（250字左右）字左右）