滚滚长江的说课稿.ppt

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1、滚滚长江滚滚长江说课说课姚忠胜姚忠胜教材分析教材分析教法选择教法选择学法指导学法指导教学程序教学程序一一.教材的地位和作用教材的地位和作用滚滚长江滚滚长江选自八年级第一学期第二章第三节选自八年级第一学期第二章第三节中国的河流中国的河流，这部分教材包括长江源流概况，上、，这部分教材包括长江源流概况，上、中、下游的分段及自然特征，巨大的水能资源及著名中、下游的分段及自然特征，巨大的水能资源及著名水利枢纽，长江的航运价值几部分内容。为了使学生水利枢纽，长江的航运价值几部分内容。为了使学生全面了解长江，教材展示了长江水系图、长江干流纵全面了解长江，教材展示了长江水系图、长江干流纵剖面图和四幅长江景观图

2、，五个长江之最，以列表、剖面图和四幅长江景观图，五个长江之最，以列表、阅读材料形式呈现。阅读材料形式呈现。本节内容是河流和湖泊知识的延伸，与前面学过本节内容是河流和湖泊知识的延伸，与前面学过的行政区划、地形、气候等知识相互关联，对下一节的行政区划、地形、气候等知识相互关联，对下一节“滔滔黄河滔滔黄河”的学习也起到一定的示范作用，因此的学习也起到一定的示范作用，因此滚滚长江滚滚长江这一节是这一节是中国地理的重要内容之一。中国地理的重要内容之一。教材分析教材分析教法选择教法选择学法指导学法指导教学程序教学程序 二二.教学目标教学目标 1 1、知识与技能、知识与技能能够运用地图能够运用地图说出说出长

3、江的源流概况及各河段的长江的源流概况及各河段的自然特征，自然特征，掌握掌握学习一条河流的基本思路；学习一条河流的基本思路；了解了解长长江的巨大作用及其开发利用的现状。江的巨大作用及其开发利用的现状。2 2、过程与方法、过程与方法通过创设活动情境将全班同学分组活动通过创设活动情境将全班同学分组活动,培养学培养学生的生的自主学习能力自主学习能力和和合作意识合作意识；利用地图培养学生利用地图培养学生的的读图能力读图能力和和绘图能力绘图能力。3 3、情感、态度、价值观、情感、态度、价值观通过教学，通过教学，增强增强学生的民族自豪感，同时学生的民族自豪感，同时唤唤起起学生对保护长江环境，保护长江流域生态

4、平衡学生对保护长江环境，保护长江流域生态平衡的主人翁责任感。的主人翁责任感。教材分析教材分析教法选择教法选择学法指导学法指导教学程序教学程序 三三.教学重点、难点教学重点、难点重点重点难点难点长江源流概况、长江各河段的自然特征。长江源流概况、长江各河段的自然特征。引导学生利用引导学生利用“长江干流剖面图长江干流剖面图”来分析长江上来分析长江上游河流特征。游河流特征。教材分析教材分析教法选择教法选择学法指导学法指导教学程序教学程序为更好实现以上教学目标为更好实现以上教学目标,本节课我主要采用本节课我主要采用以下的教学方法：以下的教学方法：1 1、情境教学法：、情境教学法：本节课通过创设模拟考察、

5、模拟旅游两个活动本节课通过创设模拟考察、模拟旅游两个活动情境，情境，激发学生学习的兴趣，促使其主动学习，合激发学生学习的兴趣，促使其主动学习，合作探究。作探究。2 2、多媒体辅助教学法、多媒体辅助教学法 利利用用多多媒媒体体教教学学，可可以以将将长长江江秀秀丽丽的的景景色色、壮壮观观的的三三峡峡工工程程直直观观的的呈呈现现给给学学生生，激激发发他他们们爱爱国的情感，从而有利于优化教学效果国的情感，从而有利于优化教学效果。教材分析教材分析教法选择教法选择学法指导学法指导教学程序教学程序、自自主主-合合作作学学习习法法：教教学学过过程程中中，我我通通过过创创设设问问题题的的情情境境将将学学生生进进

6、行行分分组组,指指导导他他们们进进行行自自主主合作学习，合作学习，培养学生学习的主动性和创造性培养学生学习的主动性和创造性 。为为倡导倡导“主动参与，乐于探究，交流与合作主动参与，乐于探究，交流与合作”的学习方式，我主要从如下方面指导学生学习：的学习方式，我主要从如下方面指导学生学习：、自我展示法、自我展示法:本节课通过学生围绕问题合作本节课通过学生围绕问题合作查找资料、分析、整理加工，上台讲解查找资料、分析、整理加工，上台讲解等形式充分等形式充分展示自我，展示自我，在交流中展现个性才能在交流中展现个性才能,使学生的综合能使学生的综合能力得到提高。力得到提高。教材分析教材分析教法选择教法选择学

7、法指导学法指导教学程序教学程序(一一)导入新课导入新课目的目的:用音乐和视频手段用音乐和视频手段,让学生从整体上感受让学生从整体上感受长江的磅礴气势长江的磅礴气势,来激发学生学习的兴趣和欲望来激发学生学习的兴趣和欲望 教材分析教材分析教法选择教法选择学法指导学法指导教学程序教学程序学习一条河流的基本思路学习一条河流的基本思路河流概况河流概况河流特征河流特征人河关系人河关系发源地、流经省区、地形区、注入海洋长度、流域面积、流量主要支流、分段、名称主要支流、分段、名称开发利用开发利用治理和保护治理和保护发源地、流经省区、地形区、注入海洋发源地、流经省区、地形区、注入海洋长度、流域面积、流量长度、流

8、域面积、流量上游上游中游中游下游下游目的目的:让学生掌握学习河流的方法让学生掌握学习河流的方法,为后面的学习打下基础为后面的学习打下基础(二)课前预习指导教法选择教法选择学法指导学法指导分组分组 雪域高原考察队雪域高原考察队:从源头顺流而下从源头顺流而下 东方明珠考察队东方明珠考察队:从上海逆流而上从上海逆流而上考察任务考察任务:1、长江的发源地、入海口，干流流经省区和地形区长江的发源地、入海口，干流流经省区和地形区 2、长江的主要支流和湖泊、长江的主要支流和湖泊 3、长江上、中、下游分界点、长江上、中、下游分界点利用资料利用资料：长江水系图、长江流经地形图、中国政区图：长江水系图、长江流经地

9、形图、中国政区图目的：目的：激发学生的学习兴趣，促使其主动学习；同时，通过小组的合激发学生的学习兴趣，促使其主动学习；同时，通过小组的合作探究，培养学生的合作意识。作探究，培养学生的合作意识。一、一、长长江江概概况况长江干流流经的省区安安安安 徽徽徽徽江江江江 苏苏苏苏江江江江 西西西西湖湖湖湖 南南南南湖湖湖湖 北北北北 重庆重庆重庆重庆云云云云 南南南南四四四四 川川川川西藏自治区西藏自治区西藏自治区西藏自治区青青青青 海海海海上海上海上海上海东东 海海青川藏云渝，鄂湘赣皖苏青川藏云渝，鄂湘赣皖苏和和沪沪青青 藏藏 高高 原原云云 贵贵 高高 原原四川盆地四川盆地四川盆地四川盆地长长长长

10、江江江江 中中中中 下下下下 游游游游 平平平平 原原原原长江干流流经地形区长江流域示意图长江水系长江水系雅雅砻砻 江江金金沙沙江江乌乌 江江 嘉嘉 陵陵 江江汉汉 江江湘湘 江江洞庭湖洞庭湖沅江沅江赣赣 江江鄱阳湖鄱阳湖岷岷 江江大大渡渡河河长江支流：雅岷嘉汉、乌沅湘赣长江支流：雅岷嘉汉、乌沅湘赣唐唐古古拉拉山山长江水系示简图长江水系示简图宜宾宜宾重庆重庆宜昌宜昌武汉武汉湖口湖口上海上海东东海海 海海岷岷 江江嘉嘉 陵陵 江江乌乌江江汉汉 江江洞庭湖洞庭湖湘湘 江江鄱阳湖鄱阳湖赣赣 江江比一比比一比 画一画画一画 雅雅砻砻江江突出突出重点重点目的目的：培养学生的观察能力和绘制地理简图的技能培

11、养学生的观察能力和绘制地理简图的技能分组：分组：将全班同学分为三个旅游团，分别畅游长江上中下游三个河段将全班同学分为三个旅游团，分别畅游长江上中下游三个河段 旅游重点：旅游重点：河段的河段的起止点，河流落差，河道特征、水能资源状况起止点，河流落差，河道特征、水能资源状况利用资料：利用资料：视频材料、教材文字、各河段景观图片视频材料、教材文字、各河段景观图片长长江江各各河河段段的的自自然然特特征征二、二、目的目的：培养学生从文字、图片、视频材料中获取信培养学生从文字、图片、视频材料中获取信息的能力，同时息的能力，同时给学生充分展示自我的机会给学生充分展示自我的机会思考：长江上、中、下游河段各有什

12、么特征（从落差、水能、河道等分析）岷岷岷岷 江江江江宜宾宜宾宜宾宜宾乌乌乌乌 江江江江嘉嘉嘉嘉 陵陵陵陵 江江江江重庆重庆重庆重庆洞庭湖洞庭湖洞庭湖洞庭湖武武武武 汉汉汉汉宜昌宜昌宜昌宜昌汉汉汉汉 江江江江湖口湖口湖口湖口鄱阳湖鄱阳湖鄱阳湖鄱阳湖赣赣赣赣 江江江江上上上上 海海海海湘湘湘湘 江江江江落差大、水流急，水能丰富落差大、水流急，水能丰富多曲流多曲流多湖泊多湖泊多支流多支流江阔水深江阔水深水流平稳水流平稳上、中、下游的水文特征上、中、下游的水文特征突出突出重点重点猜一猜猜一猜:两幅图分别两幅图分别是长江上、中、下游是长江上、中、下游河段中的哪一段？河段中的哪一段？为什么？为什么？目的目

13、的:加强学生对各河段加强学生对各河段自然特征的感性认识自然特征的感性认识朗 读 古 诗早发白帝城早发白帝城朝辞白帝彩云间朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还千里江陵一日还.两岸猿声啼不住两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山轻舟已过万重山.为什么长江上游水流湍急呢？为什么长江上游水流湍急呢？6621200想一想：上游的落差约多少？想一想：上游的落差约多少？6621-200=64216621-200=6421米米上游上游突破突破难点难点听一听：长江对我们有什么作用？听一听：长江对我们有什么作用？长江长江的开发和利用水水能能，航航运运，灌灌溉溉三、三、目的目的：利用视频资料，深刻理解长江作为中国第一大河对我们生

14、利用视频资料，深刻理解长江作为中国第一大河对我们生产生活的巨大作用，激发学生热爱长江，保护长江的意识产生活的巨大作用，激发学生热爱长江，保护长江的意识四川盆地四川盆地四川盆地四川盆地宜昌宜昌宜昌宜昌湖口湖口湖口湖口三峡三峡三峡三峡葛洲坝葛洲坝葛洲坝葛洲坝巫巫巫巫山山山山三峡工程位置示意图三峡工程位置示意图长江三峡工程全景长江三峡工程全景 长江三峡水利枢纽是一个长江三峡水利枢纽是一个特大的水利枢纽工程，具有防特大的水利枢纽工程，具有防洪、发电、航运、灌溉、旅洪、发电、航运、灌溉、旅游等综合利用效益。游等综合利用效益。拦江大坝建成后，将形成拦江大坝建成后，将形成总库容总库容393亿立方米的三峡水亿

15、立方米的三峡水库，使荆江河段能抵御百年库，使荆江河段能抵御百年不遇的特大洪水。每逢汛期三不遇的特大洪水。每逢汛期三峡水库可适当拦蓄上游洪水，峡水库可适当拦蓄上游洪水，对中下游地区，尤其是武汉的对中下游地区，尤其是武汉的防洪起重要作用。三峡水电将防洪起重要作用。三峡水电将安装安装26台台单机容量为单机容量为70万千万千瓦瓦的水轮发电机组，总装机容的水轮发电机组，总装机容量为量为1820千瓦千瓦，年发电量为，年发电量为846.8亿千瓦时亿千瓦时，将是，将是世界上世界上最大的水电站。最大的水电站。目的目的：激发学生的民族自豪感激发学生的民族自豪感1998年长江下游特大洪水实录年长江下游特大洪水实录1

16、9981998年我国长江中下游发生特大年我国长江中下游发生特大洪灾的原因有哪些洪灾的原因有哪些?如何治理如何治理?课外查阅资料课外查阅资料目的：唤起学生对保护长江环境，保护长江目的：唤起学生对保护长江环境，保护长江流域生态平衡的主人翁责任感流域生态平衡的主人翁责任感 一：长江的概况一：长江的概况板书 二：各河段的特征二：各河段的特征上：上：落差大落差大 水流急水流急 水能丰富水能丰富 中：多曲流多支流多湖泊中：多曲流多支流多湖泊下：江阔水深水流平稳下：江阔水深水流平稳发源地、注入的海洋、长度发源地、注入的海洋、长度流经的省、市、区流经的省、市、区上、中、下游的划分上、中、下游的划分三：长江的开

17、发和利用三：长江的开发和利用水能、航运、灌溉水能、航运、灌溉滚滚长江滚滚长江1 1、长江发源于、长江发源于 高原的高原的 山脉，注入山脉，注入 。全长全长 千米。千米。2 2、长江依次流经、长江依次流经 、四个地形区。四个地形区。3 3、长江的干流自湖北的、长江的干流自湖北的 以上为上游，江西的以上为上游，江西的 以以 下为下游。下为下游。练习练习A.A.宜昌至湖口宜昌至湖口B.B.湖口至入海口湖口至入海口C.C.源头至宜昌源头至宜昌上游上游中游中游下游下游a.a.江阔水深、航运便利江阔水深、航运便利b.b.山高谷窄、急流险滩山高谷窄、急流险滩c.c.河道弯曲、河湖众多河道弯曲、河湖众多连线题：目的：通过适当练习，巩固所学知识目的：通过适当练习，巩固所学知识