陈江丽《故乡》1课件.ppt

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1、（第一课时）（第一课时）谈谈小说谈谈小说小说：小说：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。叙述和环境的描写反映社会生活。小说分类：小说分类：长篇长篇中篇中篇短篇短篇按篇幅长短按篇幅长短（小小说）（小小说）小说三要素：小说三要素：人物、故事情节、环境人物、故事情节、环境人物塑造方法：人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理。外貌、语言、动作、心理。（神态）（神态）故事情节：故事情节：开端、发展、高潮、结局。开端、发展、高潮、结局。（序幕、尾声）（序幕、尾声）环境：环境：自然环境自然环境社会环境社会环境小思考：小思考：阅读小说应该从哪

2、几个方面入手阅读小说应该从哪几个方面入手？故事情节故事情节环境描写环境描写人物形象人物形象主题思想主题思想主题思想主题思想简介作者简介作者n（18811936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，我国现生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，我国现代伟大的代伟大的文学家、思想家文学家、思想家和和革命家革命家，自第一篇小说，自第一篇小说狂人日记狂人日记开始用开始用鲁迅鲁迅作笔名。作笔名。n 著名作品集有著名作品集有野草野草、朝花夕拾朝花夕拾、呐喊呐喊彷徨彷徨、华盖集华盖集、坟坟等。等。n 在初中我们学过他的作品有：在初中我们学过他的作品有：n从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋选自选自朝花夕拾朝花夕拾n

3、社戏社戏 选自选自呐喊呐喊n阿长与阿长与山海经山海经选自选自朝花夕拾朝花夕拾n写作背景写作背景:n 1919年年12月，鲁迅回故乡绍兴，接月，鲁迅回故乡绍兴，接母亲到北京。在故乡，他目睹了故乡的母亲到北京。在故乡，他目睹了故乡的冷漠、麻木、市侩和猥琐，冷漠、麻木、市侩和猥琐，“希望希望”的的破灭，心中感到无比的悲哀。破灭，心中感到无比的悲哀。1921年，年，作者依据这次回家的经历为题材，写了作者依据这次回家的经历为题材，写了这篇小说。这篇小说。n 文章是用第一人称来写的，是作者文章是用第一人称来写的，是作者所塑造的一个人物形象，不能指作者自所塑造的一个人物形象，不能指作者自己。己。预习检测预习

4、检测n读准加横线字的读音：读准加横线字的读音：n hu ch xng jing hun pngn 阴阴晦晦 猹猹 五五行行 装装弶弶 獾獾猪猪 篷篷隙隙n bin ku b ch lngln 竹竹匾匾 胯胯下下 髀髀骨骨 愕愕然然 嗤嗤笑笑 伶俐伶俐n h s xn b gng mn 吓吓 瑟瑟索索 潮潮汛汛 秕秕 谷谷 打打拱拱 隔隔膜膜 n jn nin di wng zsu chnn 寒寒噤噤 廿廿年年 深深黛黛 惘惘然然 恣睢恣睢 潺潺 潺潺 整体感知：整体感知：n1、“我我”是何时回故乡的？在是何时回故乡的？在故乡呆了多长的时间？找到相应故乡呆了多长的时间？找到相应的词语。的词语。n

5、2、小说是按照什么顺序叙述的、小说是按照什么顺序叙述的？n3、叙述了那些主要情节？、叙述了那些主要情节？情节结构情节结构n第一部分：回故乡第一部分：回故乡n （15节）节）n回乡时间回乡时间 深冬深冬n回乡原因回乡原因 卖屋卖屋 搬家搬家n回乡所见景象回乡所见景象 萧索萧索n回乡心情回乡心情 悲凉悲凉n第二部分：在故乡第二部分：在故乡n （677节）节）n 母子相见（母子相见（6-8节节n到家那天到家那天（652节）节）回忆少年闰土（回忆少年闰土（9-33节）节）n 见到杨二嫂（见到杨二嫂（34-52节）节）n过了三四天过了三四天（5376节）节）见到闰土见到闰土n又过了九日又过了九日 动身启

6、程（动身启程（77节）节）n第三部分：离故乡第三部分：离故乡n(7888节）节）n船上谈话船上谈话n“我我”的感受的感受阅读阅读15段，思考以下问题：段，思考以下问题：n1、第一段中的、第一段中的“冒着严寒冒着严寒”说明什么？说明什么？n2、第二段描写了哪些景物，起什么作用？、第二段描写了哪些景物，起什么作用？n3、如何理解第三段的含义？本段在文中起什、如何理解第三段的含义？本段在文中起什么作用？么作用？n4、怎样理解、怎样理解“故乡本也如此，故乡本也如此，虽然没有虽然没有进步，也未必有我所感的悲凉进步，也未必有我所感的悲凉”？明确明确n1、第一段中的、第一段中的“冒着严寒冒着严寒”说明什说明

7、什么？么？n 开篇点题回故乡。开篇点题回故乡。“严寒严寒”写回写回故乡的季节；故乡的季节；“二千余里二千余里”写写“我我”与故乡相隔之远；与故乡相隔之远；“二十余年二十余年”写写“我我”与故乡分别之久。与故乡分别之久。n 第第1段写出我回故乡急切心情。段写出我回故乡急切心情。明确明确n2、第二段描写了哪些景物，起什么、第二段描写了哪些景物，起什么作用？作用？n 天气阴晦、冷风呜呜的响、苍黄的天气阴晦、冷风呜呜的响、苍黄的天、萧索的荒村。天、萧索的荒村。n 写出衰败荒凉的农村景象，衬托写出衰败荒凉的农村景象，衬托“我我”悲凉的心情。悲凉的心情。明确明确n3、如何理解第三段的含义？本段在文中、如何

8、理解第三段的含义？本段在文中起什么作用？起什么作用？n 先用一个感叹句先用一个感叹句“阿！阿！”再用一个否定再用一个否定的疑问句。这样写是因为故乡的景象出的疑问句。这样写是因为故乡的景象出乎乎“我我”的意料，因而产生怀疑，但又的意料，因而产生怀疑，但又的确是的确是“我我”的故乡。对怀疑加以否定，的故乡。对怀疑加以否定，反映反映“我我”的复杂思绪，沉重的心情，的复杂思绪，沉重的心情，为下文作铺垫。为下文作铺垫。n 在文章结构上起承上启下的作用。在文章结构上起承上启下的作用。明确明确n4、怎样理解、怎样理解“故乡本也如此，故乡本也如此，虽然没有进步，也未必有我所感的虽然没有进步，也未必有我所感的悲

9、凉悲凉”？n 眼前萧索的景象与“我”记忆中的故乡造成很大的反差，心中疑惑既而感到悲凉，只得自我安慰，实则流露出一种忧愤之情。1 1、文中有几处景物描写？各有什么作用？、文中有几处景物描写？各有什么作用？第第2 2自然段是景物描写。其作用是渲染了沉寂、荒自然段是景物描写。其作用是渲染了沉寂、荒凉的气氛，衬托出凉的气氛，衬托出“我我”的悲凉心情。的悲凉心情。第第1212自然段描写的少年闰土月夜瓜地刺猹图。景物自然段描写的少年闰土月夜瓜地刺猹图。景物色彩明快、艳丽。人物英俊、活泼，二者相映成辉。色彩明快、艳丽。人物英俊、活泼，二者相映成辉。其作用是展现了其作用是展现了2020年前故乡的太平景象。表明

10、帝国主年前故乡的太平景象。表明帝国主义的势力还没来得及渗透到南方农村。义的势力还没来得及渗透到南方农村。结尾段再现海边奇异的图画是景物描写。结尾段再现海边奇异的图画是景物描写。其作用是表明其作用是表明“我我”对新的希望的想象、憧憬对新的希望的想象、憧憬。分析人物形象n 闰土、杨二嫂都是这篇小说中的人物，闰土、杨二嫂都是这篇小说中的人物，作者用了作者用了对比对比手法，从手法，从不同角度不同角度写了闰写了闰土、杨二嫂二十多年来的变化。请细读土、杨二嫂二十多年来的变化。请细读课文，看看他们都发生了哪些变化？为课文，看看他们都发生了哪些变化？为什么会发生这么大的变化？什么会发生这么大的变化？n 文中的

11、文中的“我我”、水生和宏儿又是什么形、水生和宏儿又是什么形象？象？感悟主题n故乡故乡的主题思想是相当丰富、深刻的，对的主题思想是相当丰富、深刻的，对这篇课文你有着怎样的理解？这篇课文你有着怎样的理解？句句 解解 1 1老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙“高墙高墙”是比喻。因是比喻。因“我我”对故乡的期望与对故乡的期望与故乡的现实相去甚远，因故乡的现实相去甚远，因“我我”与故乡的人与故乡的人们有较大的隔膜，所以们有较大的隔膜，所以“我我”的四面好像竖的四面好像竖起了高墙起了高墙 那西瓜地上的银项圈的小那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像

12、，我本来十分清英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，楚，现在却忽地模糊了，“我我”相信故乡会好的，但总觉美好相信故乡会好的，但总觉美好的未来的渺茫，以至于眼前曾有的影的未来的渺茫，以至于眼前曾有的影像模糊起来了。像模糊起来了。句句 解解 2 2我躺着，听船底潺潺的水我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的声，知道我在走我的路。句句 解解 3 3路：路：A 离开故乡的路离开故乡的路 B 人生的路人生的路我想到希望，忽然害怕起来了。我想到希望，忽然害怕起来了。句句 解解 4 4 鲁迅当时还不是阶级论者，美好的鲁迅当时还不是阶级论者，美好的希望、新的生活是什么？鲁迅不能明希望、新的生活是什么

13、？鲁迅不能明确地回答，因此作品中的确地回答，因此作品中的“我我”当然当然也不能回答。想到希望，自然便害怕也不能回答。想到希望，自然便害怕起来了。起来了。希望是本无所谓有，无所谓希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，地上本没有路，走的人多了，也便成了路。也便成了路。只空有希望而不去奋斗、追求，希望便只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有无所谓有”；有了希望并始终不渝地斗；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便争、实践，希望便“无所谓无无所谓无”。人们都。人们都向着希望之路迅跑，就会迎来新生活。向着希望之路迅跑，就会迎来新生活。

14、思考n1、故乡除了景物的变化外，还故乡除了景物的变化外，还有什么变化？有什么变化？n（人的变化）（人的变化）n2、看看人物到底有哪些变化、看看人物到底有哪些变化？阅读课文填写下表。？阅读课文填写下表。外貌外貌外貌外貌语言语言语言语言 对我的对我的对我的对我的态度态度态度态度对生活的对生活的对生活的对生活的态度态度态度态度 少年闰土少年闰土十一二岁十一二岁十一二岁十一二岁 紫色圆脸紫色圆脸紫色圆脸紫色圆脸 毡帽、银项圈毡帽、银项圈毡帽、银项圈毡帽、银项圈 红活红活红活红活圆实的手圆实的手圆实的手圆实的手 健康壮实健康壮实健康壮实健康壮实活泼刚健活泼刚健活泼刚健活泼刚健 动作利落动作利落动作利落动

15、作利落 有智有勇有智有勇有智有勇有智有勇 语言朴质生语言朴质生语言朴质生语言朴质生动动动动 热情纯真热情纯真热情纯真热情纯真友好热情友好热情友好热情友好热情 纯真平等纯真平等纯真平等纯真平等友谊友谊友谊友谊热爱生活热爱生活热爱生活热爱生活 生活知识丰生活知识丰生活知识丰生活知识丰富天真活泼富天真活泼富天真活泼富天真活泼 无忧无虑无忧无虑无忧无虑无忧无虑中年闰土中年闰土 脸色灰黄脸色灰黄脸色灰黄脸色灰黄 皱纹深皱纹深皱纹深皱纹深 极极极极薄的棉衣薄的棉衣薄的棉衣薄的棉衣 眼肿得通红眼肿得通红眼肿得通红眼肿得通红 破毡帽破毡帽破毡帽破毡帽 手粗笨开裂手粗笨开裂手粗笨开裂手粗笨开裂 说话吞吞吐吐说话

16、吞吞吐吐说话吞吞吐吐说话吞吞吐吐 只是只是只是只是摇头摇头摇头摇头 谦恭又含糊谦恭又含糊谦恭又含糊谦恭又含糊 迟钝麻木迟钝麻木迟钝麻木迟钝麻木恭恭敬敬恭恭敬敬恭恭敬敬恭恭敬敬 呼呼呼呼“我我我我”老爷老爷老爷老爷悲哀痛苦悲哀痛苦悲哀痛苦悲哀痛苦 寄托神灵寄托神灵寄托神灵寄托神灵是什么原因使闰土产生了这样的变化？生气勃勃、热情开朗、勇敢机灵、纯真善良的小英雄苍老贫困、因循守旧、麻木迟钝、淳朴善良的木偶人变化原因变化原因多多子子、饥饥荒荒、苛苛税税兵兵、匪匪、官官、绅绅 对比对比 青年杨二嫂青年杨二嫂 老年杨二嫂老年杨二嫂 外貌外貌 动作动作总体形象总体形象擦着白粉，擦着白粉，擦着白粉，擦着白粉，

17、年轻美丽年轻美丽年轻美丽年轻美丽凸颧骨，薄嘴唇凸颧骨，薄嘴唇凸颧骨，薄嘴唇凸颧骨，薄嘴唇终日坐着终日坐着终日坐着终日坐着尖利的怪声，絮絮地尖利的怪声，絮絮地尖利的怪声，絮絮地尖利的怪声，絮絮地说说说说 ，塞手套进裤袋，塞手套进裤袋，塞手套进裤袋，塞手套进裤袋豆腐西施豆腐西施豆腐西施豆腐西施圆规形象：自私、圆规形象：自私、圆规形象：自私、圆规形象：自私、尖刻、贪婪、势利、尖刻、贪婪、势利、尖刻、贪婪、势利、尖刻、贪婪、势利、爱搬弄是非爱搬弄是非爱搬弄是非爱搬弄是非分析人物形象分析人物形象杨二嫂杨二嫂对比对比端庄文静端庄文静端庄文静端庄文静豆腐西施豆腐西施豆腐西施豆腐西施泼辣刻薄泼辣刻薄泼辣刻薄泼

18、辣刻薄自私自私自私自私圆规圆规圆规圆规社会挤压、扭曲社会挤压、扭曲 可笑、可气、可恨、可怜可笑、可气、可恨、可怜1 1、对比是本文主要的写作手法，除了对比故乡前对比是本文主要的写作手法，除了对比故乡前后景色，以及杨二嫂和闰土前后的对比之外，还有后景色，以及杨二嫂和闰土前后的对比之外，还有那些对比描写？那些对比描写？我和闰土关系的前后对比。我和闰土关系的前后对比。我和闰土与宏儿和水生的对比。我和闰土与宏儿和水生的对比。2、通过对比描写要突出什么？、通过对比描写要突出什么？突出故乡前后的变化。突出故乡前后的变化。问题探究：问题探究：n文中的文中的“我我”就是鲁迅吗？就是鲁迅吗？“我我”有作者的影子

19、，但有作者的影子，但不等同不等同于作者。于作者。“我我”漂泊在外，对故乡一直怀着漂泊在外，对故乡一直怀着美好的回忆美好的回忆，看看到故乡衰败、冷漠的到故乡衰败、冷漠的现实现实，深感深感悲哀悲哀、失望失望，但但内心深处，还有对故乡美好内心深处，还有对故乡美好未来的憧憬未来的憧憬。“我我”对闰土怀有深厚的感情，表现了对闰土怀有深厚的感情，表现了“我我”对对劳苦人劳苦人民的同情与爱民的同情与爱，对对等级观念的否定等级观念的否定。“我我”是追是追求求新生活，心怀希望新生活，心怀希望的知识分子的形象。的知识分子的形象。我在朦胧中，眼前展开一片我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝海边碧绿的沙

20、地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。的天空中挂着一轮金黄的圆月。再次出现海边奇异的图画，这是再次出现海边奇异的图画，这是“我我”对新的希望的想象、憧憬对新的希望的想象、憧憬。1 1、本文结尾充满了哲理，怎样理解？、本文结尾充满了哲理，怎样理解？它告诉人们：只空有希望而不去奋斗、追求，希望它告诉人们：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便便“无所谓有无所谓有”。有了希望并始终不渝地斗争、实践，。有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便希望便“无所谓无无所谓无”。人们都向着希望之路迅跑，就会。人们都向着希望之路迅跑，就会迎来新生活。迎来新生活。2 2、下列句子各用了什么修辞方法？、下列句子各用了什

21、么修辞方法？然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，（借代）（借代）我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，（比喻）（比喻）四、探究本文的主题：四、探究本文的主题：1 1、“故乡故乡”是中国人精神的反映。是中国人精神的反映。从孩子的纯真、有生气到成年人的麻木、愚钝，表现了中国普通从孩子的纯真、有生气到成年人的麻木、愚钝，表现了中国普通民众的生命和活力是怎样被扼杀的。（如闰土）民众的生命和活力是怎样被扼杀的。（如闰土）2 2、表现中国社会愚昧、落后、贫穷的轮回。、表现中国社会愚昧、落后、贫穷的轮回。从闰土父子和杨二嫂身上，可

22、以看出这样轮回的影子：闰土：从闰土父子和杨二嫂身上，可以看出这样轮回的影子：闰土：少年少年中年中年？水生：少年水生：少年“正是一个廿年前的闰土正是一个廿年前的闰土”中年（现在的闰土）？中年（现在的闰土）？杨二嫂：年轻杨二嫂：年轻中年中年3 3、渴望纯真的人与人的关系。、渴望纯真的人与人的关系。再回故乡，再回故乡，“我我”和闰土、杨二嫂等人已经有了深深的精神上的隔和闰土、杨二嫂等人已经有了深深的精神上的隔阂。阂。“我渴望打破封建社会的尊卑秩序，渴望建立超越庸俗的物质关我渴望打破封建社会的尊卑秩序，渴望建立超越庸俗的物质关系的新型人与人之间的关系。系的新型人与人之间的关系。想象中的故乡2005年11月15日