数学：482平行线的识别（第2课时）课件（华东师大版七年级上）.ppt

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1、义务教育课程标准试验教科书义务教育课程标准试验教科书七年级七年级 上册上册华东师范大学出版社华东师范大学出版社第二课时第二课时第二课时第二课时教学目标教学目标（1 1）使学生掌握平行线的四种判定方法，公理及平行）使学生掌握平行线的四种判定方法，公理及平行线的第一判定定理，平行线的第二判定定理及推论，进线的第一判定定理，平行线的第二判定定理及推论，进一步运用它们进行简单的推理论证。一步运用它们进行简单的推理论证。（2 2）培养学生从实际中提出问题的能力。）培养学生从实际中提出问题的能力。（3 3）初步培养学生将实际问题抽象为数学问题的能力。）初步培养学生将实际问题抽象为数学问题的能力。（4 4）

2、通过判定方法的发现，培养学生观察分析问题和）通过判定方法的发现，培养学生观察分析问题和归纳概括问题的能力。归纳概括问题的能力。教学重点、难点教学重点、难点重点：判定公理和判定定理应用。重点：判定公理和判定定理应用。重点：判定公理和判定定理应用。重点：判定公理和判定定理应用。难点：定理证明的思考方法及书写方法。难点：定理证明的思考方法及书写方法。难点：定理证明的思考方法及书写方法。难点：定理证明的思考方法及书写方法。一、温故知新、引入课题一、温故知新、引入课题判断两条直线平行的方法有几种？判断两条直线平行的方法有几种？判断两条直线平行的方法有几种？判断两条直线平行的方法有几种？分别是什么？分别是

3、什么？分别是什么？分别是什么？四四 例题示范，初步运用例题示范，初步运用1 12 2A AB BD DC C本题中，根据已知条件，本题中，根据已知条件，ADAD与与BCBC不一定平行不一定平行A AC CE ED DF FB B此例你发现了什么？说说看此例你发现了什么？说说看垂直于同一条直线的两条直线互相平行垂直于同一条直线的两条直线互相平行DCBA11）、如果B=1，那么根据_ _；可得ADBC。同位角相等，两直线平行内错角相等，两直线平行1、填空题如果D=1，那么根据 ；可得ABCD。五、分层练习，形成能力五、分层练习，形成能力2）、如果BAD+ABC=180，那么根据_ ；可得_.同旁内

4、角互补，两直线平行ADBCDCBA如果ABC+BCD=180，那么根据 ；可得_.同旁内角互补，两直线平行ABCD那么那么 1 12 2C CD DE EF FA AB BCDCDFAFAEFEFABAB理由是：理由是：理由是：理由是：2、如图，在四边形ABCD中，B=60，C=120，AB与CD平行吗？ABCDABCD解：解：B+C=60+120=180（同旁内角互补，两直线平行）（同旁内角互补，两直线平行）AD与BC平行吗？3 3、在甲、乙两地之间修一条公路（如图）从甲地测得、在甲、乙两地之间修一条公路（如图）从甲地测得公的走向是北偏东公的走向是北偏东55550 0 ，如果甲、乙两地同时开工那么，如果甲、乙两地同时开工那么在乙地修公路的方向即在乙地修公路的方向即2 2是多少度，才能使公路准确是多少度，才能使公路准确接通？接通？1 12 2 B B A A C C D D本节课里我的收获是本节课里我的收获是平行线的识别方法1.同位角相等，两直线平 行。4.在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线。2.内错角相等，两直线平行。3.同旁内角互补，两直线平行。5.如果两条直线 都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。