《番茄太阳》PPT.ppt

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1、实验小学 邓红庆1.谁愿意给老师简单说说番茄的样子？2.“番茄太阳”在文中出现了几次？每次都指的时什么？预习检测：1、有感情地朗读课文。、有感情地朗读课文。2、通过朗读、感悟有关语句，更深刻、通过朗读、感悟有关语句，更深刻地体会到明明美好的爱心。地体会到明明美好的爱心。3、理解三处、理解三处“番茄太阳番茄太阳”的含义。的含义。学习目标：我去菜场差不多总是中午，这时滩上没我去菜场差不多总是中午，这时滩上没什么人，那位年轻的父亲什么人，那位年轻的父亲拉拉着小女孩的着小女孩的手，在面前各种蔬菜上手，在面前各种蔬菜上来回抚摸来回抚摸，耐心耐心地地说：说：“这是黄瓜，长长的，皮上有刺；这是黄瓜，长长的，

2、皮上有刺；豆角呢，扁扁的，光滑点；番茄很好看，豆角呢，扁扁的，光滑点；番茄很好看，圆圆的圆圆的”小女孩一面用手摸，一面咯小女孩一面用手摸，一面咯咯地咯地笑笑，妈妈也在旁边笑。，妈妈也在旁边笑。探究一：探究一：感悟笑容纯美、笑中乐观、笑中温暖。（温馨提示：为什么说明明的笑脸就是番茄太阳呢？她的笑脸真有这么美么？请同学们自读课文214节，找出描写明明笑的语句。）小女孩一面用手摸，一面小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。，妈妈也在旁边笑。如果不是盲童，明明挺漂亮的如果不是盲童，明明挺漂亮的:乌黑的头发，象牙色乌黑的头发，象牙色的皮肤，精致的眉毛，的皮肤，精致的眉毛，笑起来笑起来像

3、个天使。像个天使。明明一面用手摸一面笑：明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。？那我就叫它番茄太阳。”明明咯咯的笑声明明咯咯的笑声银铃样银铃样清脆，一串一串地追着人走清脆，一串一串地追着人走.每次从菜场经过都能看到那家人每次从菜场经过都能看到那家人:夫妻俩忙碌，女孩夫妻俩忙碌，女孩安静安静地坐着，说话声音地坐着，说话声音细细柔柔细细柔柔，特别爱笑特别爱笑。领悟笑中蕴意。领悟笑中蕴意。（温馨提示：温暖我的，仅仅是明明的笑吗？还有什么温馨提示：温暖我的，仅仅是明明的笑吗？还有什么？请同学们仔细读读课文？请同学们仔细读读课文15-1715-17自然段找

4、出最是你感动自然段找出最是你感动的句子读一读。）的句子读一读。）探究二：探究二：阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的，等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，好不好？热爱生活热爱生活 关爱他人关爱他人 因为心中有爱，笑脸才如此灿烂，是爱孕育了因为心中有爱，笑脸才如此灿烂，是爱孕育了这一颗美好的心灵。愿我们每个人的心中都有一颗这一颗美好的心灵。愿我们每个人的心中都有一颗红红的红红的“番茄太阳番茄太阳”。让我们彼此关爱，只要人人。让我们彼此关爱，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！都献出一点爱，世界将变成美好的人间！请你写或说一句祝福明明的话语。请你写或说一句祝福明明的话语。当堂训练:在我们的

5、课文里，在我们的课文里，有一颗有一颗小小的小小的“番茄太阳番茄太阳”。它是双目失明的女孩它是双目失明的女孩银铃样的笑声。银铃样的笑声。它是由爸爸拉着，它是由爸爸拉着，在蔬菜上来回抚摸的大手和小手。在蔬菜上来回抚摸的大手和小手。它是女孩轻轻的耳语：它是女孩轻轻的耳语：“阿姨，长大了我要把我的腿给你。阿姨，长大了我要把我的腿给你。”它是不知名的好心人它是不知名的好心人捐献角膜志愿书上郑重的签字。捐献角膜志愿书上郑重的签字。我会读 作业布置作业布置:1.巩固作业巩固作业“番茄太阳番茄太阳”在这篇课文中，不光指明明，在这篇课文中，不光指明明，你觉得谁也是，为什么？你觉得谁也是，为什么？2.拓展作业拓展作业课后，请同学们回忆一下，生活中有谁的课后，请同学们回忆一下，生活中有谁的笑也曾经感染过你，然后互相说说。笑也曾经感染过你，然后互相说说。3.预习作业预习作业第第13课生字、词语。课生字、词语。