选修三专题4.ppt

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1、双基盘点求实选修三 现代生物科技专题高考总复习（广东专版）要点突破求精考向探究求活专题四 生物技术的安全性和伦理问题双基盘点求实选修三 现代生物科技专题高考总复习（广东专版）要点突破求精考向探究求活一、一、转转基因生物的安全性及生物技基因生物的安全性及生物技术术的的伦伦理理问题问题1转基因生物的安全性转基因生物的安全性(1)转转基因生物存在安全性的原因基因生物存在安全性的原因目前目前对对基因的基因的结结构、构、调调控机制及基因控机制及基因间间的相互作的相互作用了解有限；用了解有限；目的基因往往是异种生物的基因；目的基因往往是异种生物的基因；外源基因插入宿主基因外源基因插入宿主基因组组的部位往往

2、是随机的。的部位往往是随机的。双基盘点求实选修三 现代生物科技专题高考总复习（广东专版）要点突破求精考向探究求活二、转基因生物的安全性二、转基因生物的安全性(一）转基因生物与食物安全一）转基因生物与食物安全1存在安全的理由存在安全的理由(1)反对反对“”(2)担心出现滞后效应担心出现滞后效应(3)担心出现新的担心出现新的(4)担心营养成分改变担心营养成分改变实质性等同实质性等同过敏原过敏原双基盘点求实选修三 现代生物科技专题高考总复习（广东专版）要点突破求精考向探究求活2不存在安全的理由不存在安全的理由(1)认认同同“实质实质性等同性等同”(2)多多环环节节、严严谨谨的的安安全全性性评评价价可

3、可保保证证转转基基因因食食品的安全品的安全(3)科学家的科学家的认认真真负责负责会及会及时销时销毁毁出出现现等不利因素的等不利因素的转转基因生物基因生物(4)多多年年来来大大量量人人口口食食用用转转基基因因食食物物并并未未出出现现影影响人体健康的响人体健康的实实例例转基因转基因双基盘点求实选修三 现代生物科技专题高考总复习（广东专版）要点突破求精考向探究求活（二）转基因生物与生物安全（二）转基因生物与生物安全 ：对生物多样性的影响：对生物多样性的影响1.1.反方观点反方观点扩散到种植区之外变成野生种类扩散到种植区之外变成野生种类成为入侵外来物种成为入侵外来物种重组出有害的病原体重组出有害的病原

4、体成为超级杂草，有可能造成基因污染成为超级杂草，有可能造成基因污染双基盘点求实选修三 现代生物科技专题高考总复习（广东专版）要点突破求精考向探究求活2.正方观点正方观点扩散到种植区以外时，会很快死亡扩散到种植区以外时，会很快死亡要表现出人们所赋予的新性状，必须具有一要表现出人们所赋予的新性状，必须具有一定的水、肥等条件，以及配套的种植技术定的水、肥等条件，以及配套的种植技术由于存在生殖隔离，转基因植物很难与其他由于存在生殖隔离，转基因植物很难与其他植物杂交植物杂交植物花粉的传播距离、存活时间有限植物花粉的传播距离、存活时间有限双基盘点求实选修三 现代生物科技专题高考总复习（广东专版）要点突破求

5、精考向探究求活（三）转基因生物与环境安全：对生态系统稳定性（三）转基因生物与环境安全：对生态系统稳定性的影响的影响1.反方观点反方观点打破物种界限，改变生态系统中能量流动和物质打破物种界限，改变生态系统中能量流动和物质循环循环重组微生物可能会对人类生活环境造成二次污染重组微生物可能会对人类生活环境造成二次污染重组出有害的病原微生物重组出有害的病原微生物毒蛋白等可能通过食物链进入人体毒蛋白等可能通过食物链进入人体双基盘点求实选修三 现代生物科技专题高考总复习（广东专版）要点突破求精考向探究求活2.正方观点正方观点:不改变生物原有的分类地位，不不改变生物原有的分类地位，不会破坏生态系统的稳定性会破

6、坏生态系统的稳定性减少农药使用减少农药使用保护农田环境保护农田环境新闻报道不实，增加了公众对转基因农作物的恐新闻报道不实，增加了公众对转基因农作物的恐惧感惧感（四）对待转基因生物的正确态度是趋利避害，不（四）对待转基因生物的正确态度是趋利避害，不能因噎废食能因噎废食双基盘点求实选修三 现代生物科技专题高考总复习（广东专版）要点突破求精考向探究求活1安全性问题安全性问题(1)食物安全方面：可能合成出毒蛋白，出现新的过敏食物安全方面：可能合成出毒蛋白，出现新的过敏原，改变食物的营养成分。原，改变食物的营养成分。(2)生物安全方面：有可能造成生物安全方面：有可能造成“基因污染基因污染”，危害生，危害

7、生物的多样性。物的多样性。(3)环境安全方面：环境安全方面：有可能打破物种界限，改变生态系统的能量流动和物有可能打破物种界限，改变生态系统的能量流动和物质循环；质循环；造成二次污染或产生出危害动、植物和人类的生物或造成二次污染或产生出危害动、植物和人类的生物或产物。产物。双基盘点求实选修三 现代生物科技专题高考总复习（广东专版）要点突破求精考向探究求活1不不赞赞成克隆人的理由成克隆人的理由(1)严严重重违违反了人反了人类类(2)冲冲击击了了现现有有的的婚婚姻姻、家家庭庭、两两性性关关系系等等传传统统的的伦伦理道德理道德观观念念(3)是在人是在人为为地制造心理上和社会上都不健全的人地制造心理上和

8、社会上都不健全的人(4)克克隆隆技技术术尚尚不不成成熟熟，可可能能克克隆隆出出有有严严重重生生理理缺缺陷陷的孩子的孩子二、生物技术的伦理问题二、生物技术的伦理问题伦理道德伦理道德双基盘点求实选修三 现代生物科技专题高考总复习（广东专版）要点突破求精考向探究求活2赞赞成克隆人的理由成克隆人的理由(1)是是一一种种科科学学研研究究，既既然然是是科科学学，就就应应该该允允许许研研究究克隆人克隆人(2)现现在的在的问题问题可以通可以通过过胎胚分胎胚分级级、染色体染色体检查检查等方法得到解决等方法得到解决3中国政府中国政府对对于克隆人的于克隆人的态态度度(1)禁止生殖性克隆的四不原禁止生殖性克隆的四不原

9、则则：、不接受任何相关的、不接受任何相关的实验实验(2)不反不反对对治治疗疗性克隆性克隆基因诊断基因诊断不赞成、不支持、不赞成、不支持、不允许不允许双基盘点求实选修三 现代生物科技专题高考总复习（广东专版）要点突破求精考向探究求活4克隆人克隆人（1）过过程程生物技术中的伦理问题生物技术中的伦理问题双基盘点求实选修三 现代生物科技专题高考总复习（广东专版）要点突破求精考向探究求活(2)(2)分类分类治疗性克隆：利用克隆技术产生特定的细胞、组织治疗性克隆：利用克隆技术产生特定的细胞、组织或器官，用于治疗性移植；或器官，用于治疗性移植；生殖性克隆：将克隆技术用于生育目的，即用于产生殖性克隆：将克隆技

10、术用于生育目的，即用于产生人类个体。生人类个体。(2)(2)态度态度中国政府禁止生殖性克隆人，不反对治疗性克隆。中国政府禁止生殖性克隆人，不反对治疗性克隆。类类型型项项目目治治疗疗性克隆性克隆生殖性克隆生殖性克隆区区别别目的目的治治疗疗人人类类疾病疾病用于生育，用于生育，产产生新个体生新个体水平水平细细胞水平胞水平个体水平个体水平联联系系都属无性繁殖；都属无性繁殖；产产生新个体、新生新个体、新组织组织，遗传遗传信息相同信息相同双基盘点求实选修三 现代生物科技专题高考总复习（广东专版）要点突破求精考向探究求活(三）三）设计试设计试管管婴婴儿儿:否定理由否定理由:把把试试管管婴婴儿当作人体零配件工

11、厂，是儿当作人体零配件工厂，是对对生命的不尊重生命的不尊重早期生命也有活下去的早期生命也有活下去的权权利，抛弃或利，抛弃或杀杀死多余胚死多余胚胎，无异于胎，无异于“谋杀谋杀”肯定理由肯定理由:解决了不育解决了不育问题问题，提供骨髓中造血干，提供骨髓中造血干细细胞救治患者最好、最快捷的方法胞救治患者最好、最快捷的方法提供骨髓造血干提供骨髓造血干细细胞并不会胞并不会对试对试管管婴婴儿造成儿造成损伤损伤双基盘点求实选修三 现代生物科技专题高考总复习（广东专版）要点突破求精考向探究求活2试试管管婴婴儿与儿与设计试设计试管管婴婴儿儿(1)试试管管婴婴儿儿是是利利用用体体外外受受精精和和胚胚胎胎移移植植等

12、等技技术术繁繁殖殖个个体体，其主要目的是解决人其主要目的是解决人类类不孕夫不孕夫妇妇的生育的生育问题问题。（。（）(2)设设计计试试管管婴婴儿儿与与试试管管婴婴儿儿相相比比需需在在胚胚胎胎移移植植前前对对胚胚胎胎进进行行遗遗传传学学诊诊断断，以以筛筛选选符符合合特特殊殊目目的的要要求求的的胚胚胎胎，进进而而生生出出所所需需类类型的型的婴婴儿。（儿。（）体外受精体外受精取出一个细胞取出一个细胞基因检测基因检测精子精子卵子卵子受精卵受精卵早期胚胎早期胚胎胚胎移植胚胎移植双基盘点求实选修三 现代生物科技专题高考总复习（广东专版）要点突破求精考向探究求活3基因基因检测检测(1)概概念念：指指通通过过基

13、基因因芯芯片片对对被被检检测测者者细细胞胞中中的的DNA分分子子做做检检测测，分分析析出出被被检检测测者者所所含含的的各各种种致致病病基基因因和和疾疾病病易易感感基基因因的情况的一种技的情况的一种技术术。否定理由否定理由个个人人基基因因资资讯讯的的泄泄漏漏造造成成基基因因歧歧视视，势势必必造造成成遗遗传传学学失失业业大大军军、造成个人婚姻困、造成个人婚姻困难难、人、人际际关系疏关系疏远远等等严严重后果重后果肯定理由肯定理由通通过过基基因因检检测测可可以以及及早早采采取取预预防防措措施施，适适时时治治疗疗，达达到到挽挽救患者生命的目的救患者生命的目的双基盘点求实选修三 现代生物科技专题高考总复习

14、（广东专版）要点突破求精考向探究求活(2)问题争论问题争论通过基因检测能否达到预防疾病的目的；通过基因检测能否达到预防疾病的目的；是否引起基因歧视及其他危害。是否引起基因歧视及其他危害。特别提醒:设计试管婴儿和基因检测都可用于避免遗设计试管婴儿和基因检测都可用于避免遗传病患儿的出生，从而降低人类遗传病发病率。传病患儿的出生，从而降低人类遗传病发病率。双基盘点求实选修三 现代生物科技专题高考总复习（广东专版）要点突破求精考向探究求活2生物武器及其危害生物武器及其危害(1)生物武器种生物武器种类类致病菌：鼠疫菌、霍乱弧菌、炭疽杆菌等。致病菌：鼠疫菌、霍乱弧菌、炭疽杆菌等。生化毒生化毒剂剂：肉毒杆菌

15、毒素等。：肉毒杆菌毒素等。病毒：天花病毒或某些病毒：天花病毒或某些动动物的痘病毒等。物的痘病毒等。基因重基因重组组的致病生物：新型鼠痘病毒、的致病生物：新型鼠痘病毒、带带有有炭疽杆菌特征的蜡状杆菌、具有种族感染特征的炭疽杆菌特征的蜡状杆菌、具有种族感染特征的流感病毒等。流感病毒等。双基盘点求实选修三 现代生物科技专题高考总复习（广东专版）要点突破求精考向探究求活(2).(2).特点特点 传染性强。传染性强。污污染染面面广广，危危害害时时间间长长。直直接接喷喷洒洒的的生生物物气气溶溶胶胶，可可随随风风飘飘到到较较远远的的地地区区，杀杀伤伤范范围围可可达达数数百百至至数数千千平平方方千千米米。在在

16、适适宜宜条条件下，生物战剂存活时间较长，不易被发现。件下，生物战剂存活时间较长，不易被发现。难以防治。难以防治。具有一定的潜伏期。具有一定的潜伏期。受自然条件影响大。受自然条件影响大。生物武器造价低，技术难度不大，隐秘性强，可以在任何地方生物武器造价低，技术难度不大，隐秘性强，可以在任何地方研制和生产。研制和生产。双基盘点求实选修三 现代生物科技专题高考总复习（广东专版）要点突破求精考向探究求活3局限性局限性(1)生物武器主要指病原微生物，所以它生物武器主要指病原微生物，所以它们们的生存、的生存、繁殖、死亡易受繁殖、死亡易受环环境条件的影响。境条件的影响。(2)受地形、受地形、风风向等多种条件

17、影响。向等多种条件影响。(3)生物武器使用不易控制，使用不当可危害本方安生物武器使用不易控制，使用不当可危害本方安全。全。4.态态度度:在任何情况下不在任何情况下不发发展、不生展、不生产产、不、不储储存生存生物武器，并反物武器，并反对对生物武器及其技生物武器及其技术术和和设备设备的的扩扩散散双基盘点求实选修三 现代生物科技专题高考总复习（广东专版）要点突破求精考向探究求活1.1.有关生物伦理的说法，错误的是（有关生物伦理的说法，错误的是（）A.A.科技发展应接受生物伦理的规范和制约科技发展应接受生物伦理的规范和制约B.B.自主、不伤害、善行和公正是生命科学研究必须遵循自主、不伤害、善行和公正是

18、生命科学研究必须遵循的原则的原则C.C.关注生物伦理问题，就会完全限制生命科学的发展关注生物伦理问题，就会完全限制生命科学的发展D.D.对于生物技术应科学控制、合理使用对于生物技术应科学控制、合理使用【解析解析】选选C C。关注生物伦理问题，并不是完全限制生命科学的发展。关注生物伦理问题，并不是完全限制生命科学的发展。对于生物技术，人类所面临的关键问题是如何科学地进行控制，并合对于生物技术，人类所面临的关键问题是如何科学地进行控制，并合理地使用，使它的发展对人类最有益。理地使用，使它的发展对人类最有益。C双基盘点求实选修三 现代生物科技专题高考总复习（广东专版）要点突破求精考向探究求活2.2.

19、意大利妇科专家安蒂诺里在意大利妇科专家安蒂诺里在20092009年年3 3月月3 3日接受日接受今今日周报日周报采访时声称，他已制造出采访时声称，他已制造出3 3名克隆人，目前名克隆人，目前9 9岁，生活在东欧，除此之外，不能透露太多具体信息。岁，生活在东欧，除此之外，不能透露太多具体信息。下列有关克隆人的说法，错误的是（下列有关克隆人的说法，错误的是（）A.A.克隆人是一种无性生殖方式克隆人是一种无性生殖方式B.B.克隆人证明了人体的体细胞核具有全能性克隆人证明了人体的体细胞核具有全能性C.C.在现有克隆技术条件下，成功率为在现有克隆技术条件下，成功率为100%100%D.D.克隆人和供体并

20、不完全一致克隆人和供体并不完全一致C双基盘点求实选修三 现代生物科技专题高考总复习（广东专版）要点突破求精考向探究求活3.3.下列有关基因专利的叙述不正确的是（下列有关基因专利的叙述不正确的是（）A.A.基因专利使得基因资源的世界大战极其残酷基因专利使得基因资源的世界大战极其残酷B.B.基因专利威胁着发展中国家的国有医药等产业基因专利威胁着发展中国家的国有医药等产业C.C.反对涉及人类固有基因序列的不合理专利行为反对涉及人类固有基因序列的不合理专利行为D.D.世界人类基因组组织规定：人类基因组序列的所有世界人类基因组组织规定：人类基因组序列的所有数据都要保密数据都要保密D双基盘点求实选修三 现

21、代生物科技专题高考总复习（广东专版）要点突破求精考向探究求活【解析解析】选选D D。人类的基因数目有限，如果随着被发。人类的基因数目有限，如果随着被发现，其序列一个个被授予专利，基因资源的世界大现，其序列一个个被授予专利，基因资源的世界大战也将极其残酷，发展中国家的国有医药等产业将战也将极其残酷，发展中国家的国有医药等产业将遭到严重打击。因此，在基因组数据共享问题上，遭到严重打击。因此，在基因组数据共享问题上，世界人类基因组组织采取了积极行动：反对涉及人世界人类基因组组织采取了积极行动：反对涉及人类固有基因序列的不合理专利行为，反对人类基因类固有基因序列的不合理专利行为，反对人类基因组序列的所

22、有数据的公开和公布，但并不意味着所组序列的所有数据的公开和公布，但并不意味着所有数据都要保密。有数据都要保密。双基盘点求实选修三 现代生物科技专题高考总复习（广东专版）要点突破求精考向探究求活4.4.下列哪种生物不能作为生物武器（下列哪种生物不能作为生物武器（）A.A.伤寒杆菌伤寒杆菌 B.B.炭疽杆菌炭疽杆菌C.C.乳酸菌乳酸菌 D.D.天花病毒天花病毒 【解析解析】选选C C。生物武器必须是能致病的病菌、病毒。生物武器必须是能致病的病菌、病毒或生化毒剂等。乳酸菌是一种非致病菌，因此不能作或生化毒剂等。乳酸菌是一种非致病菌，因此不能作为生物武器。为生物武器。双基盘点求实选修三 现代生物科技专

23、题高考总复习（广东专版）要点突破求精考向探究求活【例例1 1】对番茄的研究发现，害虫损伤番茄的叶片后，叶上的对番茄的研究发现，害虫损伤番茄的叶片后，叶上的细胞壁能释放一种类激素因子，这种物质通过细胞组织扩散细胞壁能释放一种类激素因子，这种物质通过细胞组织扩散到茎和其他叶片上，启动了蛋白酶抑制剂的基因，开始高效到茎和其他叶片上，启动了蛋白酶抑制剂的基因，开始高效合成蛋白酶抑制剂，并在茎叶中迅速积累，以对付害虫的再合成蛋白酶抑制剂，并在茎叶中迅速积累，以对付害虫的再次侵袭。蛋白酶抑制剂对害虫的消化酶有抑制作用，因此害次侵袭。蛋白酶抑制剂对害虫的消化酶有抑制作用，因此害虫取食后，就会因无法消化食物而

24、被杀死。人们尝试着将蛋虫取食后，就会因无法消化食物而被杀死。人们尝试着将蛋白酶抑制剂基因导入玉米体内，让玉米获得与番茄相似的抗白酶抑制剂基因导入玉米体内，让玉米获得与番茄相似的抗虫性状，以对付异常猖獗的玉米螟。试分析以下问题：虫性状，以对付异常猖獗的玉米螟。试分析以下问题：双基盘点求实选修三 现代生物科技专题高考总复习（广东专版）要点突破求精考向探究求活（1 1）将番茄的蛋白酶抑制剂基因导入玉米细胞内时，）将番茄的蛋白酶抑制剂基因导入玉米细胞内时，最常采用的方法是最常采用的方法是_ 。（2 2）将番茄的蛋白酶抑制剂基因导入玉米体内，使玉）将番茄的蛋白酶抑制剂基因导入玉米体内，使玉米形成新的性状

25、，这种变异属于米形成新的性状，这种变异属于_。（3 3）能抗玉米螟的抗虫玉米的生态效果显著，有人认）能抗玉米螟的抗虫玉米的生态效果显著，有人认为抗虫玉米就是无虫玉米，不必防治害虫，你是否赞成为抗虫玉米就是无虫玉米，不必防治害虫，你是否赞成这种说法？说明理由。这种说法？说明理由。农杆菌转化法农杆菌转化法基因重组基因重组不赞成。因为该种转基因玉米能抵抗玉米螟，不赞成。因为该种转基因玉米能抵抗玉米螟，但并不能抵抗所有的害虫。但并不能抵抗所有的害虫。双基盘点求实选修三 现代生物科技专题高考总复习（广东专版）要点突破求精考向探究求活（4）有人对食用这种转基因玉米的安全性感到担忧。）有人对食用这种转基因玉

26、米的安全性感到担忧。你认为这种担忧有必要吗？试以学过的知识进行简你认为这种担忧有必要吗？试以学过的知识进行简要的分析说明。要的分析说明。有必要有必要。这种转基因玉米果实中可能含有蛋白酶抑制剂，食。这种转基因玉米果实中可能含有蛋白酶抑制剂，食用后可能抑制人体消化酶的活性，使人无法对食物进行消化而用后可能抑制人体消化酶的活性，使人无法对食物进行消化而患病；患病；无必要无必要。因为人与害虫消化酶的结构存在差异，玉米的蛋白。因为人与害虫消化酶的结构存在差异，玉米的蛋白酶抑制剂对害虫的消化酶有抑制作用，但对人可能无影响；酶抑制剂对害虫的消化酶有抑制作用，但对人可能无影响；无必要无必要。人类食用的通常是煮

27、熟后的玉米食品，玉米蛋白酶。人类食用的通常是煮熟后的玉米食品，玉米蛋白酶抑制剂在高温下已被破坏，因此不会对人的消化造成影响。抑制剂在高温下已被破坏，因此不会对人的消化造成影响。（答案不惟一）（答案不惟一）双基盘点求实选修三 现代生物科技专题高考总复习（广东专版）要点突破求精考向探究求活【例例2 2】克隆羊克隆羊“多利多利”的问世，很快在全世界引发了一的问世，很快在全世界引发了一场大讨论，其中关于场大讨论，其中关于“治疗性克隆治疗性克隆”的问题也成为人们关的问题也成为人们关注的焦点。如图所示为人类注的焦点。如图所示为人类“治疗性克隆治疗性克隆”的大概过程，的大概过程，请据图作答。请据图作答。双基

28、盘点求实选修三 现代生物科技专题高考总复习（广东专版）要点突破求精考向探究求活（1 1）过程）过程A A表示表示_ ，它是目前实现体细胞，它是目前实现体细胞克隆的关键技术，该技术的主要操作是应用患者的体细克隆的关键技术，该技术的主要操作是应用患者的体细胞作为核供体，由胞作为核供体，由_ 细胞提供细胞细胞提供细胞质，进行人工重组。质，进行人工重组。（2 2）经过程）经过程B B得到的结构中，得到的结构中，是未分化的细胞，因而是未分化的细胞，因而这些细胞被认为是胚胎干细胞。在体外培养条件下，胚这些细胞被认为是胚胎干细胞。在体外培养条件下，胚胎干细胞具有增殖能力并保持胎干细胞具有增殖能力并保持_状态

29、。状态。细胞核移植细胞核移植（次级）卵（母）（次级）卵（母）未分化未分化双基盘点求实选修三 现代生物科技专题高考总复习（广东专版）要点突破求精考向探究求活（3）“治疗性克隆治疗性克隆”的结果说明的结果说明_ 。相同的胚胎干细胞，。相同的胚胎干细胞，“克隆克隆”的结果各种各样，如有的结果各种各样，如有的是神经细胞，有的是血细胞，有的是肌肉细胞，究其的是神经细胞，有的是血细胞，有的是肌肉细胞，究其本质原因是本质原因是_ 。高度分化的体细胞核的全能性可以表达高度分化的体细胞核的全能性可以表达基因的选择性表达基因的选择性表达双基盘点求实选修三 现代生物科技专题高考总复习（广东专版）要点突破求精考向探究

30、求活（4 4）对于）对于“治疗性克隆治疗性克隆”仍然存在许多争论，有一男仍然存在许多争论，有一男子患有白血病，经医生利用其出生时保留的脐带血进子患有白血病，经医生利用其出生时保留的脐带血进行治疗后康复，你认为这种做法符合伦理道德吗？为行治疗后康复，你认为这种做法符合伦理道德吗？为什么？什么？符合，因为脐带血不是来自于胚胎，其中的造血干符合，因为脐带血不是来自于胚胎，其中的造血干细胞属于成体干细胞（或脐带血是身外之物，属于细胞属于成体干细胞（或脐带血是身外之物，属于废物利用，符合伦理道德）。废物利用，符合伦理道德）。双基盘点求实选修三 现代生物科技专题高考总复习（广东专版）要点突破求精考向探究求

31、活【例例3 3】19181918年，发生了世界范围的大流感，当年死亡人数约年，发生了世界范围的大流感，当年死亡人数约4 4 000000万。现在已从万。现在已从19181918年大流感受害者的组织样本中提取出流感年大流感受害者的组织样本中提取出流感病毒病毒RNARNA，并经实验分析确定其由，并经实验分析确定其由8 8个基因组成，碱基总数为个基因组成，碱基总数为a a，其中其中G G的数量为的数量为b b，据此推测：，据此推测：（1 1）该流感病毒遗传物质的含氮碱基有哪几种？（分别写出名）该流感病毒遗传物质的含氮碱基有哪几种？（分别写出名称和英文缩写）称和英文缩写）（2 2）该病毒的基因控制合成

32、的蛋白质最可能有）该病毒的基因控制合成的蛋白质最可能有_种。据种。据中心法则分析，该病毒遗传信息的传递过程与人体不同的步骤中心法则分析，该病毒遗传信息的传递过程与人体不同的步骤可能有可能有_ 。胞嘧啶（胞嘧啶（C）、尿嘧啶（）、尿嘧啶（U）、腺嘌呤（）、腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（）、鸟嘌呤（G）。）。RNA的复制和的复制和RNA的逆转录的逆转录8双基盘点求实选修三 现代生物科技专题高考总复习（广东专版）要点突破求精考向探究求活（3 3）2020世纪世纪3030年代，科学家们发现年代，科学家们发现19181918年大流感幸存年大流感幸存者体内存在完全可以阻断猪流感病毒毒力的抗体，而者体内存在完全可以

33、阻断猪流感病毒毒力的抗体，而19181918年后出生的人体内却没有这种抗体。这表明年后出生的人体内却没有这种抗体。这表明_ 。引发人类流感和猪流感的病毒可能是同一种。幸存者引发人类流感和猪流感的病毒可能是同一种。幸存者因感染过病毒，故已产生抗体。因感染过病毒，故已产生抗体。1918年以后出生的人年以后出生的人没有感染过该病毒，故不产生抗体没有感染过该病毒，故不产生抗体双基盘点求实选修三 现代生物科技专题高考总复习（广东专版）要点突破求精考向探究求活（4）如何对流感病毒进行改造制作生物武器？危害性）如何对流感病毒进行改造制作生物武器？危害性与一般生物武器相比怎样？原因是什么？与一般生物武器相比怎

34、样？原因是什么？将流感病毒基因与生物毒素分子基因拼接或对流感将流感病毒基因与生物毒素分子基因拼接或对流感病毒基因进行改造。利用基因重组技术获得的生物病毒基因进行改造。利用基因重组技术获得的生物武器较一般生物武器危害大，原因是人类从未接触武器较一般生物武器危害大，原因是人类从未接触过该致病微生物且无药可医过该致病微生物且无药可医。双基盘点求实选修三 现代生物科技专题高考总复习（广东专版）要点突破求精考向探究求活【自主解答自主解答】本题主要考查流感病毒的组成及变异。本题主要考查流感病毒的组成及变异。（1 1）流感病毒的遗传物质为）流感病毒的遗传物质为RNARNA，含，含A A、G G、C C、U

35、4U 4种碱基。种碱基。名称依次为腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶、尿嘧啶。名称依次为腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶、尿嘧啶。（2 2）每种基因一般翻译成一种蛋白质。）每种基因一般翻译成一种蛋白质。RNARNA病毒中往往具有病毒中往往具有RNARNA的自我复制及逆转录过程，人体中不含这两个步骤。的自我复制及逆转录过程，人体中不含这两个步骤。（3 3）相同的病原体刺激产生相同的抗体，自然条件下只有）相同的病原体刺激产生相同的抗体，自然条件下只有病原体侵入生物体，才会产生相应抗体。病原体侵入生物体，才会产生相应抗体。（4 4）流感病毒基因可与生物毒素分子基因拼接，可用基因）流感病毒基因可与生物毒素分子基因拼接，可用

36、基因工程大批量生产，也可对流感病毒基因进行改造，制造危害工程大批量生产，也可对流感病毒基因进行改造，制造危害性更强的新型生物病毒。性更强的新型生物病毒。双基盘点求实选修三 现代生物科技专题高考总复习（广东专版）要点突破求精考向探究求活8.8.下列支持转基因生物引发生物安全性问题的一项是下列支持转基因生物引发生物安全性问题的一项是A.A.生殖隔离使转基因植物与其他植物很难杂交生殖隔离使转基因植物与其他植物很难杂交B.B.花粉的传播距离有限，不会引起生物安全花粉的传播距离有限，不会引起生物安全C.C.植物花粉存活时间有限，不会散失到其他环境，威胁植物花粉存活时间有限，不会散失到其他环境，威胁其他植

37、物其他植物D.D.转基因植物不可能成为转基因植物不可能成为“入侵的外来物种入侵的外来物种”【解析解析】选选A A。选项。选项B B、C C、D D认为不会引发安全问题，故均不支持认为不会引发安全问题，故均不支持转基因生物引发生物安全性问题。转基因生物引发生物安全性问题。A双基盘点求实选修三 现代生物科技专题高考总复习（广东专版）要点突破求精考向探究求活9 9.有有人说：人说：“转基因生物所转移的只是一两种自然界中已经存转基因生物所转移的只是一两种自然界中已经存在的外源基因，它并不会改变生物原有的分类地位，充其量只在的外源基因，它并不会改变生物原有的分类地位，充其量只能说是具有某种新特征的同一物

38、种能说是具有某种新特征的同一物种”。上述说法中是否是。上述说法中是否是“同同一物种一物种”，关键应该看转基因生物与原来的生物是否，关键应该看转基因生物与原来的生物是否具有具有A.A.生殖能力生殖能力B.B.地理隔离地理隔离C.C.生殖隔离生殖隔离D.D.能否杂交能否杂交【解析解析】选选C C。是否具有生殖隔离，是判断是否是同一物种的。是否具有生殖隔离，是判断是否是同一物种的标志。若转基因生物与原生物杂交不育或能产生不育后代，即标志。若转基因生物与原生物杂交不育或能产生不育后代，即可说明二者存在生殖隔离，不是同一物种。可说明二者存在生殖隔离，不是同一物种。C双基盘点求实选修三 现代生物科技专题高

39、考总复习（广东专版）要点突破求精考向探究求活10.10.所谓所谓“实质性等同实质性等同”是指（是指（）A.A.转基因农作物中的成分完全没有发生改变转基因农作物中的成分完全没有发生改变B.B.转基因农作物中的部分成分没有发生改变转基因农作物中的部分成分没有发生改变C.C.转基因农作物中只要某些重要成分没有发生改变，就转基因农作物中只要某些重要成分没有发生改变，就可以认为与天然品种可以认为与天然品种“没有差别没有差别”D.D.“实质性等同实质性等同”是对转基因农作物安全性的最终评价是对转基因农作物安全性的最终评价【解析解析】选选C C。“实质性等同实质性等同”是指在转基因农作物中只要某些是指在转基

40、因农作物中只要某些重要成分没有发生改变，就可以认为与天然品种重要成分没有发生改变，就可以认为与天然品种“没有差别没有差别”。这仅仅是对转基因农作物安全性评价的起点，而不是终点。这仅仅是对转基因农作物安全性评价的起点，而不是终点。C双基盘点求实选修三 现代生物科技专题高考总复习（广东专版）要点突破求精考向探究求活11.11.中国代表团团长王群于中国代表团团长王群于20092009年年1111月月7 7日在瑞士日内瓦举行的日在瑞士日内瓦举行的禁止生物武器公约禁止生物武器公约缔约国会议上指出缔约国会议上指出公约公约在消除生物武在消除生物武器威胁、防止生物武器传播、应对生物恐怖主义、加强生物安全器威胁

41、、防止生物武器传播、应对生物恐怖主义、加强生物安全等方面发挥着重要作用。生物武器的传播途径包括（等方面发挥着重要作用。生物武器的传播途径包括（）直接传播直接传播 食物传播食物传播生活必需品传播生活必需品传播 施用者人体传播施用者人体传播A.B.C.D.A.B.C.D.【解析解析】选选C。生物武器可以通过多种途径使人感染发病，如经。生物武器可以通过多种途径使人感染发病，如经口食入、经呼吸道吸入、昆虫叮咬、皮肤接触等，因此生物武器口食入、经呼吸道吸入、昆虫叮咬、皮肤接触等，因此生物武器的传播途径包括直接传播、食物传播和生活必需品传播。的传播途径包括直接传播、食物传播和生活必需品传播。C双基盘点求实

42、选修三 现代生物科技专题高考总复习（广东专版）要点突破求精考向探究求活12.200912.2009年年9 9月月4 4日，协和基因检测健康管理中心落户重日，协和基因检测健康管理中心落户重庆，检测时只需抽庆，检测时只需抽3 35 5毫升静脉血，就可预测被检测毫升静脉血，就可预测被检测者将来可能患的所有疾病，能使人有效避免和延缓疾者将来可能患的所有疾病，能使人有效避免和延缓疾病的发生。但也有人担心这样做会引发基因歧视。下病的发生。但也有人担心这样做会引发基因歧视。下列哪些不是解决基因歧视的正确方法（列哪些不是解决基因歧视的正确方法（）A.A.通过正确的科学知识传播和伦理道德教育通过正确的科学知识传

43、播和伦理道德教育B.B.杜绝基因检测杜绝基因检测C.C.保护个人遗传信息隐私权保护个人遗传信息隐私权D.D.建立完善的法规，通过立法解决建立完善的法规，通过立法解决B双基盘点求实选修三 现代生物科技专题高考总复习（广东专版）要点突破求精考向探究求活13.13.转基因技术就是对某一物种具有特殊性状的基因进行分离，转基因技术就是对某一物种具有特殊性状的基因进行分离，并把它移植到另一物种上去，从而使另一物种具有组合基因。然并把它移植到另一物种上去，从而使另一物种具有组合基因。然而转基因技术也会带来负面影响。下列哪项可能不是由转基因生而转基因技术也会带来负面影响。下列哪项可能不是由转基因生物带来的弊端

44、（物带来的弊端（）A.A.对生物多样性的影响，如抗除草剂作物的产生会破坏农田的生对生物多样性的影响，如抗除草剂作物的产生会破坏农田的生物多样性物多样性B.B.使近亲野生物种具有抗性基因，可能会变成使近亲野生物种具有抗性基因，可能会变成“超级杂草超级杂草”C.C.转基因生物的食品加工带来食品污染转基因生物的食品加工带来食品污染D.D.转基因生物的大规模繁殖导致生态入侵转基因生物的大规模繁殖导致生态入侵C双基盘点求实选修三 现代生物科技专题高考总复习（广东专版）要点突破求精考向探究求活【解解析析】选选C C。转转基基因因技技术术的的利利用用目目的的，主主要要就就是是为为了了大大量量表表达达所所转转

45、接接的的基基因因，以以满满足足人人类类的的需需要要。由由于于基基因因的的表表达达产产物物一一般般为为蛋蛋白白质质，转转基基因因食食品品进进入入人人体体内内，其其表表达达合合成成的的蛋蛋白白质质会会被被消消化化酶酶分分解解，即即使使有有部部分分未未表表达达的的基基因因被被食食入入体体内内，也也同同样样会会被被消消化化酶酶分分解解掉掉，所所以以不不可可能能带带来来食食品品污污染染。但但由由于于基基因因有有漂漂移移现现象象，大大量量的的转转基基因因生生物物出出现现，会会导导致致一一些些基基因因在在生生物物界界中中自自由由漂漂移移而而进进入入其其他他物物种种中中，从从而而带带来来相相应应的的弊端。弊端

46、。双基盘点求实选修三 现代生物科技专题高考总复习（广东专版）要点突破求精考向探究求活14.14.（1313分）供体器官的短缺和排斥反应是制约器官移植的两个分）供体器官的短缺和排斥反应是制约器官移植的两个重要问题。而治疗性克隆能最终解决这些问题。如图是治疗性重要问题。而治疗性克隆能最终解决这些问题。如图是治疗性克隆的过程图解：克隆的过程图解：双基盘点求实选修三 现代生物科技专题高考总复习（广东专版）要点突破求精考向探究求活（1 1）正常情况下，去核的卵母细胞取自女性卵巢排卵）正常情况下，去核的卵母细胞取自女性卵巢排卵后在输卵管中的后在输卵管中的_ 期的卵母细胞。期的卵母细胞。（2 2）重组细胞发

47、育的过程中，细胞开始分化发生在）重组细胞发育的过程中，细胞开始分化发生在_ 期。期。（3 3）治疗性克隆所用到的技术名称是）治疗性克隆所用到的技术名称是_ ，要想获得基因型完全相同的两个胚胎，可采用要想获得基因型完全相同的两个胚胎，可采用_ 技术。技术。减数第二次分裂减数第二次分裂囊胚囊胚核移植技术核移植技术胚胎分割胚胎分割双基盘点求实选修三 现代生物科技专题高考总复习（广东专版）要点突破求精考向探究求活4）请你运用上述知识举一例说明干细胞在临）请你运用上述知识举一例说明干细胞在临床治疗上的应用。床治疗上的应用。利用胚胎干细胞治疗白血病利用胚胎干细胞治疗白血病;用提取出的皮肤干细胞诱导培养成皮

48、肤，用于烧伤用提取出的皮肤干细胞诱导培养成皮肤，用于烧伤病人的皮肤移植病人的皮肤移植等等。双基盘点求实选修三 现代生物科技专题高考总复习（广东专版）要点突破求精考向探究求活【解析解析】（1 1）动物体细胞核移植时，去核的卵母细胞应当）动物体细胞核移植时，去核的卵母细胞应当选用减数第二次分裂期的卵母细胞。选用减数第二次分裂期的卵母细胞。（2 2）桑椹胚进一步发育，逐渐发育成囊胚，细胞开始出现）桑椹胚进一步发育，逐渐发育成囊胚，细胞开始出现分化。分化。（3 3）治疗性克隆是通过将患者的健康细胞的细胞核移植，）治疗性克隆是通过将患者的健康细胞的细胞核移植，经培养形成所需要的组织器官。经培养形成所需要

49、的组织器官。（4 4）利用胚胎干细胞可以治疗白血病；用提取出的皮肤干）利用胚胎干细胞可以治疗白血病；用提取出的皮肤干细胞诱导培养成皮肤，用于烧伤病人的皮肤移植等。细胞诱导培养成皮肤，用于烧伤病人的皮肤移植等。双基盘点求实选修三 现代生物科技专题高考总复习（广东专版）要点突破求精考向探究求活15.15.（1212分）分）世界日报世界日报报道，美国华裔生殖专家张报道，美国华裔生殖专家张进于进于20092009年年1111月帮助一名月帮助一名4949岁的高龄产妇成功诞生试管岁的高龄产妇成功诞生试管女婴。据统计，目前全世界约有试管婴儿女婴。据统计，目前全世界约有试管婴儿3030多万。请回多万。请回答下

50、列问题：答下列问题：（1 1）试管婴儿是在试管中诞生的吗？）试管婴儿是在试管中诞生的吗？_，其基本操，其基本操作过程是：精子和卵子的采集作过程是：精子和卵子的采集 _ _ _ 胚胎移植胚胎移植 婴儿产生。婴儿产生。不是不是体外受精体外受精早期胚胎培养早期胚胎培养双基盘点求实选修三 现代生物科技专题高考总复习（广东专版）要点突破求精考向探究求活（2）试管婴儿技术诞生后，继而出现了设计试管婴）试管婴儿技术诞生后，继而出现了设计试管婴儿技术，二者在对人类作用上的区别是儿技术，二者在对人类作用上的区别是_ ，在技术手段上的区别是在技术手段上的区别是_前者主要用于治疗不孕夫妇的不孕症，后者可以用于前者主