10散文阅读——语言赏析篇.ppt

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1、 散文阅读专题散文阅读专题 语言赏析语言赏析 曾经有文学评论家说曾经有文学评论家说 ：“说到底，说到底，散文就是一种味道，精神的味道，以散文就是一种味道，精神的味道，以及文字的味道。散文就是通过自己独及文字的味道。散文就是通过自己独有的语言方式把它背后的味道传达出有的语言方式把它背后的味道传达出来，如果没有语言个性，散文就没有来，如果没有语言个性，散文就没有多大的价值。多大的价值。”因此因此 学会品味散文的语学会品味散文的语言，走进散文语言的言，走进散文语言的审美世界，才是真正审美世界，才是真正的走进了散文。的走进了散文。散文语言的特点散文语言的特点1 1、散文语言有、散文语言有浓郁的抒情韵味

2、浓郁的抒情韵味和和深深刻的哲理刻的哲理蕴涵。蕴涵。2 2、散文语言、散文语言优美流畅优美流畅、清新自然、清新自然、富有诗意。富有诗意。3 3、散文语言常用、散文语言常用多种修辞多种修辞，增强语，增强语言的感染力和文学性。言的感染力和文学性。例如：小草偷偷地从土里钻出来例如：小草偷偷地从土里钻出来朱自清朱自清春春 运用拟人的修辞手法，把物人格化，生动形象地把无意识、无情感的小草写活了，表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。常见答题形式：常见答题形式：运用运用 的修辞手法，的修辞手法，写出了写出了 的特点，的特点，表达了作者表达了作者 的思想感情。的思想感情。第一：从第一：从修辞修辞的角度的角度 春天

3、像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。答案二：答案二：通过运用通过运用比喻、排比的修辞手法比喻、排比的修辞手法，写出了春天是新的，有旺写出了春天是新的，有旺盛的生命力；是美的、活泼生动的；是健壮有力的三个特点，盛的生命力；是美的、活泼生动的；是健壮有力的三个特点，表表现了春天蓬勃的生命力，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。现了春天蓬勃的生命力，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。答案一：答案一：形象生动的写出了春天的特点，语言生动，富有感染力，表形象生动的写出了春天的特点，语言生动，富有感染力，表

4、达了作者的感情。达了作者的感情。表述方式：表述方式：1 1、抓角度（词语、修辞、含义、手法、其他）、抓角度（词语、修辞、含义、手法、其他）2 2、扣内容（析关键词、看上下文）、扣内容（析关键词、看上下文）3 3、析作用（主旨、情感）、析作用（主旨、情感）内容内容/特点特点（写出（写出 ）作用作用角度角度例如：例如：1 1、“小草偷偷地从土里钻出来。小草偷偷地从土里钻出来。”（朱自清（朱自清春春）第二：从第二：从用词用词的角度。的角度。动词、形容词、叠词、成语动词、形容词、叠词、成语 “偷偷地偷偷地”和和“钻钻”写出了不经意之间，春草已悄然写出了不经意之间，春草已悄然破土破土而出的而出的蓬勃的生

5、命力，蓬勃的生命力，表达了作者对小草的喜爱和赞美之情。表达了作者对小草的喜爱和赞美之情。常见答题形式：常见答题形式：“”一词（等词），一词（等词），写出了写出了 特特点点或或内容内容，表达了作者表达了作者 的的思想感情思想感情。“”一词（等词），形象地表现了一词（等词），形象地表现了 （人物）（人物）的的性格特点性格特点，体现了文章，体现了文章用词的准确性、生动性用词的准确性、生动性。2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。看见他的背影，我的

6、泪很快地流下来了。通过通过“攀攀”“缩缩”“倾倾”等等动词动词准确地准确地刻画出刻画出父亲过铁道给父亲过铁道给“我我”买橘子的动作，买橘子的动作，表现了表现了父亲父亲爱子的深情爱子的深情,使父亲的使父亲的“背影背影”深深的印在了我们深深的印在了我们的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我们的的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我们的心里。心里。第三：从第三：从描写方法描写方法的的角度角度1、人物描写：外貌、语言、动作、神态、心理2、环境描写：自然环境（景物描写）、社会环境常见答题形式：常见答题形式：1、运用、运用 描写，描绘出了人物描写，描绘出了人物 的形象。的形象。表达了作者表达了作者 的情感

7、的情感。2、运用、运用 描写，渲染了描写，渲染了 的氛围，的氛围，烘托了烘托了 的心情。的心情。例如：1、我吃了一惊，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄、我吃了一惊，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。脚伶仃的圆规。故乡故乡 肖像描写肖像描写，描绘出了杨二嫂老、丑、站姿不，描绘出了杨二嫂老、丑、站姿不雅这样一个尖酸刻薄的妇人形象，把人物刻雅这样一个尖酸刻薄的妇人形象，把人物刻画得很形象，流露出作者对她的同情、鄙视。画

8、得很形象，流露出作者对她的同情、鄙视。2、拿着沾着污迹的卷子，我无奈地走出了校门。夕阳无力地拿着沾着污迹的卷子，我无奈地走出了校门。夕阳无力地沉了下去，黑暗在一时间漫布了天空。一阵狂风刮过，路旁的沉了下去，黑暗在一时间漫布了天空。一阵狂风刮过，路旁的树枝树枝“啪啪啪啪”作响，继而被暴风卷走。枯黄的落叶，在树枝上作响，继而被暴风卷走。枯黄的落叶，在树枝上做着最后的挣扎，尽管那样猛烈，但是被树枝无情地抛掉，砸做着最后的挣扎，尽管那样猛烈，但是被树枝无情地抛掉，砸落在地上。月亮好不容易从阴暗的云里冲出来，但却又立刻被落在地上。月亮好不容易从阴暗的云里冲出来，但却又立刻被云缠住。云缠住。自然环境描写（

9、景物描写），渲染出萧索、晦自然环境描写（景物描写），渲染出萧索、晦暗的气氛，烘托出暗的气氛，烘托出“我我”因考试不理想而沮丧因考试不理想而沮丧失落的心情。失落的心情。第四：从第四：从描写角度描写角度的方式的方式 动静结合、虚实结合、正侧面描写、多种感官角度等常见答题形式：从 的角度，写出了 的特点，抒发了 的感情。例如：1.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。此段运用动静结合的方法，抓住了百草此段运用动静结合的方法，抓住了百草园景物的特点，表现了百草园充满了生园景物的特点，表现

10、了百草园充满了生机，且趣味盎然。抒发了作者对百草园机，且趣味盎然。抒发了作者对百草园生活的热爱和向往之情。生活的热爱和向往之情。2、“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。润湿的空气里酝酿。春春 从触觉和嗅觉的角度，把无形无味的风描写从触觉和嗅觉的角度，把无形无味的风描写得形象至极，写出了春风柔和、清新的特点，得形象至极，写出了春风柔和、清新的特点，更具感染力，抒发作者对春的喜爱之情。更具感染力

11、，抒发作者对春的喜爱之情。第五第五.从从表现手法表现手法品味句子的角度品味句子的角度满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。叹，以为妙绝。表现手法表现手法：象征、对比、烘托、借景抒情、夸：象征、对比、烘托、借景抒情、夸张、张、托物言志、欲扬先抑等。托物言志、欲扬先抑等。这几句话运用侧面描写，生动形象地这几句话运用侧面描写，生动形象地写出了口技表演时听众的反应，表现了写出了口技表演时听众的反应，表现了口技艺术的魅力，烘托出口技人技艺的口技艺术的魅力，烘托出口技人技艺的高超，表达了作者对口技艺术的赞美。高超，表达了作者对口技艺术的赞美。答题格式：表现手法答题格

12、式：表现手法+作用作用+内容内容+情感情感第六第六.从从表达方式表达方式品味句子的角度品味句子的角度几年过去了，我渐渐明白：那是一个几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。幸运的人对一个不幸者的愧怍。（老王老王）表达方式表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明：记叙、议论、抒情、描写、说明这句话运用了议论的表达方式，点明这句话运用了议论的表达方式，点明了本文主旨，起到了画龙点睛的作用。了本文主旨，起到了画龙点睛的作用。告诉我们：一个社会总有幸运者和不幸告诉我们：一个社会总有幸运者和不幸者，前者有责任关心后者。表达了作者者，前者有责任关心后者。表达了作者对老王的愧疚之情。对老王

13、的愧疚之情。答题格式：表达方式（议论或抒情）答题格式：表达方式（议论或抒情）+作用（点明了主旨，画龙点睛）作用（点明了主旨，画龙点睛）+含义含义（即主旨）（即主旨）+情感情感南京中考卷南京中考卷丁香赋丁香赋中的题目：中的题目：品味下面句子的精彩之处：品味下面句子的精彩之处：1 1、花如云，花如海，花如霞花如云，花如海，花如霞学生一：学生一：形象生动地写出了花的特点。形象生动地写出了花的特点。学生二：学生二：运运用用比比喻喻和和排排比比的的修修辞辞手手法法，形形象象生生动动地地写写出出了了花花的的轻轻盈盈、繁繁茂茂和和艳艳丽丽的的特特点点。表表达达了了作作者者对对花花的的喜喜爱赞美爱赞美之情。之

14、情。结论：修辞修辞手法手法（写出了）（写出了）内容内容（表达了）（表达了）感情感情（三）理解精辟句子的深层含义（三）理解精辟句子的深层含义（我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起儿子（我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起儿子）但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，）但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。我和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡我和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，体养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，体现了现了“

15、我我”对生活的一种责任感、使命感。一个家庭对生活的一种责任感、使命感。一个家庭是这样，一个民族甚至全世界也是这样。是这样，一个民族甚至全世界也是这样。答题方法：分解提问，再回答答题方法：分解提问，再回答+情感情感A为什么我们都是为什么我们都是“慢慢地稳稳地走得很仔慢慢地稳稳地走得很仔细细”？B为什么为什么“加起来是整个世界加起来是整个世界”？C这这句话表现了（表达了）句话表现了（表达了）XX情感？情感？注意点一是赏析时不要面面俱到，泛泛而谈，而一是赏析时不要面面俱到，泛泛而谈，而要找到一个切入点（即从哪个角度入手）要找到一个切入点（即从哪个角度入手）做具体分析。做具体分析。二是要结合语境具体分析，特别是从修辞二是要结合语境具体分析，特别是从修辞角度赏析时，不能直接把修辞的作用罗列角度赏析时，不能直接把修辞的作用罗列出来。出来。课堂寄语希望同学们能够：希望同学们能够：撷取语言之花享受赏析之美