第3单元---第2讲.ppt

《第3单元---第2讲.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第3单元---第2讲.ppt（40页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、菜菜 单单随堂检测随堂检测紧练兵紧练兵课时知能训练课时知能训练自主落实自主落实固基础固基础要点突破要点突破提知能提知能典例探究典例探究明考向明考向YL 历史历史 第第2讲讲太平天国运太平天国运动动、辛亥革命及五四、辛亥革命及五四爱爱国运国运动动菜菜 单单随堂检测随堂检测紧练兵紧练兵课时知能训练课时知能训练自主落实自主落实固基础固基础要点突破要点突破提知能提知能典例探究典例探究明考向明考向YL 历史历史 一、太平天国运动一、太平天国运动1背景背景(1)鸦鸦片片战战争后，中国社会争后，中国社会 矛盾尖矛盾尖锐锐。(2)自然灾害自然灾害严严重，各种矛盾尤重，各种矛盾尤为为突出。突出。(3)洪秀全洪秀

2、全创创立立“拜上帝会拜上帝会”，奠定思想和，奠定思想和组织组织基基础础。2过程过程(1)兴兴起和起和发发展展1851年年1月月11日，洪秀全率众在日，洪秀全率众在 起起义义，建号太平天国。，建号太平天国。1853年年3月定都月定都 (南京南京)，并，并进进行行 和和 。(2)达到全盛达到全盛 年，太平天国在年，太平天国在军军事上达到全盛。事上达到全盛。颁颁布布纲领纲领性文件性文件 。阶级阶级广西广西金田村金田村天京天京北伐北伐西征西征1856天朝田亩制度天朝田亩制度菜菜 单单随堂检测随堂检测紧练兵紧练兵课时知能训练课时知能训练自主落实自主落实固基础固基础要点突破要点突破提知能提知能典例探究典例

3、探究明考向明考向YL 历史历史(3)由盛由盛转转衰：衰：1856年，太平天国年，太平天国领导领导集集团发团发生生严严重内重内讧讧，发发生生 。(4)后期斗争后期斗争为为挽救危局，洪秀全起用挽救危局，洪秀全起用 、李秀成、李秀成、洪仁玕等人。洪仁玕等人。颁颁布具有布具有资资本主本主义义色彩的施政方案色彩的施政方案 。(5)最最终终失失败败：1864年年7月天京陷落，太平天国在月天京陷落，太平天国在 的的联联合剿合剿杀杀下下失失败败。3意义意义(1)扫荡扫荡了王朝秩序，冲了王朝秩序，冲击击了了 ，动摇动摇了清朝了清朝统统治的政治基治的政治基础础。(2)表达了表达了 的理想追求。的理想追求。(3)是

4、当是当时时先先进进中国人向西方中国人向西方寻寻求真理的智慧求真理的智慧结结晶。晶。天京事变天京事变陈玉成陈玉成资政新篇资政新篇中外势力中外势力旧纲常名教旧纲常名教农民群众农民群众资政新篇资政新篇菜菜 单单随堂检测随堂检测紧练兵紧练兵课时知能训练课时知能训练自主落实自主落实固基础固基础要点突破要点突破提知能提知能典例探究典例探究明考向明考向YL 历史历史 二、辛亥革命二、辛亥革命1背景背景(1)帝国主帝国主义义列列强强加加紧对紧对中国的控制和掠中国的控制和掠夺夺，民族危机日益，民族危机日益严严重。重。(2)清政府清政府试图试图通通过过 来挽救其来挽救其统统治危机。治危机。(3)革命党人的准革命党

5、人的准备备组织组织方面方面.孙孙中山等革命党人成立中山等革命党人成立 等革命等革命团团体。体。b1905年，第一个全国性的年，第一个全国性的资产阶级资产阶级革命政党革命政党 在在东东京成立。京成立。思想方面：革命派与思想方面：革命派与 展开思想展开思想论战论战，宣，宣传传了革命思想。了革命思想。军军事方面：革命党人事方面：革命党人发动发动了了 等一系列武装起等一系列武装起义义。新政新政兴中会兴中会同盟会同盟会改良派改良派黄花岗起义黄花岗起义菜菜 单单随堂检测随堂检测紧练兵紧练兵课时知能训练课时知能训练自主落实自主落实固基础固基础要点突破要点突破提知能提知能典例探究典例探究明考向明考向YL 历史

6、历史 2爆发武昌首义爆发武昌首义(1)时间：时间：1911年年10月月10日。日。(2)经过：革命党人经过：革命党人 、金兆龙率先发难，经过一夜激战，革命、金兆龙率先发难，经过一夜激战，革命军占领武昌。军占领武昌。(3)结果：成立了结果：成立了 ，推举黎元洪为都督；宣布，推举黎元洪为都督；宣布“五族五族共和共和”，定国号为，定国号为“”。(4)影响：震撼了清王朝的统治，清朝在全国的统治土崩瓦解。影响：震撼了清王朝的统治，清朝在全国的统治土崩瓦解。3高潮高潮(1)中中华华民国建立：民国建立：1912年年1月月1日，日，孙孙中山在南京就任中山在南京就任临时临时大大总统总统，中，中华华民国民国临时临

7、时政府成立，以政府成立，以 为为国旗。国旗。(2)颁颁布布中中华华民国民国临时约临时约法法时间时间：年年3月月颁颁布。布。内容：内容：规规定中定中华华民国之主民国之主权权属于属于 ；中；中华华民国人民一律民国人民一律平等及国民的基本平等及国民的基本权权利；利；规规定定 和三和三权权分立的国家分立的国家组织组织原原则则。性性质质：近代中国第一部具有：近代中国第一部具有 性性质质的国家的国家临临时时大法。大法。意意义义：具有反：具有反对对封建封建专专制制度的制制度的进进步意步意义义。熊秉坤熊秉坤湖北军政府湖北军政府中华民国中华民国五色旗五色旗1912国民全体国民全体内阁制内阁制资产阶级共和国宪法资

8、产阶级共和国宪法 菜菜 单单随堂检测随堂检测紧练兵紧练兵课时知能训练课时知能训练自主落实自主落实固基础固基础要点突破要点突破提知能提知能典例探究典例探究明考向明考向YL 历史历史 4结局：袁世凯窃取革命果实结局：袁世凯窃取革命果实(1)原因原因同盟会涣散，成分复杂，把推翻帝制希望寄托在同盟会涣散，成分复杂，把推翻帝制希望寄托在 身上。身上。立宪派害怕革命和旧官僚。立宪派害怕革命和旧官僚。掌握清朝军政大权。掌握清朝军政大权。(2)标志：标志：1912年年3月，袁世凯在月，袁世凯在 就任临时大总统。就任临时大总统。5意义意义(1)一次一次“比较完全意义上比较完全意义上”的的 革命。革命。(2)推翻

9、了中国推翻了中国2 000多年来的多年来的 制度，建立了资产阶级民主共和国。制度，建立了资产阶级民主共和国。(3)使使 的观念深入人心。的观念深入人心。袁世凯袁世凯袁世凯袁世凯北京北京资产阶级民主资产阶级民主君主专制君主专制民主共和民主共和菜菜 单单随堂检测随堂检测紧练兵紧练兵课时知能训练课时知能训练自主落实自主落实固基础固基础要点突破要点突破提知能提知能典例探究典例探究明考向明考向YL 历史历史 菜菜 单单随堂检测随堂检测紧练兵紧练兵课时知能训练课时知能训练自主落实自主落实固基础固基础要点突破要点突破提知能提知能典例探究典例探究明考向明考向YL 历史历史 三、五四爱国运动三、五四爱国运动1历

10、史背景历史背景(1)1915年日本提出妄年日本提出妄图变图变中国中国为为其殖民地的其殖民地的“”。(2)1918年年 召开，欧美列召开，欧美列强强做出将德国在山做出将德国在山东东的一切的一切权权益益转让转让给给日本的决定。日本的决定。(3)中国在巴黎和会上的中国在巴黎和会上的 是五四运是五四运动动的的导导火火线线。2主要过程主要过程(1)开始爆开始爆发发：1919年年5月月4日，北京各校日，北京各校3 000余学生余学生汇汇集天安集天安门门广广场场，高，高呼呼“外争国外争国权权，”、“”等口号，揭开了五四运等口号，揭开了五四运动动的序幕。的序幕。(2)获获得得发发展：展：作作为为独立的政治力量

11、登上独立的政治力量登上历历史舞台，运史舞台，运动动中中心由北京心由北京转转到到 。“三三罢罢”斗争把五四运斗争把五四运动动推向高潮。推向高潮。(3)初步初步胜胜利：北京政府利：北京政府罢罢免了曹汝霖、免了曹汝霖、陆陆宗宗舆舆的的职务职务；巴；巴黎和会的中国代表也拒黎和会的中国代表也拒绝绝在和在和约约上上签签字。字。二十一条二十一条巴黎和会巴黎和会外交失败外交失败内惩国贼内惩国贼废除二十一条废除二十一条工人阶级工人阶级上海上海章宗祥章宗祥菜菜 单单随堂检测随堂检测紧练兵紧练兵课时知能训练课时知能训练自主落实自主落实固基础固基础要点突破要点突破提知能提知能典例探究典例探究明考向明考向YL 历史历史

12、 3历史意义历史意义(1)是一次伟大的是一次伟大的 运动，体现出强烈的爱国精神和牺牲精神。运动，体现出强烈的爱国精神和牺牲精神。它是中国从旧民主主义革命发展到新民主主义革命的转折点。它是中国从旧民主主义革命发展到新民主主义革命的转折点。(2)是一场广泛传播民主和科学的是一场广泛传播民主和科学的 运动，体现了鲜明的民主和运动，体现了鲜明的民主和科学精神。科学精神。(3)是一场伟大的是一场伟大的 运动，它体现了追求真理、勇于解放的精神。运动，它体现了追求真理、勇于解放的精神。(4)爱国救亡、民主科学、文化启蒙构成五四新文化运动最宝贵的精神财爱国救亡、民主科学、文化启蒙构成五四新文化运动最宝贵的精神

13、财富，从此中国历史翻开了崭新的一页。富，从此中国历史翻开了崭新的一页。反帝爱国反帝爱国新文化新文化思想解放思想解放菜菜 单单随堂检测随堂检测紧练兵紧练兵课时知能训练课时知能训练自主落实自主落实固基础固基础要点突破要点突破提知能提知能典例探究典例探究明考向明考向YL 历史历史 一、太平天国运动一、太平天国运动史料一史料一凡天下田，天下人同耕。此处不足则迁彼处，彼处不足则迁此凡天下田，天下人同耕。此处不足则迁彼处，彼处不足则迁此处。凡天下田，丰荒相通，此处荒则移彼丰处，以赈此荒处，彼处荒则移此处。凡天下田，丰荒相通，此处荒则移彼丰处，以赈此荒处，彼处荒则移此丰处，以赈彼荒处。丰处，以赈彼荒处。洪秀

14、全洪秀全天朝田亩制度天朝田亩制度史料二史料二干王的见闻较之其他诸王和领导人广阔些，甚至超过了洪秀全。干王的见闻较之其他诸王和领导人广阔些，甚至超过了洪秀全。但是他是孤立的，没有人来支持他付诸实施。但是他是孤立的，没有人来支持他付诸实施。近代留学生之父容闳评价干王洪仁近代留学生之父容闳评价干王洪仁玕玕菜菜 单单随堂检测随堂检测紧练兵紧练兵课时知能训练课时知能训练自主落实自主落实固基础固基础要点突破要点突破提知能提知能典例探究典例探究明考向明考向YL 历史历史 1史料一体史料一体现现了了农农民民阶级阶级怎怎样样的思想的思想()A反封建的民主思想反封建的民主思想B平等平均的大同思想平等平均的大同思想

15、C反侵略的民族精神反侵略的民族精神 D坚坚强强不屈的斗争精神不屈的斗争精神【解析解析】本题考查学生分析问题的能力。本题考查学生分析问题的能力。史料一是太平天国的土地史料一是太平天国的土地分配制度，分配制度，“凡天下田，天下人同耕凡天下田，天下人同耕”及及“丰荒相通丰荒相通”的原则体现的是一的原则体现的是一种平均思想，是农民阶级大同思想的体现。民主、民族精神与此无关，种平均思想，是农民阶级大同思想的体现。民主、民族精神与此无关，斗争精神与其主旨不符。斗争精神与其主旨不符。【答案答案】B菜菜 单单随堂检测随堂检测紧练兵紧练兵课时知能训练课时知能训练自主落实自主落实固基础固基础要点突破要点突破提知能

16、提知能典例探究典例探究明考向明考向YL 历史历史 2为为什么洪仁玕的改革方案什么洪仁玕的改革方案“没有人来支持他付没有人来支持他付诸实诸实施施”？【提示提示】(1)资政新篇资政新篇虽然顺应时代潮流，但它不是农民战争实践虽然顺应时代潮流，但它不是农民战争实践的产物，不能被农民阶级理解和接受。的产物，不能被农民阶级理解和接受。(2)太平天国后期斗争形势严峻，没有办法实施。太平天国后期斗争形势严峻，没有办法实施。3根据史料一、二，根据史料一、二，说说明太平天国运明太平天国运动动失失败败的主的主观观原因。原因。【提示提示】农民阶级作为小生产者的代表，缺乏科学理论武器的指导，农民阶级作为小生产者的代表，

17、缺乏科学理论武器的指导，承担不起领导中国民主革命的重任。承担不起领导中国民主革命的重任。菜菜 单单随堂检测随堂检测紧练兵紧练兵课时知能训练课时知能训练自主落实自主落实固基础固基础要点突破要点突破提知能提知能典例探究典例探究明考向明考向YL 历史历史 二、辛亥革命二、辛亥革命史料一史料一革命之目的，非仅在于颠覆满洲而已，乃在于满洲颠覆以后，革命之目的，非仅在于颠覆满洲而已，乃在于满洲颠覆以后，得从事于改造中国得从事于改造中国政治方面，由专制制度过渡于民权制度；经济方面，政治方面，由专制制度过渡于民权制度；经济方面，由手工业的生产过渡于资本制度的生产。由手工业的生产过渡于资本制度的生产。中国国民党

18、第一次全国代表大会宣言中国国民党第一次全国代表大会宣言回顾辛亥革命回顾辛亥革命史料二史料二国务员国务员(指国务总理及各部总长指国务总理及各部总长)辅佐临时大总统，负其责任。辅佐临时大总统，负其责任。参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为时，得以总员四分之三以上之出席；参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为时，得以总员四分之三以上之出席；出席员三分之二以上可决弹劾之。出席员三分之二以上可决弹劾之。中华民国临时约法中华民国临时约法菜菜 单单随堂检测随堂检测紧练兵紧练兵课时知能训练课时知能训练自主落实自主落实固基础固基础要点突破要点突破提知能提知能典例探究典例探究明考向明考向YL 历史历史 1史料一史料

19、一认为认为辛亥革命辛亥革命“由由专专制制度制制度过过渡于民渡于民权权制度制度”，其突出表，其突出表现现是什么？是什么？【提示提示】(1)推翻君主专制制度，成立中华民国。推翻君主专制制度，成立中华民国。(2)颁布颁布中华民国临时约法中华民国临时约法。2由史料二看，中由史料二看，中华华民国政治体制的构建具有什么特点？民国政治体制的构建具有什么特点？结结果如何？果如何？【提示提示】特点：责任内阁制，约束、限制临时大总统的权利。特点：责任内阁制，约束、限制临时大总统的权利。结果：这种民主政体并未在中国真正建立起；袁世凯逐渐突破结果：这种民主政体并未在中国真正建立起；袁世凯逐渐突破临时临时约法约法的限制

20、，建立了独裁统治。的限制，建立了独裁统治。3据史料一、二，据史料一、二，评评价辛亥革命在中国价辛亥革命在中国历历史上的地位。史上的地位。【提示】辛亥革命是一次“比较完全意义上”的反帝反封建的资产阶级民主革命，是中国近代化历程中显著的里程碑。菜菜 单单随堂检测随堂检测紧练兵紧练兵课时知能训练课时知能训练自主落实自主落实固基础固基础要点突破要点突破提知能提知能典例探究典例探究明考向明考向YL 历史历史【突破提示突破提示】关键词分析法关键词分析法太平天国运动的时代特色要紧扣关键词太平天国运动的时代特色要紧扣关键词“时代时代”，即中国逐渐沦为半殖民，即中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。逐渐沦为半殖民地半

21、封建社会的现实，就决定了太平天国革地半封建社会。逐渐沦为半殖民地半封建社会的现实，就决定了太平天国革命任务、失败的原因、对外交往等新特色，也影响了太平天国的起义形式、命任务、失败的原因、对外交往等新特色，也影响了太平天国的起义形式、指导思想等。指导思想等。【突破归纳突破归纳】1历史背景历史背景以往的以往的农农民起民起义义多因土地兼并、政治黑暗、自然灾害而多因土地兼并、政治黑暗、自然灾害而发发生；而太平天国生；而太平天国运运动则动则是因是因战战争争赔赔款加重了人民款加重了人民负负担而担而发发生的。生的。2起义形式起义形式过过去的起去的起义义也有利用宗教的，但大多数是中国人自己的宗教；而太平天国也

22、有利用宗教的，但大多数是中国人自己的宗教；而太平天国利用的宗教是外来宗教与中国民利用的宗教是外来宗教与中国民间间宗教相宗教相结结合的拜上帝教。合的拜上帝教。菜菜 单单随堂检测随堂检测紧练兵紧练兵课时知能训练课时知能训练自主落实自主落实固基础固基础要点突破要点突破提知能提知能典例探究典例探究明考向明考向YL 历史历史 3革命任务革命任务太平天国运动在承担传统的反封建任务的同时，还承担起反侵略的任务，太平天国运动在承担传统的反封建任务的同时，还承担起反侵略的任务，成为民主革命的准备阶段。成为民主革命的准备阶段。4指导思想指导思想以洪仁玕以洪仁玕为为代表的先代表的先进进人士，大胆地提出了人士，大胆地

23、提出了发发展展资资本主本主义义的的蓝图蓝图，在一定，在一定程度上超越了程度上超越了农农民民阶级阶级的局限性，具有的局限性，具有进进步意步意义义。5对外交往对外交往太平天国曾与外国人打交道，当西方列太平天国曾与外国人打交道，当西方列强强提出以国家利益提出以国家利益为为交交换换条件支持条件支持太平天国太平天国时时，被拒，被拒绝绝了，了，这这些些现现象都是以往的象都是以往的农农民起民起义义所不曾遇到的所不曾遇到的问题问题。6失败原因失败原因中外反动势力联合镇压，也是以往的农民运动所不曾遇到的新情况。中外反动势力联合镇压，也是以往的农民运动所不曾遇到的新情况。菜菜 单单随堂检测随堂检测紧练兵紧练兵课时

24、知能训练课时知能训练自主落实自主落实固基础固基础要点突破要点突破提知能提知能典例探究典例探究明考向明考向YL 历史历史【突破提示突破提示】探究分析法探究分析法对辛亥革命的意义可从不同的史观进行分析。从其革命的性质来认识革对辛亥革命的意义可从不同的史观进行分析。从其革命的性质来认识革命史观的意义，从其对中国近代社会的推动来分析现代化史观的意义，从命史观的意义，从其对中国近代社会的推动来分析现代化史观的意义，从其对中国近代社会变迁的影响来认识社会史观层面的意义。其对中国近代社会变迁的影响来认识社会史观层面的意义。【突破归纳突破归纳】1从革命史观看从革命史观看辛亥革命是中国辛亥革命是中国历历史上第一

25、次完整意史上第一次完整意义义上的上的伟伟大的大的资产阶级资产阶级民主革命。民主革命。孙孙中山是中国民主主中山是中国民主主义义革命的革命的伟伟大的先行者。大的先行者。菜菜 单单随堂检测随堂检测紧练兵紧练兵课时知能训练课时知能训练自主落实自主落实固基础固基础要点突破要点突破提知能提知能典例探究典例探究明考向明考向YL 历史历史 2从现代化史观看从现代化史观看辛亥革命是一次深刻的辛亥革命是一次深刻的现现代化运代化运动动，它促，它促进进了中国政治、了中国政治、经济经济、思想文化、思想文化现现代化。代化。(1)政治上，推翻了清王朝，政治上，推翻了清王朝，结结束了中国两千多年的封建君主束了中国两千多年的封

26、建君主专专制制度，制制度，宣告了封建君主宣告了封建君主专专制制统统治治时时代的代的结结束，建立了束，建立了资产阶级资产阶级共和国，共和国，迈迈出了中国出了中国政治从政治从专专制向民主制向民主转转化的重要一步，是政治体制化的重要一步，是政治体制现现代化的重大突破。代化的重大突破。(2)经济经济上，上，临时临时政府的政府的经济经济法令使民族法令使民族资资本主本主义经济义经济在短短几年内有了在短短几年内有了显显著增著增长长，实业实业救国成救国成为历为历史潮流。史潮流。(3)法制上，法制上，颁颁布了布了资产阶级资产阶级民主民主宪宪法法临时约临时约法法，确立主，确立主权权在民、国在民、国民的自由民的自由

27、权权利、三利、三权权分立的政治体制、分立的政治体制、责责任内任内阁阁制等，具有反制等，具有反对专对专制制度的制制度的进进步意步意义义。(4)思想上，把西方思想上，把西方资资本主本主义义学学说说中国化中国化为为三民主三民主义义，并使人民，并使人民获获得了一得了一些民主和自由的些民主和自由的权权利，民主共和的利，民主共和的观观念深入人心。念深入人心。(5)文化教育上，理性化和科学化有了文化教育上，理性化和科学化有了发发展。展。(6)社会生活上，自由、平等、友社会生活上，自由、平等、友爱爱的的风风气气兴兴起。起。菜菜 单单随堂检测随堂检测紧练兵紧练兵课时知能训练课时知能训练自主落实自主落实固基础固基

28、础要点突破要点突破提知能提知能典例探究典例探究明考向明考向YL 历史历史 3从整体史观看从整体史观看辛亥革命是世界辛亥革命是世界资产阶级资产阶级革命的革命的组组成部分，推成部分，推动动了世界了世界(首先是首先是亚亚洲洲)资资产阶级产阶级革命的革命的发发展，中国与世界已展，中国与世界已紧紧密地相密地相联联。4从文明史观看从文明史观看辛亥革命促辛亥革命促进进了中国了中国传统传统文明向文明向现现代文明的代文明的转变转变，在政治文明和精神文，在政治文明和精神文明中表明中表现现尤尤为为突出。它突出。它结结束了帝制，建立了共和国，是具有重要意束了帝制，建立了共和国，是具有重要意义义的制的制度度创创新，是政

29、治文明的重大成果；民主共和的新，是政治文明的重大成果；民主共和的观观念深入人心，社会念深入人心，社会风风俗俗习习惯发惯发生巨大生巨大变变化，在精神文明建化，在精神文明建设设方面取得巨大成果；它促方面取得巨大成果；它促进进民族民族资资本主本主义进义进一步一步发发展，物展，物质质文明也取得重大成果。文明也取得重大成果。总总之，辛亥革命是中之，辛亥革命是中华华文明文明发发展史上的一个重要里程碑。展史上的一个重要里程碑。菜菜 单单随堂检测随堂检测紧练兵紧练兵课时知能训练课时知能训练自主落实自主落实固基础固基础要点突破要点突破提知能提知能典例探究典例探究明考向明考向YL 历史历史【突破提示突破提示】要素

30、比较法要素比较法构成革命的要素，一般有领导阶级、指导思想、群众基础、革命结果、构成革命的要素，一般有领导阶级、指导思想、群众基础、革命结果、革命性质、革命任务等。新、旧民主主义革命的不同点要从领导阶级、指革命性质、革命任务等。新、旧民主主义革命的不同点要从领导阶级、指导思想、群众基础、革命结果、革命范畴等方面分析；相同点要抓住两者导思想、群众基础、革命结果、革命范畴等方面分析；相同点要抓住两者同属民主主义革命进行分析。同属民主主义革命进行分析。菜菜 单单随堂检测随堂检测紧练兵紧练兵课时知能训练课时知能训练自主落实自主落实固基础固基础要点突破要点突破提知能提知能典例探究典例探究明考向明考向YL

31、历史历史【突破归纳突破归纳】菜菜 单单随堂检测随堂检测紧练兵紧练兵课时知能训练课时知能训练自主落实自主落实固基础固基础要点突破要点突破提知能提知能典例探究典例探究明考向明考向YL 历史历史 突破突破“对历史概念的结构关系理解不全面对历史概念的结构关系理解不全面”的误区的误区【内涵释义内涵释义】许多历史概念之间都存在在着某种递进式的关系，即许多历史概念之间都存在在着某种递进式的关系，即前一个历史概念成为后一个历史概念形成的前提，后一个概念是前一个前一个历史概念成为后一个历史概念形成的前提，后一个概念是前一个概念的递进，从而构成前后联系、上下递进的概念体系。对这类问题的概念的递进，从而构成前后联系

32、、上下递进的概念体系。对这类问题的解答往往会依据思维定势对概念内在的结构关系理解不到位或者出现失解答往往会依据思维定势对概念内在的结构关系理解不到位或者出现失误造成失分。误造成失分。【解答策略解答策略】所谓历史概念的结构关系就是指概念自身随时间变化所谓历史概念的结构关系就是指概念自身随时间变化而演变的时序性结构以及概念与其他概念相关联而形成的逻辑性结构。而演变的时序性结构以及概念与其他概念相关联而形成的逻辑性结构。如垄断组织随时间演进经历了私人垄断如垄断组织随时间演进经历了私人垄断国家垄断国家垄断国际垄断的时序性国际垄断的时序性结构。垄断组织又可以和第二次工业革命这个概念形成因果的逻辑结构。结

33、构。垄断组织又可以和第二次工业革命这个概念形成因果的逻辑结构。考查历史概念的结构关系，更能测试考生获取和解读信息、调动和运用考查历史概念的结构关系，更能测试考生获取和解读信息、调动和运用所学知识解决实际问题的能力、把握历史发展的阶段特征或趋势的能力所学知识解决实际问题的能力、把握历史发展的阶段特征或趋势的能力以及逻辑思维能力，能有效区分不同层次的考生的能力水平，拉开其差以及逻辑思维能力，能有效区分不同层次的考生的能力水平，拉开其差距。距。菜菜 单单随堂检测随堂检测紧练兵紧练兵课时知能训练课时知能训练自主落实自主落实固基础固基础要点突破要点突破提知能提知能典例探究典例探究明考向明考向YL 历史历

34、史【典题突破典题突破】太平天国运动对中国近代化产生了一定影响，这主要表太平天国运动对中国近代化产生了一定影响，这主要表现在它现在它()A否定了封建土地所有制否定了封建土地所有制B动摇了清朝的统治基础动摇了清朝的统治基础C打击了外国侵略势力打击了外国侵略势力D实施了发展资本主义的方案实施了发展资本主义的方案【思路展示思路展示】菜菜 单单随堂检测随堂检测紧练兵紧练兵课时知能训练课时知能训练自主落实自主落实固基础固基础要点突破要点突破提知能提知能典例探究典例探究明考向明考向YL 历史历史(2011新课标全国文综新课标全国文综)洪秀全尊奉洪秀全尊奉“皇上帝皇上帝”，自命为上帝之子下凡，自命为上帝之子下

35、凡救世，认为其他一切偶像皆为妖魔。太平天国运动初期，太平军所到之处救世，认为其他一切偶像皆为妖魔。太平天国运动初期，太平军所到之处毁学宫、拆孔庙、查禁孔孟毁学宫、拆孔庙、查禁孔孟“妖书妖书”；而在后期洪秀全则要求；而在后期洪秀全则要求“学尧舜之学尧舜之孝弟忠信，遵孔孟之仁义道德孝弟忠信，遵孔孟之仁义道德”。太平天国运动由反孔到尊孔主要是因为。太平天国运动由反孔到尊孔主要是因为()A拜上帝教不足以支撑其政权拜上帝教不足以支撑其政权B太平天国定都天京后战局出现逆转太平天国定都天京后战局出现逆转C反孔受到传统士绅的抵制反孔受到传统士绅的抵制D太平天国未能得到西方势力的支持太平天国未能得到西方势力的支

36、持菜菜 单单随堂检测随堂检测紧练兵紧练兵课时知能训练课时知能训练自主落实自主落实固基础固基础要点突破要点突破提知能提知能典例探究典例探究明考向明考向YL 历史历史【解析解析】太平天国初期信奉拜上帝教，倡导平等和大同，太平天国运动太平天国初期信奉拜上帝教，倡导平等和大同，太平天国运动发展迅速；太平天国运动后期，尤其是天京变乱后，洪秀全等人逐渐腐化，发展迅速；太平天国运动后期，尤其是天京变乱后，洪秀全等人逐渐腐化，太平天国运动逐渐由盛转衰，拜上帝教日益失去其意义，就选项而言，太平天国运动逐渐由盛转衰，拜上帝教日益失去其意义，就选项而言，A项说法比较委婉地反映了太平天国运动对待孔教态度变化的主要原因

37、。项说法比较委婉地反映了太平天国运动对待孔教态度变化的主要原因。B、C两项说法不符合题意，两项说法不符合题意，D项在材料中没有体现。项在材料中没有体现。【答案答案】A菜菜 单单随堂检测随堂检测紧练兵紧练兵课时知能训练课时知能训练自主落实自主落实固基础固基础要点突破要点突破提知能提知能典例探究典例探究明考向明考向YL 历史历史 太平天国运动是高考的常规考点，虽然太平天国运动是高考的常规考点，虽然2011年只有课标全国卷在此设题，年只有课标全国卷在此设题，但此考点也不容忽视，备考时建议重点关注以下角度：但此考点也不容忽视，备考时建议重点关注以下角度：1知识角度知识角度(1)分析分析天朝田亩制度天朝

38、田亩制度、资政新篇资政新篇的内容，从纵向角度把握近代的内容，从纵向角度把握近代的土地问题。的土地问题。(2)结合太平天国运动的史实，认识太平天国运动的历史意义。结合太平天国运动的史实，认识太平天国运动的历史意义。2史观角度：史观角度：文明史观强调太平天国颁布文明史观强调太平天国颁布资政新篇资政新篇向西方学习；革向西方学习；革命史观则侧重太平天国是近代中国人民抗争与探索的里程碑，最早担负起命史观则侧重太平天国是近代中国人民抗争与探索的里程碑，最早担负起反封建反侵略的革命任务，揭开了民主主义革命的序幕。反封建反侵略的革命任务，揭开了民主主义革命的序幕。3能力角度：能力角度：太平天国运动期间爆发了第

39、二次鸦片战争，西方列强对太太平天国运动期间爆发了第二次鸦片战争，西方列强对太平天国的态度也有一个变化的过程，高考命题要求学生认识西方列强对太平天国的态度也有一个变化的过程，高考命题要求学生认识西方列强对太平天国运动态度转变的真实目的。平天国运动态度转变的真实目的。菜菜 单单随堂检测随堂检测紧练兵紧练兵课时知能训练课时知能训练自主落实自主落实固基础固基础要点突破要点突破提知能提知能典例探究典例探究明考向明考向YL 历史历史(2012合肥月考合肥月考)著名学者田秉锷教授在著名学者田秉锷教授在大国无兵大国无兵一书中认为：一书中认为：“较之清王朝的制度，洪秀全政权的制度建设没有历史进步的大势。较之清王

40、朝的制度，洪秀全政权的制度建设没有历史进步的大势。”下列下列各项中，最不能佐证该观点的是各项中，最不能佐证该观点的是()A以以“拜上帝教拜上帝教”为号召，发动金田起义为号召，发动金田起义B定都天京，建立与清王朝对峙的政权定都天京，建立与清王朝对峙的政权C颁布颁布天朝田亩制度天朝田亩制度，提出绝对平均主义的分配方案，提出绝对平均主义的分配方案D颁布了具有资本主义色彩的施政方案颁布了具有资本主义色彩的施政方案资政新篇资政新篇【解析解析】太平天国运动是一场农民运动，太平天国运动是一场农民运动，A、B、C三项足以说明这场运三项足以说明这场运动仍然停留在旧式农民运动这一层次上。从近代世界历史看，发展资本

41、主动仍然停留在旧式农民运动这一层次上。从近代世界历史看，发展资本主义是进步的，而义是进步的，而资政新篇资政新篇是近代中国人提出的最早发展资本主义的方是近代中国人提出的最早发展资本主义的方案，符合时代潮流。案，符合时代潮流。【答案答案】D菜菜 单单随堂检测随堂检测紧练兵紧练兵课时知能训练课时知能训练自主落实自主落实固基础固基础要点突破要点突破提知能提知能典例探究典例探究明考向明考向YL 历史历史(2011江苏单科江苏单科)辛亥革命爆发后，美国某报报道：辛亥革命爆发后，美国某报报道：“如果中国成功地如果中国成功地按美国政府的模式建立起一个联邦共和国，由在欧美留过学的具有西方观按美国政府的模式建立起

42、一个联邦共和国，由在欧美留过学的具有西方观念的人任领导，日本将不再是东方最西化的国家。念的人任领导，日本将不再是东方最西化的国家。”此后建立的中华民国此后建立的中华民国临时政府与该报道的设想相符的是临时政府与该报道的设想相符的是()A临时政府基本按照美国政体原则架构临时政府基本按照美国政体原则架构B革命成功后建立了一个联邦共和国革命成功后建立了一个联邦共和国C中国超过日本成为亚洲最西化的国家中国超过日本成为亚洲最西化的国家D民国临时大总统都有西方民主观念民国临时大总统都有西方民主观念【解析解析】辛亥革命后成立的中华民国是亚洲第一个资产阶级共和国，但辛亥革命后成立的中华民国是亚洲第一个资产阶级共

43、和国，但实行的并不是联邦制，故实行的并不是联邦制，故B项与史实不符。日本在明治维新后就走上了发展项与史实不符。日本在明治维新后就走上了发展资本主义的道路，当时中国在西化程度上不及日本，资本主义的道路，当时中国在西化程度上不及日本，C项不符合史实。袁世项不符合史实。袁世凯曾经担任中华民国临时大总统，但他实行专制独裁统治，凯曾经担任中华民国临时大总统，但他实行专制独裁统治，D项错误。故选项错误。故选A。【答案答案】A菜菜 单单随堂检测随堂检测紧练兵紧练兵课时知能训练课时知能训练自主落实自主落实固基础固基础要点突破要点突破提知能提知能典例探究典例探究明考向明考向YL 历史历史 本考点属于高频考点，本

44、考点属于高频考点，2011年高考多套试卷在此设题，除江苏单科第年高考多套试卷在此设题，除江苏单科第6题外，还有海南单科第题外，还有海南单科第17题、福建文综第题、福建文综第38题题(3)、上海单科第、上海单科第38题等。题等。备考时建议重点关注以下角度：备考时建议重点关注以下角度：1知识角度知识角度(1)从横向上看，辛亥革命对历史的影响是多方面的，高考命题重视综从横向上看，辛亥革命对历史的影响是多方面的，高考命题重视综合辛亥革命对政治、经济、文化的影响，综合三个模块的知识，强化通史合辛亥革命对政治、经济、文化的影响，综合三个模块的知识，强化通史意识。意识。(2)从纵向上看，太平天国运动、辛亥革

45、命和新民主主义革命分别是农从纵向上看，太平天国运动、辛亥革命和新民主主义革命分别是农民阶级、资产阶级和无产阶级领导的革命运动，高考命题要求考生比较三民阶级、资产阶级和无产阶级领导的革命运动，高考命题要求考生比较三个阶段革命纲领的异同，认识三者不同结局的原因。个阶段革命纲领的异同，认识三者不同结局的原因。2史观角度：史观角度：从文明史观角度看，辛亥革命体现了工业文明的发展趋从文明史观角度看，辛亥革命体现了工业文明的发展趋势，推动了中国近代化的历程；从社会史观角度看，辛亥革命推动了社会势，推动了中国近代化的历程；从社会史观角度看，辛亥革命推动了社会习俗的变革。习俗的变革。菜菜 单单随堂检测随堂检测

46、紧练兵紧练兵课时知能训练课时知能训练自主落实自主落实固基础固基础要点突破要点突破提知能提知能典例探究典例探究明考向明考向YL 历史历史(2012杭州月考杭州月考)美国史学家美国史学家Harold ZSchiffrin说：说：“他是海峡两岸他是海峡两岸人民都尊敬的唯一近代英雄人物。一旦两岸重新和平统一，将证明他们对人民都尊敬的唯一近代英雄人物。一旦两岸重新和平统一，将证明他们对他的共同怀念是有益的跨越障碍的心理沟通。他的共同怀念是有益的跨越障碍的心理沟通。”文中文中“他他”的历史成就主的历史成就主要是要是()A抵抗外国侵略，提倡向西方学习抵抗外国侵略，提倡向西方学习B推翻封建王朝，开创中国民主进

47、程推翻封建王朝，开创中国民主进程C实现中国统一，提高中国国际地位实现中国统一，提高中国国际地位D提出改革开放，开创中国现代化进程提出改革开放，开创中国现代化进程【解析解析】从从“他是海峡两岸人民都尊敬的唯一近代英雄人物。一旦两岸重他是海峡两岸人民都尊敬的唯一近代英雄人物。一旦两岸重新和平统一，将证明他们对他的共同怀念是有益的跨越障碍的心理沟通新和平统一，将证明他们对他的共同怀念是有益的跨越障碍的心理沟通”的的信息可以推测，其应该说的是孙中山先生。由此可以得出答案。信息可以推测，其应该说的是孙中山先生。由此可以得出答案。【答案答案】B菜菜 单单随堂检测随堂检测紧练兵紧练兵课时知能训练课时知能训练

48、自主落实自主落实固基础固基础要点突破要点突破提知能提知能典例探究典例探究明考向明考向YL 历史历史 一、选择题一、选择题(本大题共本大题共5小题，每小题小题，每小题3分，共分，共15分分)1160年前的南方民谣唱到：年前的南方民谣唱到：“天字旗号飘得远，四方兄弟到金田，四天字旗号飘得远，四方兄弟到金田，四方兄弟到金田，斩龙除妖声震天。方兄弟到金田，斩龙除妖声震天。”这说明这说明()太平天国获得了社会各界的支持太平天国获得了社会各界的支持太平天国矛头直指清政府太平天国矛头直指清政府太太平天国的宣传组织方式落后平天国的宣传组织方式落后斩龙除妖体现了太平天国反封建反侵略的斩龙除妖体现了太平天国反封建

49、反侵略的性质性质ABCD【解析解析】太平天国运动是农民运动，没有得到社会各界的响应，故太平天国运动是农民运动，没有得到社会各界的响应，故错误；错误；材料只体现了太平天国反封建统治的内容，没有体现其反侵略的内容，故材料只体现了太平天国反封建统治的内容，没有体现其反侵略的内容，故错误；从材料信息看，太平天国斗争矛头指向清政府，民谣的形式也显得落错误；从材料信息看，太平天国斗争矛头指向清政府，民谣的形式也显得落后，故后，故正确。正确。【答案答案】C菜菜 单单随堂检测随堂检测紧练兵紧练兵课时知能训练课时知能训练自主落实自主落实固基础固基础要点突破要点突破提知能提知能典例探究典例探究明考向明考向YL 历

50、史历史 2右右为为天朝田天朝田亩亩制度制度书书摘，从摘，从“有田同耕，有有田同耕，有饭饭同食，有衣同穿，同食，有衣同穿，有有银银同使，无同使，无处处不均匀，无人不不均匀，无人不饱饱暖暖”等等语语，可知太平天国的理想境地是，可知太平天国的理想境地是()A共共产产与民主与民主B共共产产与平等与平等C平等与自由平等与自由 D民主与科学民主与科学【解析解析】根据题干提供的信息和所学史实，体现了农民阶级平均分配劳根据题干提供的信息和所学史实，体现了农民阶级平均分配劳动产品和平等的思想。故选动产品和平等的思想。故选B。【答案答案】B菜菜 单单随堂检测随堂检测紧练兵紧练兵课时知能训练课时知能训练自主落实自主