人教版七年级下册历史 第1单元 第4课　唐朝的中外文化交流 习题课件 (2).ppt

《人教版七年级下册历史 第1单元 第4课　唐朝的中外文化交流 习题课件 (2).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级下册历史 第1单元 第4课　唐朝的中外文化交流 习题课件 (2).ppt（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第第4课唐朝的中外文化交流课唐朝的中外文化交流第一第一单元隋唐元隋唐时期：繁荣与开期：繁荣与开放的放的时代代 人教版人教版 七七年级下年级下习题链接习题链接提示：点击 进入习题基础巩固基础巩固能力提升能力提升123CAA4C567BAB123BCD4A5B8A6见习题见习题基础巩固基础巩固1唐朝时，日本遣唐使来中国的主要目的是唐朝时，日本遣唐使来中国的主要目的是()A学习中国的先进文化学习中国的先进文化B传播先进的日本文化传播先进的日本文化C加强两国间的友谊加强两国间的友谊D求取佛教经义求取佛教经义A基础巩固基础巩固2.【2021昆明改编昆明改编】他是唐朝高僧，受邀东渡日本，历他是唐朝高僧，受

2、邀东渡日本，历时时12年。虽双目失明，但矢志不渝，到达时已是年。虽双目失明，但矢志不渝，到达时已是66岁岁高龄。他在日本传授佛经，传播中华文化，为中日文高龄。他在日本传授佛经，传播中华文化，为中日文化交流作出了卓越贡献。他是化交流作出了卓越贡献。他是()A张骞张骞 B玄奘玄奘 C鉴真鉴真 D班超班超C基础巩固基础巩固3.【2021宜昌宜昌】谢同学正在收集谢同学正在收集“唐朝中外文化交流唐朝中外文化交流”专专题学习资料，并整理出题学习资料，并整理出“奈良唐招提寺奈良唐招提寺”“佛教佛教”“六六次东渡次东渡”等关键词。据此可知，她研究的内容是等关键词。据此可知，她研究的内容是()A唐与日本的交流唐

3、与日本的交流 B唐与天竺的交往唐与天竺的交往C唐与新罗的关系唐与新罗的关系 D唐与大食的往来唐与大食的往来A基础巩固基础巩固4唐朝时，蔬菜品种日益丰富，出现了由印度传入的刀豆、唐朝时，蔬菜品种日益丰富，出现了由印度传入的刀豆、由尼泊尔传入的菠菜等。这一现象说明唐朝外贸活动频繁。由尼泊尔传入的菠菜等。这一现象说明唐朝外贸活动频繁。其中，哪一国家的物产居唐朝进口货物的首位其中，哪一国家的物产居唐朝进口货物的首位()A天竺天竺 B日本日本 C新罗新罗 D波斯波斯C基础巩固基础巩固5西游记西游记中唐僧取经的故事几乎家喻户晓。故事虽然并中唐僧取经的故事几乎家喻户晓。故事虽然并不全是真事，但是唐僧确实有历

4、史记载。唐僧的原型西行不全是真事，但是唐僧确实有历史记载。唐僧的原型西行取经的史实发生在取经的史实发生在()A唐高祖时期唐高祖时期 B唐太宗时期唐太宗时期C武则天时期武则天时期 D唐玄宗时期唐玄宗时期B基础巩固基础巩固6他历时他历时19年，行程达年，行程达25000千米，西行印度求取佛经，梁千米，西行印度求取佛经，梁启超先生称其为启超先生称其为“千古第一人千古第一人”；鲁迅先生更是高度赞扬；鲁迅先生更是高度赞扬其有其有“舍身求法舍身求法”的精神，尊其是的精神，尊其是“中国的脊梁中国的脊梁”。他是。他是()A张骞张骞 B玄奘玄奘 C鉴真鉴真 D郑和郑和B基础巩固基础巩固7唐朝的对外开放不仅影响到

5、亚洲文明的发展，而且促进了唐朝的对外开放不仅影响到亚洲文明的发展，而且促进了西方乃至世界文明的进步。唐朝西方乃至世界文明的进步。唐朝“开放开放”的表现包括的表现包括()鉴真东渡日本鉴真东渡日本 玄奘西行天竺玄奘西行天竺日本遣唐使来华日本遣唐使来华 文成公主入藏文成公主入藏A B C DA基础巩固基础巩固8【2020菏泽菏泽】唐朝是一个繁荣与开放的时代。下列描述最唐朝是一个繁荣与开放的时代。下列描述最能体现唐朝对外开放特点的是能体现唐朝对外开放特点的是()A双向交流兼容并蓄双向交流兼容并蓄 B政策开明和同一家政策开明和同一家C恩威并重怀柔为主恩威并重怀柔为主 D昂扬进取泽被东西昂扬进取泽被东西A

6、能力提升能力提升1李庆新在李庆新在海上丝绸之路海上丝绸之路中写道：中写道：“唐朝与海外发生官方唐朝与海外发生官方关系的国家或地区有关系的国家或地区有70余个。余个。”材料中这一局面出现的原因材料中这一局面出现的原因有有()国家统一、社会安定国家统一、社会安定政府鼓励各国商人到中国贸易政府鼓励各国商人到中国贸易经济繁荣、文化辉煌经济繁荣、文化辉煌对外交通发达对外交通发达A B C DD能力提升能力提升2.【2021南京改编南京改编】在都城长安在都城长安“不仅生活着来自日本的不仅生活着来自日本的使者，还活跃着来自中亚、印度等地的使者、僧侣与客使者，还活跃着来自中亚、印度等地的使者、僧侣与客商商”。

7、材料反映的主题是。材料反映的主题是()A西汉丝绸之路的开通西汉丝绸之路的开通B唐代中外交流的发展唐代中外交流的发展C唐代民族关系的和睦唐代民族关系的和睦D秦朝对外交流的盛况秦朝对外交流的盛况能力提升能力提升【点拨点拨】根据材料中根据材料中“都城长安都城长安”可知，此朝代不是秦朝，可知，此朝代不是秦朝，秦朝都城为咸阳，排除秦朝都城为咸阳，排除D；根据材料中；根据材料中“不仅生活着来自日不仅生活着来自日本的使者，还活跃着来自中亚、印度等地的使者、僧侣与客本的使者，还活跃着来自中亚、印度等地的使者、僧侣与客商商”可知，反映的是中外交流，排除可知，反映的是中外交流，排除C；根据材料中；根据材料中“生活

8、生活着来自日本的使者着来自日本的使者”可以排除可以排除A。故选。故选B。【答案答案】B能力提升能力提升3.【2021梧州梧州】下图为唐朝时期中日两国的货币，日本的和同下图为唐朝时期中日两国的货币，日本的和同开珎银币的形制和重量与唐开元通宝完全相同。这反映出当开珎银币的形制和重量与唐开元通宝完全相同。这反映出当时两国时两国()A审美观念一致审美观念一致 B文明相互借鉴文明相互借鉴C文明交流频繁文明交流频繁 D铸银水平相当铸银水平相当唐朝开元通宝唐朝开元通宝日本和同开珎日本和同开珎能力提升能力提升【点拨点拨】依据材料和所学知识可知，日本和同开珎银币明显依据材料和所学知识可知，日本和同开珎银币明显仿

9、照唐朝开元通宝的形制和重量制造，说明当时中日之间文仿照唐朝开元通宝的形制和重量制造，说明当时中日之间文明交流频繁，明交流频繁，C正确；题干反映的是日本借鉴学习中华文化，正确；题干反映的是日本借鉴学习中华文化，并没有体现中日两国审美观念一致或铸银水平相当，排除并没有体现中日两国审美观念一致或铸银水平相当，排除A、D；题干反映了日本借鉴中华文化，但没有反映中国对日；题干反映了日本借鉴中华文化，但没有反映中国对日本文化的借鉴，无从得出相互借鉴，排除本文化的借鉴，无从得出相互借鉴，排除B。【答案答案】C能力提升能力提升4【2021清远模拟清远模拟】美国学者伊佩霞指出：美国学者伊佩霞指出：“与与20世纪

10、以前世纪以前中国历史上任何其他时代相比，初唐和中唐时的中国人自中国历史上任何其他时代相比，初唐和中唐时的中国人自信心最强，最愿意接受不同的新鲜事物。信心最强，最愿意接受不同的新鲜事物。”下列可印证该下列可印证该观点的是观点的是()A玄奘西行取经玄奘西行取经 B文成公主入藏文成公主入藏C遣唐使来华遣唐使来华 D鉴真东渡日本鉴真东渡日本能力提升能力提升【点拨点拨】根据材料中根据材料中“初唐和中唐时的中国人自信心最强，最初唐和中唐时的中国人自信心最强，最愿意接受不同的新鲜事物愿意接受不同的新鲜事物”可知，唐朝对外交流频繁，其中玄可知，唐朝对外交流频繁，其中玄奘西行天竺学习佛教文化，体现了唐朝对外学习

11、，奘西行天竺学习佛教文化，体现了唐朝对外学习，“接受新鲜接受新鲜事物事物”，故选，故选A；文成公主入藏体现的是民族交往，不符合题；文成公主入藏体现的是民族交往，不符合题意，排除意，排除B；遣唐使来华反映的是日本学习唐朝文化；鉴真东；遣唐使来华反映的是日本学习唐朝文化；鉴真东渡日本传播唐朝文化，都属于唐朝文化向外传播，排除渡日本传播唐朝文化，都属于唐朝文化向外传播，排除C、D。【答案答案】A能力提升能力提升5【2021盐城模拟盐城模拟】贞观年间，玄奘西行天竺，带回大批梵贞观年间，玄奘西行天竺，带回大批梵文经典；唐玄宗统治时期，鉴真六次东渡，将佛法、建筑、文经典；唐玄宗统治时期，鉴真六次东渡，将佛

12、法、建筑、雕塑、绘画等传到日本。由此可知，他们的共同贡献是雕塑、绘画等传到日本。由此可知，他们的共同贡献是()A维护了国家统一维护了国家统一B促进了文化交流促进了文化交流C推动了民族交融推动了民族交融D强化了对外管辖强化了对外管辖能力提升能力提升【点拨点拨】依据题干和所学知识，玄奘西行天竺促进了中印文化依据题干和所学知识，玄奘西行天竺促进了中印文化交流，鉴真东渡日本促进了中日文化交流，因此两人的共同贡交流，鉴真东渡日本促进了中日文化交流，因此两人的共同贡献是促进了中外文化交流，献是促进了中外文化交流，B正确；题干的主旨是唐朝时期的正确；题干的主旨是唐朝时期的中外关系，与维护国家统一或推动民族交

13、融无关，排除中外关系，与维护国家统一或推动民族交融无关，排除A、C；玄奘和鉴真对文化的传播无法强化对外管辖，排除；玄奘和鉴真对文化的传播无法强化对外管辖，排除D。【答案答案】B能力提升能力提升6.【2021海南海南】阅读下列材料，回答问题。阅读下列材料，回答问题。材料一材料一 为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，跟为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，跟随使节来华的，还有很多留学生和留学僧等。他们把唐朝先随使节来华的，还有很多留学生和留学僧等。他们把唐朝先进的制度、天文历法、书法艺术等传回日本。在唐朝与日本进的制度、天文历法、书法艺术等传回日本。在唐朝与日本的文化交流中，最有影响

14、的人物是鉴真，他的文化交流中，最有影响的人物是鉴真，他6次东渡，终于次东渡，终于在在754年抵达日本，为中日文化交流作出了卓越的贡献。年抵达日本，为中日文化交流作出了卓越的贡献。整理自人民教育出版社整理自人民教育出版社中国历史中国历史七年级下册七年级下册能力提升能力提升(1)依据材料一并结合所学知识，列举唐朝中外文化交流的依据材料一并结合所学知识，列举唐朝中外文化交流的史实。史实。遣唐使和鉴真东渡；新罗仿唐制建立政治制度并引入科技遣唐使和鉴真东渡；新罗仿唐制建立政治制度并引入科技成就，朝鲜半岛音乐也传入中国；玄奘西行。成就，朝鲜半岛音乐也传入中国；玄奘西行。能力提升能力提升材料二材料二 在返日

15、留唐学生的策动下，日本发生了著名的大化改新。在返日留唐学生的策动下，日本发生了著名的大化改新。日本社会各阶层也深受唐文化浸染，他们吟哦唐诗，雅好唐乐，日本社会各阶层也深受唐文化浸染，他们吟哦唐诗，雅好唐乐，发展发展“唐绘唐绘”，行唐礼，服唐服。同期的朝鲜和后来的越南，行唐礼，服唐服。同期的朝鲜和后来的越南，均以中国为文化母国。中国文化传递出其独有的均以中国为文化母国。中国文化传递出其独有的“智慧之光智慧之光”，对人类文明的发展作出了自己的贡献。，对人类文明的发展作出了自己的贡献。摘编自摘编自中国文化概论中国文化概论能力提升能力提升推动了社会进步；丰富了社会生活；促进了文明发展。推动了社会进步；丰富了社会生活；促进了文明发展。(2)依据材料二并结合所学知识，以日本为例说明唐文化对世界依据材料二并结合所学知识，以日本为例说明唐文化对世界文明发展的影响。文明发展的影响。