人教版高中语文必修二4.1《诗经·卫风·氓》课件29张.pptx

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1、 一、导语一、导语 “本身就是一条河流本身就是一条河流,一条文字的一条文字的河河.由于时间的关系由于时间的关系,我们永远生活在我们永远生活在的的下游下游,感受其芬芳感受其芬芳,接受其哺养接受其哺养.”-王安忆王安忆第一课时第一课时教学目标教学目标1、学习诗经的有关常识。学习诗经的有关常识。2、把握氓的情节和主题，理把握氓的情节和主题，理解人物形象，分析悲剧原因。解人物形象，分析悲剧原因。3、背诵、背诵诗经诗经的相关知识：齐读注释的相关知识：齐读注释 我国最早的诗歌总集，多为四言诗。我国最早的诗歌总集，多为四言诗。原本只称原本只称诗诗，汉武帝时，汉武帝时“独尊儒术独尊儒术”，被，被尊尊 为儒家经

2、典，始称为儒家经典，始称诗经诗经。后被列为。后被列为“五五经经”之一。之一。收录从西周初年到春秋中期约收录从西周初年到春秋中期约500500年间的诗歌，年间的诗歌，共共305305篇篇，取其整数，又称，取其整数，又称“诗三百诗三百”。四书：四书：大学大学、中庸中庸、论语论语、孟子孟子五经：五经：诗经诗经、尚书尚书、礼记礼记、易经易经、春秋春秋专题：专题：诗经诗经六义六义赋赋比比兴兴风风雅雅颂颂各地民间歌谣各地民间歌谣宫廷乐歌宫廷乐歌宗庙祭祀乐歌宗庙祭祀乐歌（160）（105）（40）内容内容表现表现手法手法陈述陈述;铺叙铺叙(详细地叙述)比喻比喻借助其它事物作为发端，以引起所要歌咏借助其它事物

3、作为发端，以引起所要歌咏的内容的内容.兴同诗歌内容有一定联系。兴同诗歌内容有一定联系。305“风骚风骚”诗经诗经和和离骚离骚 分别分别开创开创了我国古代了我国古代诗歌创作的现实诗歌创作的现实主义和浪漫主义主义和浪漫主义的优秀的优秀传统传统.正音正音1、蚩、蚩ch 匪匪fi 愆愆 qin 将将 qing 2、载、载 zi 筮筮sh 咎咎ji 3、于、于 x 葚葚shn 说说 tu4、徂、徂 c 汤汤 shng 裳裳 chng 5、靡、靡 m 夙夙s 6、隰隰 x 泮泮pn 角角 jio 晏晏yn朗读朗读:”二二.二二”节拍节拍一二两章知识整理释词氓氓 蚩蚩蚩蚩 贸贸 匪匪 即即 涉涉无无 愆期愆

4、期 将将 垝垝 垣垣 涕泣涟涟涕泣涟涟 载载 尔尔 卜卜 筮筮 体体 贿贿翻译：翻译：1农家小伙笑嘻嘻，抱着布匹来换丝。农家小伙笑嘻嘻，抱着布匹来换丝。原来不是来换丝，找我商量婚姻事。我曾原来不是来换丝，找我商量婚姻事。我曾送你渡淇水，直到顿丘才告辞。并非我要送你渡淇水，直到顿丘才告辞。并非我要拖日子，你无良媒来联系。请你不要生我拖日子，你无良媒来联系。请你不要生我气，重订秋天作婚期。气，重订秋天作婚期。2我曾登那缺墙上，遥望复关盼情郎。我曾登那缺墙上，遥望复关盼情郎。望穿秋水不见人，心中焦急泪汪汪。既见望穿秋水不见人，心中焦急泪汪汪。既见郎从复关来，有笑有说心欢畅。你快回去郎从复关来，有笑有

5、说心欢畅。你快回去占个卦，卦无凶兆望神帮。拉着你的车子占个卦，卦无凶兆望神帮。拉着你的车子来，快用车子搬嫁妆。来，快用车子搬嫁妆。用散文或现代诗改写一二章 几年前他来求婚时，脸上带着憨厚的几年前他来求婚时，脸上带着憨厚的笑容，傻得可爱，还玩了一个小花招，笑容，傻得可爱，还玩了一个小花招，假装是拿布匹来换丝，其实是想来向我假装是拿布匹来换丝，其实是想来向我求婚。他来的匆忙，连媒人也没找好。求婚。他来的匆忙，连媒人也没找好。见我拒绝，他有些恼怒。为了安慰他，见我拒绝，他有些恼怒。为了安慰他，我送他一直过了淇水，到了顿丘，并且我送他一直过了淇水，到了顿丘，并且约好秋天再来成婚。约好秋天再来成婚。那时

6、，我被他的爱恋和诚意打动了，那时，我被他的爱恋和诚意打动了，对于和他结婚曾有过多少美好的憧憬。对于和他结婚曾有过多少美好的憧憬。我经常登上残破的城墙把我心爱的人来我经常登上残破的城墙把我心爱的人来望，不见他的车来，我泪汪汪。一天看望，不见他的车来，我泪汪汪。一天看到他的车儿来，我高兴得又是说来有是到他的车儿来，我高兴得又是说来有是笑。况且我去占卜，卦象又是好得不得笑。况且我去占卜，卦象又是好得不得了。就这样，我带着我的嫁妆上了他的了。就这样，我带着我的嫁妆上了他的车，心想能这样和他过一辈子，我就是车，心想能这样和他过一辈子，我就是天底下最幸福的女人。天底下最幸福的女人。学习爱恋部分学习爱恋部分

7、 1、第一部分主要用了什么手法、第一部分主要用了什么手法,记叙了哪些事件记叙了哪些事件?赋：赋：一一男子求婚，女子许婚男子求婚，女子许婚将子无怒，秋以为期。将子无怒，秋以为期。二男女二男女恋人相思、结婚恋人相思、结婚以尔车来，以我贿迁。以尔车来，以我贿迁。2、从这些事件中表现了两人什么性格？、从这些事件中表现了两人什么性格？男青年看似痴情男青年看似痴情,实则实则狡猾、急躁狡猾、急躁(“氓之氓之蚩蚩，抱布贸丝，蚩蚩，抱布贸丝，匪来贸丝，来即我谋匪来贸丝，来即我谋”看起来很老实，假借拿布换丝和看起来很老实，假借拿布换丝和她谈论婚事她谈论婚事-用虚假的热情骗取淳朴的少女。用虚假的热情骗取淳朴的少女。

8、“怒怒”)，(伏笔伏笔)。姑娘姑娘:温柔温柔(子无良媒子无良媒,将子无怒将子无怒,秋以为期秋以为期),体贴体贴(送子涉淇送子涉淇,尔尔.迁迁)、痴情、痴情(乘乘言言)、善良、热情。善良、热情。3、从女主人公的这段回忆来看，、从女主人公的这段回忆来看，她的婚姻是否像我们经常看到的她的婚姻是否像我们经常看到的那种那种“父母之命，媒妁之言父母之命，媒妁之言”的的婚姻？婚姻？不是。从她的回忆看，二人不是。从她的回忆看，二人恋恋爱自由，婚姻自主。爱自由，婚姻自主。第二课时三四两章知识整理解释词语：沃若沃若 于嗟于嗟 兮兮 无无 士士 耽耽 说说 陨徂陨徂 三岁三岁 汤汤汤汤 渐渐 爽爽 贰贰 罔极罔极五

9、六章知识整理三岁靡室劳夙兴夜寐靡有朝言既遂至于咥其静言躬自悼及偕老淇岸隰泮总角宴言笑晏晏信誓旦旦反反是已焉哉翻译：翻译：3桑叶未落密又繁，又嫩又润真好看。桑叶未落密又繁，又嫩又润真好看。唉呀班鸠小鸟儿，见了桑葚别嘴馋。唉呀唉呀班鸠小鸟儿，见了桑葚别嘴馋。唉呀年青姑娘们，见了男人别胡缠。男人要把年青姑娘们，见了男人别胡缠。男人要把女人缠，说甩就甩他不管。女人若是恋男女人缠，说甩就甩他不管。女人若是恋男人，撒手摆脱难上难。人，撒手摆脱难上难。4桑树萎谢叶落净，枯黄憔悴任飘桑树萎谢叶落净，枯黄憔悴任飘零。自从我到你家来，多年吃苦受寒贫。零。自从我到你家来，多年吃苦受寒贫。淇水滔滔送我回，溅湿车帘冷冰

10、冰。我淇水滔滔送我回，溅湿车帘冷冰冰。我做妻子没过错，是你男人太无情。真真做妻子没过错，是你男人太无情。真真假假没定准，前后不一坏德行。假假没定准，前后不一坏德行。5结婚多年守妇道，我把家事一肩结婚多年守妇道，我把家事一肩挑。起早睡晚勤操作，累死累活非一朝。挑。起早睡晚勤操作，累死累活非一朝。家业有成已安定，面目渐改施残暴。兄家业有成已安定，面目渐改施残暴。兄弟不知我处境，见我回家哈哈笑。净思弟不知我处境，见我回家哈哈笑。净思默想苦难言，只有独自暗伤悼。默想苦难言，只有独自暗伤悼。4、概述第三、四、五节的内容、概述第三、四、五节的内容?三劝诫女子不要三劝诫女子不要沉溺爱情沉溺爱情于嗟女兮，无与

11、士耽。于嗟女兮，无与士耽。四控告男子移情别恋四控告男子移情别恋 女也不爽，士贰其行。女也不爽，士贰其行。五五补叙多年的苦楚和处境补叙多年的苦楚和处境静言思之，躬自悼矣。静言思之，躬自悼矣。学习婚变部分学习婚变部分问：本部分主要用了什么表现手法问：本部分主要用了什么表现手法?请找出具体的请找出具体的句子句子?分析其内涵分析其内涵?1、比兴、比兴 (1)“桑之未落，其叶沃若桑之未落，其叶沃若”比喻比喻女子容颜亮丽，润泽，情意浓密女子容颜亮丽，润泽，情意浓密(2)“桑之落矣，其黄而陨桑之落矣，其黄而陨”比喻比喻女子容颜衰老，感情枯竭女子容颜衰老，感情枯竭(3)于嗟鸠兮于嗟鸠兮,无食桑葚无食桑葚（见教

12、材注释）（见教材注释）2、(赋赋)第五节第五节 3使用比兴手法有什么好处？使用比兴手法有什么好处？结构上：叙事暂时中断，结构上：叙事暂时中断，避免平铺避免平铺直叙；直叙；过渡作用。过渡作用。内容上：内容上：起暗示作用，读者能从中起暗示作用，读者能从中意识到女子的婚后生活并不美满，意识到女子的婚后生活并不美满，用用女子很熟悉的桑树作比，与女主人公劳女子很熟悉的桑树作比，与女主人公劳动女性的身份非常切合，富于生活气息，动女性的身份非常切合，富于生活气息，同时还暗示了她的勤劳。同时还暗示了她的勤劳。7、男女主人公的性格特点、男女主人公的性格特点?男男:不专一不专一,凶暴凶暴女女:任劳任怨，勤劳能干、

13、不畏贫苦、淳朴任劳任怨，勤劳能干、不畏贫苦、淳朴专情专情翻译：翻译：6与你偕老与你偕老”当年话，老了怨苦更增加。当年话，老了怨苦更增加。淇水虽宽有堤岸，沼泽虽阔有边涯。回顾少年淇水虽宽有堤岸，沼泽虽阔有边涯。回顾少年未婚时，想你言笑多温雅。海誓山盟还在耳，未婚时，想你言笑多温雅。海誓山盟还在耳，谁料翻脸变冤家。违背誓言你不顾，那就从此谁料翻脸变冤家。违背誓言你不顾，那就从此算了吧！算了吧！1、概述第六节内容、概述第六节内容?反映出她的什么性格特点？反映出她的什么性格特点？怨恨和痛苦后的怨恨和痛苦后的决裂决裂.反映出她反映出她清醒、刚烈、坚强清醒、刚烈、坚强性格特点？性格特点？氓：氓：自私自私、

14、无信义、卑鄙无信义、卑鄙（用誓言（用誓言谎言赢得女谎言赢得女子的信任）子的信任）2、主要手法主要手法?赋赋,对比对比:过去的欢乐与爱恋过去的欢乐与爱恋,现在的绝情现在的绝情 4、女主人公情感是怎样变化的？、女主人公情感是怎样变化的？恋爱时的情深意切恋爱时的情深意切婚变中的任劳任怨、委曲婚变中的任劳任怨、委曲求全求全被弃后的伤感无奈被弃后的伤感无奈觉醒后的清醒刚觉醒后的清醒刚烈烈 命运悲惨的痴情女命运悲惨的痴情女 你认为你认为“氓氓”是个什么样的人？是个什么样的人？用谎言誓语赢得淳朴少女的信任；在爱用谎言誓语赢得淳朴少女的信任；在爱情上不专一情上不专一,始乱终弃；对家庭不负责任始乱终弃；对家庭不

15、负责任,凶暴，不仁义。凶暴，不仁义。制造悲剧的负心汉制造悲剧的负心汉5、总结：、总结：此诗通过弃妇的自述，表达了她悔此诗通过弃妇的自述，表达了她悔恨的心情与决绝的态度，深刻地反映了古代社恨的心情与决绝的态度，深刻地反映了古代社会会妇女在恋爱婚姻问题上倍受压迫和摧残妇女在恋爱婚姻问题上倍受压迫和摧残的情况。的情况。讨论：你如何看待女主人公的婚姻悲剧？讨论：你如何看待女主人公的婚姻悲剧？原因原因,可否避免？可否避免？1,原因原因:推测女子年长色衰是男子变心的主要原因推测女子年长色衰是男子变心的主要原因 男权社会男权社会,女性在政治上和经济上依附男性女性在政治上和经济上依附男性,生活的生活的幸福与否

16、寄托在丈夫身上，如果遇到一个对感情和家幸福与否寄托在丈夫身上，如果遇到一个对感情和家庭不服责任的丈夫，悲剧不可避免，有一定的必然性庭不服责任的丈夫，悲剧不可避免，有一定的必然性和普遍性和普遍性;女子被爱情蒙蔽双眼女子被爱情蒙蔽双眼,找到了一个找到了一个对感情不专一的对感情不专一的丈夫丈夫,也许并不是真正的情投意合也许并不是真正的情投意合.无后代，婆媳矛盾无法调和无后代，婆媳矛盾无法调和2,可否避免可否避免:女性只有提高自身的素质和地位女性只有提高自身的素质和地位,女性始终要有自女性始终要有自己的事业，才能真正解放自己己的事业，才能真正解放自己.提倡自由恋爱提倡自由恋爱,深入了解深入了解,参考父

17、母意见，找到情投参考父母意见，找到情投意合、真正适合自己的人意合、真正适合自己的人.拓展阅读拓展阅读 阅读舒婷的诗阅读舒婷的诗致橡树致橡树，把，把握其中的女性形象，体会它的主握其中的女性形象，体会它的主题思想。题思想。我如果爱你我如果爱你 绝不像攀援的凌霄花，绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；借你的高枝炫耀自己；我如果爱你我如果爱你 绝不学痴情的鸟儿，绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单纯的歌曲为绿荫重复单纯的歌曲 也不只像泉源，也不只像泉源，常年送来清凉的慰藉；常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光。甚至日光。甚至春雨

18、。甚至春雨。不，这些都还不够！不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下，根，紧握在地下，叶，相触在云里。叶，相触在云里。每一阵风过，每一阵风过，我们都互相致意，我们都互相致意，但没有人，但没有人，听懂我们的言语。听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干你有你的铜枝铁干 像刀，像剑，像刀，像剑，也像戟；也像戟；我有我红硕的花朵，我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。又像英勇的火炬。我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾蔼、流岚、虹霓，我们共享雾蔼、流岚、虹霓，仿

19、佛永远分离，仿佛永远分离，却又终身相依。却又终身相依。这才是伟大的爱情，这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：坚贞就在这里：爱爱 不仅爱你伟岸的身躯，不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。也爱你坚持的位置，足下的土地。致橡树赏析 致橡树致橡树热情而坦城地歌唱了诗人的人热情而坦城地歌唱了诗人的人格理想，比肩而立，各自以独立的姿态深情格理想，比肩而立，各自以独立的姿态深情相对的橡树和木棉，可以说是我国爱情诗中相对的橡树和木棉，可以说是我国爱情诗中一组品格崭新的象征形象。一组品格崭新的象征形象。“橡树橡树”的形象象征着刚硬的男性之美，的形象象征着刚硬的男性之美，而有着而有着“红硕的花朵红硕的花朵”的木棉显然体现着具的木棉显然体现着具有新的审美气质的女性人格，她脱弃了旧式有新的审美气质的女性人格，她脱弃了旧式女性纤柔、妩媚的秉性，而充溢着丰盈、刚女性纤柔、妩媚的秉性，而充溢着丰盈、刚健的生命气息，这正与诗人所歌咏的女性独健的生命气息，这正与诗人所歌咏的女性独立自重的人格理想互为表里。立自重的人格理想互为表里。