人教课标版高中语文选修1 《六国论》名师课件1.ppt

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1、六六国国论论苏洵苏洵 六六 国国 论论 （宋（宋 苏洵）苏洵）一、作者简介一、作者简介 苏洵（苏洵（10091066）字明允，号老泉）字明允，号老泉（“苏老泉，二十七苏老泉，二十七,始发愤始发愤,读诗书读诗书”）,唐宋八大家之一唐宋八大家之一.宋代眉山（今四川眉山县）宋代眉山（今四川眉山县）人，人称人，人称“老苏老苏”，与儿子，与儿子“大苏大苏”(苏轼苏轼)、“小苏小苏”(苏辙苏辙)并称并称“三苏三苏”后人有诗称赞：后人有诗称赞：“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨嵋共比高峨嵋共比高”。你觉的本文的标题完整吗？如果完整的说出来，应该是什么呢？论：论：是散

2、文的一种，以论证为主，其是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。特点是善于说理。“六国论六国论”在这里是一个省略式短在这里是一个省略式短语，实际应是语，实际应是“六国破灭之论六国破灭之论”也就是也就是“论六国灭亡的原因论六国灭亡的原因”。课题解释课题解释这是一篇议论文，请同学们来谈一谈我们学习一篇议论文应该学习什么呢？合作学习，分组探究：1.第一段哪句话概括了六国第一段哪句话概括了六国破灭破灭的原因？作者是从哪两个方面加以论述的？的原因？作者是从哪两个方面加以论述的？2.第二段采用什么样的论证方法从哪个方面来论述六国破灭的原因？第二段采用什么样的论证方法从哪个方面来论述六国破灭的原因？3.

3、第三段从哪个方面论证六国破灭的原因？第三段从哪个方面论证六国破灭的原因？齐、燕、赵灭亡的原因是什么？齐、燕、赵灭亡的原因是什么？4.第四段在结构上的作用是什么？第五段是否多余？第四段在结构上的作用是什么？第五段是否多余？1.第一段哪句话概括了六国破灭的原因？第一段哪句话概括了六国破灭的原因？作者是从哪两个方面加以论述的？作者是从哪两个方面加以论述的？六六国国破破灭灭弊弊在在赂赂秦秦 赂秦而力亏赂秦而力亏 不赂者以赂者丧不赂者以赂者丧（中心论点）（中心论点）分分论论点点2.第二段采用什么样的论证方法从哪第二段采用什么样的论证方法从哪个方面来论述六国破灭的原因？个方面来论述六国破灭的原因？战胜而得

4、战胜而得受贿所得受贿所得战败而亡战败而亡贿赂所亡贿赂所亡创业之创业之艰艰割地之易割地之易地有限地有限欲无厌欲无厌薪不尽薪不尽火不灭火不灭赂赂秦秦而而力力亏亏，破破灭灭之之道道数量上数量上（对比论证）（对比论证）程度上程度上（对比、事实论（对比、事实论证）证）道理（引用论证）道理（引用论证）3.第三段从哪个方面论证六国破灭的原因？第三段从哪个方面论证六国破灭的原因？齐、燕、赵灭亡的原因是什么？齐、燕、赵灭亡的原因是什么？齐齐 与嬴不助五国与嬴不助五国燕燕以荆为计速祸以荆为计速祸赵赵 诛良将，用武不终诛良将，用武不终盖失强援盖失强援不能独完不能独完不不赂赂者者以以赂赂者者丧丧勿附于秦勿附于秦刺客不

5、行刺客不行良将良将犹在犹在（假设论证）（假设论证）4.第四段在结构上的作用是什么？第四段在结构上的作用是什么？第五段是否多余？第五段是否多余？第四段第四段-第五段第五段-总结上文，解决问题总结上文，解决问题不是画蛇添足，犹如不是画蛇添足，犹如画龙画龙点睛点睛，这篇史论赋予了强，这篇史论赋予了强烈的现实意义。所以，最烈的现实意义。所以，最后一段才是作者写这篇史后一段才是作者写这篇史论的主旨所在，篇末点题。论的主旨所在，篇末点题。一段历史一段历史一种感叹一种感叹问题探讨：问题探讨：1 1、作者对六国破灭的原因有着怎样的看法？、作者对六国破灭的原因有着怎样的看法？“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂

6、秦。六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”2 2、你认为作者对六国破灭原因的分析正确吗、你认为作者对六国破灭原因的分析正确吗？他的论据能经的住推敲吗？他的论据能经的住推敲吗？“子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。”真的吗？齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。至丹以荆卿为计，始速祸焉。是苏洵历史学的不好吗？那是什么原因呢？引古（六国破亡）引古（六国破亡）-讽今（在六国下）讽今（在六国下）“人以铜为镜，可以正衣冠；人以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己

7、过。今魏征殂逝，遂亡一以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣！镜矣！”贞观政要贞观政要一个教训一个教训 一种责任一种责任 北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战西夏作战6060余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银宋每年要向契丹纳银2020万两，绢万两，绢3030万匹；向西夏纳银万匹；向西夏纳银1010万两，绢

8、万两，绢1010万匹，茶万匹，茶3 3万斤。这样万斤。这样“陪邻陪邻”的结果，的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写的现实撰写六国论六国论的的。作者想通过作者想通过分析六国失分析六国失败的原因来委婉地提醒当朝统治者。败的原因来委婉地提醒当朝统治者。背景介绍背景介绍 秦是怎么灭亡六国的？六国又是怎样被灭的？秦是怎么灭亡六国的？六国又是怎样被灭的？而北宋又应该从中吸取怎样的教训？而北宋又应该从中吸取怎样的教训？跟六国论学论证结构 结构是

9、文章的骨架，结构安排得结构是文章的骨架，结构安排得好，文章才能完整、有序。写好一好，文章才能完整、有序。写好一篇议论文，必须要有合理的结构。篇议论文，必须要有合理的结构。而合理的安排文章结构，也就是要而合理的安排文章结构，也就是要对议论文的全文进行总体设计，做对议论文的全文进行总体设计，做到有条有理，以便更好地阐明中心到有条有理，以便更好地阐明中心思想，正确地论证观点。思想，正确地论证观点。弊 在 赂 秦赂 秦 力 亏不赂者以赂者丧数量上程度上道理上齐亡之事实燕亡之教训赵亡之悲剧（总 分）（第一段）（总分）（第二段）（总分）（第三段）（过渡）（分总）为国者无 使为积威 之所劫哉（第四段）（引古

10、）（递 进）毋从六国破 亡之故事（第五段）（讽今）（并 列）结结结结 构构构构启启启启 示示示示就事论事与借题发挥就事论事与借题发挥就事论事与借题发挥就事论事与借题发挥见识深远，眼光犀利，议论精辟，足警世人。见识深远，眼光犀利，议论精辟，足警世人。见识深远，眼光犀利，议论精辟，足警世人。见识深远，眼光犀利，议论精辟，足警世人。逻辑严密、要言不烦逻辑严密、要言不烦逻辑严密、要言不烦逻辑严密、要言不烦语言生动、整饬有度语言生动、整饬有度语言生动、整饬有度语言生动、整饬有度 议论：简捷有力；叙述：生动感人议论：简捷有力；叙述：生动感人议论：简捷有力；叙述：生动感人议论：简捷有力；叙述：生动感人 吾阅文士多矣，独喜尹师鲁、石守道，然意犹有所未足，今见子(苏洵)之文，吾意足矣。欧阳修史论文阅读方法史论文阅读方法1、历史事实、历史事实2、作者结论、作者结论3、写作目的、写作目的谢谢大家！2017年5月2日