高中数学统计案例回归分析北师大选修.pptx
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1、学习目标1.通过对具体问题的分析,了解回归分析的必要性和回归分析的一般步骤.2.会求线性回归方程,作散点图,并会运用所学习的知识对实际问题进行回归分析.1回归分析1.1回归分析第1页/共41页1 知识梳理 自主学习2 题型探究 重点突破3 当堂检测 自查自纠第2页/共41页(1)平均值的符号表示知识点一线性回归方程第3页/共41页第4页/共41页答回归分析是对具有相关关系的两个变量进行统计分析的一种方法.思考(1)什么叫回归分析?第5页/共41页答不一定是真实值,利用线性回归方程求的值,在很多时候是个预报值,例如,人的体重与身高存在一定的线性关系,但体重除了受身高的影响外,还受其他因素的影响,
2、如饮食、是否喜欢运动等.(2)回归分析中,利用线性回归方程求出的函数值一定是真实值吗?第6页/共41页知识点二求线性回归方程的步骤第7页/共41页8 1.1回归分析 题型探究 重点突破例1有下列说法:线性回归分析就是由样本点去寻找一条直线,使之贴近这些样本点的数学方法;利用样本点的散点图可以直观判断两个变量的关系是否可以用线性关系表示;题型一概念的理解和判断第8页/共41页通过线性回归方程yabx,可以估计和观察变量的取值和变化趋势;因为由任何一组观测值都可以求得一个线性回归方程,所以没有必要进行相关性检验.其中正确命题的个数是()A.1 B.2 C.3 D.4第9页/共41页解析反映的正是最
3、小二乘法思想,故正确.反映的是画散点图的作用,也正确.解释的是线性回归方程ybxa的作用,故也正确.是不正确的,在求线性回归方程之前必须进行相关性检验,以体现两变量的关系.答案C第10页/共41页反思与感悟线性回归分析的过程:(1)随机抽取样本,确定数据,形成样本点;(2)由样本点形成散点图,判定是否具有线性相关关系;(3)由最小二乘法确定线性回归方程;(4)由回归方程观察变量的取值及变化趋势.第11页/共41页跟踪训练1下列有关线性回归的说法,不正确的是()A.变量取值一定时,因变量的取值带有一定随机性的两个变量之间的关系叫作相关关系B.在平面直角坐标系中用描点的方法得到表示具有相关关系的两
4、个量的一组数据的图形叫作散点图C.线性回归方程最能代表具有线性相关关系的x,y之间的关系D.任何一组观测值都能得到具有代表意义的线性回归方程第12页/共41页解析只有对两个变量具有线性相关性作出判断时,利用最小二乘法求出线性回归方程才有意义.答案D第13页/共41页例2已知某地区410岁女孩各自的平均身高数据如下:题型二求线性回归方程求y对x的线性回归方程.年龄x/岁45678910身高y/cm100106112116121124130第14页/共41页解制表i1234567xi45678910yi100106112116121124130 xiyi4005306728129681 1161
5、300第15页/共41页所以线性回归方程为y81.834.82x.第16页/共41页第17页/共41页跟踪训练2某研究机构对高三学生的记忆力x和判断力y进行统计分析,得下表数据:x681012y2356(1)请画出上表数据的散点图(要求:点要描粗);第18页/共41页解(1)如图:第19页/共41页(2)请根据上表提供的数据,用最小二乘法求出y关于x的线性回归方程ybxa;第20页/共41页故线性回归方程为y0.7x2.3.第21页/共41页(3)试根据求出的线性回归方程,预测记忆力为9的同学的判断力.解由(2)中线性回归方程得当x9时,y0.792.34,预测记忆力为9的同学的判断力约为4.
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