人教版八年级下册语文 第6单元 23. 马说 习题课件.pptx

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1、马说第23课 人教版 八年级下第六单元答 案 呈 现温馨提示：点击 进入讲评习题链接1 12 23 3BC课内知识优化练课内知识优化练4 4C5 56 67 78 89 9C1010CD答 案 呈 现习题链接课外阅读拓展练课外阅读拓展练111112121313C1414课内知识优化练课内知识优化练1.下列加点字读音有误的一项是下列加点字读音有误的一项是()A.骈骈(pinpin)死死 一食或尽粟一食或尽粟(ss)一石一石B.才美不外见才美不外见(jinjin)食食(shsh)之不能尽其材之不能尽其材C.鞭策鞭策(cc)槽枥槽枥(l l)之间之间D.伯伯(bb)乐乐 其真无马邪其真无马邪(y y

2、)B 课内知识优化练课内知识优化练2.对下列句子中加点词解释有误的一项是对下列句子中加点词解释有误的一项是()A.骈死于槽枥之间骈死于槽枥之间(一同死一同死)不以千里称不以千里称(著称著称)B.一食或尽粟一石一食或尽粟一石(吃一次吃一次)是马也是马也，虽有千里之能虽有千里之能(这这)C.且欲与常马等不可得且欲与常马等不可得(犹犹，尚且尚且)策之不以其道策之不以其道(用马鞭驱赶用马鞭驱赶)(道理道理)D.执策而临之执策而临之(面对面对)鸣之而不能通其意鸣之而不能通其意(通晓通晓)C 课内知识优化练课内知识优化练3.选出下列句子中选出下列句子中“之之”字用法不同的一项。字用法不同的一项。()A.祗

3、辱于奴隶人之手祗辱于奴隶人之手。B.骈死于槽枥之间骈死于槽枥之间。C.马之千里者马之千里者。D.虽有千里之能虽有千里之能。C课内知识优化练课内知识优化练4.下列句子中下列句子中，朗读节奏划分正确的一项是，朗读节奏划分正确的一项是()A.食之不能食之不能/尽其材。尽其材。B.才才/美不外见。美不外见。C.食马者食马者/不知其能千里不知其能千里/而食也。而食也。D.安求其能安求其能/千里也千里也?C课内知识优化练课内知识优化练5.将下面的句子翻译成现代汉语将下面的句子翻译成现代汉语。(1)祗辱于奴隶人之手祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，骈死于槽枥之间。(2)且欲与常马等不可得且欲与常马等不可得，

4、安求其能千里也，安求其能千里也？(3)鸣之而不能通其意鸣之而不能通其意。只只能能辱辱没没在在奴奴仆仆的的手手里里，(和和普普通通马马)一一同同死在死在马槽马槽之间之间。想想要要跟跟普普通通的的马马相相当当尚尚且且办办不不到到，又又怎怎么么能要求能要求它日行千里它日行千里呢呢？它它鸣叫，却不能通晓它的意思。鸣叫，却不能通晓它的意思。课内知识优化练课内知识优化练6.下列对文章内容理解有误的一项是下列对文章内容理解有误的一项是()A.“千千里里马马”比比喻喻有有才才干干的的人人才才，“伯伯乐乐”指指善善于于发发现现和选用人才的人和选用人才的人。B.本文的主旨句是本文的主旨句是“其真无马邪？其真无马邪

5、？其真不知马也其真不知马也！”C.作作者者借借“千千里里马马”不不遇遇“伯伯乐乐”的的遭遭遇遇,寄寄托托了了自自己己怀才不遇怀才不遇、壮志难酬的思想感情。、壮志难酬的思想感情。D.作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。【点拨】作者作者认为世界上缺乏的是发现人才的人认为世界上缺乏的是发现人才的人(伯乐伯乐)。D课内知识优化练课内知识优化练阅读全文，回答问题。阅读全文，回答问题。7.解释下列加点的词解释下列加点的词。(1)一食或尽粟一石一食或尽粟一石 或：或：_(2)才美不外见才美不外见见：见：_(3)执策而临之执策而临之 执：执：_有时有时 同同“现现

6、”，表现，表现，显现显现拿拿，握，握 课内知识优化练课内知识优化练8.下下列列句句子子中中，加加点点的的“而而”与与例例句句中中的的“而而”用用法法相同的一项是相同的一项是()例句：千里马常有，而伯乐不常有。例句：千里马常有，而伯乐不常有。A.潭西南而望潭西南而望。B.中峨冠而多髯者为东坡中峨冠而多髯者为东坡。C.鸣之而不能通其意鸣之而不能通其意。D.学而时习之学而时习之。C 课内知识优化练课内知识优化练9.文中的文中的“食马者食马者”比喻什么比喻什么？“食马者食马者”喻指愚妄浅薄、昏庸无能的封建统治者。喻指愚妄浅薄、昏庸无能的封建统治者。课内知识优化练课内知识优化练10.文章表达了作者怎样的

7、思想感情文章表达了作者怎样的思想感情？怀怀才才不不遇遇之之情情；对对统统治治者者埋埋没没、摧摧残残人人才才的愤懑、的愤懑、控诉控诉之情。之情。课外阅读拓展练课外阅读拓展练11.解释下列句中加点的词解释下列句中加点的词。(1)乡寡人曰乡寡人曰()(2)昔者舜工于使人昔者舜工于使人()(3)然犹策之不已然犹策之不已()请请同同学学们们看看典典中中点点第第9393页页第第11-1411-14题题。同同“向向”，从前，从前(先前先前)擅长擅长，善于善于用用马鞭驱赶马鞭驱赶 课外阅读拓展练课外阅读拓展练12.下列加点词在句子中的意义和用法相同的一项是下列加点词在句子中的意义和用法相同的一项是()A.定公

8、不悦定公不悦，以告左右以告左右 不以物喜不以物喜，不以己悲，不以己悲B.定公躐席而起定公躐席而起由是则生而有不用也由是则生而有不用也C.不识吾子何以知之不识吾子何以知之 手指不可屈伸手指不可屈伸，弗之怠弗之怠D.舜不穷其民舜不穷其民安陵君其许寡人安陵君其许寡人C 课外阅读拓展练课外阅读拓展练13.将下面的句子翻译成现代汉语将下面的句子翻译成现代汉语。(1)颜渊退颜渊退，俄而厩人以东野毕马佚闻矣，俄而厩人以东野毕马佚闻矣。(2)自古及今自古及今，穷其下能不危者，未之有也。，穷其下能不危者，未之有也。颜颜渊渊告告退退，不不一一会会儿儿，马马棚棚的的差差役役就就把把东东野毕野毕的马的马跑了的事禀报了鲁定公跑了的事禀报了鲁定公。从从古古到到今今，使使自自己己的的百百姓姓走走投投无无路路而而不不发发生危机的生危机的，从来，从来都没有过。都没有过。课外阅读拓展练课外阅读拓展练14.这篇文章说明了怎样的道理这篇文章说明了怎样的道理？为为政政者者要要体体恤恤民民情情，使使百百姓姓安安居居乐乐业业(不不能把能把老百姓逼老百姓逼得走投无路得走投无路)。