浙教版七年级下册数学 第2章 2.5三元一次方程组及其解法(选学) 习题课件.pptx

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1、课题2 浙教版 七年级下第 2 章 二 元 一 次 方 程 组2.5三元一次方程组及其解法(选学)BA12345BB678C答 案 呈 现温馨提示：点击 进入讲评习题链接9C1011121314A夯实基础夯实基础逐点练逐点练B1夯实基础夯实基础逐点练逐点练若若(a1)x5yb12z2|a|10是是一一个个三三元元一一次次方方程程，则则()Aa1，b0 Ba1，b0Ca1，b0 Da0，b0A2夯实基础夯实基础逐点练逐点练B3夯实基础夯实基础逐点练逐点练B4夯实基础夯实基础逐点练逐点练C5夯实基础夯实基础逐点练逐点练6C夯实基础夯实基础逐点练逐点练A7夯实基础夯实基础逐点练逐点练8夯实基础夯实基

2、础逐点练逐点练夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨】解解三三元元一一次次方方程程组组时时，通通常常需需在在某某些些方方程程两两边边同同乘乘某某常常数数，以以便便于于消消去去同同一一未未知知数数；在在变变形形过过程程中中，易易漏漏乘乘常常数数项项而而出出现现方方程程变变形形为为4x2y6z1的错误的错误夯实基础夯实基础逐点练逐点练已已知知x2yz2xyz3，且且x，y，z的的值值中中仅仅有有一一个为个为0，解这个方程组，解这个方程组9整合方法整合方法提升练提升练10整合方法整合方法提升练提升练【点拨】像像这这种种已已知知未未知知数数之之间间数数量量比比的的问问题题，通通常常采采用用设设参参数数的的

3、方方法法，将将“多多元元”化化为为“一一元元”，使使解解题过程变简便题过程变简便整合方法整合方法提升练提升练整合方法整合方法提升练提升练整合方法整合方法提升练提升练为为确确保保信信息息安安全全，在在传传输输时时往往往往需需加加密密，发发送送方方发发出出一一组组密密码码a，b，c时时，则则接接收收方方对对应应收收到到的的密密码码为为A，B，C.双双方方约约定定：A2ab，B2b，Cbc，例例如如发出发出1，2，3，则收到，则收到0，4，5.11整合方法整合方法提升练提升练(1)当当发发送送方方发发出出一一组组密密码码为为2，3，5时时，则则接接收收方方收收到的密码是多少到的密码是多少？解解：接收

4、：接收方收到的密码是方收到的密码是1，6，8.(2)当当接接收收方方收收到到一一组组密密码码2，8，11时时，则则发发送送方方发发出的密码是多少？出的密码是多少？发送方发出的密码是发送方发出的密码是3，4，7.整合方法整合方法提升练提升练某某服服装装厂厂专专门门安安排排210名名工工人人进进行行手手工工衬衬衣衣的的缝缝制制，每每件件衬衬衣衣由由2个个衣衣袖袖、1个个衣衣身身、1个个衣衣领领组组成成，如如果果每每人人每每天天能能够够缝缝制制衣衣袖袖10个个，或或衣衣身身15个个，或或衣衣领领12个个，那那么么应应该该安安排排多多少少名名工工人人缝缝制制衣衣袖袖，多多少少名名工工人人缝缝制制衣衣身

5、身，多多少少名名工工人人缝缝制制衣衣领领，才才能能使使每每天天缝缝制制出出的的衣衣袖、衣身、衣领正好配套？袖、衣身、衣领正好配套？12整合方法整合方法提升练提升练整合方法整合方法提升练提升练如如图图是是一一个个有有三三条条边边的的算算法法图图，每每个个“”里里有有一一个个数数，这这个个数数等等于于它它所所在在边边的的两两个个“”里里的的数数之之和和，请请你你通通过过计计算算确确定定三三个个“”里里的的数数之之和和，并并且且确确定定三个三个“”里应填入的数里应填入的数13整合方法整合方法提升练提升练解：如图，如果把三个解：如图，如果把三个“”里的数分别记作里的数分别记作x，y，z，整合方法整合方法提升练提升练培优探究培优探究拓展练拓展练14培优探究培优探究拓展练拓展练15培优探究培优探究拓展练拓展练(2)买买20支支铅铅笔笔，3块块橡橡皮皮，2本本日日记记本本共共需需32元元，买买39支支铅铅笔笔，5块块橡橡皮皮，3本本日日记记本本共共需需58元元，求求购购买买5支支铅铅笔笔，5块橡皮，块橡皮，5本日记本共需多少元？本日记本共需多少元？培优探究培优探究拓展练拓展练(3)对对于于实实数数x，y，定定义义新新运运算算：x*yaxbyc，其其中中a，b，c是是常常数数，等等式式右右边边是是实实数数运运算算已已知知3*515，4*728，求，求1*1的值的值