人教版七年级下册语文 第5单元 21. 古代诗歌五首 习题课件.pptx

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1、古代诗歌五首第21课 人教版 七年级下第 五 单 元答 案 呈 现温馨提示：点击 进入讲评习题链接1 15 52 2C课内知识优化练课内知识优化练3 3C4 46 67 7D8 89 9BDD答 案 呈 现习题链接课外阅读拓展练课外阅读拓展练111110101212A课内知识优化练课内知识优化练1.下面句子中加点词注音有误的一项是下面句子中加点词注音有误的一项是()A.念天地之悠悠，独怆念天地之悠悠，独怆(chungchung)然而涕下！然而涕下！B.荡胸生曾云，决眦荡胸生曾云，决眦(c c)入归鸟。入归鸟。C.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚(tntn)。D.浩浩

2、(hoho)荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。B 课内知识优化练课内知识优化练2.下面句子中加点词的解释有误的一项是下面句子中加点词的解释有误的一项是()A.念天地之悠悠，独怆然而涕下！念天地之悠悠，独怆然而涕下！(眼泪眼泪)B.造化钟神秀，阴阳割昏晓。造化钟神秀，阴阳割昏晓。(聚集聚集)C.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(因为因为)D.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。(没有时间没有时间)D 课内知识优化练课内知识优化练3.下面的文学常识说法不正确的一项是下面的文学常识说法不正确的一项是()A.律律诗诗

3、是是一一种种诗诗歌歌体体裁裁，属属于于近近体体诗诗的的一一种种，常常见见的类型有五律和七律。的类型有五律和七律。B.杜杜甫甫，字字子子美美，是是唐唐代代伟伟大大的的现现实实主主义义诗诗人人，被被后人称为后人称为“诗圣诗圣”，与李白合称，与李白合称“李杜李杜”。C.“唐唐宋宋八八大大家家”指指的的是是唐唐代代的的韩韩愈愈、柳柳宗宗元元和和宋宋代的苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、陆游。代的苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、陆游。D.己己亥亥杂杂诗诗(其其五五)是是一一首首绝绝句句，作作者者是是清清代代的的思想家、文学家龚自珍。思想家、文学家龚自珍。C课内知识优化练课内知识优化练4.下列说法有误的

4、一项是下列说法有误的一项是()A.登登幽幽州州台台歌歌一一诗诗所所表表现现的的不不只只是是天天地地的的浩浩渺渺，更有诗人怀才不遇、寂寞的情绪。更有诗人怀才不遇、寂寞的情绪。B.望望岳岳不不仅仅写写出出了了诗诗人人不不怕怕困困难难、勇勇于于攀攀登登泰泰山极顶的誓言，更表现了诗人的远大抱负。山极顶的誓言，更表现了诗人的远大抱负。C课内知识优化练课内知识优化练C.登登飞飞来来峰峰中中“飞飞来来山山上上千千寻寻塔塔，闻闻说说鸡鸡鸣鸣见见日日升升”两两句句，第第一一句句运运用用夸夸张张的的手手法法极极言言塔塔高高，第第二二句句实实写写旭旭日日东东升升的的壮壮观观景景象象，表表现现了了诗诗人人蓬蓬勃勃的的

5、朝朝气气和对前途充满了信心，奠定了全诗的感情基调。和对前途充满了信心，奠定了全诗的感情基调。D.己己亥亥杂杂诗诗(其其五五)中中“浩浩荡荡离离愁愁白白日日斜斜，吟吟鞭鞭东东指指即即天天涯涯”两两句句抒抒情情叙叙事事，在在无无限限感感慨慨中中表表现现出出诗诗人人豪放洒脱的气概。豪放洒脱的气概。课内知识优化练课内知识优化练5.默写填空。默写填空。(1)登登幽幽州州台台歌歌中中写写出出了了诗诗人人生生不不逢逢时时的的境境遇遇的的句子是：句子是：_，_。(2)望望岳岳中中表表现现出出诗诗人人的的雄雄心心壮壮志志和和远远大大抱抱负负的的句子是：句子是：_，_。前不见古人前不见古人 后不见来者后不见来者会

6、当会当凌凌绝顶绝顶 一览众山一览众山小小课内知识优化练课内知识优化练(3)己己亥亥杂杂诗诗(其其五五)跳跳出出落落英英伤伤怀怀的的窠窠臼臼，以以“_，_”赋予了落花别样的情意。赋予了落花别样的情意。(4)古古诗诗中中有有很很多多蕴蕴含含哲哲理理的的句句子子，请请你你默默写写出出其其中两句。中两句。(本课的除外本课的除外)_落落红不是无情物红不是无情物 化作化作春泥更护春泥更护花花示例示例：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。课内知识优化练课内知识优化练6.下面短语的类型完全相同的一项是下面短语的类型完全相同的一项是()A.报纸杂志报纸杂志 调查研究调查研究 热烈粗犷

7、热烈粗犷 完全相信完全相信B.他的声音他的声音 默默生长默默生长 一泓清泉一泓清泉 心情舒畅心情舒畅C.更加坚强更加坚强 改革开放改革开放 北京上海北京上海 通宵达旦通宵达旦D.身材魁梧身材魁梧 天气晴朗天气晴朗 祖国富强祖国富强 大家唱歌大家唱歌D课内知识优化练课内知识优化练【点拨】A项项“完完全全相相信信”是是偏偏正正短短语语，其其他他三三个个是是并并列列短短语语；B项项“心心情情舒舒畅畅”是是主主谓谓短短语语，其其他他三三个个是是偏偏正正短短语语；C项项“更更加加坚坚强强”是是偏偏正正短短语语，其其他他三个是并列短语；三个是并列短语；D项四个短语都是主谓短语。项四个短语都是主谓短语。课内

8、知识优化练课内知识优化练阅读阅读游山西村游山西村，完成练习。，完成练习。7.这这首首诗诗赞赞美美了了优优美美的的农农村村风风光光和和_，流露出诗人流露出诗人_的情感。的情感。淳朴淳朴的民风的民风民俗民俗热爱热爱和留恋农村生活和留恋农村生活课内知识优化练课内知识优化练8.下面有关下面有关游山西村游山西村的说法有误的一项是的说法有误的一项是()A.诗诗歌歌的的朗朗读读节节奏奏可可以以按按词词或或词词组组兼兼顾顾意意思思来来划划分分，如如“衣冠衣冠/简朴简朴/古风存古风存”。B.“丰丰年年留留客客足足鸡鸡豚豚”一一句句写写出出了了农农民民热热情情好好客客、纯纯朴朴厚厚道的品性。道的品性。C.全全诗诗

9、生生动动地地描描绘绘了了优优美美的的农农村村风风光光，充充满满了了浓浓郁郁的的生生活气息。活气息。D.全诗都是写实并按照时间推移展开叙述，层次清楚。全诗都是写实并按照时间推移展开叙述，层次清楚。D课内知识优化练课内知识优化练9.“山山重重水水复复疑疑无无路路，柳柳暗暗花花明明又又一一村村”这这两两句句为为什什么千百年来被人们广泛传诵？么千百年来被人们广泛传诵？【点拨】扣住诗句包含的哲理和给人的激励作用来分析。扣住诗句包含的哲理和给人的激励作用来分析。因因为为这这两两句句揭揭示示了了朴朴素素、深深刻刻的的哲哲理理：事事物物发发展展的的总总趋趋势势是是前前进进的的，而而道道路路是是曲曲折折的的。启

10、启示示我我们们要要有有乐观的心态，坚定信念，不怕困难。乐观的心态，坚定信念，不怕困难。课外阅读拓展练课外阅读拓展练10.请试着说说请试着说说“梅雪争春未肯降梅雪争春未肯降”中中“争争”字的妙处。字的妙处。请请同同学学们们看看典典中中点点第第8181页页第第10-1210-12题题。“争争”字字运运用用拟拟人人的的修修辞辞手手法法，生生动动地地写写出出了了梅梅花花与与雪雪花花为为争争春春发发生生了了“摩摩擦擦”，都都认认为为各各自自占占尽尽了了春春色色，装装点点了了春春光光，而而且且谁谁也也不不肯肯相相让让的的情情态态。这种写法，实在是新颖别致，出人意料。这种写法，实在是新颖别致，出人意料。课外

11、阅读拓展练课外阅读拓展练【点拨】本本题题运运用用古古诗诗词词炼炼字字品品析析法法。这这种种题题要要求求品品味味经经锤锤炼炼的的字字的的妙妙处处。答答题题时时要要把把这这个个字字放放在在具具体体的的语语言言环环境境中中，并并结结合合全全诗诗的的意意境境和和情情感感来来分分析析。本本题题中中的的“争争”字字为为动动词词，运运用用了了拟拟人人的的修修辞辞手手法法，联联系系诗诗句句分析其表达效果即可。分析其表达效果即可。课外阅读拓展练课外阅读拓展练11.这首诗的后两句蕴含深刻的哲理，请简要概括。这首诗的后两句蕴含深刻的哲理，请简要概括。人人各各有有所所长长，也也各各有有所所短短，要要有有自自知知之之明

12、明；取取人之长，补己之短，才是正理。人之长，补己之短，才是正理。课外阅读拓展练课外阅读拓展练12.下列有关诗歌内容理解不正确的一项是下列有关诗歌内容理解不正确的一项是()A.这这首首咏咏物物诗诗，既既有有写写景景，又又有有抒抒情情，还还有有议议论论，字字字字珠玑，明了晓畅。珠玑，明了晓畅。B.首首句句写写梅梅与与雪雪竞竞争争，都都认认为为自自己己是是最最具具早早春春特特色色的的，而且互不认输。而且互不认输。C.后后两两句句是是诗诗人人对对梅梅花花与与雪雪花花的的评评语语，就就洁洁白白而而言言，梅梅花比雪花要差一些，但是雪花却没有梅花的香味。花比雪花要差一些，但是雪花却没有梅花的香味。D.第第二二句句中中的的“费费”字字，准准确确地地写写出出梅梅花花与与雪雪花花难难分分高高下，让诗人们费尽心思。下，让诗人们费尽心思。A