人教版五年级下册语文 第1单元 1.古诗三首第三首课件.pptx

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1、1 1 古诗古诗三首三首第三首村晚第三首村晚人教版人教版 语文语文 五年级五年级 下下册册走近作者走近作者雷雷震震：南南宋宋诗诗人人。或或以以为为眉眉州州(今今四四川川眉眉山山)人人，宋宋宁宁宗宗嘉嘉定定年年间间进进士士。又又说说是是南南昌昌(今今属属江江西西)人人，宋宋度度宗宗咸咸淳淳元元年年(1265)进进士士。其其诗诗见见宋宋诗诗纪纪事事卷卷七十四。七十四。自读课文，要求：自读课文，要求：1.自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。难读的地方多读几遍。2.借助课文注释，想一想这首古诗讲述了什么借助课文注释，想一想这首古诗讲述了什么内

2、容。内容。朗读视频朗读视频寒寒漪漪y y 我会读我会读陂陂塘塘(ppbibi)涟涟漪漪(y yq q)耘田耘田(ynyngnggng)稚子稚子(z zzhzh)玉磬玉磬(qnqnqngqng)供耕织供耕织(nnnn)给加点字选择正确的读音，打给加点字选择正确的读音，打“”“”。易错音易错音 朗读课文。朗读课文。指导朗读指导朗读如何朗读村晚如何朗读村晚 朗朗读读村晚村晚时时，前两句可将，前两句可将语语速放速放缓缓，重，重读读两个两个“满满”字，字，“水水满满陂陂”“浸寒漪浸寒漪”的尾音稍微拉的尾音稍微拉长长，表，表现现出恬静悠出恬静悠远远的感的感觉觉；后两句的；后两句的“横横”“信口信口”可略拖

3、可略拖长长，表，表现现出牧童的悠出牧童的悠闲闲自在。自在。快来快来伴着音乐带伴着音乐带着对古诗中儿童的喜爱着对古诗中儿童的喜爱之情朗读一下吧！之情朗读一下吧！村村 晚晚 宋宋 雷雷 震震草满草满/池塘池塘/水满陂，水满陂，山衔山衔/落日落日/浸寒漪。浸寒漪。牧童牧童/归去归去/横牛背，横牛背，短笛短笛/无腔无腔/信口吹。信口吹。学法导读学法导读正确、流利地朗读古诗，注意诗句的停顿、语调、正确、流利地朗读古诗，注意诗句的停顿、语调、重音等，读出节奏的和谐之美重音等，读出节奏的和谐之美。学习。学习结合插图和注释结合插图和注释理解古诗的意思。边读边想象画面，感受古代儿童童理解古诗的意思。边读边想象画

4、面，感受古代儿童童年生活的年生活的趣味趣味。抓住诗中重点字词，体会诗人所表达。抓住诗中重点字词，体会诗人所表达的情感。反复诵读，在理解的基础上熟读的情感。反复诵读，在理解的基础上熟读成诵成诵。学习。学习古诗中的场景描写。古诗中的场景描写。如何如何理解理解题目题目“村晚村晚”?村晚村晚乡村傍晚的风景画乡村傍晚的风景画解题：解题：这是一首描写农村晚景的诗。诗人即景这是一首描写农村晚景的诗。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。草满草满/池塘池塘/水满陂，水满陂，山衔山衔/落日落日/浸寒漪。浸寒漪。池岸池岸水中的波纹水中的波纹诗意诗意：池塘四周长

5、满了青草，池塘里的池塘四周长满了青草，池塘里的水几乎水几乎溢出了池岸。溢出了池岸。远远的青山，衔着彤红的落日远远的青山，衔着彤红的落日，倒映在清凉的水波中。，倒映在清凉的水波中。bi口里含着口里含着幽静美丽，体现喜爱幽静美丽，体现喜爱草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。前两句诗描绘了一幅怎样的画面前两句诗描绘了一幅怎样的画面？绿油油的水草长满了绿油油的水草长满了池塘，池塘，澄碧的澄碧的池水漫上了塘岸。夕阳下，山像是衔着池水漫上了塘岸。夕阳下，山像是衔着落日似的倒映在波光荡漾的水面上。落日似的倒映在波光荡漾的水面上。牧童牧童/归去归去/横牛背，横牛背，短笛短笛/无腔无

6、腔/信口吹。信口吹。横坐在牛背上横坐在牛背上曲调曲调诗意诗意：放牛的孩子横坐在牛背上，向家走去，用短放牛的孩子横坐在牛背上，向家走去，用短笛随口吹奏着不成曲调的乐曲。笛随口吹奏着不成曲调的乐曲。随口随口牧童天真调皮，体现喜爱牧童天真调皮，体现喜爱牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。“横横”改为改为“骑骑”好吗好吗？不好。因为不好。因为“横横”坐不是规规坐不是规规矩矩地坐着，表现了牧童的天真顽矩矩地坐着，表现了牧童的天真顽皮之态。皮之态。“骑骑”则没有这种效果。则没有这种效果。读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的画面，的画面，体会其体

7、会其中的乐趣。中的乐趣。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！我眼前浮现出的画面是：傍晚，放牛的孩子横坐在牛我眼前浮现出的画面是：傍晚，放牛的孩子横坐在牛背上，向家走去，用短笛随口吹奏背上，向家走去，用短笛随口吹奏着不成着不成曲调的乐曲。从曲调的乐曲。从中我体会到了孩子的悠闲自在、无忧无虑。中我体会到了孩子的悠闲自在、无忧无虑。边边看图看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！村村 晚晚 宋宋 雷雷 震震（）/池塘池塘/（），），山衔山衔/（）/（）。）。牧童牧童/（）/横（横（），），短笛短笛/

8、（）/（）。）。草满草满无腔无腔归去归去水满陂水满陂落日落日牛背牛背浸寒漪浸寒漪信口吹信口吹三首诗中的孩子给你留下了什么印象？第一首诗中的孩子勤劳、天真；第二首诗中第一首诗中的孩子勤劳、天真；第二首诗中的孩子天真可爱，自得其乐；第三首诗中的儿童的孩子天真可爱，自得其乐；第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。悠闲自在、无忧无虑。讨论交流：根据根据古古诗內诗內容，展开想象，选择其中一首改写成短文。容，展开想象，选择其中一首改写成短文。这是这是课后选做哦课后选做哦！示例：示例：稚子弄冰稚子弄冰冬天的早晨，冷飕飕的空气迎面扑来，小孩子跑到昨晚冬天的早晨，冷飕飕的空气迎面扑来，小孩子跑到昨晚放金属盆的地方

9、。一夜之间，盆里放金属盆的地方。一夜之间，盆里的水的水已经变成厚厚的冰了。已经变成厚厚的冰了。他把盆子倒过来，敲打一番，再慢慢地拿掉盆子。一块圆圆他把盆子倒过来，敲打一番，再慢慢地拿掉盆子。一块圆圆的、的、晶莹剔透的晶莹剔透的冰出现在面前。冰出现在面前。选做小孩子在冰块中间钻出一个小窟窿，找来漂亮的五彩线，小孩子在冰块中间钻出一个小窟窿，找来漂亮的五彩线，穿进窟窿，再把五彩线两头打结，穿进窟窿，再把五彩线两头打结，提起来提起来就像银钲一样。他就像银钲一样。他一面举起冰块，一面拿起棍子轻轻敲打起来。一面举起冰块，一面拿起棍子轻轻敲打起来。“当当当当”，犹，犹如玉磬发出的如玉磬发出的响声穿响声穿林

10、而过，深远高亢。忽然，林而过，深远高亢。忽然，“叮当叮当”一一声，冰块从小孩子的手中滑落，像玻璃落地一样，发出清声，冰块从小孩子的手中滑落，像玻璃落地一样，发出清脆的声音。他提着手中的五彩线，脆的声音。他提着手中的五彩线，呆呆地望着地上的碎冰，呆呆地望着地上的碎冰，眼中满是无奈。眼中满是无奈。草草满满水满水满山衔山衔落日落日横横牛背牛背信口信口吹吹村村晚晚景美景美优美恬静优美恬静悠闲自在悠闲自在人闲人闲课文图示课文图示课文主旨课文主旨村晚通村晚通过过描描绘绘一幅美一幅美丽丽的的农农村晚景村晚景图图，表表现现了牧童无了牧童无忧忧无无虑虑、悠、悠闲闲自在的情致，表达了自在的情致，表达了作者作者对乡对乡村晚景的喜村晚景的喜爱爱与与赞赞美之情。美之情。