议论文写作之假设论证新.ppt

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1、关于议论文写作之假设论证关于议论文写作之假设论证新新现在学习的是第1页，共24页文段文段1 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与赢而不助六国也。五国既丧，齐亦不免矣。与赢而不助六国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以馋三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以馋诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处

2、诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。诚不得已。教材文段现在学习的是第2页，共24页文段文段1 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与赢齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与赢而不助六国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，而不助六国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧赵尝五战于秦，二败而

3、三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以馋诛，邯郸为郡，惜其用武而不终连却之。洎牧以馋诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。亡之理，当与秦相较，或未易量。现在学习的是第3页，共24页文段文段2 是以蓼洲周公，忠义暴于朝廷，赠是以蓼洲周公，忠义暴于朝廷，赠谥美显，荣于身后；而五人亦得以加其土封，谥美显，荣于身后；而五人亦得以加

4、其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无有不过列其姓名于大堤之上，凡四方之士无有不过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，现在学习的是第4页，共24页文段文段2 是以蓼洲周公，忠义暴于朝廷，赠是以蓼洲周公，忠义暴于朝廷，赠谥美显，荣于身后；而五人亦得以加其土封，谥美显，荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无有不过列其姓名于大堤之上，凡四方之士无有不过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五令五人者保其首领以老于户牖之下，则尽其天年，人者保其首领以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕

5、墓人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？道，发其志士之悲哉？现在学习的是第5页，共24页 论证应用的两个方向论证应用的两个方向：假设分析法即假设材料中能达到的某种结假设分析法即假设材料中能达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果。果的条件不存在，将会出现什么样的结果。还可以同时与原条件下的结果进行比较，还可以同时与原条件下的结果进行比较，通过对比来论证论点的成立。通过对比来论证论点的成立。现在学习的是第6页，共24页 注意：对语段进行假设分析时，如果举的例子是正面的，那么就应从反面来假设分析；如果举的例子是反面的，那么就应从正面来假设分析。现在学习的是第7页，共24

6、页假设分析的一般方法是：叙正面事例假设分析的一般方法是：叙正面事例,则从则从反面假设推论，叙反面事例，则从正面假反面假设推论，叙反面事例，则从正面假设推论。设推论。假设推理的关联词一般用假设推理的关联词一般用“如果如果那么那么”，“如果如果就就”“假使假使那么那么”“倘若倘若”“”“若若”“试想试想”等。等。现在学习的是第8页，共24页方法操作：对语段进行假设分析时，应从例子的反面进行假设，并且用上导引词“如果”“假如”“若”等。现在学习的是第9页，共24页示例：论点示例：论点谦让谦让 战国时期，赵国的大将廉颇与上卿蔺相如不战国时期，赵国的大将廉颇与上卿蔺相如不和。蔺相如为了国家的利益处处谦让

7、，后来廉颇和。蔺相如为了国家的利益处处谦让，后来廉颇知道自己错了，便向蔺相如负荆请罪。最后两人知道自己错了，便向蔺相如负荆请罪。最后两人成了挚友，共保赵国的天下。成了挚友，共保赵国的天下。现在学习的是第10页，共24页假设论证假设论证 试想试想，如果如果蔺相如蔺相如不是不是以谦让的态度去对以谦让的态度去对待廉颇，而是与廉颇对峙起来，甚至发展到干戈待廉颇，而是与廉颇对峙起来，甚至发展到干戈相见，那就不仅是他们个人的损失，也是赵国的相见，那就不仅是他们个人的损失，也是赵国的损失。损失。现在学习的是第11页，共24页假设论证方式现在学习的是第12页，共24页一、假设反问论证一、假设反问论证 勤能补拙

8、，就是说，天资差是可以用后天的努力来补偿的。勤能补拙，就是说，天资差是可以用后天的努力来补偿的。爱因斯坦，在物理科学研究上，几十年如一日的辛勤工作，终爱因斯坦，在物理科学研究上，几十年如一日的辛勤工作，终使相对论问世。我国著名数学家华罗庚，小的时候是公认的差使相对论问世。我国著名数学家华罗庚，小的时候是公认的差生，但通过自己的不懈的努力，成为享誉中外的数学家。著名生，但通过自己的不懈的努力，成为享誉中外的数学家。著名生物学家童第周在国外留学时，刚进校成绩很差，外国学生都生物学家童第周在国外留学时，刚进校成绩很差，外国学生都瞧不起他，笑他笨，他暗暗憋着这口气，勤奋学习，一个学期瞧不起他，笑他笨，

9、他暗暗憋着这口气，勤奋学习，一个学期下来，他成绩跃居全班第一。可见，勤奋是能补拙的。下来，他成绩跃居全班第一。可见，勤奋是能补拙的。试想，试想，可见，勤奋是能补拙的。可见，勤奋是能补拙的。若无几十年如一日的勤奋工作，哪里会有爱因斯坦相对论若无几十年如一日的勤奋工作，哪里会有爱因斯坦相对论的问世？若无顽强拼搏刻苦自学，哪里会有华罗庚在数学的问世？若无顽强拼搏刻苦自学，哪里会有华罗庚在数学等方面的卓越贡献？若无闻鸡起舞，坚持不懈的努力，哪等方面的卓越贡献？若无闻鸡起舞，坚持不懈的努力，哪里会有童第周在生物工程方面的令人瞩目的成就呢？里会有童第周在生物工程方面的令人瞩目的成就呢？现在学习的是第13页

10、，共24页二、假设排比论证二、假设排比论证 缩小痛苦，百折不挠，人生才可能璀璨。缩小痛苦，百折不挠，人生才可能璀璨。身怀用世之心身怀用世之心的杜甫，命途多舛的杜甫，命途多舛，颠沛一生，但他始终以仁圣襟怀观人视，颠沛一生，但他始终以仁圣襟怀观人视物，将挫败与坎坷当做人生的历练，即使在忧郁的深渊中仍物，将挫败与坎坷当做人生的历练，即使在忧郁的深渊中仍然不懈追求，终于以字字句句饱含生命力的诗作，成为唐诗然不懈追求，终于以字字句句饱含生命力的诗作，成为唐诗这一宏丽壮伟的琼宇中巨实的一株栋梁，享有这一宏丽壮伟的琼宇中巨实的一株栋梁，享有“诗圣诗圣”的称的称誉。誉。现在学习的是第14页，共24页 假设排比

11、论证一：假设排比论证一：假如假如杜甫在那个世局纷乱的年代不堪命运的捉弄而随杜甫在那个世局纷乱的年代不堪命运的捉弄而随波逐流，波逐流，假如假如他无法正视如黄叶般飘摇孤寂的生命而丧失他无法正视如黄叶般飘摇孤寂的生命而丧失人生的意志，人生的意志，假如假如他无法承担失意，离索的痛楚而放弃了他无法承担失意，离索的痛楚而放弃了“治国平天下治国平天下”的理想，的理想，那么那么，他怎能吟出不朽的，他怎能吟出不朽的“诗史诗史”之之作而震古烁今？正是那份对痛苦的淡然，让杜甫在西南一作而震古烁今？正是那份对痛苦的淡然，让杜甫在西南一隅活出了隅活出了“月白清风一草堂月白清风一草堂”的旷达，成就了他的璀璨人的旷达，成就

12、了他的璀璨人生生 。现在学习的是第15页，共24页假设排比论证二：假设排比论证二：生活的磨难可以激发创作灵感。李白壮志凌云，生活的磨难可以激发创作灵感。李白壮志凌云，怅然失意，却成为怅然失意，却成为“诗仙诗仙”；李煜国破家亡，阶下为囚，；李煜国破家亡，阶下为囚，却成一代词宗；辛弃疾一生力主抗击金兵收复中原，是却成一代词宗；辛弃疾一生力主抗击金兵收复中原，是一代伟大的爱国词人。一代伟大的爱国词人。如果李白官至宰辅，享尽荣华，不用浪迹江湖，那么如果李白官至宰辅，享尽荣华，不用浪迹江湖，那么诗仙的豪迈与脱俗肯定与他无缘；如果李煜一直当着皇帝，诗仙的豪迈与脱俗肯定与他无缘；如果李煜一直当着皇帝，那么他

13、就永远只会作一些才子佳人的词，而不会留下那么他就永远只会作一些才子佳人的词，而不会留下“一江一江春水向东流春水向东流”的千古绝唱；如果没有经历国土沦丧，家园消的千古绝唱；如果没有经历国土沦丧，家园消亡的苦难，那么辛弃疾也只是一个亡的苦难，那么辛弃疾也只是一个“为赋新词强说愁为赋新词强说愁”的普的普通词人而已。生活的苦难与磨练，是他们创作的源泉。通词人而已。生活的苦难与磨练，是他们创作的源泉。现在学习的是第16页，共24页课堂练习一：用课堂练习一：用“如果没有如果没有就没有就没有”改写下面这改写下面这段文字段文字细节定成败细节定成败 （原文原文）事情的成功往往由细节决）事情的成功往往由细节决定。

14、注重细节，刑侦专家李昌珏成功侦定。注重细节，刑侦专家李昌珏成功侦破千起疑难案件。正因为细节，袁隆平破千起疑难案件。正因为细节，袁隆平顺利培育出优质高产的水稻。科学界上顺利培育出优质高产的水稻。科学界上的每一个细节，最终使人们认识了青霉的每一个细节，最终使人们认识了青霉素，并且使青霉素广泛应用，造福人类。素，并且使青霉素广泛应用，造福人类。所以说细节定成败。（学生习作）所以说细节定成败。（学生习作）（改后）（改后）如果没有如果没有仔细勘察犯罪分子留下仔细勘察犯罪分子留下的蛛丝马迹，的蛛丝马迹，就没有就没有刑侦专家李昌珏成功侦刑侦专家李昌珏成功侦破千起疑难案件；破千起疑难案件；如果没有如果没有偶然

15、发现并紧紧偶然发现并紧紧抓住一棵水稻的抗病性，抓住一棵水稻的抗病性，就没有就没有袁隆平顺利袁隆平顺利培育出优质高产的水稻；培育出优质高产的水稻；如果没有如果没有留心的观留心的观察和深入的思考，察和深入的思考，就没有就没有弗莱明发现青霉素弗莱明发现青霉素的惊世壮举。事情的成败往往由细节决定的，的惊世壮举。事情的成败往往由细节决定的，抓住细节，就能走向成功。抓住细节，就能走向成功。现在学习的是第17页，共24页课堂练习二：论点课堂练习二：论点尝试尝试 用用“如果如果却却 就不会就不会”仿写例句仿写例句 假设假设 +反向反向 +结果结果 如果如果雏鹰梦想自由翱翔，雏鹰梦想自由翱翔，却却不敢尝试第一次

16、的不敢尝试第一次的跌落，它跌落，它就不会就不会投入蓝天的怀抱；投入蓝天的怀抱；如果如果蚯蚓蚯蚓 尝试是梦想暗夜里的启明尝试是梦想暗夜里的启明星。星。梦想在土壤中自由穿行，梦想在土壤中自由穿行，却却不敢尝试掘土的痛苦，它不敢尝试掘土的痛苦，它就不就不会会做到食土饮泉，任意驰骋；做到食土饮泉，任意驰骋；梦想探索奥秘，却不敢尝试付出巨大代价，我们就不会征梦想探索奥秘，却不敢尝试付出巨大代价，我们就不会征服地球乃至宇宙。服地球乃至宇宙。如果人类如果人类现在学习的是第18页，共24页课堂练习三：用假设论证补写下面文字课堂练习三：用假设论证补写下面文字论点：论点：“立志立志”重要重要 王羲之九岁就开始练字

17、，立志要做书法家，无论酷暑严寒，还王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论酷暑严寒，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝，古他洗笔砚染黑了，那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝，古人诗赞云：人诗赞云：“古砚池中起墨波，右军书法妙如何？古砚池中起墨波，右军书法妙如何？”假如假如 如果王羲之没有想过要当书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。那么，王羲之其人也不为我们后人所知。由此可见，立志对一个人来说是多么重要呀！现在学习的是第1

18、9页，共24页课堂练习四课堂练习四：补写下面：补写下面 这段文字：这段文字：欧立希为发明一种新药，坚持进行实验，失败欧立希为发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了次才获得成了，总结教训再干，一直实验了次才获得成功，制出了以实验次数命名的新药功，制出了以实验次数命名的新药“”，新药，新药的问世是他的问世是他坚持坚持的结果。的结果。试想，如果欧立希仅仅试试想，如果欧立希仅仅试验一两次，失败后就撒手不干，那么，新药又怎能验一两次，失败后就撒手不干，那么，新药又怎能会问世呢？即使他试验了次，又失败了，如会问世呢？即使他试验了次，又失败了，如果他这时丧失了信心，希望之火熄灭了，那么

19、，他果他这时丧失了信心，希望之火熄灭了，那么，他也会功亏一篑，功败垂成，同样，也决不会有也会功亏一篑，功败垂成，同样，也决不会有“”的诞生。的诞生。正因为他坚持下来，最后，他终正因为他坚持下来，最后，他终于获得了胜利，可见，坚持就是胜利。于获得了胜利，可见，坚持就是胜利。现在学习的是第20页，共24页练练1 欧立希为发明一种新药，坚持进行实验，失败欧立希为发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了次才获得成了，总结教训再干，一直实验了次才获得成功，制出了以实验次数命名的新药功，制出了以实验次数命名的新药“”，新药，新药的问世是他的问世是他坚持坚持的结果。的结果。试想，如果欧立

20、希仅仅实试想，如果欧立希仅仅实验一两次，失败后就撒手不干，那么，新药又怎能验一两次，失败后就撒手不干，那么，新药又怎能会问世呢？即使他实验了次，又失败了，如会问世呢？即使他实验了次，又失败了，如果他这时丧失了信心，希望之火熄灭了，那么，他果他这时丧失了信心，希望之火熄灭了，那么，他也会功亏一篑，功败垂成，同样，也决不会有也会功亏一篑，功败垂成，同样，也决不会有“”的诞生。的诞生。正因为他坚持下来，最后，他终正因为他坚持下来，最后，他终于获得了胜利，可见，坚持就是胜利。于获得了胜利，可见，坚持就是胜利。现在学习的是第21页，共24页业精于勤，古今事业有成者的人生经历都验证业精于勤，古今事业有成者

21、的人生经历都验证了这一真理。了这一真理。试想，孔子如果没有试想，孔子如果没有“韦编三绝韦编三绝”的苦读，他何以能成为至圣先师，而受历代的苦读，他何以能成为至圣先师，而受历代儒生的推崇？李白如果没有铁杵磨成针的苦功，儒生的推崇？李白如果没有铁杵磨成针的苦功，他又怎会他又怎会“斗酒诗百篇斗酒诗百篇”？王羲之如果没有染？王羲之如果没有染黑池水的临帖学书，他何以能因黑池水的临帖学书，他何以能因“飘若浮云，飘若浮云，矫若惊龙矫若惊龙”的草书而被尊称为的草书而被尊称为“书圣书圣”？陈景？陈景润如果没有半生演算草稿盈筐的血汗，他又何润如果没有半生演算草稿盈筐的血汗，他又何能摘取明珠享誉世界呢？能摘取明珠享誉

22、世界呢？请以孔子、李白、王羲之、以孔子、李白、王羲之、陈景景润等等人人为例，假例，假设分析分析论证观点。点。课堂练习课堂练习5现在学习的是第22页，共24页 业精于勤，古今事业有成者的人生经历都验业精于勤，古今事业有成者的人生经历都验证了这一真理。证了这一真理。试想，孔子如果没有试想，孔子如果没有“韦编三韦编三绝绝”的苦读，他何以能成为至圣先师，而受历的苦读，他何以能成为至圣先师，而受历代儒生的推崇？李白如果没有铁杵磨成针的苦代儒生的推崇？李白如果没有铁杵磨成针的苦功，他又怎会功，他又怎会“斗酒诗百篇斗酒诗百篇”？王羲之如果没？王羲之如果没有染黑池水的临帖学书，他何以能因有染黑池水的临帖学书，他何以能因“飘若浮飘若浮云，矫若惊龙云，矫若惊龙”的草书而被尊称为的草书而被尊称为“书圣书圣”？陈景润如果没有半生演算草稿盈筐的血汗，他陈景润如果没有半生演算草稿盈筐的血汗，他又何能摘取明珠享誉世界呢？又何能摘取明珠享誉世界呢？现在学习的是第23页，共24页感感谢谢大大家家观观看看现在学习的是第24页，共24页