人教版九年级上册化学 期末提分练案 第2讲 3 碳及其化合物 习题课件.ppt

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1、 人教版人教版 九年级上九年级上期末提分期末提分练案案第第2讲身边的化学物质讲身边的化学物质3碳及其化合物碳及其化合物提示：点击 进入习题答案显示答案显示ACA1 12 23 34 4习题链接习题链接5 5D6 6BC7 78 89 9见习题见习题见习题见习题见习题见习题一、选择题一、选择题(每题每题5分，共分，共30分分)1【2021广州广州】金刚石和石墨是常见的碳单质，其结构金刚石和石墨是常见的碳单质，其结构如图所示。下列说法正确的是如图所示。下列说法正确的是()达标训练达标训练A构成金刚石和石墨的原子大小不同构成金刚石和石墨的原子大小不同B金刚石和石墨中原子排列方式相同金刚石和石墨中原子

2、排列方式相同C1 g金刚石和金刚石和1 g石墨所含原子数相同石墨所含原子数相同D金刚石和石墨在氧气中都不能燃烧金刚石和石墨在氧气中都不能燃烧返回【答案答案】C2【2020兴安兴安】下列有关物质性质与对应用途的说法，下列有关物质性质与对应用途的说法，错误的是错误的是()A石墨有滑腻感，可用来作电极石墨有滑腻感，可用来作电极B氮气的化学性质不活泼，可用来作保护气氮气的化学性质不活泼，可用来作保护气C活性炭有吸附性，可用于吸附异味活性炭有吸附性，可用于吸附异味D金刚石的硬度大，可用于切割玻璃金刚石的硬度大，可用于切割玻璃返回【点拨点拨】石墨具有优良的导电性，可用来作电极，石墨具有优良的导电性，可用来

3、作电极，故选项故选项A错误；氮气的化学性质不活泼，可用来作保错误；氮气的化学性质不活泼，可用来作保护气，故选项护气，故选项B正确；活性炭有吸附性，可用于吸附正确；活性炭有吸附性，可用于吸附异味，故选项异味，故选项C正确；金刚石的硬度大，可用于切割正确；金刚石的硬度大，可用于切割玻璃，故选项玻璃，故选项D正确。正确。【答案答案】A3下列关于碳单质及碳的氧化物叙述正确的是下列关于碳单质及碳的氧化物叙述正确的是()A倡导低碳生活主要是为了减少二氧化碳的排放倡导低碳生活主要是为了减少二氧化碳的排放B古代书画作品能保存至今，是因为碳不与其他物古代书画作品能保存至今，是因为碳不与其他物质发生化学反应质发生

4、化学反应C金刚石、石墨、金刚石、石墨、C60的化学性质也存在明显差异的化学性质也存在明显差异D一氧化碳容易与血红蛋白结合导致人中毒，所以一氧化碳容易与血红蛋白结合导致人中毒，所以一氧化碳有百害而无一利一氧化碳有百害而无一利返回A4有关有关CO2、CO的实验设计错误的是的实验设计错误的是()D返回选项选项ABCD目的目的鉴别鉴别CO2、CO鉴别鉴别CO2、CO除去除去CO2除去除去CO操作操作5.【2021南宁二模南宁二模】构建知识网络能提高学习的效率。如构建知识网络能提高学习的效率。如图为有关图为有关CO2的知识的知识网络图，以下判断错网络图，以下判断错误的是误的是()A物质物质是天然气的主要

5、成分是天然气的主要成分B物质物质中的阳离子为：中的阳离子为：Ca2、C4C物质物质可为石墨，也可为金刚石可为石墨，也可为金刚石D物质物质和和在吸收足够热量后能转化为物质在吸收足够热量后能转化为物质返回【点拨点拨】物质物质是甲烷，是天然气的主要成分，故是甲烷，是天然气的主要成分，故A选项说法正确；物质选项说法正确；物质是碳酸钙，阳离子是钙离子，是碳酸钙，阳离子是钙离子，阴离子是碳酸根离子，故阴离子是碳酸根离子，故B选项说法错误；碳具有可选项说法错误；碳具有可燃性，物质燃性，物质可为石墨，也可为金刚石，故可为石墨，也可为金刚石，故C选项说选项说法正确；二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，法正确；

6、二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，反应吸收热量，故反应吸收热量，故D选项说法正确。选项说法正确。【答案答案】B6【中考中考鄂尔多斯鄂尔多斯】混合气体通过足量澄清石灰水后，混合气体通过足量澄清石灰水后，经干燥再依次通过灼热的氧化铜、无水硫酸铜、澄清经干燥再依次通过灼热的氧化铜、无水硫酸铜、澄清石灰水，若每个环节均有明显现象，则符合条件的气石灰水，若每个环节均有明显现象，则符合条件的气体组合是体组合是()AO2CO2N2 BN2H2CO2CH2COCO2 DCO2ArCO返回【点拨点拨】混合气体通过足量澄清石灰水后，有明显混合气体通过足量澄清石灰水后，有明显现象，说明混合气体中含有二氧化碳；经

7、干燥再依现象，说明混合气体中含有二氧化碳；经干燥再依次通过灼热的氧化铜、无水硫酸铜、澄清石灰水，次通过灼热的氧化铜、无水硫酸铜、澄清石灰水，每个环节均有明显现象，说明存在还原性的气体，每个环节均有明显现象，说明存在还原性的气体，且生成物中有水蒸气、二氧化碳。故且生成物中有水蒸气、二氧化碳。故C选项正确。选项正确。【答案答案】C红磷、白磷红磷、白磷二、填空题二、填空题(30分分)7【2021株洲株洲】(7分分)金刚石、石墨、金刚石、石墨、C60都是由碳元素都是由碳元素形成的单质，它们的原子排列方式不同，导致它们在形成的单质，它们的原子排列方式不同，导致它们在性质上存在着明显差异。性质上存在着明显

8、差异。(1)请写出另一组由同种元素形成的不同单质请写出另一组由同种元素形成的不同单质_。(2)石墨具有优良的石墨具有优良的_，常用作干电池的电极。，常用作干电池的电极。(或氧气、臭氧等或氧气、臭氧等)导电性导电性返回还原还原MgO不能不能8(8分分)实验是学习化学的重要途径。图实验是学习化学的重要途径。图1、图、图2是某同学是某同学设计并进行有关设计并进行有关CO2性质的探究实验过程，请回答：性质的探究实验过程，请回答：(1)由图由图1实验得到的结论实验得到的结论是是_。(2)图图2实验中，若试剂实验中，若试剂X为足量的澄清石灰水，则甲瓶反为足量的澄清石灰水，则甲瓶反应的化学方程式应的化学方程

9、式是是_。若甲装置中试剂若甲装置中试剂X为浓硫酸为浓硫酸(具有吸水性具有吸水性)，则试管乙中，则试管乙中石蕊试纸石蕊试纸_(填填“会会”或或“不会不会”)变红变红。(3)请写出用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的请写出用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方化学方程式程式_。二氧化碳的密度比空气大二氧化碳的密度比空气大返回CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O不会不会CaCO32HCl=CaCl2H2OCO29【2021常州常州】(15分分)兴趣小组同学模拟工业高炉炼铁兴趣小组同学模拟工业高炉炼铁原理，用图原理，用图1所示实验装置所示实验装置(加热装置已省略加热装置已省略)探究冶炼探究冶炼铜的化

10、学原理。实验操作过程如下：铜的化学原理。实验操作过程如下：将将CuO加水制成糊状，用毛笔刷加水制成糊状，用毛笔刷在试管内壁，烘干；然后在试管底在试管内壁，烘干；然后在试管底部加入一定量的焦炭，再向试管里部加入一定量的焦炭，再向试管里通入干燥的通入干燥的CO2，此时用仪器测得，此时用仪器测得CO2含量为含量为a g/L，用气球密封试管口。，用气球密封试管口。用酒精灯加热试管中的氧化铜部位一段时间，无明用酒精灯加热试管中的氧化铜部位一段时间，无明显现象，随后熄灭酒精灯。显现象，随后熄灭酒精灯。高温加热焦炭部位一段高温加热焦炭部位一段时时间间，停止加热，用热成像，停止加热，用热成像仪仪拍摄拍摄图图1

11、中虚线框部位，中虚线框部位，数据数据输出输出得到图得到图2。恢复至与。恢复至与相相同同的条件，测得的条件，测得CO2含量为含量为0.2a g/L。再次用酒精灯加热氧化铜部位，再次用酒精灯加热氧化铜部位，1分钟左右黑色固体分钟左右黑色固体变成紫红色。变成紫红色。(1)操作操作中实验现象说明中实验现象说明CO2_(填填“能能”或或“不能不能”)与与CuO反应。反应。不能不能【点拨】【点拨】操作操作中实验现象说明中实验现象说明CO2不能与不能与CuO反应。反应。(2)操作操作中中CO2含量减小的原因含量减小的原因是是_。高温条件下二氧化碳高温条件下二氧化碳【点拨】【点拨】操作操作中中CO2含量减小的

12、原因是高温含量减小的原因是高温条件下二氧化碳和碳发生反应。条件下二氧化碳和碳发生反应。和碳发生反应和碳发生反应(3)操作操作中反应的化学方程式中反应的化学方程式为为_。(4)实验结束后，一般将装置内的气体灼烧处理，目的是实验结束后，一般将装置内的气体灼烧处理，目的是_。防止一氧化碳污染环境防止一氧化碳污染环境【点拨】【点拨】实验结束后，一般将装置内的气体灼烧处理，实验结束后，一般将装置内的气体灼烧处理，目的是防止一氧化碳污染环境。目的是防止一氧化碳污染环境。(5)由图由图2可知，刚停止加热后焦炭区温度降低更快，可能可知，刚停止加热后焦炭区温度降低更快，可能的原因是的原因是_。返回焦炭和二氧化碳的反应为吸热反应焦炭和二氧化碳的反应为吸热反应【点拨】【点拨】由图由图2可知，刚停止加热可知，刚停止加热后焦炭区温度降低更快，可能的原后焦炭区温度降低更快，可能的原因是焦炭和二氧化碳的反应为吸热因是焦炭和二氧化碳的反应为吸热反应。反应。