《孔雀东南飞》上课版.ppt

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1、孔雀东南飞孔雀东南飞是保存下来的我国古代最早的一首是保存下来的我国古代最早的一首长篇长篇叙事诗，叙事诗，也是也是古乐府古乐府民歌民歌的代表作之一。它的代表作之一。它与北朝的与北朝的木兰诗木兰诗并称为并称为“乐府双璧乐府双璧”，是我国，是我国古代最长的叙古代最长的叙事诗事诗。孔雀东南飞孔雀东南飞、木兰诗木兰诗与唐代韦庄的与唐代韦庄的秦秦妇吟妇吟并称为并称为“乐府三绝乐府三绝”。选自南朝选自南朝徐陵徐陵编的编的玉台新咏玉台新咏卷一，原题为卷一，原题为古古诗为焦仲卿妻作诗为焦仲卿妻作。它是我国古代最长的叙事诗。它是我国古代最长的叙事诗。“乐府乐府”是汉武帝时设立的一个官署。它的职责是汉武帝时设立的一

2、个官署。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫就叫“乐府诗乐府诗”，或简称，或简称“乐府乐府”。它是继。它是继诗诗经经楚辞楚辞之后而兴起的一种新诗体。之后而兴起的一种新诗体。注意以下生字的读音注意以下生字的读音公公姥姥m伶伶俜俜png腰腰襦襦r葳葳wi蕤蕤ru聘聘pn礼礼磐磐pn石石拊拊f掌掌否否p泰泰赍赍j钱钱踯踯zh躅躅zh冥冥冥冥mng摧摧藏藏zng奄奄奄奄yn仕仕sh宦宦hun窈窈yo窕窕tio自自缢缢y龙子龙子幡幡fn婀婀娜娜nu遗遗wi施施纨

3、纨wn素素鹄鹄h舫舫fng青青骢骢cng马马槌槌chu床床看看图图说说话话听读课文听读课文十五弹箜篌十五弹箜篌贱妾留空房，贱妾留空房，相见常日稀相见常日稀鸡鸡鸣鸣入机织，入机织，夜夜不得息夜夜不得息府吏长跪告府吏长跪告举言谓新妇，举言谓新妇，哽咽不能语哽咽不能语鸡鸣外欲曙，鸡鸣外欲曙，新妇起严妆新妇起严妆上堂拜阿母上堂拜阿母却与小姑别，却与小姑别，泪落连珠子泪落连珠子举手长劳劳，举手长劳劳，二情同依依二情同依依入门上家堂入门上家堂进退无颜仪进退无颜仪不嫁义郎体不嫁义郎体其往欲何云其往欲何云生人作死别生人作死别其日牛马嘶，其日牛马嘶，新妇入青庐新妇入青庐徘徊庭树下，徘徊庭树下，自挂东南枝自挂东南

4、枝揽裙脱丝履，揽裙脱丝履，举身赴清池举身赴清池两家求合葬两家求合葬合葬华山傍合葬华山傍东西植松柏东西植松柏左右种梧桐左右种梧桐枝枝相覆盖枝枝相覆盖叶叶相交通叶叶相交通中有双飞鸟中有双飞鸟自名为鸳鸯自名为鸳鸯东汉建安年间，才貌双全的刘兰芝东汉建安年间，才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿真诚相爱。可婆婆焦和庐江小吏焦仲卿真诚相爱。可婆婆焦母因种种原因对兰芝百般刁难，兰芝毅母因种种原因对兰芝百般刁难，兰芝毅然请归，仲卿向母求情无效，夫妻只得然请归，仲卿向母求情无效，夫妻只得话别，双双话别，双双“誓天不相负誓天不相负”。兰芝回到娘家，慕名求婚者接踵而兰芝回到娘家，慕名求婚者接踵而来，先是县令替子求婚，后

5、是太守谴丞为媒。兰芝因与来，先是县令替子求婚，后是太守谴丞为媒。兰芝因与仲卿有约，断然拒绝。然而其兄恶言相向，兰芝不得已仲卿有约，断然拒绝。然而其兄恶言相向，兰芝不得已应允太守家婚事。仲卿闻变赶来，夫妻约定应允太守家婚事。仲卿闻变赶来，夫妻约定“在天愿作在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝比翼鸟，在地愿为连理枝”。兰芝出嫁的喜庆之日，刘。兰芝出嫁的喜庆之日，刘焦二人双双命赴黄泉，成千古绝唱。焦二人双双命赴黄泉，成千古绝唱。故事结尾与其它中故事结尾与其它中国民间文学几成千篇一律，充满浪漫主义的理想色彩：国民间文学几成千篇一律，充满浪漫主义的理想色彩：两人合葬，林中化鸟。（其它如两人合葬，林中化鸟。（其

6、它如梁祝梁祝中的中的“化蝶化蝶”、牛郎织女的牛郎织女的“七夕相会七夕相会”）课文内容结构课文内容结构开头两句：托物起兴，引出故事。开头两句：托物起兴，引出故事。-引子引子 第一部分：兰芝被遣（第一部分：兰芝被遣（2626节）节）开端开端 第二部分：夫妻誓别（第二部分：夫妻誓别（712712节）节）发展发展 第三部分：兰芝抗婚（第三部分：兰芝抗婚（13211321节）节）进一步发展进一步发展 第四部分：双双殉情（第四部分：双双殉情（22312231节）节）高潮、结局高潮、结局 第五部分：告诫后人（第五部分：告诫后人（3232节）节）尾声尾声总结古汉总结古汉语知识语知识终终老老不不复复取取府府吏吏

7、见见丁丁宁宁摧摧藏藏马马悲悲哀哀蒲蒲苇苇纫纫如如丝丝槌槌床床便便大大怒怒箱箱帘帘六六七七十十合葬华山合葬华山傍傍通通“娶娶”。也写做也写做“叮咛叮咛”，嘱咐。，嘱咐。同同“脏脏”，脏腑。，脏腑。通通“韧韧”，柔软而结实。，柔软而结实。通通“捶捶”，捶打，捶打通通“奁奁”lin通通“旁旁”，旁边，旁边一、通假字一、通假字可怜可怜体无比体无比古，可爱；古，可爱；今，值得怜悯与同情今，值得怜悯与同情守节守节情不移情不移古，遵守规则；古，遵守规则；今，妇女不改变节操今，妇女不改变节操妾不堪妾不堪驱使驱使古，使唤；古，使唤；今，强迫别人按自己的意志行动今，强迫别人按自己的意志行动共事共事二三年二三年古：

8、在一起过日子；古：在一起过日子；今：在一起工作今：在一起工作二、古今异义二、古今异义汝岂得汝岂得自由自由古，自作主张；古，自作主张；今，不受约束，不收限制今，不受约束，不收限制。本自无本自无教训教训古，教养；古，教养；今，从错误失败中取得知识今，从错误失败中取得知识。汝是汝是大家大家子子古，大户人家；古，大户人家；今，所有的人，著名的专家今，所有的人，著名的专家。槌槌床床便大怒便大怒古，坐具；古，坐具；今，卧具。今，卧具。自可断自可断来信来信古，来送信的使者；古，来送信的使者；今，寄来的书信今，寄来的书信。渠渠会永无缘会永无缘古，他；今，常指人工开凿的河道古，他；今，常指人工开凿的河道。叶叶相

9、叶叶相交通交通古，交古，交错错相通相通，连连接接；今，各种运输和邮电事业的总称今，各种运输和邮电事业的总称。生人生人作死别作死别古，活着的人；古，活着的人；今，陌生的人今，陌生的人。多多谢谢后世人后世人古，劝告；古，劝告；今，常用来表示感谢今，常用来表示感谢。处分处分适兄意适兄意古：处置；古：处置；今：对犯罪或犯错误的人按情节今：对犯罪或犯错误的人按情节轻重作出处罚决定。轻重作出处罚决定。成婚成婚古：订好婚姻，古：订好婚姻，今：结婚今：结婚一、名词用作动词：一、名词用作动词：1、交广、交广市市鲑珍（购买）鲑珍（购买）2、头上玳瑁、头上玳瑁光光（发光）（发光）3、府吏、府吏马马在前（骑马）在前（

10、骑马）4、新妇、新妇车车在后（乘车）在后（乘车）二、名词用作状语二、名词用作状语1、孔雀、孔雀东南东南飞飞2、手巾手巾掩口啼掩口啼3、朝朝成绣夹裙，成绣夹裙，4、晚晚成单罗衫成单罗衫5、卿当、卿当日日胜贵胜贵（一天天的）（一天天的）三、动词用作名词三、动词用作名词：留待作留待作遗施遗施（wi赠送的纪念）赠送的纪念）三、词类活用三、词类活用四、形容词用作动词四、形容词用作动词1、千万不复、千万不复全全（保全）（保全）2、足以、足以荣荣汝身（汝身（使使享受荣华富贵享受荣华富贵）3、逆以、逆以煎煎我怀（使我怀（使像受煎熬一样）像受煎熬一样）五、意动用法五、意动用法1、戒戒之慎勿忘（之慎勿忘（以以为警

11、戒）为警戒）2、便、便利利此月内（以此月内（以为最吉利）为最吉利）四、一词多义四、一词多义1.“相相”字的用法：字的用法：一是指代第一人称，可译为一是指代第一人称，可译为“我我”。（1）及时相遣归）及时相遣归（2）久久莫相忘）久久莫相忘（3）嬉戏莫相忘）嬉戏莫相忘二是指代第二人称，译为二是指代第二人称，译为“你你”。（1）还必相迎取（）还必相迎取（2）誓不相隔卿）誓不相隔卿（3）誓天不相负（）誓天不相负（4）不得便相许）不得便相许三是指代第三人称，可译为三是指代第三人称，可译为“他（她）他（她）”。（1）好自相扶将）好自相扶将（2）蹑履相逢迎）蹑履相逢迎（3）怅然遥相望）怅然遥相望（1）相（相

12、（xing），副词，表示一方对另一方有），副词，表示一方对另一方有所动作，偏指一方。所动作，偏指一方。（2）相（相（xing），副词，表示互），副词，表示互相、彼此相、彼此相见常日稀相见常日稀枝枝相覆盖枝枝相覆盖叶叶相交通叶叶相交通仰头相向鸣仰头相向鸣（3）相（相（xing），名词，相貌；宰相，），名词，相貌；宰相，丞相。丞相。如：如：儿已薄禄儿已薄禄相相王侯将王侯将相相宁有种宁有种乎？乎？（4）相（相（xing），动词，仔细看，审察；），动词，仔细看，审察；辅助，帮助。辅助，帮助。如：如：伯乐伯乐相相马。马。乐桓子乐桓子相相赵文子。（赵文子。（左传左传赵公元年赵公元年见见贱妾留空房，相见（动

13、词，见面）常日稀；转头向户里，渐见（副词，被）愁煎迫；信而信而见见疑，忠而被谤（疑，忠而被谤（“被被”）兰芝初还时，府吏见（指代副词，指“我”）丁宁。适适适（刚才）得府君书；处分适（适合、依照）兄意；始适（出嫁）还家门。谢谢谢（辞别）家事夫婿；多谢（劝诫）后世人；阿母谢（推辞、拒绝）媒人。令令县令（长官）遣媒来；便言多令（美好）才；莫令（使）事不举。遣遣为仲卿母所遣（休，女子被夫家赶回娘家）县令遣（派）媒来 十七遣（送）汝嫁 7.7.区区区区 区区（不重要）小事，何足挂齿 何乃太区区（愚拙）感君区区（真情挚意）怀 8、“为为”为为仲卿母所遣仲卿母所遣十七十七为为君妇君妇为为诗云尔诗云尔非非为为

14、织作迟织作迟阿母阿母为为汝求汝求始尔未始尔未为为久久慎勿慎勿为为妇死妇死介词，表被动介词，表被动动词，做、成为、作为动词，做、成为、作为动词，作、写动词，作、写介词，由于、因为介词，由于、因为介词，替、给介词，替、给动词，算、算作动词，算、算作介词，为了介词，为了五、句式辨析五、句式辨析1 1、为仲卿母所遣、为仲卿母所遣 “为为所所”表被动表被动2 2、誓天不相负、誓天不相负 “相相”代指刘兰芝，宾语前代指刘兰芝，宾语前置置3 3、君既若见录、君既若见录 “见见”代指刘兰芝，宾语前代指刘兰芝，宾语前置置4 4、出置前窗下、出置前窗下 “前窗前窗”前省略介词前省略介词“于于”状语后置句状语后置句

15、5、亦自缢于庭树、亦自缢于庭树6、徘徊庭树下、徘徊庭树下省略句、状语后置句省略句、状语后置句 5 5、东西植松柏，左右种梧桐。、东西植松柏，左右种梧桐。坟墓四周种植上松柏、梧桐树。坟墓四周种植上松柏、梧桐树。6 6、枝枝相覆盖，叶叶相交通。、枝枝相覆盖，叶叶相交通。树枝枝叶互相覆盖，互相沟通。树枝枝叶互相覆盖，互相沟通。古诗文中为了使语句整齐，在彼此相对的文句中，古诗文中为了使语句整齐，在彼此相对的文句中，常使前后词语互相呼应，在意义上互补，而形成一个完常使前后词语互相呼应，在意义上互补，而形成一个完整的意思，叫整的意思，叫“互文互文”。它是这样一种形式：上下两句它是这样一种形式：上下两句或一

16、句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。六、互六、互文文什么是偏义复词？有些词语两字组合在一起，只取其中一字有些词语两字组合在一起，只取其中一字的意义，另一个字只作陪衬的意义，另一个字只作陪衬,叫偏义复词。叫偏义复词。例如：例如：便可白便可白公姥公姥 昼夜勤昼夜勤作息作息 我有亲我有亲父母父母 逼迫兼逼迫兼弟兄弟兄 其日其日牛马牛马嘶嘶原指公公婆婆，这里专指婆婆原指公公婆婆，这里专指婆婆原指公公婆婆，这里专指婆婆原指公公婆婆，这里专指婆婆工作和休息，这里只是工作的

17、意思工作和休息，这里只是工作的意思工作和休息，这里只是工作的意思工作和休息，这里只是工作的意思父亲和母亲，这里指母亲父亲和母亲，这里指母亲父亲和母亲，这里指母亲父亲和母亲，这里指母亲哥哥和弟弟，这里指哥哥哥哥和弟弟，这里指哥哥哥哥和弟弟，这里指哥哥哥哥和弟弟，这里指哥哥牛和马，这里指马牛和马，这里指马牛和马，这里指马牛和马，这里指马七、七、偏义复词偏义复词1.诗前小序的诗前小序的内容及作用内容及作用内容：内容：交待故事发交待故事发生的生的时间、地点、时间、地点、人物人物，概括故事情概括故事情节节以及以及作诗的原因作诗的原因。作用：作用：全诗的总纲全诗的总纲。2.如何理解诗歌如何理解诗歌的开头结

18、尾？的开头结尾？孔雀东南飞孔雀东南飞 五里一五里一徘徊徘徊孔雀起兴，引出全篇故事。孔雀起兴，引出全篇故事。开头兼用了开头兼用了“比比”和和“兴兴”的手法，的手法，以美禽恋偶联想到夫妻的分离。以美禽恋偶联想到夫妻的分离。借借鸟起兴，鸟起兴，它为全诗制造一种它为全诗制造一种徘徊顾徘徊顾恋恋的情调，又有的情调，又有提摄全篇提摄全篇、引出下引出下文文的作用。的作用。诗歌的结尾处写兰芝、仲诗歌的结尾处写兰芝、仲卿魂化卿魂化为鸟为鸟、富有、富有浪漫主义浪漫主义色彩，象这样的色彩，象这样的结尾，在我国的古典文学作品中很常结尾，在我国的古典文学作品中很常见，如见，如梁祝梁祝中的中的“化蝶化蝶”。这个。这个浪漫

19、主义的结尾浪漫主义的结尾表达了人们对幸福生表达了人们对幸福生活的向往和对封建礼教的抗议活的向往和对封建礼教的抗议。另外，。另外，鸳鸯双飞的结尾与孔雀失偶徘徊的起鸳鸯双飞的结尾与孔雀失偶徘徊的起兴互相呼应，兴互相呼应，形成独特的艺术表现力。形成独特的艺术表现力。3造成焦刘夫妻婚姻悲剧的主要原因是什么？试作简要分析。封建家长制和封建礼教封建家长制和封建礼教封建制度规定：封建制度规定：妇女有妇女有“七出七出”（“七去七去”“”“七七弃弃”）：）：不顺父母去，无子去，淫去，妒去，有恶疾去，多不顺父母去，无子去，淫去，妒去，有恶疾去，多言去，窃盗去。（言去，窃盗去。（大戴礼记大戴礼记）无子，淫泆无子，淫

20、泆y y ，不事舅姑，口舌，盗窃，妒，恶，不事舅姑，口舌，盗窃，妒，恶疾疾 （仪礼仪礼丧服丧服）“此妇无礼节，此妇无礼节，举动自专由举动自专由”无过被休无过被休长兄逼嫁长兄逼嫁以死殉情以死殉情被逼休妻被逼休妻以死殉情以死殉情精彩片断赏析精彩片断赏析第第2段从段从13岁说到岁说到17岁，是否太烦岁，是否太烦琐？它与情节的发展有什么关系？琐？它与情节的发展有什么关系？这是一种铺陈手法，称为这是一种铺陈手法，称为“赋赋”。这里写得简练而有层次，意在强调兰这里写得简练而有层次，意在强调兰芝从小芝从小聪明能干，多才多艺，很有教聪明能干，多才多艺，很有教养养，为下文兰芝被逐作，为下文兰芝被逐作铺垫铺垫，以

21、激起，以激起读者的同情。读者的同情。严妆部分，堪称人物外形描写严妆部分，堪称人物外形描写的经典，做到了的经典，做到了“形神兼备形神兼备”。“足下蹑丝履，头上玳瑁光足下蹑丝履，头上玳瑁光”，流光溢彩，流光溢彩，说明刘兰芝说明刘兰芝美到极点美到极点。“腰若流纨素，耳著明月珰腰若流纨素，耳著明月珰”，服饰追求，服饰追求素雅，素雅，情之专一情之专一。“指如削葱根，口若含朱丹指如削葱根，口若含朱丹”，纯然长，纯然长相，自然天成，美得自然，美得真切，相，自然天成，美得自然，美得真切，美得深沉，美得深沉，天生丽质天生丽质。“纤纤作细步，精妙世无双纤纤作细步，精妙世无双”，活脱脱，活脱脱一个人间仙女一个人间仙

22、女美的神韵自然流美的神韵自然流溢溢。运用一连串的夸张性运用一连串的夸张性铺陈排比铺陈排比，旨在写，旨在写她的她的美美，更表现她的，更表现她的从容镇定从容镇定，用精心，用精心妆饰的美，妆饰的美，向丈夫表达自己的爱向丈夫表达自己的爱，向婆向婆婆表示婆表示她的她的无辜和坚强无辜和坚强。为下文为下文县令和县令和太守的两度求婚太守的两度求婚作了有力的铺垫。作了有力的铺垫。迎娶的排场，迎娶的排场，作用何在？作用何在？突出表现兰芝形貌突出表现兰芝形貌美，人品好（不美，人品好（不慕荣华富贵，爱慕荣华富贵，爱情专一），反衬情专一），反衬其悲剧命运，加其悲剧命运，加剧悲剧气氛。剧悲剧气氛。轻物重情，突出身价，强化

23、悲剧轻物重情，突出身价，强化悲剧人物形象分析人物形象分析刘兰芝刘兰芝勤劳能干：勤劳能干：“十三能织素，十三能织素，十四学裁衣。鸡鸣入机织，十四学裁衣。鸡鸣入机织，夜夜不得息，三日断五匹夜夜不得息，三日断五匹”有教养：有教养：不仅表现在会谈箜篌、不仅表现在会谈箜篌、诵诗书，也表现在对焦母谦逊诵诗书，也表现在对焦母谦逊有礼、不卑不亢的态度上有礼、不卑不亢的态度上善良友爱：善良友爱：与小姑话别时，与小姑话别时，“泪落泪落连珠子连珠子”。对爱情专一：对爱情专一：惜别时留下箱笼，分手时以蒲惜别时留下箱笼，分手时以蒲苇为喻直至发出苇为喻直至发出“黄泉下相见黄泉下相见”的铮铮誓言的铮铮誓言形体美形体美足足

24、头头 腰腰 耳耳 指指 口口 步步精妙世无双精妙世无双品质美品质美勤劳：勤劳：兰芝自诉兰芝自诉善良：善良：与小姑别与小姑别知书达礼：知书达礼：与婆婆别与婆婆别精神美精神美反抗性反抗性焦母焦母兄长兄长一个聪明、美丽、勤劳、一个聪明、美丽、勤劳、善良、知书识礼、坚强忠善良、知书识礼、坚强忠贞、富有反抗精神的妇女贞、富有反抗精神的妇女形象。形象。人物形象分析刘兰芝：刘兰芝：美丽美丽、聪明聪明、能干、能干、坚强、自尊、坚强、自尊、果断、勇敢、果断、勇敢、知书达礼；知书达礼；忠于爱情忠于爱情，不为威不为威逼所屈，也不为荣华所动。逼所屈，也不为荣华所动。知书达礼知书达礼:“十三能十三能十六诵诗书十六诵诗书

25、”不卑不亢不卑不亢:“受母钱帛多，不堪母驱使受母钱帛多，不堪母驱使”自尊自尊:“便可白公姥，及时相遣归便可白公姥，及时相遣归”果断果断“仍更被驱遣，何言复来还？仍更被驱遣，何言复来还？”勇敢勇敢:“举身赴清池举身赴清池”镇定，庄重镇定，庄重:“新妇起严妆，新妇起严妆，”外柔内刚外柔内刚:“处分适兄意，那得任自专处分适兄意，那得任自专”焦仲卿：忠于爱情忠于爱情：“今若遣此妇，终老不复取今若遣此妇，终老不复取”“结发同枕席，黄泉共为友结发同枕席，黄泉共为友”。对母亲：对母亲：开始开始既孝又怨，不既孝又怨，不敢违抗。敢违抗。后来后来对爱情的忠贞对爱情的忠贞战胜了对母亲的孝顺、屈从，不战胜了对母亲的孝

26、顺、屈从，不顾顾“不孝有三，无后为大不孝有三，无后为大”的封的封建礼教，自缢于庭树，作了最强建礼教，自缢于庭树，作了最强有力的反抗有力的反抗。“故作不良计，勿故作不良计，勿复怨鬼神复怨鬼神”叛逆精神叛逆精神。忠厚善良，忠于爱情，忠厚善良，忠于爱情，忍辱负重，忍辱负重，但胆小怕事。但胆小怕事。突出的突出的反面形象反面形象。她是一个。她是一个极端蛮横极端蛮横无理的女性无理的女性，对于兰芝与仲卿的美好，对于兰芝与仲卿的美好爱情，毫无认识和同情，一意爱情，毫无认识和同情，一意独断专独断专行行。软硬兼施，目的是要仲卿速遣兰。软硬兼施，目的是要仲卿速遣兰芝，以芝，以维护维护她的她的家长权威家长权威。这充分

27、暴。这充分暴露了封建家长制摧残青年的丑恶本质。露了封建家长制摧残青年的丑恶本质。焦焦母母性行暴戾，趋炎附势，爱慕富贵，性行暴戾，趋炎附势，爱慕富贵，不顾礼义，尖酸刻薄，冷酷无情不顾礼义，尖酸刻薄，冷酷无情的市侩（贪图私利的人）。的市侩（贪图私利的人）。刘刘兄兄质问：质问：作计何不量！作计何不量！利诱：利诱：先嫁得府吏，后嫁得郎先嫁得府吏，后嫁得郎君，否泰如天地，足以荣汝身。君，否泰如天地，足以荣汝身。威胁：威胁：不嫁义郎体，其往欲何不嫁义郎体，其往欲何云？云？刘兰芝刘兰芝焦仲卿焦仲卿焦焦 母母刘刘 兄兄刘刘 母母县县 令令太太 守守人物及矛盾关系表人物及矛盾关系表艺术特点艺术特点表现手法富有民

28、族特色表现手法富有民族特色 以孔雀失偶起兴，以鸳鸯双飞作结，这种以美禽比拟夫妻的手法，是民歌里常用的。多处运用铺陈手法 十三能织素，十四学裁衣，十五谈箜篌，十六诵诗书，十七为君妇。（纵铺）著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。（横铺）善用比喻 君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。民歌风味这出爱情悲剧，有力地抨击了封建家长这出爱情悲剧，有力地抨击了封建家长制对青年男女幸福生活的摧残，揭露了制对青年男女幸福生活的摧残，揭露了封建礼教吃人的本质。尽情地赞美了刘封建礼教吃人的本质。尽情地赞美了刘兰芝、焦仲卿忠

29、于爱情的美好心灵和敢兰芝、焦仲卿忠于爱情的美好心灵和敢于反抗封建势力的精神。反映了人民群于反抗封建势力的精神。反映了人民群众对被压迫者无限同情和追求婚姻自由、众对被压迫者无限同情和追求婚姻自由、珍惜爱情生活的强烈愿望。珍惜爱情生活的强烈愿望。诗歌的社会意义？诗歌的社会意义？寻找相似的命运，思考寻找相似的命运，思考本诗阅读的现实意义本诗阅读的现实意义“牛郎织女会七夕牛郎织女会七夕”故事故事 “梁祝化蝶梁祝化蝶”白居易白居易的的长恨歌长恨歌：在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。陆游与唐琬的陆游与唐琬的“沈园沈园钗头凤钗头凤故事故事”与其相似的其他作品故事神话诗歌等