《山中访友》教学课件2.ppt

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1、 山清水秀，鸟语花香；山清水秀，鸟语花香；青松迎客，寒梅报春。多青松迎客，寒梅报春。多姿多彩的大自然有声有色，姿多彩的大自然有声有色，有情有意。我们这学期学有情有意。我们这学期学习的第一组课文习的第一组课文,将带领将带领我们投入大自然的怀抱，我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。互诉心声、交流感受。注音组词注音组词yoyo 邀请邀请 f f 俯冲俯冲p p 瀑布瀑布 qi qi o o 陡峭陡峭 q q身躯身躯j j n n 津津有味津津有味y y n n 蕴含蕴含xixi 侠客侠客词语理解词语理解幽径

2、：幽径：德高望重：德高望重：波光明灭：波光明灭：唱和：唱和：津津乐道：津津乐道：吟咏：吟咏：隐蔽、僻静的小路。隐蔽、僻静的小路。道德高尚，名望很大。道德高尚，名望很大。水波忽明忽暗的样子。水波忽明忽暗的样子。一个人做了诗或词，一个人做了诗或词，别的人相应作答。别的人相应作答。很感兴趣地谈论。很感兴趣地谈论。有节奏地诵读诗文。有节奏地诵读诗文。再读课文，思考问题：文章的标题叫文章的标题叫“山中访友山中访友”，请，请问作者要拜访的都问作者要拜访的都有有哪些朋友哪些朋友呢？呢？古桥古桥逐段朗读，依次归纳：逐段朗读，依次归纳：这都是一些什么样的朋友呢这都是一些什么样的朋友呢?第三自然段：第三自然段：老

3、桥老桥如一位德高望重的老人。如一位德高望重的老人。第四自然段：第四自然段：鸟儿鸟儿呼唤我的名字。呼唤我的名字。露珠露珠与我交换眼神。与我交换眼神。树树是我的知己。是我的知己。第五自然段：第五自然段：山泉山泉清凉，要我重新梳妆。清凉，要我重新梳妆。溪流溪流邀我唱和。邀我唱和。瀑布瀑布雄浑的男高音多么有气势。雄浑的男高音多么有气势。悬崖悬崖陡峭，有挺拔的身躯和高高的额头。陡峭，有挺拔的身躯和高高的额头。白云白云洁白，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。洁白，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。云雀云雀谈论飞行中看到的好风景。谈论飞行中看到的好风景。第六自然段：第六自然段：落花落花充满大自然的芬芳清香。充满大自

4、然的芬芳清香。落叶落叶有精致的纹理。有精致的纹理。石头石头“我我”从敲击声中可以听见远古火从敲击声中可以听见远古火山爆发的声浪和时间隆隆的回声。山爆发的声浪和时间隆隆的回声。第七自然段：第七自然段：雨雨像有一千个侠客在天上吼叫，又像像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。岩石岩石在在“我我”头顶上撑起巨伞。头顶上撑起巨伞。去拜访这些朋友的时候，去拜访这些朋友的时候，“我我”的心情如何呢的心情如何呢?开头部分开头部分（注意红色字哦）：走出门，就与微风撞了个满怀。风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀

5、的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。结尾部分：结尾部分：雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。于是，我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路月色。你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！吗？你好，飞流的瀑布！这一组句子是写“我”跟山中的朋友在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里朋友之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。这里采用第二人称来写，读来倍感亲切、热情。