苏教版七年级上册数学习题课件 第2章 2.5.1有理数的加法.pptx

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1、有理数的加法课题2 苏科版 七年级上第2章 有理数2.5.1D12345B67810A答 案 呈 现温馨提示：点击 进入讲评习题链接91211CDBACC4A13答 案 呈 现温馨提示：点击 进入讲评习题链接1415161718C夯实基础夯实基础逐点练逐点练在横线上填写和的符号、运算过程或结果在横线上填写和的符号、运算过程或结果(1)(15)(23)_(_)_；(2)(15)(23)_(_)_；(3)(15)(23)_(_)_；(4)(15)0_1152338231582315815夯实基础夯实基础逐点练逐点练【中考【中考西藏】西藏】20(20)的结果是的结果是()A40B0C20D402B夯

2、实基础夯实基础逐点练逐点练【中中考考天天津津】计计算算(20)30的的结结果果等等于于()A10B10C50D50A3夯实基础夯实基础逐点练逐点练对于两个有理数的和，下列说法中，正确的是对于两个有理数的和，下列说法中，正确的是()A一定比任何一个有理数大一定比任何一个有理数大B至少比其中一个有理数大至少比其中一个有理数大C一定比任何一个有理数小一定比任何一个有理数小D以上说法都不正确以上说法都不正确4D夯实基础夯实基础逐点练逐点练5D两个数相加，若和为负数，则这两个数两个数相加，若和为负数，则这两个数()A必定都为负数必定都为负数B总是一正一负总是一正一负C可以都为正数可以都为正数D至少有一个

3、负数至少有一个负数夯实基础夯实基础逐点练逐点练两数相加，如果和小于每个加数，那么这两个加数两数相加，如果和小于每个加数，那么这两个加数()A一个为一个为0，一个为负数，一个为负数B都是负数都是负数C一个为正数，一个为负数且负数的绝对值较大一个为正数，一个为负数且负数的绝对值较大D符号不能确定符号不能确定B6夯实基础夯实基础逐点练逐点练【中考【中考成都】成都】比比3大大5的数是的数是()A15B8C2D87C夯实基础夯实基础逐点练逐点练【中中考考天天水水】已已知知|a|1，b是是2的的相相反反数数，则则ab的的值为值为()A3B1C1或或3D1或或38C【点拨】因因为为|a|1，b是是2的的相相

4、反反数数，所所以以a1或或a1，b2.当当a1，b2时时，ab121；当当a1，b2时时，ab123.综上，综上，ab的值为的值为1或或3.夯实基础夯实基础逐点练逐点练气温由气温由5上升了上升了4时的气温是时的气温是()A1B1C9D99A夯实基础夯实基础逐点练逐点练A为为数数轴轴上上表表示示1的的点点，将将点点A沿沿数数轴轴向向右右移移动动2个个单单位位长度后到点长度后到点B，则点，则点B所表示的数为所表示的数为()A3B3C1D1或或310C夯实基础夯实基础逐点练逐点练有有理理数数a，b在在数数轴轴上上的的对对应应点点的的位位置置如如图图所所示示，则则ab的值的值()A大于大于0B小于小于

5、0C小于小于aD大于大于b11A夯实基础夯实基础逐点练逐点练【中考【中考绍兴】绍兴】我国的洛书中记载着世界上最古老我国的洛书中记载着世界上最古老的的一一个个幻幻方方：将将19这这九九个个数数字字填填入入33的的方方格格内内，使使三三行行、三三列列、两两对对角角线线上上的的三三个个数数之之和和都都相相等等如如图图所所示的幻方中，字母示的幻方中，字母m所表示的数是所表示的数是_124【点拨】根根据据每每行行、每每列列、每每条条对对角角线线上上的的三三个个数数之之和和都都相相等等，可可知知三三行行、三三列列、两两对对角角线线上上的的三三个个数数之之和和都都为为15.所所以以第第一一列列第第三三个数为

6、个数为15258，所以，所以m4.夯实基础夯实基础逐点练逐点练13C整合方法整合方法提升练提升练14整合方法整合方法提升练提升练(3.512.83)0.68.整合方法整合方法提升练提升练已知已知|a|3，|b|5，求，求|ab|的值的值15解解：由由题题意意得得a3，b5，当当a3，b5时时，ab(3)(5)8；当当a3，b5时时，ab(3)(5)2；当当a3，b5时，时，ab(3)(5)2；当当a3，b5时，时，ab(3)(5)8.所以所以|ab|2或或|ab|8.整合方法整合方法提升练提升练一一名名足足球球守守门门员员练练习习折折返返跑跑，从从球球门门线线出出发发，向向前前记记作作正正数数

7、，返返回回记记作作负负数数，他他折折返返跑跑的的记记录录如如下下(单单位位：米米)：4，3，11，7，5，14，14.(1)守门员最后是否回到了球门线的位置守门员最后是否回到了球门线的位置？16解解：(4)(3)(11)(7)(5)(14)(14)(41114)(37514)29290(米米)故守门员最后回到了球门线的位置故守门员最后回到了球门线的位置整合方法整合方法提升练提升练(2)在练习过程中，守门员离开球门线的最远距离是多少米？在练习过程中，守门员离开球门线的最远距离是多少米？(3)守门员练习结束后，他共跑了多少米？守门员练习结束后，他共跑了多少米？解解：在在练练习习过过程程中中，守守门

8、门员员离离开开球球门门线线的的最最远远距距离是离是14米米|4|3|11|7|5|14|14|431175141458(米米)故故守守门门员员练练习结束后，他共跑了习结束后，他共跑了58米米探究培优探究培优拓展练拓展练传传说说“九九宫宫图图”是是远远古古时时代代洛洛河河中中的的一一个个神神龟龟背背上上的的图图案案，故又称故又称“龟背图龟背图”(1)现现有有1，2，3，4，5，6，7，8，9共共九九个个数数字字，请请将将它它们们分分别别填填入入图图的的九九个个方方格格中中，使使得得每每行行的的三三个个数、每列的三个数、斜对角的数、每列的三个数、斜对角的三三个数个数之和都等于之和都等于15；17探

9、究培优探究培优拓展练拓展练【点拨】利利用用数数形形结结合合思思想想解解题题的的关关键键是是理理解解数数在九宫格中的规律在九宫格中的规律(2)通通过过研研究究问问题题(1)，利利用用你你发发现现的的规规律律，将将3，5，7，1，7，3，9，5，1这这九九个个数数字字分分别别填填入入图图的的九九个个方方格格中中，使使得得每每行行的的三三个个数数、每每列列的的三三个个数数、斜对角的三个数之和都相等斜对角的三个数之和都相等探究培优探究培优拓展练拓展练(1)现现有有1，2，3，4，5，6，7，8，9共共九九个个数数字字，请请将将它它们们分分别别填填入入图图的的九九个个方方格格中中，使使得得每每行行的的三

10、三个个数、每列的三个数、斜对角的数、每列的三个数、斜对角的三三个数个数之和都等于之和都等于15；解解：答案：答案不唯一填图如图不唯一填图如图.探究培优探究培优拓展练拓展练(2)通通过过研研究究问问题题(1)，利利用用你你发发现现的的规规律律，将将3，5，7，1，7，3，9，5，1这这九九个个数数字字分分别别填填入入图图的的九九个个方方格格中中，使使得得每每行行的的三三个个数数、每每列列的的三三个个数数、斜对角的三个数之和都相等斜对角的三个数之和都相等解解:答案答案不唯一填图如图不唯一填图如图.探究培优探究培优拓展练拓展练18(1)分别计算第分别计算第1个数与第个数与第2个数的和，第个数的和，第3个数与第个数与第4个数个数的和，第的和，第5个数与第个数与第6个数的和；个数的和；(2)猜想第猜想第19个数与第个数与第20个数的和个数的和探究培优探究培优拓展练拓展练【点拨】本本题题利利用用从从特特殊殊到到一一般般的的思思想想找找到到两两个个数数的和的规律，从而使计算更简单的和的规律，从而使计算更简单探究培优探究培优拓展练拓展练(1)分别计算第分别计算第1个数与第个数与第2个数的和，第个数的和，第3个数与第个数与第4个数个数的和，第的和，第5个数与第个数与第6个数的和；个数的和；探究培优探究培优拓展练拓展练(2)猜想第猜想第19个数与第个数与第20个数的和个数的和