《背影》公开课.ppt

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1、 想想您的背影我感受了坚韧抚摸您的双手我摸到了艰辛不知不觉您鬓角露了白发不声不响您眼角上添了皱纹我的老父亲我最疼爱的人人间的甘甜有十分您只尝了三分这辈子做你的儿女我没有做够央求您呀下辈子还做我的父亲听听您的叮瞩我接过了自信凝望您的目光我看到了爱心有老有小您手里捧着笑声再苦再累您脸上挂着温馨我的老父亲我最疼爱的人生活的苦涩有三分您却持了十分这辈子做你的儿女我没有做够央求您呀下辈子还做我的父亲我的老父亲我最疼爱的人生活的苦涩有三分您却持了十分这辈子做你的儿女我没有做够央求您呀下辈子还做我的父亲我的老父亲 刘和刚-父亲朱自清朱自清学习目标n一.有感情的朗读课文，深入体会文 章表现出来的父子深情。n二

2、.学习用传神的细节描写来刻画人物的方法。介绍作者介绍作者追溯背景 这篇课文追忆了作者在八年前（这篇课文追忆了作者在八年前（19171917年）父亲年）父亲被解职，朱家被解职，朱家“祸不单行祸不单行”，祖母又去世，作者当，祖母又去世，作者当时在北京大学哲学系念书，得知祖母去世，从北京时在北京大学哲学系念书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧，借钱办完事后，赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧，借钱办完事后，又变卖典质还债。丧事完毕，父亲到南京找工作，又变卖典质还债。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口惜别。当时中国社会作者回北京念书，父子在浦口惜别。当时中国社会的状况是：

3、军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，知的状况是：军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，知识分子朝不保夕，奔波劳碌，谋事艰难，在他们心识分子朝不保夕，奔波劳碌，谋事艰难，在他们心头笼罩着一层不散的愁云。本文采用记实的手法，头笼罩着一层不散的愁云。本文采用记实的手法，通过一个特定的角度通过一个特定的角度“背影背影”去写父子之间在那特去写父子之间在那特殊的社会背景之下的真挚、深沉，感人至深的相爱殊的社会背景之下的真挚、深沉，感人至深的相爱相怜的感情，相怜的感情，在文中作者共写了在文中作者共写了父亲的几次背影？父亲的几次背影？读出文中描写父亲读出文中描写父亲背影的文字，并用背影的文字，并用“（）的背影）的背影”

4、对对几处描写加以概括。几处描写加以概括。月台买橘月台买橘 这四次背影中，这四次背影中，给你印象最深给你印象最深的是哪一次背的是哪一次背影？影？月台买橘月台买橘 有感情的朗读第有感情的朗读第6 6段。说一说段。说一说作者主要是通过什么描写来刻画作者主要是通过什么描写来刻画父亲的背影的？为什么把这部分父亲的背影的？为什么把这部分内容写得这样详细？内容写得这样详细？聆听聆听背影背影,感受父爱感受父爱注意把握：注意把握：（1 1 1 1）语速和停顿）语速和停顿）语速和停顿）语速和停顿 （2 2 2 2）感情的把握）感情的把握）感情的把握）感情的把握文中提到文中提到“我我”流过几次泪？流过几次泪？原因是

5、什么？原因是什么？触触“景景”生情生情 父亲的爱如此深沉朴素，同学们，父亲的爱如此深沉朴素，同学们，在在你的人生经历中，你的父母肯定也给你的人生经历中，你的父母肯定也给予了你许许多多的关爱。予了你许许多多的关爱。请请模仿课文模仿课文“父亲买橘父亲买橘”写一段话表现你的父母，写一段话表现你的父母，侧重侧重细节描写，细节描写，突出突出动词动词的运用。的运用。（如如 爬山回来父亲背着疲惫的你，送你爬山回来父亲背着疲惫的你，送你上学时背着行李的父亲，成绩糟糕时父上学时背着行李的父亲，成绩糟糕时父亲厚实的巴掌等等）亲厚实的巴掌等等）老师寄语：老师寄语：父母的爱很平常，也很实在：也许只是父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶早餐时装在你书包里的一盒牛奶 但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩余给他们捶捶背、揉揉肩再见