五年级数学下册课件-4假分数化整数或带分数216-苏教版(共18 张ppt).ppt

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1、假分数化成整数或带分数假分数化成整数或带分数 复习导入复习导入什么是真分数？什么是假分数？分数与除法的关系？34=3465=651把下面的假分数化成整数。我们可以这样想：的分子相当于被除数，分母相当于除数，相当于44=1，所以 =14444探索新知探索新知24探索新知探索新知能化成整数的假分数，它的分子一定是分母的倍数，是几倍化成整数就是几。能化成整数的分数的特点能化成整数的分数的特点探索新知探索新知 分子不是分母倍数的假分数，可以写成整数和真分数合成的数。这样的假分数通常叫作带分数。例如，可以看作是 （就是1）和 合成的数，写作 ，读作一又三分之一。探索新知探索新知012433个个13131

2、13探索新知探索新知怎样把 化成带分数？探索新知探索新知 画图法：推算法：用除法：探索新知探索新知把假分数化成带分数，用分子除以分母，所得的商写在带分数的整数位置上，余数写在带分数的分子位置上，分母不变。探索新知探索新知先用假分数表示下面的涂色部分，再改写成带分数。典题精讲典题精讲先用假分数表示下面的涂色部分，再改写成带分数。典题精讲典题精讲易错提醒易错提醒错误解答错解分析：把假分数化成整数或带分数，要用分母去除分子。能整除的，所得的商就是整数；不能整除的，商就是带分数的整数部分，余数就是分数部分的分子，分母不变。把 、化成整数或带分数。易错提醒易错提醒把 、化成整数或带分数。正确解法：学以致用学以致用1、把假分数化成整数。2、先把假分数化成带分数，再读一读。学以致用学以致用 3 3、把下面假分数化成整数或带分数。、把下面假分数化成整数或带分数。431192129045488959=2=6=131=192=1021=1095学以致用学以致用课堂小结课堂小结 把假分数化成整数或带分数，要用分母去除分子。能整除的，所得的商就是整数；不能整除的，商就是带分数的整数部分，余数就是分数部分的分子，分母不变。