部编版八年级上册语文习题课件 第4单元 15. 白杨礼赞2.pptx

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1、白杨礼赞第15课 人教安徽专版 八年级上第四单元答 案 呈 现温馨提示：点击 进入讲评习题链接1 12 23 3C知能优化测验知能优化测验4 45 56 67 78 8答 案 呈 现习题链接综合技能提升综合技能提升9 910101111D12121313141415151616171718181919知能优化测验知能优化测验1.请请阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成(1)(4)题。题。这这是是虽虽在在北北方方风风雪雪的的压压迫迫下下却却保保持持着着juju强强挺挺立立的的一一种种树树！哪哪怕怕只只有有碗碗那那样样粗粗细细，它它却却努努力力向向上上发发展展，高高到到丈丈许许，两两丈丈，参参

2、天天sngsng立立，不不折折不不挠挠，对对抗抗着着西西北北风风。它它没没有有婆婆娑娑的的姿姿态态，没没有有屈屈曲曲盘盘旋旋的的虬虬枝枝。也也许许你你要要说说它它不不美美。如如果果美美是是专专指指“婆婆娑娑”或或“旁旁逸逸斜斜出出”之之类类而而言言，那那么么，白白杨杨树树算算不不得得树树中中的的好好女女子子。但但是是它它伟伟岸岸，正正直直，朴朴质质，严严肃肃，也也不不缺缺乏乏温温和和，更不用提它的坚强不屈与挺拨，它是树中的伟丈夫更不用提它的坚强不屈与挺拨，它是树中的伟丈夫！知能优化测验知能优化测验(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。根据拼音写汉字，给加点的字注音。juju()强强sngsng

3、()立立 婆娑婆娑()虬虬()枝枝(2)文文中中有有错错别别字字的的一一个个词词是是“_”，该该词词的的正确写法是正确写法是“_”。倔倔 耸耸susuqiqi挺拨挺拨挺拔挺拔知能优化测验知能优化测验(3)文中文中“旁逸斜出旁逸斜出”中的中的“逸逸”的意思是的意思是()A.逃逸逃逸 B.散失散失C.超出超出 D.安闲安闲(4)这这段段文文字字主主要要运运用用了了_和和_的的修修辞手法辞手法。C拟人拟人比喻比喻知能优化测验知能优化测验2.下列下列句子中加点的词语使用有误的一项是句子中加点的词语使用有误的一项是()A.车车上上的的乘乘客客有有的的热热情情地地聊聊着着天天，有有的的看看着着电电子子书书

4、，有有的的恹恹恹欲睡恹欲睡B.我我喜欢无边无垠的大草原。喜欢无边无垠的大草原。C.小小明明平平时时的的数数学学成成绩绩很很差差，这这次次考考试试竟竟然然得得了了90分分，真真是是妙手偶得啊。妙手偶得啊。D.广大广大人民群众坚强不屈，勇敢面对，积极行动，保护家园人民群众坚强不屈，勇敢面对，积极行动，保护家园。【点拨】“妙妙手手偶偶得得”指指文文学学素素养养深深的的人人出出于于灵灵感感，即即可可偶偶然间得到妙语佳句。故这个词语用在这里不符合语境。然间得到妙语佳句。故这个词语用在这里不符合语境。C 知能优化测验知能优化测验3.文学文学常识填空。常识填空。白杨礼赞白杨礼赞是一篇散文，作者茅盾，是一篇散

5、文，作者茅盾，原名原名_，字字_，作作家家、社社会会活活动动家家。代代表作有长篇小说表作有长篇小说_等等。沈沈德德鸿鸿雁冰雁冰子夜子夜知能优化测验知能优化测验4.八八(1)班班拟拟开开展展“关关注注绿绿化化，珍珍爱爱绿绿色色”的的综综合合性性学学习习活活动，请你完成以下任务。动，请你完成以下任务。(1)按要求完成练习。按要求完成练习。通知通知定定于于本本周周五五下下午午在在本本班班举举行行“关关注注绿绿化化，珍珍爱爱绿绿色色”演讲比赛，演讲比赛，希望同学们积极参与，踊跃报名。希望同学们积极参与，踊跃报名。此致此致敬礼敬礼八八(1)班班3月月10日日知能优化测验知能优化测验通知的格式有一处不规范

6、，请提出修改意见。通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。通知的内容有一处不具体，请提出修改意见。通知的内容有一处不具体，请提出修改意见。画线的句子有语病，请写出修改意见画线的句子有语病，请写出修改意见。通知通知不应使用不应使用“此致此致 敬礼敬礼”，应删去，应删去。应该应该交代清楚演讲比赛的具体时间交代清楚演讲比赛的具体时间。语语序序不不当当，把把“积积极极参参与与”和和“踊踊跃跃报报名名”互互换位置换位置。知能优化测验知能优化测验(2)下下图图是是中中国国植植树树节节节节徽徽，你你知知道道它它的的寓寓意意吗吗？请请至至少少写写出两点出两点。示示例例：树树形形，表表示示全全民民义义务务植植树

7、树3至至5棵棵，人人人人动手，绿化祖国大地。动手，绿化祖国大地。“中国植树节中国植树节”和和“3.12”，表表示示改改造造自自然然，造造福福人人类类，年年年年植植树树，坚坚韧韧不不拔拔的的决决心心。五五棵棵树树可可会会意意为为“森森林林”，由由此此延延伸伸连连接接形形成成一一个个圈圈，显显示示着绿化祖国，实现以森林为主体的自然生态体系的良性循环着绿化祖国，实现以森林为主体的自然生态体系的良性循环。知能优化测验知能优化测验(3)班班级级决决定定以以植植树树节节为为契契机机，号号召召每每位位同同学学在在植植树树节节前前后后种植树，请你以班长的名义向全班同学发出倡议种植树，请你以班长的名义向全班同学

8、发出倡议。(25字以内字以内)示示例例：植植树树节节到到了了，我我们们一一起起行行动动，让让地地球球长长出美丽的头发来！出美丽的头发来！知能优化测验知能优化测验5.文文中第二段写黄土高原的景色是否多余？为什么中第二段写黄土高原的景色是否多余？为什么？不不多多余余，写写黄黄土土高高原原的的景景色色，一一是是烘烘托托白白杨杨树树傲傲然然挺挺立立的的形形象象，二二是是暗暗写写陕陕甘甘宁宁边边区区抗抗日日根根据据地地，为后文揭示白杨树的象征意义做铺垫。为后文揭示白杨树的象征意义做铺垫。知能优化测验知能优化测验6.本本文文在在赞赞美美白白杨杨树树是是“树树中中的的伟伟丈丈夫夫”之之前前，先先说说它它“算

9、不得树中的好女子算不得树中的好女子”，这是什么写法？作用是什么，这是什么写法？作用是什么？这这是是欲欲扬扬先先抑抑的的写写法法。写写白白杨杨树树“算算不不得得树树中中的的好好女女子子”，是是从从外外表表美美的的角角度度写写白白杨杨树树没没有有婆婆娑娑的的姿姿态态，这这样样写突出了白杨树的伟岸、正直、朴质、坚强不屈等特点。写突出了白杨树的伟岸、正直、朴质、坚强不屈等特点。知能优化测验知能优化测验7.第第七七段段中中，作作者者一一连连用用了了四四个个反反问问句句来来揭揭示示白白杨杨树树的的象征意义。它们是怎样逐步加深的象征意义。它们是怎样逐步加深的？第第一一个个“难难道道”是是总总提提，启启发发人

10、人们们深深思思：不不应应该该只只觉觉得得它它是是树树。后后面面的的三三个个“难难道道”，由由浅浅入入深深依依次次点点明明白白杨杨树树象象征征了了北北方方的的农农民民、守守卫卫家家乡乡的的哨哨兵兵、整个中华民族的精神和意志。整个中华民族的精神和意志。知能优化测验知能优化测验8.第第八八段段中中，作作者者认认为为白白杨杨树树与与北北方方的的农农民民有有哪哪些些相相似之处似之处？极极普普遍遍，不不被被人人重重视视；有有极极强强的的生生命命力力，磨磨折折不了，压迫不倒。不了，压迫不倒。综合技能提升综合技能提升9.下面下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是的句子出自原文，它在文中的位置应该是()处。处

11、。倒倒不不是是我我特特别别爱爱恋恋樱樱桃桃花花，而而是是樱樱桃桃花花谢谢后后，树树上上挂满的樱桃让人怀恋挂满的樱桃让人怀恋。A.【甲甲】B.【乙乙】C.【丙丙】D.【丁丁】请请同同学学们们看看典典中中点点第第5151页页第第9-139-13题题。D综合技能提升综合技能提升【点拨】A.【甲甲】处处下下文文主主要要写写“我我”对对樱樱桃桃的的念念想想，盼盼望望樱樱桃桃树树早早点点结结出出果果实实，上上文文并并没没有有提提到到樱樱桃桃花花，所所以以该该句句放放在在此此处处与与上上下下文文内内容容不不符符。B.【乙乙】处处下下文文主主要要写写樱樱桃桃花花谢谢后后，结结的的樱樱桃桃很很好好看看。这这里里

12、只只是是着着重重对对樱樱桃桃花花和和樱樱桃桃进进行行了了描描写写，在在情情感感上上并并没没有有将将二二者者进进行行对对比的意思，所以该句放在此处不合语境比的意思，所以该句放在此处不合语境。综合技能提升综合技能提升C.【丙丙】处处主主要要写写母母亲亲对对“我我”的的思思念念，及及“我我”对对她她的的思思念念之之情情的的理理解解。该该句句放放在在此此处处与与上上下下文文内内容容不不符符。D.【丁丁】处处上上文文主主要要写写相相比比于于夏夏、秋秋、冬冬季季，“我我”更更渴渴望望春春天天的的到到来来，春春天天满满院院飘飘香香的的樱樱桃桃花花也也是是一一道道风风景景。在在这这里里作作者者情情感感上上渴渴

13、望望春春天天，不不仅仅是是因因为为樱樱桃桃花花的的美，更是因为樱桃花谢后，就是满树的果实。美，更是因为樱桃花谢后，就是满树的果实。综合技能提升综合技能提升10.依据依据文章思路和内容，在表格空缺处填写与母亲相关的内容文章思路和内容，在表格空缺处填写与母亲相关的内容。G母母亲亲买买了了一一棵棵樱樱桃桃树树栽栽种种在在小小院里院里时间时间情节情节/内容内容新院刚落成新院刚落成(1)(2)母亲用樱桃招待上宾和孩子们母亲用樱桃招待上宾和孩子们“我我”大学毕业后大学毕业后(3)清贫岁月里清贫岁月里母母亲亲看看到到樱樱桃桃成成熟熟格格外外想想念念在在外外工工作的作的“我我”【条条】综合技能提升综合技能提升

14、【点拨】通通读读全全文文可可知知“新新院院刚刚落落成成”出出现现在在文文中中的的第第段段，由由“母母亲亲欢欢天天喜喜地地地地去去集集市市购购买买了了一一棵棵樱樱桃桃树树，把把它它种种在在小小院院里里”可可概概括括出出“母母亲亲买买了了一一棵棵樱樱桃桃树树栽栽种种在在小小院院里里”；文文中中关关于于母母亲亲用用樱樱桃桃招招待待客客人人出出现现在在第第段段，本本段段开开头头的的“清清贫贫岁岁月月里里”即即时时间间；“我我大大学学毕毕业业后后”对对应应文文章章第第段段，由由“每每年年回回乡乡探探亲亲，与与母母亲亲聊聊起起她她当当年年亲亲手手栽栽下下的的樱樱桃桃树树，她她总总说说，樱樱桃桃红红了了时时

15、，就就格格外外想想念念在在外外工工作作的的我我”可可得得出出第第三三处处答答案案“母母亲亲看看到到樱樱桃桃成成熟熟格格外外想想念在外工作的念在外工作的我我”。用简洁语言概括即可。用简洁语言概括即可。综合技能提升综合技能提升11.按按要求赏析句子。要求赏析句子。微微风风一一吹吹，樱樱桃桃花花随随风风飘飘舞舞，如如雪雪纷纷，如如蝶蝶舞舞，整个院落成了樱桃花的世界。整个院落成了樱桃花的世界。(请从修辞角度赏析请从修辞角度赏析)Y运运用用比比喻喻的的修修辞辞手手法法，将将樱樱桃桃花花随随风风飘飘舞舞比比作作大大雪雪纷纷飞飞和和蝴蝴蝶蝶飞飞舞舞【形形】，生生动动形形象象地地写写出出了了樱樱桃桃花花轻轻盈

16、盈飘飘舞舞的的美美丽丽景景象象【容容】。抒抒发发了了作作者者对对樱樱桃桃花花的的喜喜爱爱和和赞赞美之情美之情【情情】。综合技能提升综合技能提升【点拨】由由“樱樱桃桃花花随随风风飘飘舞舞，如如雪雪纷纷，如如蝶蝶舞舞”可可知知此此句句运运用用了了比比喻喻的的修修辞辞手手法法，生生动动形形象象地地描描写写了了樱樱桃桃花花随随风风漫漫天天飞飞舞舞的的美美丽丽景景象象。从从句句子子中中的的“如如雪雪纷纷，如如蝶蝶舞舞”可可体体会会出其中蕴含着作者对樱桃花的喜爱和赞美之情。出其中蕴含着作者对樱桃花的喜爱和赞美之情。综合技能提升综合技能提升12.文文中的母亲是一个怎样的人？请简要分析中的母亲是一个怎样的人？

17、请简要分析。G乐乐观观【条条】。从从父父亲亲说说樱樱桃桃树树很很难难栽栽活活，母母亲亲却却仍仍然然喜喜滋滋滋滋地地栽栽树树的的事事件件中中可可看看出出【理理】。热热情情、好好客客【条条】。从从母母亲亲用用稀稀少少的的樱樱桃桃作作为为招招待待上上宾宾的的美美味味可可以以看看出出【理理】。善善良良、大大方方【条条】。从从母母亲亲不不吝吝啬啬樱樱桃桃，将红透的樱桃给村里的孩子们吃可以看出将红透的樱桃给村里的孩子们吃可以看出【理理】。综合技能提升综合技能提升【点拨】第第段段中中“父父亲亲说说，这这很很难难栽栽活活的的，可可母母亲亲喜喜滋滋滋滋地地说说，咱咱家家人人气气旺旺，人人旺旺树树也也旺旺，能能栽

18、栽活活的的”体体现现了了母母亲亲的的“乐乐观观”；第第段段中中“清清贫贫岁岁月月里里，樱樱桃桃难难觅觅，母母亲亲用用小小盅盅盛盛得得三三四四，作作为为招招待待上上宾宾的的美美味味”体体现现了了母母亲亲的的“热热情情、好好客客”；第第段段中中“母母亲亲摘摘了了些些红红透透的的樱樱桃桃，晾晾在在藤条编的箩筐里，见孩子们来便招呼他们尝几颗红樱桃藤条编的箩筐里，见孩子们来便招呼他们尝几颗红樱桃。综合技能提升综合技能提升说说是是乡乡里里乡乡亲亲都都是是一一个个庄庄的的人人，吃吃几几颗颗樱樱桃桃不不算算啥啥，大大家家都都来来尝尝尝尝一一棵棵樱樱桃桃树树，繁繁衍衍成成数数棵棵，为为街街坊坊邻邻里里增增添添了

19、了许许多多生生活活的的乐乐趣趣”体体现现了了母母亲亲的的“善善良良、大大方方”。只只要要能从文章中找出合理的依据体现出母亲的形象特点即可。能从文章中找出合理的依据体现出母亲的形象特点即可。综合技能提升综合技能提升13.“在在当当年年似似乎乎并并没没有有多多吸吸引引我我的的樱樱桃桃树树”“在在今今天天却却成成了了最最醇醇厚厚、最最浓浓烈烈的的绝绝响响”，两两个个说说法法矛矛盾盾吗吗？为什么会产生后一个说法为什么会产生后一个说法？G不不矛矛盾盾。当当年年“我我”认认为为樱樱桃桃树树很很平平凡凡，只只是是一一种种很很普普通通的的树树。而而现现在在樱樱桃桃树树却却成成了了“我我”怀怀念念故乡、怀念母亲

20、的情感寄托。故乡、怀念母亲的情感寄托。【理理】综合技能提升综合技能提升【点拨】作作者者借借怀怀念念樱樱桃桃树树委委婉婉地地传传达达出出对对故故乡乡、对对母母亲亲的的怀怀念念之之情情，由由此此可可知知，樱樱桃桃树树已已经经成成为为远远离离故故土土的作者怀念故乡、怀念母亲的情感寄托。的作者怀念故乡、怀念母亲的情感寄托。综合技能提升综合技能提升14.对对于于莲莲，作作者者为为什什么么说说“最最懂懂她她的的，千千年年以以前前的的宋宋人人周敦颐是也周敦颐是也”？请请同同学学们们看看典典中中点点第第5252页页第第14-1814-18题题。造造访访东东林林寺寺时时，正正值值寺寺内内池池塘塘莲莲花花盛盛开开

21、，他他便便诗诗兴兴大大发发；挖挖爱爱莲莲池池，常常于于池池畔畔赏赏花花品品茶茶；身身居居官官场场的的周周敦敦颐颐，像像莲莲一一样样不不媚媚俗俗，不不贪贪慕慕，不不追追名名，不不逐逐利利；建建濂溪书院和爱莲堂，写下濂溪书院和爱莲堂，写下爱莲说爱莲说。【条条】综合技能提升综合技能提升【点拨】首首先先要要锁锁定定第第段段，然然后后从从周周敦敦颐颐所所做做的的能能体体现他爱莲的事中提炼信息要点。现他爱莲的事中提炼信息要点。综合技能提升综合技能提升15.请请简要分析第简要分析第段在文中的作用段在文中的作用。【点拨】可可从从内内容容和和结结构构两两个个角角度度分分析析。结结构构上上，“天天下下莲莲花花品品

22、性性大大同同”承承上上，“以以一一颗颗清清丽丽澄澄明明之之心心去去亲亲近近，何何必必千千山万水？山万水？”启下。内容上，自然引出下文到鼓山寺赏莲。启下。内容上，自然引出下文到鼓山寺赏莲。X起起过过渡渡的的作作用用【结结构构】。由由上上文文对对莲莲花花品品性性的介绍，自然过渡到下文到鼓山寺赏莲的介绍，自然过渡到下文到鼓山寺赏莲【内容内容】。综合技能提升综合技能提升16.下面下面的句子是文章原句，它在文中的正确位置是的句子是文章原句，它在文中的正确位置是()处。处。最美好的灵魂留给最懂得的人，最为值得。最美好的灵魂留给最懂得的人，最为值得。A.【甲甲】B.【乙乙】C.【丙丙】D.【丁丁】【点拨】解

23、解答答此此类类题题目目的的关关键键是是结结合合语语境境，反反复复推推敲敲。“最最美美好好的的灵灵魂魂留留给给最最懂懂得得的的人人，最最为为值值得得。”这这句句话话很很显显然然是是一一个个总总括括句句。最最懂懂莲莲的的人人是是谁谁呢呢？自自然然是是周周敦敦颐颐。所所以，所给句子放在以，所给句子放在【甲甲】处最合适。处最合适。A综合技能提升综合技能提升17.按按要求赏析下面的句子。要求赏析下面的句子。(1)那那一一刻刻，我我仿仿若若池池里里一一尾尾红红鱼鱼，游游动动在在绿绿的的叶叶、粉粉的花之间。的花之间。(从修辞手法的角度赏析从修辞手法的角度赏析)Y(1)运运用用了了比比喻喻的的修修辞辞手手法法

24、，把把自自己己比比作作荷荷池池里里的的一一尾尾红红鱼鱼【形形】，生生动动形形象象地地描描绘绘了了荷荷池池中中的的莲莲花花带带给给自自己己的的心灵愉悦心灵愉悦【容容】，表达了对莲花由衷的喜爱之情，表达了对莲花由衷的喜爱之情【情情】。综合技能提升综合技能提升【点拨】解解答答此此题题，首首先先要要指指出出运运用用了了比比喻喻的的修修辞辞手手法法，把把比比作作，然然后后分分析析其其作作用用，最最后后点点明明表表达达了了作者怎样的情感作者怎样的情感。综合技能提升综合技能提升(2)暮暮色色四四合合，檐檐下下莲莲花花灯灯渐渐次次亮亮起起，古古琴琴幽幽远远，洞洞箫箫低低沉沉，诗人们用各自的声音把一行行诗句擦得

25、雪亮诗人们用各自的声音把一行行诗句擦得雪亮。(从描写方法的角度赏析从描写方法的角度赏析)运运用用环环境境描描写写【形形】，渲渲染染了了一一种种恬恬静静、幽幽雅雅的氛围的氛围【容容】，表达了作者内心的愉悦，表达了作者内心的愉悦【情情】。综合技能提升综合技能提升18.本文本文主要采用了象征的表现手法，有什么作用主要采用了象征的表现手法，有什么作用？【点拨】解解答答此此题题，注注意意结结合合全全文文内内容容来来分分析析。围围绕绕莲莲心心“藏在最深处，坐看云起时藏在最深处，坐看云起时”分析即可。分析即可。X本本文文通通过过对对莲莲心心的的描描写写，赞赞美美了了那那些些豁豁达达淡淡然然，不不张张扬扬，坚

26、坚守守自自我我，耐耐得得住住寂寂寞寞，懂懂得得在在生生活活的的洪洪流流里里烦烦躁难耐时品尝生活的滋味的人。躁难耐时品尝生活的滋味的人。【内容内容】综合技能提升综合技能提升19.请请选选取取你你熟熟悉悉的的事事物物(梅梅、柳柳、草草等等)，运运用用象象征征手手法法，写一段文字，表达自己的思想感情。写一段文字，表达自己的思想感情。150字左右。字左右。【思路点拨】运运用用象象征征手手法法时时，我我们们要要注注意意：首首先先要要选选取取自自己己熟熟悉悉的的事事物物作作为为写写作作对对象象；其其次次要要紧紧紧紧抓抓住住事事物物的的主主要要特特征征进进行行细细致致描描写写；最最后后充充分分挖挖掘掘事事物

27、物所所具具有有的的精精神神品品质，如质，如“不畏严寒不畏严寒”“坚强不屈坚强不屈”等等。综合技能提升综合技能提升例文例文：梅梅花花是是极极普普通通的的一一种种花花，然然而而她她实实在在是是不不平平凡凡的的一一种种花花。她她是是一一种种坚坚强强不不屈屈的的花花！白白色色的的梅梅花花如如银银雕雕玉玉琢琢般般，在在寒寒风风中中是是那那么么清清新新超超然然，铁铁骨骨铮铮铮铮，令令人人望望之之肃肃然然起起敬敬。她她没没有有牡牡丹丹绚绚丽丽，没没有有玫玫瑰瑰妖妖娆娆。也也许许你你要要说说她她不不美美，如如果果美美是是专专指指“绚绚丽丽”“妖妖娆娆”，那那么么梅梅花花算算不不得得花花中中的的好好女女子子。但但是是她她朴朴质质、素素雅雅、坚坚强强。她她象象征征着着顽顽强强不不屈屈、勇勇敢拼搏的精神。梅花是不平凡的花，我赞美她！敢拼搏的精神。梅花是不平凡的花，我赞美她！