2014年人教版六年级上《倒数的认识》课件.ppt

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1、分数除法分数除法倒数的认识倒数的认识东华小学东华小学 熊承福熊承福一、复习导入一、复习导入先计算，在观察，看看有什么规律。先计算，在观察，看看有什么规律。3883171515715511121211二、二、引入情境，探究新知引入情境，探究新知问题：问题：1.观察上面各题，你有什么发现？（乘积都是观察上面各题，你有什么发现？（乘积都是1，两个因数的分子，两个因数的分子 和分母的位置刚好相反。）和分母的位置刚好相反。）2.请你写出几个这样的算式。（反馈交流，教师板书）请你写出几个这样的算式。（反馈交流，教师板书）3.还能写吗？能写多少个？（板书：无数个）还能写吗？能写多少个？（板书：无数个）（一）

2、观察算式，揭示课题（一）观察算式，揭示课题1715157155111212113883（二）出示概念，加深理解（二）出示概念，加深理解想一想：互为倒数的两个数有什么特点？想一想：互为倒数的两个数有什么特点？乘积是乘积是1的两个数互为的两个数互为倒数倒数。和和 互为倒数，就是指：互为倒数，就是指：的倒数是的倒数是 ，的倒数是的倒数是 。388383383883二、二、引入情境，探究新知引入情境，探究新知例例 1 1 分子、分母交换位置分子、分母交换位置分子、分母交换位置分子、分母交换位置下面哪两个数互为倒数？下面哪两个数互为倒数？6 61 10 0 3/53/55/3=15/3=16/16/11

3、/6=11/6=1所以，所以，3/53/5的倒数是的倒数是5/3,65/3,6的倒数是的倒数是1/61/6。和同学讨论交流：1的倒数是多少呢？0有倒数吗？做一做：做一做：问题：说说你是怎样写的？（反馈与交流）问题：说说你是怎样写的？（反馈与交流）写出下面各数的倒数。写出下面各数的倒数。9161143587154三、巩固练习，提升认识三、巩固练习，提升认识问题：连一连，说说你是怎样想的？问题：连一连，说说你是怎样想的？1.将互为倒数的两个数用线连起来。将互为倒数的两个数用线连起来。7631313381867262510010015999995925262.下面的说法对不对？为什么？下面的说法对不

4、对？为什么？（1）与与 的乘积为的乘积为1，所以，所以 和和 互为倒数。互为倒数。127712127712（4）一个数的倒数一定比这个数小。）一个数的倒数一定比这个数小。（2），所以，所以 、互为倒数。互为倒数。3421231213423（3）0的倒数还是的倒数还是0。三、巩固练习，提升认识三、巩固练习，提升认识问题：你认为谁说得对，说明你的理由。（小红说得对。乘积是问题：你认为谁说得对，说明你的理由。（小红说得对。乘积是1的两个的两个 数就互为倒数，这两个数可以是分数，也可以是小数或整数。）数就互为倒数，这两个数可以是分数，也可以是小数或整数。）3.小红和小亮谁说得对？小红和小亮谁说得对？三、巩固练习，提升认识三、巩固练习，提升认识作业：第作业：第29页练习六，第页练习六，第3题。题。四、布置作业四、布置作业