第一节物质的分类课件.ppt

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1、第一节物质的分类第1页，此课件共42页哦目目 录录物质的分类物质的分类 一、一、简单分类法及其应用简单分类法及其应用 二、二、分散系及其分类分散系及其分类第2页，此课件共42页哦第二章第二章 化学物质及其变化化学物质及其变化第一节第一节 物质的分类物质的分类（第（第1 1课时）课时）v 简单分类法及其应用简单分类法及其应用目录目录第3页，此课件共42页哦一、简单分类法及应用一、简单分类法及应用第4页，此课件共42页哦图图 书书 馆馆第5页，此课件共42页哦【思考与交流】【思考与交流】请根据以往的生活经验请根据以往的生活经验和社会知识，再列举一些应和社会知识，再列举一些应用分类法的例子。用分类法

2、的例子。第6页，此课件共42页哦1、分类法是把某些特征相分类法是把某些特征相似的物体归类到一起的方法。似的物体归类到一起的方法。成语概括为：成语概括为：物以类聚物以类聚第7页，此课件共42页哦【学生活动】【学生活动】【学生活动】【学生活动】分类并没有唯一性，它会根据分类并没有唯一性，它会根据分类的标准不同而不同。分类的标准不同而不同。第8页，此课件共42页哦【思考和交流思考和交流】根据物质的组成和性质来对根据物质的组成和性质来对化学物质进行分类。化学物质进行分类。请尝试对你所学过的化学反应和化学请尝试对你所学过的化学反应和化学物质进行分类，并与同学交流。物质进行分类，并与同学交流。点点拨拨第9

3、页，此课件共42页哦化学反应化学反应根据反应物和根据反应物和生成物形式变生成物形式变化划分化划分化化合合反反应应分分解解反反应应置置换换反反应应复复分分解解反反应应根据得根据得失氧原失氧原子划分子划分还还原原反反应应氧氧化化反反应应1、化学反应的分类、化学反应的分类第10页，此课件共42页哦化学物质化学物质纯净物纯净物混合物混合物单单质质化化合合物物金金属属单单质质非非金金属属单单质质氧氧化化物物盐盐碱碱酸酸无机化合物无机化合物有机化合物有机化合物根据物质组成是否单一根据物质组成是否单一根据物质组成是否单一根据物质组成是否单一根据组成元素的异同根据组成元素的异同根据组成元素的异同根据组成元素的

4、异同根据性质的差异根据性质的差异根据性质的差异根据性质的差异根据组成的差异根据组成的差异根据组成的差异根据组成的差异2、化学物质的分类、化学物质的分类第11页，此课件共42页哦练习：练习：请同学们将以下物质进行分类，看看有多请同学们将以下物质进行分类，看看有多少种分类方法，并指出分类的标准。少种分类方法，并指出分类的标准。Fe、O2、He、Cu、CuO、CO2、Na2SO4、CaCl2、Na2CO3、HCl、K2CO3、H2SO4、Ca(OH)2、NaCl、Ba(OH)2、空气、石油、碘水空气、石油、碘水第12页，此课件共42页哦【实践活动实践活动】树状分类法树状分类法在下图空格中各填三种物质

5、在下图空格中各填三种物质第13页，此课件共42页哦2、树状分类法、树状分类法像上面这样的对事物进行像上面这样的对事物进行再再分类分类的方法叫做的方法叫做树状分类法树状分类法。你还能举出化学中运用到树状分你还能举出化学中运用到树状分类法的例子吗？类法的例子吗？第14页，此课件共42页哦【结论】【结论】分类并没有唯一性，它会根据分类的分类并没有唯一性，它会根据分类的标准不同而不同。标准不同而不同。单一分类标准有一定的局限，所能单一分类标准有一定的局限，所能提供的信息少，对同一事物，我们可以提供的信息少，对同一事物，我们可以从不同的角度，按不同的标准来分类。从不同的角度，按不同的标准来分类。如交叉分

6、类法：如交叉分类法：第15页，此课件共42页哦学生活动 4P+5O2 4P2O5 C+O2 CO2 化合反应 3Fe+2O2 Fe3O4 置换反应C+2CuO 2Cu+CO2第16页，此课件共42页哦交叉分类法交叉分类法第17页，此课件共42页哦 对下列反应进行分类对下列反应进行分类：（1）4P+5O2 4P2O5；（2）C+O2 CO2；（3）3Fe+2O2 Fe3O4；（4）C+2CuO 2Cu+CO2练习练习第18页，此课件共42页哦【分析分析】：1.按酸根是否含氧来分按酸根是否含氧来分，可分为含，可分为含氧酸、无氧酸：氧酸、无氧酸：2.按电离时生成氢离子的个数来分，按电离时生成氢离子的

7、个数来分，可分为一元酸、二元酸：可分为一元酸、二元酸：【练习】【练习】将盐酸、硝酸、硫酸、氢硫酸将盐酸、硝酸、硫酸、氢硫酸(H(H2 2S)S)按不同标准进行分类。按不同标准进行分类。第19页，此课件共42页哦【答案】盐酸盐酸 含氧酸含氧酸硝酸硝酸 无氧酸无氧酸氢硫酸氢硫酸 一元酸一元酸硫酸硫酸 二元酸二元酸第20页，此课件共42页哦 从上面的例子你能总结出从上面的例子你能总结出什么情况下应该运用什么情况下应该运用交叉分交叉分类法类法，什么时候运用，什么时候运用树状分树状分类法类法吗？吗？思考并总结思考并总结对同个事物对同个事物进行多角度进行多角度分类时，就分类时，就要用到交叉要用到交叉分类法

8、分类法对同类事物进行再分对同类事物进行再分类时，就要用到树状类时，就要用到树状分类法分类法第21页，此课件共42页哦思考与交流思考与交流 请从其他方面收集一些应用分类法的请从其他方面收集一些应用分类法的例子，讨论对它们进行分类的目的和意义。例子，讨论对它们进行分类的目的和意义。意义：能够提高人们工作，学习意义：能够提高人们工作，学习的效率，使人们更快，更便捷地的效率，使人们更快，更便捷地达到目的等。达到目的等。第22页，此课件共42页哦 学习了不同的分类方法之后，大家应学习了不同的分类方法之后，大家应对以前和将要学到的化学知识运用分类法对以前和将要学到的化学知识运用分类法进行及时的归纳和整理，

9、进行及时的归纳和整理，把某些特征相似的把某些特征相似的事物归类到一起，不仅能将有关化学物质及事物归类到一起，不仅能将有关化学物质及其变化的知识系统化，还可以通过分门别类其变化的知识系统化，还可以通过分门别类地进行研究，发现物质及其变化的规律，地进行研究，发现物质及其变化的规律，从从而提高我们化学学习的效率。而提高我们化学学习的效率。第23页，此课件共42页哦 1、通过查找资料或与同学、通过查找资料或与同学合作合作,为石油加工后的产物或为石油加工后的产物或用途制作一张树状分类图。用途制作一张树状分类图。2、课本：课本：P29 12【课后作业】【课后作业】第24页，此课件共42页哦二、分散系及其分

10、类二、分散系及其分类分散系：分散系：分散质：分散质：分散剂：分散剂：把一种把一种(或多种或多种)物质分散在另一种物质分散在另一种(或多种或多种)物质中所得到的体系。物质中所得到的体系。被分散的物质被分散的物质能分散分散质的物质能分散分散质的物质分分散散系系第25页，此课件共42页哦分散质（disperse phase）分散剂（disperse agent）气气气气液液液液固固固固思考：你能用交叉分类法说出它们能组成 哪些种分散系吗？9 9种分散系种分散系第26页，此课件共42页哦思考与交流：思考与交流：试举出几种分散系的实例，并与同学交流。试举出几种分散系的实例，并与同学交流。分散质分散质分散

11、剂分散剂实例实例气气气气液液气气固固气气气气液液液液液液固固液液气气固固液液固固固固固固空气空气云、雾云、雾烟烟泡沫泡沫牛奶、酒精牛奶、酒精糖水糖水泡沫塑料泡沫塑料珍珠珍珠有色玻璃、合金有色玻璃、合金第27页，此课件共42页哦分散系的分类分散系的分类【思考与交流】【思考与交流】阅读课本，然后画出分散剂是水或其他液体时的阅读课本，然后画出分散剂是水或其他液体时的分散系的树状分类图？分散系的树状分类图？分散系分散系胶体胶体浊液浊液溶液溶液悬浊液悬浊液乳浊液乳浊液第28页，此课件共42页哦分散系的分类分散系的分类:按照分散质粒子的大小来分：按照分散质粒子的大小来分：溶液、浊液、胶体溶液、浊液、胶体它

12、们的分散质粒子大小它们的分散质粒子大小性质有何区别？性质有何区别？第29页，此课件共42页哦【科学探究科学探究】：1 1、取三个烧杯，分别加入、取三个烧杯，分别加入25ml25ml蒸馏水、蒸馏水、25mlCuSO25mlCuSO4 4溶液和溶液和25ml25ml泥水。将烧杯中的蒸馏水加热至沸腾，泥水。将烧杯中的蒸馏水加热至沸腾，向沸水中逐滴加入向沸水中逐滴加入1 12mlFeCl2mlFeCl3 3饱和溶液。继续饱和溶液。继续煮沸至溶液呈红色，停止加热。观察制得得煮沸至溶液呈红色，停止加热。观察制得得Fe(OH)Fe(OH)3 3胶体，并与胶体，并与CuSOCuSO4 4溶液和泥水比较。溶液和

13、泥水比较。2 2、把盛有溶液和胶体得烧杯置于暗处，分别用手、把盛有溶液和胶体得烧杯置于暗处，分别用手电筒照射烧杯中的液体，在与光束垂直的方向进电筒照射烧杯中的液体，在与光束垂直的方向进行观察，并记录实验现象。行观察，并记录实验现象。3 3、将胶体和泥水分别进行过滤，观察并记录实验、将胶体和泥水分别进行过滤，观察并记录实验现象。现象。第30页，此课件共42页哦第31页，此课件共42页哦过滤后的现象过滤后的现象Fe(OH)3胶体胶体泥水泥水光束照射时的现象光束照射时的现象原因分析原因分析Fe(OH)3胶体胶体GuSO4溶溶液液形成一条光亮的通路形成一条光亮的通路胶体的直径在胶体的直径在1-100n

14、m之间，之间，能使光波发生散射能使光波发生散射无现象产生无现象产生溶液中粒子的直径小于溶液中粒子的直径小于1nm，散射极其微弱，散射极其微弱无变化无变化由浑浊变澄清由浑浊变澄清第32页，此课件共42页哦胶体的性质：胶体的性质：1.丁达尔效应：丁达尔效应：由于胶体粒子对光线散射形由于胶体粒子对光线散射形成的光亮的通路成的光亮的通路 利用丁达尔效应是区分胶体与溶液的一种常利用丁达尔效应是区分胶体与溶液的一种常用用物理方法物理方法。丁达尔效应在日常生活中随处可见。丁达尔效应在日常生活中随处可见。第33页，此课件共42页哦树林中的丁达尔效应树林中的丁达尔效应 第34页，此课件共42页哦电影放映时的丁达

15、尔效应电影放映时的丁达尔效应 第35页，此课件共42页哦科学探究：科学探究：实验一实验一实验一实验一 泥水的过滤泥水的过滤（固液分离）（固液分离）半透膜半透膜水水实验二实验二实验二实验二 泥沙淀粉胶体氯化钠溶液过滤过滤泥沙滤液（淀粉胶体、氯化钠溶液）渗析渗析胶体胶体（淀粉胶体）（淀粉胶体）（氯化钠）溶液溶液溶液半透膜半透膜是一种提纯胶体方法是一种提纯胶体方法半透膜半透膜第36页，此课件共42页哦溶液溶液胶体胶体浊浊液液微粒直径微粒直径微粒微粒组组成成特点特点能否通能否通过过滤纸滤纸光照光照能否通能否通过过半透膜半透膜实实例例100nm分子或离子分子或离子分子的集合体或分子的集合体或高分子高分子

16、小液滴或固体小小液滴或固体小颗粒颗粒均一、稳定、均一、稳定、透明透明不均一、不稳定、不均一、不稳定、不透明不透明均一、稳定、透均一、稳定、透明明能能 能能 不能不能可通过，无光可通过，无光路路可通过，形成可通过，形成光路光路透光性差有光路透光性差有光路能能 不能不能 不能不能蔗糖水、食蔗糖水、食盐水盐水蛋白溶液、蛋白溶液、淀粉溶液淀粉溶液石灰乳、石灰乳、油水混合物油水混合物第37页，此课件共42页哦2.布朗运动布朗运动，电泳现象的解析：电泳现象的解析：胶体能发生电泳及稳定的原因：在外胶体能发生电泳及稳定的原因：在外加电场作用下，胶粒作定向移动产生电泳加电场作用下，胶粒作定向移动产生电泳现象，这

17、是因为胶体粒子具有相对较大的现象，这是因为胶体粒子具有相对较大的表面积，能吸附离子而带正电荷或负电荷。表面积，能吸附离子而带正电荷或负电荷。由于同一胶体粒子带同种电荷，具有静电由于同一胶体粒子带同种电荷，具有静电斥力，这是胶体稳定的主要原因。斥力，这是胶体稳定的主要原因。第38页，此课件共42页哦3、电泳现象Fe(OH)3胶体粒子带正电荷胶体粒子带正电荷有些胶体无电泳现象 (胶体粒子不带电)开关开关阴阴极极阳阳极极 Fe(OH)3胶体胶体应用：静电除尘第39页，此课件共42页哦运用所学的知识解答下列问题：1、沙洲的形成2、海水倒灌使得土壤盐碱化、肥力下降3、明矾净水4、卤水点豆腐5、向氢氧化铁胶体中加入盐酸,先变浑浊后又变澄清6、静电除尘7、血液透析思考思考第40页，此课件共42页哦3.聚沉：聚沉：阅读阅读 科学视野（科学视野（P28）4.胶体的应用：胶体的应用：请大家联系实际举例，讨论。请大家联系实际举例，讨论。作业：作业：1、P29.第第4题题 2、预习下节内容、预习下节内容第41页，此课件共42页哦谢谢谢谢第42页，此课件共42页哦