部编版七年级上册语文习题课件 第1单元 非连续文本阅读专题（一）.ppt

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2、材料一中第联系全文，说说材料一中第段的作用。段的作用。结构上，开篇点题，照应题目。结构上，开篇点题，照应题目。内容上，内容上，点明了点明了“雨雨”女性化的特点，总领全文；引发读者女性化的特点，总领全文；引发读者疑问，引起读者的阅读兴趣。疑问，引起读者的阅读兴趣。非连续性文本阅读专题（一）非连续性文本阅读专题（一）3.材材料料一一最最后后三三段段中中，作作者者为为什什么么说说秋秋日日的的雨雨“阅阅尽尽沧桑沧桑”“并不落寞并不落寞”？说她说她“阅尽沧桑阅尽沧桑”是因为她曾经见过、经过也是因为她曾经见过、经过也做过许多，年轻过，也辉煌过；说她做过许多，年轻过，也辉煌过；说她“并不落寞并不落寞”是因为

3、她正在描绘秋之图，而且在不久之后，会有是因为她正在描绘秋之图，而且在不久之后，会有三月春雨姗姗而来。三月春雨姗姗而来。非连续性文本阅读专题（一）非连续性文本阅读专题（一）4.请从修辞角度赏析材料二中画线的句子。请从修辞角度赏析材料二中画线的句子。运用拟人的修辞手法，将春雨人格化，生动形运用拟人的修辞手法，将春雨人格化，生动形象地表现了春雨拍打窗纸的情态，表达了作者对春象地表现了春雨拍打窗纸的情态，表达了作者对春雨的喜爱之情。雨的喜爱之情。非连续性文本阅读专题（一）非连续性文本阅读专题（一）5.和材料一相比，材料二最大的特点是采用第二人称和材料一相比，材料二最大的特点是采用第二人称来写春雨，这样写有什么好处？来写春雨，这样写有什么好处？拉近了作者与春雨之间的距离；便于情感的表拉近了作者与春雨之间的距离；便于情感的表达，使人感到亲切自然。达，使人感到亲切自然。