诗歌鉴赏之表现手法实用.ppt

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1、关于诗歌鉴赏之表现手法实用现在学习的是第1页，共37页一、表现手法一、表现手法表现手法表现手法也称为也称为表现方法表现方法。凡是能使文。凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的表达效果，感章整体或部分产生鲜明强烈的表达效果，感染读者的手段或方法，都可视为表现手法。染读者的手段或方法，都可视为表现手法。主要着眼于使文章的整体或部分产生效果。主要着眼于使文章的整体或部分产生效果。（注：因为现代的语文已不太注重表现（注：因为现代的语文已不太注重表现手法与手法与表达技巧表达技巧的区分，可认为二者是的区分，可认为二者是统一的。但如果要严格区分表现手法从统一的。但如果要严格区分表现手法从属于表达技巧。属于表达

2、技巧。)现在学习的是第2页，共37页1.表达方式表达方式2.修辞手法修辞手法3.表现手法表现手法4.行文结构行文结构表达技巧的分类表达技巧的分类(表表现现手手法法）表表达达技技巧巧现在学习的是第3页，共37页借景抒情、融（寓）借景抒情、融（寓）情于景、情景交融情于景、情景交融直接抒情（直抒胸臆）直接抒情（直抒胸臆）托物言志托物言志衬托（正、衬托（正、反衬）、渲染、象征、反衬）、渲染、象征、借古讽今、借古讽今、比兴、铺陈（赋）、联想、比兴、铺陈（赋）、联想、想象、抑扬、以小见大想象、抑扬、以小见大描写类描写类抒情类抒情类间接抒情间接抒情动静，虚实，正面侧动静，虚实，正面侧面，细节描写，白描，面，

3、细节描写，白描，乐景衬哀情乐景衬哀情表表现现手手法法现在学习的是第4页，共37页托物言志：是作者借助物的象征义来托物言志：是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心表达个人胸怀心志志的一种艺术手法，又叫感物抒怀。的一种艺术手法，又叫感物抒怀。托物言志诗，托物言志诗，又叫写物诗。又叫写物诗。菊菊 （郑（郑 谷）谷）王孙莫把比蓬蒿，九王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸，由露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。来不羡瓦松高。画菊画菊（郑思肖）（郑思肖）花开不并百花丛，独立花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。吹落北风中。菊菊、画

4、菊画菊分别表现了诗人怎样的品格？分别表现了诗人怎样的品格？两首诗都运用了托物言志的手法。两首诗都运用了托物言志的手法。菊菊抒发作者不求高位，不慕荣利，只求有益于人的高抒发作者不求高位，不慕荣利，只求有益于人的高贵志向。贵志向。画菊画菊表现了坚守大义，宁死不屈的崇高民族气节。表现了坚守大义，宁死不屈的崇高民族气节。现在学习的是第5页，共37页托物言志托物言志与与借景抒情借景抒情的区别的区别 A、托物言志常常借助于某物的一些特托物言志常常借助于某物的一些特 性，此性，此“物物”非非“景景”，咏物不是写景。，咏物不是写景。借景抒情的借景抒情的“景景”是指自然风景，而是指自然风景，而不是某种物品。不是

5、某种物品。B、托物言志的托物言志的“志志”可以指感情、志向、可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等。情操、爱好、愿望、要求等。借景抒情的借景抒情的“情情”专指热爱、憎恶、赞美、专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。快乐、悲伤等感情。见见状元状元360360P189P189现在学习的是第6页，共37页象征象征通过特定的、容易引起联想的具体形象，表通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。表达更为含蓄。表达更为含蓄。“牡丹牡丹”象征富丽；象征富丽；“菊菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强；象征高洁、傲霜斗雪的坚强；“梅梅”象

6、征高洁、清秀、淡雅、朴素；陆游以象征高洁、清秀、淡雅、朴素；陆游以“梅梅花花”象征自己的孤高与劲节（象征自己的孤高与劲节（卜算子卜算子咏梅咏梅）；）；“兰芷兰芷”象征名贵、孤芳、清高；屈原用象征名贵、孤芳、清高；屈原用“兰芷兰芷”象征自己的芳香、不与世同流合污的高尚节操。象征自己的芳香、不与世同流合污的高尚节操。现在学习的是第7页，共37页菊菊 （郑（郑 谷）谷）王孙莫把比蓬蒿，九王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸，由露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。来不羡瓦松高。墨梅（元）王冕墨梅（元）王冕 吾家洗砚池头树，吾家洗砚池头树，个个个个花开淡墨痕。花开淡墨痕。不要人夸好颜

7、色，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。只留清气满乾坤。画眉鸟画眉鸟（宋）欧阳修宋）欧阳修 百啭千声随意移，百啭千声随意移，山花山花红紫树高低。红紫树高低。始知锁向始知锁向金笼听，金笼听，不及林间自在不及林间自在啼。啼。咏柳咏柳 （曾巩）（曾巩）乱条犹未变初黄，乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。不知天地有清霜。下面的诗用了下面的诗用了象征象征还是还是托物言志托物言志的手法？的手法？象征（托物言志）象征（托物言志）象征（托物言志）象征（托物言志）象征（托物言志）象征（托物言志）象征象征现在学习的是第8页，共37页同同：象征和托物言志两种手

8、法都是象征和托物言志两种手法都是以物写人以物写人,都是都是通过赋通过赋予意象某种人格化特征，来寄托作者的某种情感。予意象某种人格化特征，来寄托作者的某种情感。象征象征与与托物言志托物言志的异同的异同异：象征异：象征是以物喻人，是以物喻人，可以喻自己可以喻自己（如王冕（如王冕墨梅墨梅、欧阳、欧阳修修画眉鸟画眉鸟、郑谷、郑谷菊菊）也可以喻他人也可以喻他人 ，如曾巩的如曾巩的咏柳咏柳“乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。”作者作者借尚未变黄就借助风势在空中狂舞的柳条，象征那些根借尚未变黄就借助风势在空中狂舞的柳条，象征那些根基未稳，因倚仗权贵而一时得势便猖狂不已的小人，表

9、基未稳，因倚仗权贵而一时得势便猖狂不已的小人，表达对他们的极端鄙视和厌恶。达对他们的极端鄙视和厌恶。托物言志托物言志，是作者通过对物象描写和刻画（托物），是作者通过对物象描写和刻画（托物）来表达来表达自己自己的某种志向、愿望、理想、喜好（言志）。的某种志向、愿望、理想、喜好（言志）。如王冕如王冕墨梅墨梅、欧阳修、欧阳修画眉鸟画眉鸟、郑谷、郑谷菊菊现在学习的是第9页，共37页比喻碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。早春新叶萌发，诗人在一阵惊喜中忽发奇早春新叶萌发，诗人在一阵惊喜中忽发奇想，是春姑娘用她那双

10、灵巧的手，摆弄那想，是春姑娘用她那双灵巧的手，摆弄那富有灵性的剪刀，裁出那片片细叶的吧！富有灵性的剪刀，裁出那片片细叶的吧！比喻使描写化实为虚，形象更生动了，情比喻使描写化实为虚，形象更生动了，情感更浓郁了感更浓郁了咏咏柳柳(贺知章贺知章)现在学习的是第10页，共37页象征石灰吟石灰吟千锤万凿出深山，烈千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。要留清白在人间。本诗运用了本诗运用了象征象征的手法，的手法，借物喻人，咏物言志。借物喻人，咏物言志。表面上写石灰，实际上表面上写石灰，实际上写人、写自己。将物性写人、写自己。将物性与人格巧妙地融为一体，

11、与人格巧妙地融为一体，形象地表达了自己以石形象地表达了自己以石灰为榜样的高尚情操。灰为榜样的高尚情操。现在学习的是第11页，共37页象征和比喻的区别象征和比喻的区别一、两者的表现不同：一、两者的表现不同：象征象征的象征体与本的象征体与本体之间要求体之间要求“神似神似”，比喻比喻的喻体和本体之间的喻体和本体之间则要求则要求“形似形似”。二、两者范围大小不同：象征是文学创作二、两者范围大小不同：象征是文学创作中的一种表现手法，它的对象是中的一种表现手法，它的对象是整篇的文章，整篇的文章，至少是文章中的一大段话至少是文章中的一大段话，因此在范围上远远，因此在范围上远远超过了比喻涉及的范围。比喻的范围

12、比较小，超过了比喻涉及的范围。比喻的范围比较小，一般局限于一般局限于一两个句子中一两个句子中。现在学习的是第12页，共37页衬托衬托：衬托就是利用事物间：衬托就是利用事物间近似或对立近似或对立的条件，用的条件，用一些事物一些事物作陪衬来突出作陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。所要表现的事物的表现手法。有正衬和反衬两类。有正衬和反衬两类。李白李白赠汪伦赠汪伦：“桃花潭水深千尺，不及桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情汪伦送我情”王籍王籍入若耶溪入若耶溪：“蝉噪林逾静，鸟鸣山蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。更幽。”诗经诗经 采薇采薇：“昔我往矣，杨柳依依；今昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。我来思，雨雪

13、霏霏。”反衬反衬以动衬静以动衬静以光线衬幽暗以光线衬幽暗（以明衬暗）（以明衬暗）以乐景写哀情以乐景写哀情现在学习的是第13页，共37页衬托烘托衬托烘托与与对比对照对比对照的区别的区别A、对比是把、对比是把两种对立的事物或者同一事物两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面的两个不同方面放在一起相互比较。放在一起相互比较。B、衬托，也叫映衬，相形。为了、衬托，也叫映衬，相形。为了突出主要事突出主要事物，物，用相似、相关、相反的事物作为背景，用相似、相关、相反的事物作为背景，加以烘托。被烘托的事物叫主体，用来作背加以烘托。被烘托的事物叫主体，用来作背景的事物叫衬体。衬托又分景的事物叫衬体。衬托又分正

14、衬正衬和和反衬反衬。见见状元状元360360P83P83现在学习的是第14页，共37页绝句两首（其二）杜甫绝句两首（其二）杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日是归年？这首诗是诗人入蜀后所作。简析这首诗运用这首诗是诗人入蜀后所作。简析这首诗运用了什么艺术手法，表达了怎样的思想感情。了什么艺术手法，表达了怎样的思想感情。这首运用了这首运用了这首运用了这首运用了反衬反衬反衬反衬手法，以手法，以手法，以手法，以乐景衬托哀情乐景衬托哀情乐景衬托哀情乐景衬托哀情的艺术的艺术的艺术的艺术手法手法手法手法（步骤一）（步骤一）（步骤一）（步骤一）。前两句

15、勾画了一幅浓丽的春日。前两句勾画了一幅浓丽的春日。前两句勾画了一幅浓丽的春日。前两句勾画了一幅浓丽的春日画面，极言春光融融。画面，极言春光融融。画面，极言春光融融。画面，极言春光融融。作者面对如画的景色，非作者面对如画的景色，非作者面对如画的景色，非作者面对如画的景色，非但引不起游玩的兴致，反而勾起了漂泊的感伤但引不起游玩的兴致，反而勾起了漂泊的感伤但引不起游玩的兴致，反而勾起了漂泊的感伤但引不起游玩的兴致，反而勾起了漂泊的感伤（步骤二）（步骤二）（步骤二）（步骤二），特别是最后一句，流露出归心深切的，特别是最后一句，流露出归心深切的，特别是最后一句，流露出归心深切的，特别是最后一句，流露出归

16、心深切的思乡之情思乡之情思乡之情思乡之情（步骤三）（步骤三）（步骤三）（步骤三）。现在学习的是第15页，共37页 观观祈祈雨雨李约李约桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。这首诗在表达技巧有什么突出的特点？试作这首诗在表达技巧有什么突出的特点？试作简要赏析。简要赏析。采用对比写法，前两句写农民春旱祈雨采用对比写法，前两句写农民春旱祈雨的场面，后两句写朱门看歌舞的情景，的场面，后两句写朱门看歌舞的情景，前者忧，后者乐，对比鲜明，反差强烈。前者忧，后者乐，对比鲜明，反差强烈。深刻揭露了封建社会尖锐的阶级矛盾。

17、深刻揭露了封建社会尖锐的阶级矛盾。现在学习的是第16页，共37页渲染渲染本是国画的一种技法，在需要强调的地方，用水墨本是国画的一种技法，在需要强调的地方，用水墨或淡的色彩涂抹画面，显出物象阴阳向背，以加强或淡的色彩涂抹画面，显出物象阴阳向背，以加强艺术效果。艺术效果。诗歌中则指诗歌中则指对环境、景物等作多方面的对环境、景物等作多方面的正面描写形容，以突出形象。正面描写形容，以突出形象。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫杜甫登高登高 夜深归客依筇行，冷鳞依萤聚土塍。村店月昏夜深归客依筇行，冷鳞依萤聚

18、土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。夜归夜归现在学习的是第17页，共37页诗的前三句，诗人尽情诗的前三句，诗人尽情渲染渲染：自己新酿造出：自己新酿造出的米酒，微呈黄绿色，面上还有一些悬浮物的米酒，微呈黄绿色，面上还有一些悬浮物细小如蚁；那酒正放在红泥抹的小火炉上温细小如蚁；那酒正放在红泥抹的小火炉上温着；这时天快黑了，看来要下雪了。经过这着；这时天快黑了，看来要下雪了。经过这一番渲染，最后一句发问也就水到渠成：我一番渲染，最后一句发问也就水到渠成：我想饮酒取暖，你能陪我喝一杯吗？想饮酒取暖，你能陪我喝一杯吗？问刘十九问刘十九白居易白居易绿蚁新醅绿蚁新醅pi酒，红泥小火

19、炉。晚酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？来天欲雪，能饮一杯无？现在学习的是第18页，共37页这几句诗直接叙写刘兰芝出嫁前既学女工又读这几句诗直接叙写刘兰芝出嫁前既学女工又读诗书，是个聪明能干而又有才学的女子，用诗书，是个聪明能干而又有才学的女子，用的就是赋的手法。的就是赋的手法。铺陈铺陈：“赋赋 ，铺陈其事而直言之，铺陈其事而直言之”，指的是不厌，指的是不厌其烦地其烦地多角度多角度地进行铺叙陈述。地进行铺叙陈述。孔雀东南飞孔雀东南飞：十三能织素，十四学裁衣，：十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书，十七为君妇，心中常十五弹箜篌，十六诵诗书，十七为君妇，心中常苦悲。苦悲。现在学习的

20、是第19页，共37页这几句诗这几句诗多角度多角度地写出阿房宫楼阁之多、构造之奇、地写出阿房宫楼阁之多、构造之奇、布局之巧，体现出阿房宫的气势雄伟。布局之巧，体现出阿房宫的气势雄伟。“五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。高啄；各抱地势，钩心斗角。”杜牧杜牧阿房宫赋阿房宫赋现在学习的是第20页，共37页比兴比兴通俗地讲，通俗地讲，比就是譬喻比就是譬喻，是对人或物加以形象，是对人或物加以形象的比喻的比喻，“兴兴”就是起兴就是起兴，是借助其他事物作为，是借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。后来诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。后来“比

21、比兴兴”二字常联用，专用以指诗有寄托之意。二字常联用，专用以指诗有寄托之意。如如诗经诗经.氓氓“桑之未落，其叶沃若，于嗟鸠兮，无食桑之未落，其叶沃若，于嗟鸠兮，无食桑葚桑葚”（第三章首句）（第三章首句）“于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也。犹可说也；女之耽兮，不可说也。”比兴：比兴：先以葱茏的茂盛的桑树写照自己的青春，继先以葱茏的茂盛的桑树写照自己的青春，继而又以诱人的桑葚比喻令人沉醉的爱情，把恋爱中的少而又以诱人的桑葚比喻令人沉醉的爱情，把恋爱中的少女比作贪食而快乐的小鸟，谆谆告诫之：不能沉溺于爱女比作贪食而快乐的小鸟，谆谆告诫之：不能沉

22、溺于爱情，否则，结局悲惨，悔之晚矣。情，否则，结局悲惨，悔之晚矣。现在学习的是第21页，共37页兴，兴，先言他物先言他物以引起所咏之辞。以引起所咏之辞。锦锦 瑟瑟锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。此情可待成追忆，只是当时已惘然。李商隐首联用瑟这种乐器李商隐首联用瑟这种乐器起兴起兴，由此而思及，由此而思及“华年华年”。孔雀东南飞孔雀东南飞：孔雀东南飞，五里一徘徊。：孔雀东南飞，五里一徘徊。这两句诗是个引子，引

23、出下面刘兰芝与焦仲卿的历史剧故事。这两句诗是个引子，引出下面刘兰芝与焦仲卿的历史剧故事。这两句诗本身暗含着比喻夫妇离别的意思，但这只是一种暗比，这两句诗本身暗含着比喻夫妇离别的意思，但这只是一种暗比，跟直接打比方有区别，它起的是渲染悲剧气氛的作用。跟直接打比方有区别，它起的是渲染悲剧气氛的作用。现在学习的是第22页，共37页运用运用先抑后扬先抑后扬的手法表达了对婆娘的手法表达了对婆娘及儿孙们的赞扬之情。及儿孙们的赞扬之情。抑扬结合抑扬结合：把要贬抑否定的方面和要肯定的把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬

24、此的目的。有达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后先扬后抑抑和和先抑后扬先抑后扬之分。之分。纪晓岚：纪晓岚：这个婆娘不是人，这个婆娘不是人，九天仙女下凡尘。九天仙女下凡尘。儿孙个个都是贼，儿孙个个都是贼，偷得蟠桃献母亲。偷得蟠桃献母亲。现在学习的是第23页，共37页闺怨闺怨 王昌龄王昌龄 闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。v这首诗采用这首诗采用先扬后抑先扬后抑的手法，先写少妇的手法，先写少妇“不知不知愁愁”，后面才说她，后面才说她“悔悔”，通过对少妇情绪微妙，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少

25、妇因触景而产生的感变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨闺怨”的主题。的主题。现在学习的是第24页，共37页 贾生贾生 李商隐李商隐 宣室求贤访逐臣，宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。不问苍生问鬼神。先写汉文帝在宣室夜召曾被驱逐的臣子贾谊，先写汉文帝在宣室夜召曾被驱逐的臣子贾谊，“求贤求贤”“虚虚前席前席”写汉文帝求贤心切，这是扬；但汉文帝并不为听取如何写汉文帝求贤心切，这是扬；但汉文帝并不为听取如何治国安民的大计，感兴趣的只是鬼神之事，这足以证明其政治治国安民的大计，感兴趣的只

26、是鬼神之事，这足以证明其政治上的昏聩慵弱，这是抑。上的昏聩慵弱，这是抑。现在学习的是第25页，共37页 贾生贾生 李商隐李商隐宣室求贤访逐臣，宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。贾生才调更无伦。可可怜夜半虚前席怜夜半虚前席,不问不问苍生问鬼神苍生问鬼神.诗中用诗中用先扬后抑先扬后抑之法，之法，先写汉文帝在宣室夜召曾被驱先写汉文帝在宣室夜召曾被驱逐的臣子贾谊，逐的臣子贾谊，“求贤求贤”“虚前席虚前席”写汉文帝求贤心写汉文帝求贤心切，这是切，这是扬扬；但汉文帝并不为听取如何治国安民的大；但汉文帝并不为听取如何治国安民的大计，感兴趣的只是鬼神之事，这足以证明其政治上的计，感兴趣的只是鬼神之事，这足以证明

27、其政治上的昏聩慵弱，这是昏聩慵弱，这是抑抑。先扬后抑，使讥讽之意表现得更为。先扬后抑，使讥讽之意表现得更为有力。有力。现在学习的是第26页，共37页借古讽今（喻今、伤今）：借古讽今（喻今、伤今）：咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件来讽咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件来讽喻当朝。喻当朝。【析析】这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂楚霸王项羽失败后不肯苟且偷生而乌江自刎的英雄楚霸王项羽失败后不肯苟且偷生而乌江自刎的英雄气概，讽刺南宋小朝廷仓皇南逃、不思北上的投降气概，讽刺南宋小朝廷仓皇南逃、不思北上的投降逃跑行为；简洁而有意味，颇显豪气。逃跑行为；

28、简洁而有意味，颇显豪气。绝句绝句 李清照李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。至今思项羽，不肯过江东。见见状元状元360360P189P189现在学习的是第27页，共37页联想和想象联想和想象联想：联想：由一事物联系到与之相由一事物联系到与之相关联关联的另一事的另一事物。物。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。叶谁裁出，二月春风似剪刀。”（贺知章（贺知章咏咏柳柳）【析析】诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻，塑造出一个到翠绿的丝

29、带，运用巧妙的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离情的别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离情的象征义。象征义。现在学习的是第28页，共37页日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。曹操曹操观沧海观沧海 日月的行动轨迹与银河的灿烂都好像出自海中，日月的行动轨迹与银河的灿烂都好像出自海中，想象想象。李贺的李贺的梦天梦天“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。”在诗人的眼中茫茫中国大地上的九州岛成了微不足在诗人的眼中茫茫中国大地上的九州岛成了微不足道的尘烟九点，浩淼无边的东海成了杯中之物，通道的尘烟九点，浩淼无边的东海

30、成了杯中之物，通过过想象和夸张想象和夸张的手法，抒写了诗人对人事沧桑的深的手法，抒写了诗人对人事沧桑的深沉感慨。沉感慨。想象：想象：人们在已有材料和观念的基础上，经过联人们在已有材料和观念的基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的形象的思维想、推断、分析、综合，创造出新的形象的思维过程。过程。现在学习的是第29页，共37页 在表现大题材时，诗人不是叙述描写在表现大题材时，诗人不是叙述描写大事件、大场面，而是着眼于小事情、小大事件、大场面，而是着眼于小事情、小景象景象，通过，通过“小事小事”“小物小物”“小景小景”来来反映反映大境界、大主题，大境界、大主题，这种手法叫做以这种手法叫做以小见

31、大。小见大。以小见大以小见大现在学习的是第30页，共37页乌衣巷乌衣巷 刘禹锡刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。江山更替，朝代兴衰，人事沧桑该让诗人生江山更替，朝代兴衰，人事沧桑该让诗人生发多少感慨喟叹！可诗人的笔下只是一只轻盈的发多少感慨喟叹！可诗人的笔下只是一只轻盈的燕子，一只四百年前高门士族王谢家的燕子（当燕子，一只四百年前高门士族王谢家的燕子（当然是极度的艺术夸张！），现在却飞进了寻常百然是极度的艺术夸张！），现在却飞进了寻常百姓家中。姓家中。一只小小的一只小小的“燕子燕子”成了历史的见

32、证成了历史的见证者，也成为诗人感慨人事沧桑兴亡盛衰的情感者，也成为诗人感慨人事沧桑兴亡盛衰的情感媒介，媒介，令人浮想联翩，余味无穷。难怪白居易令人浮想联翩，余味无穷。难怪白居易对此诗是对此诗是“掉头苦吟，叹赏良久。掉头苦吟，叹赏良久。”以小见大以小见大现在学习的是第31页，共37页寒食寒食 【唐】韩翃唐】韩翃 （hnghng）春城何处不飞花，寒食东风御柳斜。春城何处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。传传烛烛分分火火是是寒寒食食节节发发生生在在宫宫中中的的生生活活小小事事，但但是是诗诗人人却却是是借借百百姓姓禁禁火火而而宫宫中中不不禁禁，写写

33、出出宫宫庭庭的的特特权，讥讽当权者的腐败，权，讥讽当权者的腐败，小事写出重大主题。小事写出重大主题。现在学习的是第32页，共37页（四）篇章结构（四）篇章结构诗歌的结构形式，常见的有诗歌的结构形式，常见的有诗歌的结构形式，常见的有诗歌的结构形式，常见的有：层层铺垫、首尾照应、层层铺垫、首尾照应、层层铺垫、首尾照应、层层铺垫、首尾照应、开门见山、开门见山、开门见山、开门见山、先景后情先景后情先景后情先景后情、卒章显志等。、卒章显志等。、卒章显志等。、卒章显志等。现在学习的是第33页，共37页卒章显志卒章显志 诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。志或情怀。李白

34、李白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别结尾结尾“安能摧眉折腰事安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜权贵，使我不得开心颜”表达诗人要自由自在，驰骋闲放，不为表达诗人要自由自在，驰骋闲放，不为五斗米折腰的心志。五斗米折腰的心志。行路难行路难尾句尾句“长风破浪会有时，直挂云帆长风破浪会有时，直挂云帆济沧海济沧海”v表达实现理想的豁达。表达实现理想的豁达。现在学习的是第34页，共37页作铺垫作铺垫：在主要人物出场或主要事件发生之前，所在主要人物出场或主要事件发生之前，所作的环境、情绪、气氛等的描写，借以造成作的环境、情绪、气氛等的描写，借以造成“呼之欲呼之欲出出”“”“先声夺人先声夺人”“”“山雨欲来山雨欲来

35、”的艺术效果。的艺术效果。游园不值游园不值 叶绍翁叶绍翁 应怜屐齿印苍苔应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。小扣柴扉久不开。春色满园关不住春色满园关不住,一枝红杏出墙来。一枝红杏出墙来。头两句交代作者访友不遇，园门紧闭，无法观赏园内的头两句交代作者访友不遇，园门紧闭，无法观赏园内的春花。但写得很幽默风趣，说大概是园主人爱惜园内的春花。但写得很幽默风趣，说大概是园主人爱惜园内的青苔，怕我的屐齿在上面留下践踏的痕迹，所以青苔，怕我的屐齿在上面留下践踏的痕迹，所以“柴扉柴扉”久扣不开。将主人不在家，故意说成主人有意拒客，久扣不开。将主人不在家，故意说成主人有意拒客，这是为了给下面的诗句这是为了给下面的诗

36、句作铺垫作铺垫。由于有了。由于有了“应怜屐齿印应怜屐齿印苍苔苍苔”的设想，才引出后两句更新奇的想象。的设想，才引出后两句更新奇的想象。现在学习的是第35页，共37页首尾照应首尾照应 在一些诗歌中，诗人往往采用今昔、他我、物在一些诗歌中，诗人往往采用今昔、他我、物我对照的方式，来抒发自己或他人情感，如：我对照的方式，来抒发自己或他人情感，如：析：此诗共分两阕，下阕照应上阕。析：此诗共分两阕，下阕照应上阕。“心在天山心在天山”与与“当年当年”句相应；句相应；“身老苍州身老苍州”与与“关河梦关河梦”句相应，句相应，构成对照，抒发了词人心酸遗恨的苍凉心情。构成对照，抒发了词人心酸遗恨的苍凉心情。诉衷情诉衷情 陆游陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州！料，心在天山，身老沧州！现在学习的是第36页，共37页感感谢谢大大家家观观看看现在学习的是第37页，共37页